第62章
顧正熙不接,他就一直那么舉著。
過了一會(huì),似乎是覺得他沒有興趣,影子撓了撓頭,又掏出了另一件東西放在他的腳邊。
一塊尖銳、帶血,但是沒有指紋的鵝卵石片。
但是顧正熙清楚地記得,這件證物已經(jīng)被紀(jì)雨封存起來帶回警局了。
他抓著欄桿的指關(guān)節(jié)開始用力得發(fā)白,依舊不能確定自己踩著的是堅(jiān)實(shí)的地面。
和那時(shí)做的夢(mèng)一樣,見到這東西的一瞬間,就意味著他已經(jīng)不在真實(shí)的世界了。
那么,現(xiàn)在占據(jù)著他的身體的是誰?
空氣凝滯了很長(zhǎng)一段時(shí)間,墻上的掛鐘似乎都已經(jīng)不再轉(zhuǎn)動(dòng)。
顧正熙深呼吸了好幾下,才用盡可能緩慢和簡(jiǎn)潔的語氣說:“我想要的不是這個(gè)。
”
影子疑惑地歪了歪頭。
“你沒看到我給你寫的信息嗎?”顧正熙重復(fù)道,“我想要的不是這個(gè)。
”
影子沉默了一會(huì),抬起手指向圖書館外,顧正熙反應(yīng)過來他指的是鐘樓的方向。
“也不是那個(gè)。
”他搖了搖頭,“我是說……不要?dú)⑷恕?br />
”
你討厭他們。
這五個(gè)字是突然進(jìn)入顧正熙的腦中的。
這絕不是他自己想說的話,而是確切地來自他頭腦中的另一個(gè)意識(shí)——前額強(qiáng)烈的壓迫感差點(diǎn)將他擊倒在地。
“我知道,但是你不能殺人。
”他咬著牙繼續(xù)說、
你討厭他們。
“我知道!但我……沒想過要?dú)⒘怂麄�!我沒想過……”顧正熙的聲音顫抖了起來,最后在渾濁的空氣里消失不見了。
他真的沒想過么?一個(gè)人躲在陰暗的鐘樓里的時(shí)候,他沒想過將所有編造謠言的、搶走他書本的、將他堵在教室角落的都置于死地么?他沒想過讓所有對(duì)他冷眼相待的人都消失么?
他沒有想過,會(huì)有這樣一個(gè)人出來“拯救”自己么?
影子低頭盯著地上的兇器,他簡(jiǎn)單的大腦似乎不能理解自己究竟做錯(cuò)了什么。
良久,他還是蹲下去把東西都收拾了,卻垂著腦袋遲遲沒有起身。
顧正熙知道自己應(yīng)該趁機(jī)逃跑。
但他望了望空無一人的大廳,陽(yáng)光在層層疊疊的書架間跳躍,甚至不愿給他們留下一個(gè)影子。
他突然鬼使神差地伸出手,在那個(gè)金燦燦的腦袋上揉了揉。
他的手摸了個(gè)空。
“喂,那邊那個(gè)同學(xué),你在這干什么呢?怎么不去上課?”
圖書館的老師看到了樓梯上的人影,先是催促了他一句,發(fā)現(xiàn)他是剛才襲擊事件嫌疑人之一,眉頭又深深地皺了起來。
顧正熙恍惚了一刻才回過神來,舉起雙手表示無辜:“抱歉,老師,我只是來借本書。
”
“學(xué)校里這么亂,你還借什么書?”老師狐疑地爬上樓梯向他走近,“口袋里裝了什么?給我看看。
”
顧正熙后退著錯(cuò)過了他:“什么也沒有。
老師,我的……同學(xué)還在醫(yī)務(wù)室,我去看看他們。
”
“看什么看?你不回教室還到處亂跑,你就不怕——”老師眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),像突然明白了什么似的,臉上的表情變得更兇惡了,“你,不會(huì)就是……”
“我不是!”顧正熙先是條件反射地反駁,隨后又冷靜地補(bǔ)充了一句:“……您是老師,沒證據(jù)就隨便懷疑學(xué)生不好吧?”
“我懷疑你什么了?是你自己心虛了吧!”老師更加逼近了幾步,伸手就要去奪顧正熙手里的書本。
顧正熙側(cè)過身一躲——與此同時(shí),臺(tái)階上方卻突然出現(xiàn)了一根繃緊的麻繩,老師避讓不及,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔了個(gè)狗啃泥!
他再也顧不上考慮,拔腿沖下樓梯就往圖書館外逃!
“喂!你給我站��!”老師并沒有看見是什么東西把自己絆倒的,只當(dāng)顧正熙真的是那個(gè)可疑分子,掏出手機(jī)就開始大聲打電話:“喂,保衛(wèi)處的嗎?我這里有個(gè)——”
顧正熙不假思索地繞到了圖書館后門,這里有一輛運(yùn)輸用的大卡車,和幾個(gè)垃圾桶一起制造出了監(jiān)控死角,也擋住了一條鮮為人知的小路——從這里往西走,再下一段陡峭的樓梯,就能到達(dá)足球場(chǎng)的一個(gè)側(cè)門。
雖然他并不擔(dān)心他們把他抓住交給警察,但紀(jì)雨現(xiàn)在對(duì)他疑心很重,如果她說服別的組員指認(rèn)了錯(cuò)誤的兇手,那他們就都完蛋了!
在那之前必須找到確鑿的證據(jù)……如果能再出現(xiàn)一次新的案件……
顧正熙暗暗攥緊了拳頭。
他……應(yīng)該已經(jīng)明白了新的目標(biāo)是誰吧?
小心地爬下最后一級(jí)樓梯,又繞過一個(gè)拐角,他就看到了足球場(chǎng)上鎖的側(cè)門。
好在今天上體育課的班級(jí)在地勢(shì)更高的籃球場(chǎng)上,側(cè)門銹跡斑斑的鎖也早已形同虛設(shè),他的打算是穿到另一側(cè)的地下停車場(chǎng)里躲一會(huì),等打鈴了就和人流一起回教室,到時(shí)候只要死不承認(rèn),也沒人能拿他怎樣。
這部電影如果讓不熟悉學(xué)校地形的評(píng)審員參與,可能還真沒那么好操作。
刻意采用了他的記憶絕不只是為了擾亂心智,是否還有什么別的深意?
他一邊氣喘吁吁地奔跑一邊思考著,就在跑到直線跑道中段時(shí),突然有一個(gè)橙色的球體從看臺(tái)上方飛躍下來,好險(xiǎn)只是從他面前擦過,但看臺(tái)上卻響起了不妙的喊聲:“哎,甘鴻哲你會(huì)不會(huì)打��?這都掉哪兒去了——”
一個(gè)高個(gè)男生罵罵咧咧地順著階梯跑了下來,突然瞥見球場(chǎng)上的人影,頓時(shí)露出了野獸發(fā)現(xiàn)獵物般的眼神。