第292章 一看就懂,一學(xué)就會(huì),一會(huì)就精(3K)
一看就懂,一學(xué)就會(huì),一會(huì)就精(3k)
王玉川和他四個(gè)徒弟是過(guò)來(lái)干什么的?
主要任務(wù)就是給《中藥炮制學(xué)》做著書顧問。
順利引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)將這本書寫成一本符合要求的教材和工具書。
王玉川提供的是他多年來(lái)編寫教材的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生們則是提供他們讀書看書的經(jīng)驗(yàn)。
有些書寫得好,但整本書的內(nèi)容就不適合做工具書。
所以他們就是為此而存在于團(tuán)隊(duì)中的。
但是現(xiàn)在這個(gè)情況出現(xiàn)了一點(diǎn)“小問題”。
他們發(fā)現(xiàn),方言提出的設(shè)想,專業(yè)性科學(xué)性都遠(yuǎn)超他們?cè)O(shè)想。
王玉川甚至有種感覺,這本書要達(dá)到要求,就應(yīng)該是這個(gè)樣子。
但是這思路實(shí)在清晰的可怕。
簡(jiǎn)直就像是早就在腦海里把這本書寫出來(lái)了一樣。
王玉川自己編寫教材這么多版了,都還沒這本事在寫之前就想好全部?jī)?nèi)容。
都是一邊寫一邊改,增補(bǔ)刪減好幾遍過(guò)后,組建靠攏他要求中的教材。
現(xiàn)在他卻發(fā)現(xiàn),好像沒啥可改的。
方言這個(gè)編寫計(jì)劃,在程老提出的要求上,豐富了里面的一些內(nèi)容,基本上把所有能想到的東西,都通過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞郊尤肓死锩妗?br />
只要跟著制定出來(lái)的目錄開始編撰,寫出來(lái)的成品書籍功能性和實(shí)用性肯定是不會(huì)差的。
本來(lái)安排王玉川是為了能夠給編撰書籍保駕護(hù)航,免得到時(shí)候編出來(lái)沒有那么強(qiáng)的使用價(jià)值,結(jié)果現(xiàn)在看來(lái)方言的編寫思維,甚至比王玉川的都還要好。
所以王玉川本人遲疑了一會(huì)兒后,誠(chéng)實(shí)的說(shuō)道:
“我感覺……沒什么需要改的,方組長(zhǎng)的這個(gè)思路很清晰,而且類目分的比我預(yù)想的還要細(xì)得多�!�
聽到王玉川的話,眾人目光紛紛落在方言身上。
熟悉王玉川的人都知道,他是有什么就說(shuō)什么的人,心里沒有那么多彎彎繞。
這話說(shuō)出來(lái)就是對(duì)方言的極大認(rèn)同。
也就是方言的
一看就懂,一學(xué)就會(huì),一會(huì)就精(3k)
相當(dāng)于就是寫大綱,把持編書方向的重要團(tuán)隊(duì)。
但是方言一出手的“試用版”大綱,直接就通過(guò)了審核,他們的工作任務(wù)就一下沒了。
不過(guò)這可難不倒程老,方言身上還背著那么多職位了,正好可以分配一個(gè)出來(lái),就比如中藥臨床專家,大學(xué)生他們就可以去找古代現(xiàn)代醫(yī)案來(lái)充實(shí)書籍,替方言分擔(dān)一部分任務(wù)。
王玉川教授依舊可以在隊(duì)伍里掛著職位,時(shí)不時(shí)來(lái)看看,然后繼續(xù)做耳區(qū)療法的研究項(xiàng)目。
方言提前做出大綱,可以說(shuō)解放了王玉川教授,也能夠讓書的內(nèi)容更加充實(shí)起來(lái)。
接著方言讓打字員雷玉蘭,先把自己寫出來(lái)的油紙拿去復(fù)印出來(lái),讓程老先看看總綱內(nèi)容。
然后他馬上又去找時(shí)振聲,給了他更新完畢,晚點(diǎn)還有加更