第8章 家長(zhǎng)上門
現(xiàn)場(chǎng)瞬間陷入死一般的寂靜。
王父僵在原地，臉色由紅轉(zhuǎn)白，連續(xù)后退幾步，險(xiǎn)些摔倒。
幾位女士忍不住尖叫起來(lái)，有人躲到丈夫身后，有人拿出手機(jī)拍攝，更有甚者直接軟倒在地。
"它它會(huì)說(shuō)話！"
王父結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，指著石獅子的手指微微顫抖。
出乎所有人意料的是，學(xué)生們非但沒(méi)有驚恐，反而興奮地圍了上去。
"太神奇了！和夢(mèng)里一模一樣！"
"石獅子真的有靈性！"
"能再說(shuō)幾句嗎？你叫什么名字？"
學(xué)生們七嘴八舌地問(wèn)著，石獅子卻只回應(yīng)了一句：
"請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)大人出來(lái)接待貴客。"
然后便再次恢復(fù)沉默，仿佛從未開(kāi)口。
就在這時(shí)，緊閉的大門緩緩打開(kāi)，一位身著深藍(lán)色中式長(zhǎng)衫的年輕男子出現(xiàn)在眾人面前。
他面容清秀，氣質(zhì)溫和卻不失威嚴(yán)，正是夢(mèng)中的校長(zhǎng)江辰。
"各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)，歡迎來(lái)到修神學(xué)院。"
江辰微笑著說(shuō)道，聲音如清風(fēng)拂過(guò)，讓人莫名心安。
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在修神學(xué)院內(nèi)部，十分鐘前。
江辰正在教務(wù)處專心致志地編排課表和制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
他面前漂浮著幾張光幕，分身們則站在旁邊記錄著各種細(xì)節(jié)。
"基礎(chǔ)導(dǎo)氣術(shù)安排在每天早晨六點(diǎn)到七點(diǎn)，作為晨練的一部分。"
江辰指著課表說(shuō)道，
"陣法入門需要結(jié)合數(shù)學(xué)幾何知識(shí)，應(yīng)該在學(xué)生掌握基本數(shù)學(xué)概念后再開(kāi)始，大概第三周。丹藥學(xué)基礎(chǔ)則可以與現(xiàn)代化學(xué)課程聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生理解傳統(tǒng)煉丹與現(xiàn)代化學(xué)的異同。"
分身們認(rèn)真記錄著，偶爾提出建議。
"關(guān)于體修課，是否考慮融入現(xiàn)代體育元素？"
一個(gè)分身問(wèn)道。
江辰點(diǎn)點(diǎn)頭：
"好主意，可以結(jié)合武術(shù)、瑜伽等現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)理念，提高學(xué)生的接受度。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)能適應(yīng)未來(lái)世界的修仙者，而不是脫離現(xiàn)實(shí)的隱士。學(xué)生們需要既掌握傳統(tǒng)修煉技藝，又能理解現(xiàn)代科技，才能在靈氣復(fù)蘇的新時(shí)代引領(lǐng)變革。"
他說(shuō)著，又翻看了幾頁(yè)教學(xué)大綱：
"五行屬性課程也需要重新設(shè)計(jì)，不能只講古籍上的內(nèi)容，要結(jié)合現(xiàn)代物理學(xué)"
就在這時(shí)，江辰突然感到一陣心悸，校園防護(hù)陣法傳來(lái)輕微的波動(dòng)。
他迅速停下手中的工作，閉上眼睛感應(yīng)了一下。
【系統(tǒng)提示：學(xué)院外聚集大量人員，包括20名錄取學(xué)生及其家長(zhǎng)，共計(jì)47人�！�
"什么？這么多人來(lái)了？"
江辰驚訝地睜開(kāi)眼睛，
"他們?cè)趺船F(xiàn)在就到了？我還沒(méi)準(zhǔn)備好接待方案！"
【這是預(yù)設(shè)的家長(zhǎng)考察環(huán)節(jié)，每年招生后都可能發(fā)生。建議宿主立即前往接待，避免引起不必要的誤會(huì)�！�
"可是我還沒(méi)有準(zhǔn)備展示計(jì)劃，洞天入口也沒(méi)調(diào)整好"
【建議利用已完成的部分設(shè)施進(jìn)行有限展示，重點(diǎn)突出學(xué)院的教育理念和師資力量，避免過(guò)多展示超自然元素。】
就在江辰思考對(duì)策時(shí)，系統(tǒng)突然又傳來(lái)警報(bào)：
【警告：石獅守衛(wèi)已經(jīng)啟動(dòng)自動(dòng)應(yīng)對(duì)機(jī)制，向外界展示了非凡特性。建議宿主立即處理，避免事態(tài)擴(kuò)大�！�
"什么？石獅說(shuō)話了？"
江辰額頭滲出冷汗，看來(lái)情況比想象的更緊急。
他深吸一口氣，迅速調(diào)整了自己的形象——從隨意的居家裝束變?yōu)橐簧淼皿w的深藍(lán)色中式對(duì)襟長(zhǎng)衫，既體現(xiàn)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，又不失現(xiàn)代教育工作者的專業(yè)感。
"看來(lái)第一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)提前到來(lái)了。"
江辰苦笑一聲，
"那就讓我們給這些家長(zhǎng)一個(gè)難忘的第一印象吧。"
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校門外，當(dāng)江辰出現(xiàn)的那一刻，所有人都安靜下來(lái)，目光集中在這位年輕的校長(zhǎng)身上。
學(xué)生們眼中閃爍著興奮的光芒，家長(zhǎng)們則充滿審視和質(zhì)疑。
"各位好，我是江辰，修神學(xué)院的創(chuàng)始人兼校長(zhǎng)。"
江辰彬彬有禮地鞠了一躬，
"非常抱歉沒(méi)有提前安排接待，沒(méi)想到大家會(huì)一起到來(lái)。請(qǐng)隨我進(jìn)入學(xué)院參觀吧。"
他側(cè)身做了個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)，卻沒(méi)有人立即行動(dòng)。
"等等！"
王鐵柱的父親上前一步，聲音洪亮，
"在進(jìn)去之前，我想問(wèn)清楚，這到底是什么學(xué)校？為什么石獅子會(huì)說(shuō)話？你們用了什么技術(shù)？"
其他家長(zhǎng)也紛紛點(diǎn)頭，顯然都有同樣的疑問(wèn)。
江辰面帶微笑，從容不迫：
"王先生是吧？我理解您的疑惑。石獅子是學(xué)院的傳統(tǒng)標(biāo)志，采用了特殊的機(jī)械和聲學(xué)技術(shù)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，主要是為了給學(xué)生營(yíng)造一種傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的氛圍。"
他故意避開(kāi)了靈性和修仙的直接解釋，用科技的說(shuō)法來(lái)安撫家長(zhǎng)。
"這這是什么高科技？"
一位母親困惑地問(wèn)。
"類似于現(xiàn)在流行的智能家居系統(tǒng)，只是我們采用了更加擬人化的交互方式。"
江辰解釋道，
"修神學(xué)院雖然外表看起來(lái)有些古樸，但內(nèi)部設(shè)施和教學(xué)理念都非常前沿。請(qǐng)跟我來(lái)，我會(huì)詳細(xì)為大家介紹。"
這番解釋似乎起了作用，家長(zhǎng)們的表情稍微緩和了一些，但警惕仍未完全消除。
江辰領(lǐng)著眾人走進(jìn)校門，學(xué)生們迫不及待地跟上，家長(zhǎng)們則猶豫片刻后也跟了進(jìn)去。
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一進(jìn)入校園，眾人就驚訝地發(fā)現(xiàn)，內(nèi)部與外觀形成了鮮明對(duì)比。
整潔的石板路兩側(cè)種植著修剪得當(dāng)?shù)木G植，一棟古典風(fēng)格的三層建筑矗立在中央，幾座小一些的建筑散布在四周，形成一個(gè)和諧的整體。
"這是我們的行政樓，也是招生辦公室所在地。"
江辰指著中央建筑說(shuō)道，
"右側(cè)是教學(xué)區(qū)，左側(cè)是學(xué)生活動(dòng)中心和食堂。后面還有宿舍區(qū)和圖書館，我們一會(huì)兒會(huì)一一參觀。"
家長(zhǎng)們驚訝地張望著，這里的環(huán)境整潔優(yōu)美，雖然建筑風(fēng)格古樸，但處處透露著精心設(shè)計(jì)的痕跡。
"怎么外面看起來(lái)破舊不堪，里面卻這么不同？"
凌父皺著眉頭問(wèn)道。
江辰解釋：
"這是學(xué)院的一個(gè)特色——我們注重內(nèi)在發(fā)展而非外表光鮮。外墻保留了原有建筑的風(fēng)貌，是對(duì)歷史的尊重，也是對(duì)學(xué)生的一種啟示：不要以貌取人，真正的價(jià)值在于內(nèi)在。"
這個(gè)解釋雖然有些牽強(qiáng)，但江辰說(shuō)得誠(chéng)懇，確實(shí)讓一些家長(zhǎng)若有所思。
就在這時(shí)，一個(gè)穿著中式服裝的老者迎面走來(lái)，正是教授古文的李老先生。
"李教授，這是我們新招收的學(xué)生和家長(zhǎng)，來(lái)參觀學(xué)校。"
江辰介紹道，
"李教授是我們的古文和歷史老師，在教育界有三十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。"
李老先生和藹地點(diǎn)點(diǎn)頭：
"歡迎各位來(lái)到修神學(xué)院。我們這里雖然是新建學(xué)校，但教學(xué)理念和師資力量都很扎實(shí)。如果有古文和歷史方面的問(wèn)題，歡迎隨時(shí)向我請(qǐng)教。"
有了一位德高望重的老教授站臺(tái)，家長(zhǎng)們的疑慮又減輕了一些。