第192章
風(fēng)熱腮腫：絲瓜燒存性，研末，水調(diào)搽之。（《嚴(yán)月軒方》）。
肺熱面瘡：苦絲瓜、牙皂莢并燒灰，等分，油調(diào)搽。（《摘玄方》）。
坐板瘡疥：絲瓜皮焙干為末，燒酒調(diào)搽之。（《攝生眾妙方》）。
天泡濕瘡：絲瓜汁調(diào)辰粉，頻搽之。
手足凍瘡：老絲瓜燒存性，和臘豬脂涂之。（《海上方》）。
肛門酒痔：絲瓜燒存性，研末，酒服二錢。（《嚴(yán)月軒方》）。
我覺得能用的上，反正放在這里，增廣見聞吧。
生活中，有很多的小妙招。
這些小妙招，有可能留心一下，就能夠治大病。
也可能就是，某個(gè)人手里，死死藏著的，不愿意的公布的秘方。
我一直講，這個(gè)世界上只有秘技，沒有秘方。
為什么藏著，因?yàn)榕聞e人學(xué)會。
為什么不能看，因?yàn)橐豢淳湍軌驎�，所以才需要藏著�?br />
所以秘方，往往都是十分簡單的方子。
而這些東西，就出在這些小小的單方之中。
秘技是什么呢。
是一種技術(shù)。
就算讓你看著，你都學(xué)不會。
之前我講過一個(gè)故事。
有個(gè)扎針灸特別厲害的老師傅。
每天家里求診的人超級多。
其中不乏有一些偷師來的。
老師傅很大方，你偷唄，隨便偷。
我就光明正大的扎，你在這光明正大的看，累死你，你也學(xué)不會。
這才叫真正的技術(shù)，真正的功夫。
所以思考的問題的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會反推。
為啥怕看，怕知道。
因?yàn)槟阋豢�，就學(xué)會了，這個(gè)才怕看。
那些你隨便看，你都學(xué)不會的，就不怕看。
就比如說，我這里表彰，我這個(gè)地方是除蒼蠅最大功效者，咔咔發(fā)獎(jiǎng)狀。
其實(shí)這有啥可高興的。
從正能思索一下，發(fā)現(xiàn)，嗷，人家真牛逼，除害蟲小能手。
反方向一推，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是你這里蒼蠅多，所以你才能有機(jī)會消滅害蟲。
如果我這個(gè)地方，沒有害蟲呢？
我從哪里出現(xiàn)這個(gè)除害蟲小能手呢。
所以任何東西就怕反向思維。
一反向思維，任何事情，都會出現(xiàn)不一樣的思維開口。
所以說遇事多想想。
多思索。
好了，話又扯遠(yuǎn)了。
還是說，《本草綱目》這本書，這個(gè)書好。
我從本書開文，就講，說江云初手里拿著一本《本草綱目》在看。
但是還是有人會說，《本草綱目》里的東西，多半是無稽之談，說很扯淡。
我其實(shí)想說，你總盯著那個(gè)扯淡的地方看，他就是扯淡。
你要盯著別的地方看，可能事情就不一樣了。
就像孔雀開屏，你總是去后背看一樣。
但是，你所認(rèn)為的無稽之談，那他是真的嗎？
你去驗(yàn)證過沒有。
以前呢，很多人說，葛洪是化學(xué)家，煉丹給炸藥練出來了。
后來發(fā)現(xiàn)青蒿素了，又給葛洪的《肘后備急方》翻出來了。
就跟馬后炮一樣。
爭取別做馬后炮。
哈哈，來點(diǎn)馬前炮的東西。
也是可以的。
不要人云亦云，要有獨(dú)立的思考。
小學(xué)一年級，就學(xué)小馬過河。
水深水淺，自已趟一趟！
第370章
謹(jǐn)遵經(jīng)義
記得剛研究出青蒿素來的那一段時(shí)間。
突然有一個(gè)許久不聯(lián)系的師姐，發(fā)消息聯(lián)系江云初。
問了江云初一個(gè)問題。
問什么是艾灸里面的“隨年壯”。
江云初說，就是，根據(jù)你年齡大小，20了就灸20壯，100歲，就灸100壯。
江云初問她研究啥呢。她說，看《肘后備急方》呢。
江云初說咋想起這個(gè)方書來了。
江云初還以為她靈感爆發(fā)，要?jiǎng)?lì)志研究中醫(yī)了呢。
結(jié)果給江云初來了一句“我看說這里面能研究出青蒿素來，我研究研究這本書�！�
最后結(jié)果當(dāng)然是，啥也沒看出來。
再也不看了。
所以別老整馬后炮。
說起這個(gè)，突然又想起一個(gè)事。
有一天，江云初跟一個(gè)參加工作好多年的中醫(yī)聊天。
然后不知道怎么說的，說起葛洪來了。
他說，那個(gè)葛洪不是煉丹的那個(gè)嗎。
江云初說是啊。
他說，對，那個(gè)青蒿素就是說從這個(gè)書里搞出來了。
這個(gè)肘后備急方，這個(gè)名字也怪，一聽就是個(gè)煉丹的書。
江云初直接懵啦！
是的，懵啦！
江云初說，這是一本醫(yī)書。
他說，為啥叫肘后備急方呢。
江云初說，就跟你在醫(yī)院上班，用的醫(yī)師醫(yī)囑速查手冊一樣。
肘后就是形容帶在身上，方便，隨時(shí)拿出來，隨時(shí)用，容易查詢。
這“中醫(yī)”恍然大悟，直呼我草，說江云初解決了他多年的困惑。
江云初心里想著，我說大哥，你但凡動(dòng)動(dòng)手指，某度一下，就能夠發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題吧。
哎，說了也是白說。
就跟某中醫(yī)學(xué)“博土”，不知道《黃帝內(nèi)經(jīng)》為何物一樣荒誕離奇。
說到此處，突然想起一個(gè)事情。
有一次江云初應(yīng)別人邀請，去某個(gè)學(xué)術(shù)會議上，講解“五運(yùn)六氣”。
講解完畢之后，下面各位中醫(yī)發(fā)言，最后領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
當(dāng)時(shí)在場的人很多。
而且據(jù)說，江云初也是聽別人說。
說讓江云初講這個(gè)五運(yùn)六氣之前，提前將近一個(gè)月，他們就下發(fā)通知說，讓這些青年中醫(yī)，都學(xué)一下五運(yùn)六氣，然后免得會后發(fā)言討論的時(shí)候，說不出來尷尬。
結(jié)果就是。
幾乎很少有人聽過五運(yùn)六氣。
江云初知道這個(gè)事情之后，感覺到很詫異。
真的詫異極了。
這還都是醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的高材生。
江云初不是說，不懂五運(yùn)六氣就不行。
不懂可以。
但是不知道就不行。
這說明一件事，在他們上學(xué)之后，他們從來沒有翻開過《黃帝內(nèi)經(jīng)·素問》這本書。
因?yàn)槲暹\(yùn)六氣，就是素問里的內(nèi)容。
這和那個(gè)不知道《黃帝內(nèi)經(jīng)》為何物的中醫(yī)學(xué)博土有異曲同工之妙。
然后呢，講完了之后，會后發(fā)言和討論。
江云初聽到了一個(gè)，最讓江云初印象深刻的發(fā)言。
這么說吧。
此人挺有意思的。
江云初坐在這里講東西。
他就坐在江云初的對面。
江云初講課的時(shí)候，會往下面看那些人的反應(yīng)。
因?yàn)樗妥谖业膶γ妫晕揖桶l(fā)現(xiàn)，我講幾句，他就低聲嘁，然后滿臉的不耐煩和不高興。
整個(gè)過程大概講了兩個(gè)小時(shí)，他一直是一副吃了屎的表情。
江云初也不知道他咋啦。
你說江云初不看他吧，他還在江云初眼皮子底下。
江云初一抬頭，就看到他，一抬頭就看到他。
本來就印象深刻。
等到討論發(fā)現(xiàn)到他了，他的發(fā)言更令江云初印象深刻。
此人是這樣說的。
這里先說一下，如果說，純學(xué)術(shù)性的描述一個(gè)東西的時(shí)候，要盡量的減少形容詞和修飾詞，更多的突出客觀，直截了當(dāng)。
比如寫病歷，病案的時(shí)候。
要寫，什么病，幾天了，什么原因經(jīng)過什么診治，效果如何。
語言盡可能的要求簡潔明了。
而不能夠出現(xiàn)，什么患者著急，開心，或者什么嘿嘿一笑之類的話。
這是不正確的。
所以做學(xué)術(shù)也是一樣的，盡量避免減少這些冗長的修飾詞。
結(jié)果此人，張口開始說文言文，好似老朝年教書的老學(xué)究一樣。
“五運(yùn)六氣此一學(xué)問，依我所見，乃黃帝內(nèi)經(jīng)之中錦上添花之物，實(shí)則為傷仲永之學(xué)，無用之極也�！�
江云初一聽，好家伙了。
傷仲永都出來了。
是黃帝內(nèi)經(jīng)之中。錦上添花之物。
一句話搞的，黃帝內(nèi)經(jīng)好像是他寫的一樣。
然后呢，此人繼續(xù)講道。
“無論是儒雅隨和的胡某恕，還是學(xué)識淵博的劉某舟先生都說過，這個(gè)五運(yùn)六氣是強(qiáng)加之學(xué)。中國宋元時(shí)期，有批醫(yī)家，大喊不為良相便為良醫(yī)。學(xué)醫(yī)的目的是為了當(dāng)大官，而非濟(jì)世救人，就導(dǎo)致出現(xiàn)了一批儒醫(yī)，而五運(yùn)六氣的著作，多半出自這個(gè)時(shí)期，這都是這些人為了出名，而編出來的無稽之談，是為了當(dāng)官而出書，所以這些東西都是一些無用之學(xué)�！�
發(fā)現(xiàn)十分鐘，江云初總結(jié)了一下，就是一句話“五運(yùn)六氣沒吊用，你過來講這玩意純粹你就是二逼，你覺得你講的好，你就是仲永……”
這人發(fā)完言之后，江云初瞅了瞅組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)臉都綠了。
因?yàn)槭怯懻摵吞釂柇h(huán)節(jié)。
江云初作為嘉賓和老師，需要回答臺下這些來聽課的人的問題，同時(shí)打開再對剛剛講的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的討論和學(xué)習(xí)。
領(lǐng)導(dǎo)臉綠了。
江云初多少也有點(diǎn)不高興。
因?yàn)榻瞥踝顭┻@些，自詡有點(diǎn)文化，說話文縐縐，滿臉高深莫測的人的樣子。
這種人最可怕。
懂一點(diǎn)，又愛亂說話。
菜還不練，特別愛裝逼，誰的話都不相信，只相信自已。
這種人比那些不懂的人還可怕。
如果這種人以后去了大學(xué)當(dāng)老師，貽害無窮。
尤其是，如果他去講中醫(yī)基礎(chǔ)課，禍害的是一批人。
他對那些小白說，五運(yùn)六氣沒用。
那這幫剛剛讀大學(xué)的孩子絕對不會再去研究這個(gè)了，這就毀了一個(gè)瑰寶。