第292章 一看就懂，一學(xué)就會(huì)，一會(huì)就精（3K）

    一看就懂，一學(xué)就會(huì)，一會(huì)就精（3k）

    王玉川和他四個(gè)徒弟是過(guò)來(lái)干什么的？

    主要任務(wù)就是給《中藥炮制學(xué)》做著書顧問。

    順利引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)將這本書寫成一本符合要求的教材和工具書。

    王玉川提供的是他多年來(lái)編寫教材的經(jīng)驗(yàn)。

    學(xué)生們則是提供他們讀書看書的經(jīng)驗(yàn)。

    有些書寫得好，但整本書的內(nèi)容就不適合做工具書。

    所以他們就是為此而存在于團(tuán)隊(duì)中的。

    但是現(xiàn)在這個(gè)情況出現(xiàn)了一點(diǎn)“小問題”。

    他們發(fā)現(xiàn)，方言提出的設(shè)想，專業(yè)性科學(xué)性都遠(yuǎn)超他們?cè)O(shè)想。

    王玉川甚至有種感覺，這本書要達(dá)到要求，就應(yīng)該是這個(gè)樣子。

    但是這思路實(shí)在清晰的可怕。

    簡(jiǎn)直就像是早就在腦海里把這本書寫出來(lái)了一樣。

    王玉川自己編寫教材這么多版了，都還沒這本事在寫之前就想好全部?jī)?nèi)容。

    都是一邊寫一邊改，增補(bǔ)刪減好幾遍過(guò)后，組建靠攏他要求中的教材。

    現(xiàn)在他卻發(fā)現(xiàn)，好像沒啥可改的。

    方言這個(gè)編寫計(jì)劃，在程老提出的要求上，豐富了里面的一些內(nèi)容，基本上把所有能想到的東西，都通過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞郊尤肓死锩妗?br />
    只要跟著制定出來(lái)的目錄開始編撰，寫出來(lái)的成品書籍功能性和實(shí)用性肯定是不會(huì)差的。

    本來(lái)安排王玉川是為了能夠給編撰書籍保駕護(hù)航，免得到時(shí)候編出來(lái)沒有那么強(qiáng)的使用價(jià)值，結(jié)果現(xiàn)在看來(lái)方言的編寫思維，甚至比王玉川的都還要好。

    所以王玉川本人遲疑了一會(huì)兒后，誠(chéng)實(shí)的說(shuō)道：

    “我感覺……沒什么需要改的，方組長(zhǎng)的這個(gè)思路很清晰，而且類目分的比我預(yù)想的還要細(xì)得多�！�

    聽到王玉川的話，眾人目光紛紛落在方言身上。

    熟悉王玉川的人都知道，他是有什么就說(shuō)什么的人，心里沒有那么多彎彎繞。

    這話說(shuō)出來(lái)就是對(duì)方言的極大認(rèn)同。

    也就是方言的

    一看就懂，一學(xué)就會(huì)，一會(huì)就精（3k）

    相當(dāng)于就是寫大綱，把持編書方向的重要團(tuán)隊(duì)。

    但是方言一出手的“試用版”大綱，直接就通過(guò)了審核，他們的工作任務(wù)就一下沒了。

    不過(guò)這可難不倒程老，方言身上還背著那么多職位了，正好可以分配一個(gè)出來(lái)，就比如中藥臨床專家，大學(xué)生他們就可以去找古代現(xiàn)代醫(yī)案來(lái)充實(shí)書籍，替方言分擔(dān)一部分任務(wù)。

    王玉川教授依舊可以在隊(duì)伍里掛著職位，時(shí)不時(shí)來(lái)看看，然后繼續(xù)做耳區(qū)療法的研究項(xiàng)目。

    方言提前做出大綱，可以說(shuō)解放了王玉川教授，也能夠讓書的內(nèi)容更加充實(shí)起來(lái)。

    接著方言讓打字員雷玉蘭，先把自己寫出來(lái)的油紙拿去復(fù)印出來(lái)，讓程老先看看總綱內(nèi)容。

    然后他馬上又去找時(shí)振聲，給了他更新完畢，晚點(diǎn)還有加更