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    數(shù)學(xué)課上，李老師正在講臺(tái)上講解二次函數(shù)。

    最后一排的陳洋突然走上講臺(tái)，在他耳邊說了句悄悄話。

    一向情緒穩(wěn)定的老師聽完之后，當(dāng)場跳樓自殺。

    李老師死后，無數(shù)同學(xué)和老師好奇陳洋說的那句話是什么。

    但又害怕惹禍上身，紛紛不敢靠近他。

    直到學(xué)校又以同樣的方式死了五名老師后，陳洋坐在了我旁邊的空位上。

    他微笑著說，他想告訴我一個(gè)秘密。

    我渾身發(fā)抖，想逃卻動(dòng)彈不得。

    當(dāng)他湊近我的耳朵，我終于聽到了那句話............

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    李老師死后，雖然警方在調(diào)查后將這起事件定性為因工作壓力導(dǎo)致的抑郁癥自殺。

    但所有人都覺得不可能。

    因?yàn)槔罾蠋熎綍r(shí)看起來很開朗，他有著幸福的家庭，事業(yè)也很成功，根本沒理由要自殺。

    唯一的原因，只能是陳洋跟他說的那句悄悄話。

    畢竟那天我們親眼看到了李老師在聽完他說的話后，臉色驟然變得慘白。

    他的神色先是疑惑，然后震驚，最后變成了純粹的恐懼。

    最后他沖出教室，跑上教學(xué)樓樓頂，從五樓一躍而下。

    可陳洋卻否認(rèn)了自己和李老師的死有關(guān)，堅(jiān)持說自己只是問了李老師一道數(shù)學(xué)題。

    學(xué)校一時(shí)人心惶惶，陳洋卻像是無事人一樣，依舊獨(dú)來獨(dú)往。

    但最奇怪的是，雖然他每天都來上學(xué)，但很多人卻想不起他長什么樣子。

    就像是......他的存在感極低，低到你看過他的臉，轉(zhuǎn)身就忘了。

    我嘗試記住他的樣子：瘦高個(gè)子，蒼白的臉，總是穿著黑色外套。但奇怪的是，第二天見到他時(shí)，我又會(huì)覺得他似乎和我記憶中的不太一樣。

    兩周后，第二起自殺發(fā)生了。

    這次是王老師，我們的語文老師。

    同樣的模式，課堂上陳洋找王老師問問題，在她耳邊說了幾句話，隨后王老師面色慘白，沖進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室喝下了一瓶硫酸。

    王老師是我最喜歡的老師之一。

    她溫柔體貼，總是鼓勵(lì)我多寫作。

    看到她那樣死去，我整整一周都沒有好好吃飯，夜里經(jīng)常驚醒，滿腦子都是她痛苦的表情。

    接下來的兩個(gè)月里，又有三位老師以類似的方式結(jié)束了生命。

    物理老師馮老師從教學(xué)樓跳下；化學(xué)老師張老師割腕；體育老師劉老師用跳繩上吊。

    每一次，都是陳洋在他們耳邊說了一句話。

    每一次，警方都將結(jié)論定為抑郁癥自殺。

    整個(gè)學(xué)校彌漫著恐懼的氣氛。

    許多家長把孩子轉(zhuǎn)走了，剩下的同學(xué)也惶恐不安。

    我也想轉(zhuǎn)學(xué)，但媽媽是單親媽媽，工作很忙，沒時(shí)間關(guān)心我。

    我只能每天帶著恐懼去上學(xué)，祈禱陳洋不會(huì)注意到我。

    每次上課，我都會(huì)緊張地盯著陳洋，心跳加速，生怕他又舉手提問。

    一看到他站起來，我就感到一陣惡心，手心冒汗。

    老師們更是避之不及，一看到陳洋就繞道走。

    奇怪的是，學(xué)校并沒有開除陳洋，甚至連停課處分都沒有。

    據(jù)說是因?yàn)闆]有確鑿證據(jù)證明這些自殺事件與他有關(guān)。

    但在旁人看來，這簡直是個(gè)笑話，怎么會(huì)有人因?yàn)橐痪湓捵詺⒛亍?br />
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    事情的轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)在吳老師自殺的那天。

    放學(xué)后，我被留下來整理音樂室。就在我收拾樂譜的時(shí)候，聽到了門外吳老師和陳洋的對(duì)話。

    有什么問題嗎，陳洋同學(xué)吳老師的聲音里帶著明顯的緊張。

    吳老師，我想問您一個(gè)問題。陳洋的聲音平靜得可怕。

    我嚇得躲在鋼琴后面，心跳如擂鼓，生怕他們發(fā)現(xiàn)我。

    從縫隙中，我看到陳洋湊近渾身僵硬的吳老師，在她耳邊說了什么。

    吳老師的表情迅速變得驚恐，她后退幾步，撞到了墻上。

    不！這不可能！你怎么會(huì)知道這個(gè)吳老師尖叫著。

    陳洋沒有回答，只是站在那里，臉上帶著那種詭異的微笑。

    吳老師沖出音樂室，直奔辦公室。

    我渾身發(fā)抖，不敢出聲，也不敢追上去。

    幾分鐘后，一陣尖叫聲傳來。

    我鼓起勇氣，悄悄走出音樂室，看到老師們圍在辦公室門口。

    聽同學(xué)們議論，吳老師在辦公室里吞下了一整瓶安眠藥，被其他老師發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)不省人事。

    送醫(yī)途中，她停止了呼吸。

    這一次，我是唯一的目擊證人。

    當(dāng)晚回到家，我蜷縮在床上，止不住地顫抖。

    我應(yīng)該告訴警察我看到的一切嗎但如果我說出來，陳洋會(huì)不會(huì)來找我

    那晚，我做了個(gè)可怕的夢。

    夢里，陳洋站在我床前，在我耳邊低語。

    我想逃，但動(dòng)彈不得。

    我想尖叫，但發(fā)不出聲音。

    第二天，我頂著黑眼圈去了學(xué)校。

    上課前，校長召集全校開了緊急會(huì)議，宣布因?yàn)檫B續(xù)發(fā)生不幸事件，學(xué)校決定暫時(shí)停課一周，對(duì)師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

    同時(shí)，警方會(huì)進(jìn)駐學(xué)校，調(diào)查這些事件是否存在犯罪行為。

    會(huì)議上，我看到陳洋坐在最后一排，臉上依然帶著那種淡淡的微笑。

    我迅速移開視線，生怕和他一不小心對(duì)視上。

    放學(xué)后，兩名警察找到了我。他們說有人告訴他們，我可能是吳老師自殺前的目擊證人。

    我猶豫了很久，最終還是把我看到的一切告訴了他們。

    你有聽清陳洋在老師耳邊究竟說了什么嗎一名警察急切問道。

    在他們管轄的范圍內(nèi)接連出了好幾起自殺案件，卻還一直找不到原因。

    這些警察比任何人都著急。

    我搖搖頭：我躲在鋼琴后面，聽不到他們的對(duì)話。

    接下來的幾天，我都躲在家里，不敢出門。

    媽媽以為我只是因?yàn)槔蠋熥詺⒌氖虑槭艿搅梭@嚇，給我請(qǐng)了病假。

    但我知道，我不可能永遠(yuǎn)躲在家里。

    總有一天，我要面對(duì)陳洋。

    因?yàn)樵谖液途�察結(jié)束對(duì)話之后，我看到陳洋站在不遠(yuǎn)處看著我。

    他對(duì)上我的視線，向我露出一貫的微笑。

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    一周的停課期結(jié)束后，我不得不回到學(xué)校。

    走進(jìn)教室的瞬間，我就感到一陣寒意——我的座位旁邊，陳洋正安靜地坐著。

    那個(gè)位置之前是小林坐的，但今天小林的座位換到了教室另一端。

    我僵在原地，冷汗順著背脊流下。

    怎么了這是你的座位，不是嗎陳洋抬頭，對(duì)我微笑。

    我想轉(zhuǎn)身逃跑，但全班同學(xué)都在看著我。

    但我不能，如果逃走，說不定會(huì)讓陳洋更加關(guān)注我。

    鼓起勇氣，我慢慢走到座位上，盡量與陳洋保持距離。

    整節(jié)課，我都僵直地坐著，連筆記都不敢做，生怕引起陳洋的注意。

    我能感覺到他時(shí)不時(shí)瞥向我的目光，每次都讓我起一身雞皮疙瘩。

    下課鈴響，我立刻收拾書包準(zhǔn)備離開。

    等一下。陳洋輕聲說。

    我的心跳驟停，手指發(fā)麻，書包差點(diǎn)掉在地上。

    我......我有事......我結(jié)結(jié)巴巴地說，聲音小得幾乎聽不見。

    你那天和警察說了什么陳洋的聲音依然平靜，但帶著一絲危險(xiǎn)的意味。

    我......我不知道你在說什么......我試圖否認(rèn)，但聲音在發(fā)抖。

    陳洋微微一笑：別害怕，我不會(huì)傷害你。相反，我想告訴你一個(gè)秘密。

    什么......什么秘密我的聲音幾乎是氣聲。

    關(guān)于那些老師死亡的真相。陳洋的眼神變得深邃，關(guān)于我對(duì)他們說的那句話。

    我的第一反應(yīng)是拒絕，沖出教室，永遠(yuǎn)不再回來。

    但一個(gè)微弱的聲音在我心底響起——如果知道了那句話，或許可以阻止更多悲劇發(fā)生。

    為什么......要告訴我我勉強(qiáng)問道。

    因?yàn)槟闶俏ㄒ灰粋�(gè)目擊了整個(gè)過程，還敢把真相告訴警察的人。陳洋的語調(diào)帶著贊賞。

    其他人都太害怕了，寧愿裝作什么都沒發(fā)生。

    這話并沒有讓我感到安慰。相反，我更害怕了。

    我不想知道......我低聲說，眼睛盯著地面。

    真的嗎陳洋歪著頭，你不想知道為什么那些老師寧愿自殺也不愿意活著

    我想起了李老師慘白的臉，王老師痛苦的尖叫，那些畫面在我腦海中揮之不去。

    不等我回答，陳洋便繼續(xù)說道：放學(xué)后，來學(xué)校后面的舊倉庫，那里沒人會(huì)打擾我們。

    離開教室后，我立刻沖進(jìn)廁所，鎖上隔間的門，蹲在馬桶上無聲地哭泣。

    我不知道該怎么辦，是聽信陳洋的邀約，還是逃避這一切

    最終，恐懼戰(zhàn)勝了好奇。

    放學(xué)后，我直接回了家，甚至沒有和任何人道別。

    晚上，躺在床上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入睡。窗外的樹影投在墻上，形成詭異的圖案，仿佛隨時(shí)會(huì)變成陳洋的臉。

    半夜，我的手機(jī)響了。

    是一條短信，來自一個(gè)陌生號(hào)碼：我等了你一個(gè)小時(shí)。沒關(guān)系，明天見。

    我知道是誰發(fā)的。

    手機(jī)從我顫抖的手中滑落，砸在地板上。

    第二天，我告訴媽媽我生病了，不能去上學(xué)。

    媽媽雖然疑惑，但看我臉色蒼白，還是同意了。

    第三天，我再?zèng)]了理由，不得不回到學(xué)校。

    一進(jìn)教室，我就看到陳洋坐在我的位置旁邊，對(duì)我微笑。

    整個(gè)上午，我都處于極度緊張的狀態(tài)。

    每次陳洋移動(dòng)，哪怕只是翻一頁書，我都會(huì)嚇一跳。

    終于，放學(xué)時(shí)間到了。我收拾書包，準(zhǔn)備迅速離開。

    但陳洋攔住了我：今天，你會(huì)來嗎

    我想說不，但話到嘴邊卻變成了：會(huì)。

    不知為何，我感覺自己無法拒絕他，就像被蠱惑了一樣。

    放學(xué)后，我忐忑不安地來到學(xué)校后面的舊倉庫。

    這里很少有人來，是個(gè)理想的秘密會(huì)面地點(diǎn)。也是個(gè)理想的犯罪現(xiàn)場，我不安地想。

    推開生銹的鐵門，我看到陳洋已經(jīng)在里面等著了。

    他靠在一堆舊桌椅上，陽光透過破碎的窗戶照在他身上，給他罩上一層奇怪的光暈。

    你來了。他微笑著說，我就知道你會(huì)來。

    我站在門口，渾身發(fā)抖，隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑：你......你要告訴我什么

    陳洋站直身體，向我走來：你想知道那句話嗎那句讓老師們自殺的話

    我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，內(nèi)心矛盾不已。

    那我，我現(xiàn)在告訴你。他俯在我耳邊，低聲說道：我給老師們說的是......

    他說道這里，突然停住了，問到：你就這么想知道這句話嗎