第5章
雨依舊大，鳴笛聲也多，溫逾雨耳廓嗡嗡作響，甚至起了陣陣耳鳴。
卻詭異地聽清楚了趙逢青的抱怨，“我就不應(yīng)該來接你的，堵成這樣，害得我都不知道什么時(shí)候能回去。養(yǎng)你有什么用，只會(huì)給我添麻煩……”
養(yǎng)你有什么用，只會(huì)給她添麻煩。
只是一句話而已，但重量卻壓過了身體的痛意。
她其實(shí)不知道自己有什么用。
也不知道為什么趙逢青要養(yǎng)她。
更不知道自己怎樣才能成為趙逢青嘴里的“有用”。
她只知道，心臟緩慢地滯了一下，又慢慢地跳動(dòng)開，力道其實(shí)不大，卻撞得她鼻尖控制不住發(fā)酸。
她近乎麻木地，在雨水迷眼的酸楚中，嘗到一點(diǎn)咸濕的味道，“媽，我當(dāng)上語文課代表了�！�
就像是等價(jià)交換。
她給出一個(gè)證明自己的砝碼。
然后贏得趙逢青的短暫的認(rèn)可。
果然下一秒，趙逢青的抱怨聲停住，頗有些驚喜的聲音從前面?zhèn)鱽恚罢娴模课揖驼f你們老師還是有眼光的，當(dāng)上課代表后，你可不能掉鏈子，成績一定得跟上來……”
一如她所想，她總算有短暫的，可供喘息的空間。
溫逾雨卻不覺得輕松，只覺得有個(gè)大石重重地壓在胸口。
她不知道別人是如何和母親相處，也不知道別人的家庭關(guān)系是怎樣的。
但她卻知道，她時(shí)常覺得窒息，想逃離。
·
賭得無邊無際的車流總算動(dòng)了，電動(dòng)車占據(jù)的方寸之地，盡是雨幕聲、鳴笛聲。
應(yīng)該是喧囂的，煩悶的，但是溫逾雨卻覺得這樣的世界很安靜。
她可以忽略任何人，甚至可以忽略自己。
就算趙逢青說話，她也可以不用做出回應(yīng)。
因?yàn)橛曷曔^大，她可以合理地當(dāng)做沒有聽見。
電動(dòng)車慢慢停住，溫逾雨伸著頸脖，從雨衣帽的縫隙中，視線放在外面。
近在咫尺的、千絲萬縷的雨幕，以及雨幕里，因陡然變紅的交通信號(hào)燈而暫停下來如織的車流。
九十秒的紅燈，擱在車流上空，像一抹緩慢流淌的紅云。
視線往右拉，驀地在車流里看見一輛，格外眼熟的車。
與那天雨里，接走談嶼辭的商務(wù)車有著同樣的車標(biāo)。
兩個(gè)M上下結(jié)構(gòu)疊加在一起，一個(gè)瘦長，一個(gè)寬胖，整輛車車型低調(diào)卻透著難以言喻的流暢和奢華。
在雨中，反射的油漆光圈都格外暈人。
交通信號(hào)燈剛好轉(zhuǎn)綠，趙逢青啟動(dòng)了車。
電動(dòng)車和轎車齊驅(qū)并行。
如果是動(dòng)態(tài)的時(shí)間，那其實(shí)是短短的一剎那，但是溫逾雨卻覺得那瞬間，漫長得快有一個(gè)世紀(jì)。
右邊身子收緊，腦袋垂得極下、連呼吸都不敢。
他坐在車?yán)�，偶爾�?huì)看看窗外雨幕。
是不是也會(huì)看到她。
這只是一個(gè)可能性而已。
但就是這么一個(gè)可能性。
卻讓她心驚膽戰(zhàn)。
即使她穿著雨衣，但雨水依舊打濕她的額發(fā)，濕噠噠地粘在臉上。雨水劃過眼眶，她想睜開眼，卻控制不住地瞇起眼睛。
整個(gè)人狼狽落魄，和好看沒什么關(guān)系。
在教學(xué)樓下還傘給他的自己，起碼還是體面的，可現(xiàn)在的她，連體面都做不到。
她確實(shí)一直想讓他看見她、記住她，知道她的名字。
但這個(gè)瞬間，她卻意外地希望他看不見她。
矛盾至極，她自己都說不清為什么。
不過還好，轎車車速總歸是比電動(dòng)車快的。
就那么幾個(gè)瞬間，轎車車身漸漸超過電動(dòng)車，它不似別的車一樣，猛地加速，而是慢慢抬速，沒有濺起一點(diǎn)水花。
漸行漸遠(yuǎn)。
從一個(gè)龐然大物變成混在雨幕中的一團(tuán)黑影。
僵硬的身子才慢慢放松了，剛剛的一切像一場浮光掠影，唯有頸脖處還酸痛的痕跡提醒她。
那一切都是真實(shí)的。
車成為視線里的虛幻點(diǎn)，被雨幕徹底吞噬。
溫逾雨收回目光，抿緊唇。
莫名覺得空茫沮喪。
像有一堵無形的高墻，它本來就橫亙著，但是她一直沒看到，甚至因?yàn)樽约嚎吹搅藟δ沁叺娘L(fēng)景，而沾沾自喜。
可此刻，她卻結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地撞到墻上。
·
回到家里，老小區(qū)防水不好，窗外風(fēng)雨大，屋內(nèi)也濕漉漉的，墻壁因?yàn)殚L時(shí)間的梅雨落了一層斑駁的霉點(diǎn)，不算好看，光線也晦暗。
趙逢青去收掛在陽臺(tái)的衣服，溫逾雨坐上書桌，寫摞成一疊的作業(yè)。
她對(duì)語文最拿手，最先寫的也是語文，寫到課外詩句的賞析。
是謝靈運(yùn)的《登江中孤嶼》。
需要賞析第三句“亂流趨孤嶼，孤嶼媚中川”，表達(dá)了詩人什么樣的感情。
這明明是一個(gè)問題，但溫逾雨的筆尖長長地頓在“嶼”上。
又無意識(shí)地跟著描了一遍，停筆，才反應(yīng)過來，頭發(fā)一刺，連忙想擦掉。
可黑筆筆跡哪里是能擦掉的，橡皮越擦，相反越糊成了一小塊。
那一小塊污漬，在整張作業(yè)上其實(shí)不算顯眼。
但溫逾雨做賊心虛，生怕有人通過這小小一塊污漬推斷出她的所作所為。
干脆咬牙把整首詩，都描了一遍，再用橡皮擦。
那首詩便從一小塊污漬，倒變成了一大塊。
雖然不好看，但好歹把“嶼”字悄無聲息地隱藏在里面，任誰都看不出來。
溫逾雨慢慢地松了口氣，看著不成樣子的作業(yè)本，心情復(fù)雜。
在與他有關(guān)的事情上，她好像總是格外拙劣又心虛，從來不是一個(gè)堂堂正正站在他面前，能和他一來一回進(jìn)行對(duì)話的形象。
不管是還他傘，還是其他。
她都來得格外局促，和他說一句話都不敢。
溫逾雨垂下眼瞼，把喪氣壓下去，繼續(xù)往下寫。
她依舊不知道要怎么大大方方地站在他面前。
但是她不敢不去學(xué)習(xí)，而去對(duì)這件事苦思冥想。
因?yàn)槿绻B唯一算是順手的學(xué)習(xí)都不能把握，她更不知道依仗什么了。
寫到了她最不擅長的數(shù)學(xué)。
和英語這種可以用每天背單詞，比別人多的時(shí)間，來堆分?jǐn)?shù)的，用功形學(xué)科不一樣。
數(shù)學(xué)可能更是天賦的游戲。
她盡管一直學(xué)得認(rèn)真，課上做滿了筆記，但是成績依舊不理想。
堪堪卡在及格線那兒。
每天的作業(yè)需要花費(fèi)很多時(shí)間，思緒時(shí)常會(huì)斷住。
現(xiàn)在也是。
寫到倒數(shù)第二道選擇題，溫逾雨筆尖頓住，絞盡腦汁地思索一會(huì)兒，依舊沒有頭緒，手無意識(shí)在草稿紙上來回畫。
等她再反應(yīng)過來的時(shí)候，單薄一張草稿紙上已經(jīng)遍布密密麻麻、大大小小的兩個(gè)M。
都是那輛車的車標(biāo)。
她看著草稿紙，呼吸收緊。
尋尋常常的，兩個(gè)交疊在一起的M。
許是因?yàn)楹退嘘P(guān)，在此刻都變得格外不一樣。
讓她只看著，就覺得心驚膽顫。
好像一瞬間，她的所思所想，就能躍然紙上。
溫逾雨心跳得厲害，指尖都在抖，想把草稿紙藏起來，房門突然被推開，趙逢青抱著收進(jìn)來的衣服，“逾雨，你們老師和我說，月考……”
趙逢青話音未完，因?yàn)樗吹綔赜庥甓溉痪o張心虛起來的動(dòng)作。
小姑娘慌慌張張把草稿紙藏進(jìn)作業(yè)里，又拿身體擋住書桌。
一副紙上的東西見不得人的模樣。
之前溫逾雨也是這樣，自己在臥室里，偷偷畫那些上不得臺(tái)面的東西。
還說要當(dāng)什么美術(shù)生。
也不知道自己有沒有那個(gè)天賦。
趙逢青把衣服往床上一丟，衣架磕碰出清脆一聲，聲音發(fā)沉，“拿出來，別讓我說第二遍�！�
溫逾雨掌心一片濕濡，在趙逢青目光逼視下，口干舌燥，卻不得不把被她揉亂的草稿紙拿出來，攤在書桌上。
千百次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴她，反抗無用。
趙逢青低頭看。
就見草稿紙上，寫滿了大大小小的M。
不是她想的，上不得臺(tái)面的畫。
“你寫這么多M干嘛？”趙逢青抬頭問，聲音因?yàn)榧埳喜皇撬氲臇|西，而放松了，不再緊繃。
所以，除了自己以外，任何人看這張紙，應(yīng)該都只會(huì)覺得這只是張寫滿M的草稿紙。
其他的一切，永不見天日。
說不清是后知后覺的慶幸，還是暗嘆自己自作多情的愁悶，溫逾雨眼瞼顫了顫，聲音溫吞，“沒干嘛，就練一下字�！�
既然不是，趙逢青臉上也多了些笑意，“練字可以啊，藏什么。還以為你畫一些亂七八糟的，美術(shù)那都是些上不得臺(tái)面的東西，我們要做就得做文化生�！�
“況且，你爸和我沒一個(gè)有藝術(shù)天賦的，怎么可能能生出有藝術(shù)天賦的孩子，有些事還是別白日做夢(mèng)得好。”
她是刻意說給自己聽的。
溫逾雨知道，但她只無波無瀾地聽，像說的不是她一樣，甚至還能調(diào)動(dòng)表情，輕輕地笑一下。
以示贊同。
好多次，她其實(shí)都慶幸。
她是個(gè)擅于說謊的人。
喜歡的能說成不喜歡。
不喜歡的能面不改色地咽下去。
等趙逢青說夠了，溫逾雨才舊話重提，輕聲問，“媽，月考怎么了？”
趙逢青永遠(yuǎn)是關(guān)注她的成績的，“這個(gè)星期三月考，這是你分班之后的第一次月考，你可得好好考。”
附中的月考雖然是每月一次，但每次的規(guī)模都很大。
這次更是出奇得大，和潮市第一中學(xué)、十四中兩個(gè)學(xué)校一起聯(lián)考，三校排名。
附中作為省重點(diǎn)，生源都是擇優(yōu)再擇優(yōu)，自然不懼聯(lián)考，但不可避免地，班級(jí)內(nèi)的談話會(huì)更加浮躁些。
班上很多人是分班進(jìn)6班的，也害怕考得成績不好，讓6班原來的人看輕。
說話間，也會(huì)刻意打聽彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
但這一切和溫逾雨關(guān)系不大。
一是因?yàn)樗m然分到了6班，但是她實(shí)在安靜，和6班同學(xué)交流少。
二是就像她喜歡英語，是因?yàn)橛⒄Z是需要時(shí)間來堆積的，踏實(shí)形科目一樣。
她知道自己從來不算聰明，也知道自己從來沒有多少天賦，只有努力和一步一個(gè)腳印。
至于結(jié)果怎么樣，她控制不住，自然也不需要去關(guān)注別人的學(xué)習(xí)情況。
可說是這么說，但溫逾雨卻依舊保持著，偷聽別人說話的壞習(xí)慣。
只是和之前的什么都聽，浮光掠影般的泛泛相比，她現(xiàn)在多了篩選。
甚至對(duì)那三個(gè)字格外敏感。
一旦與他有關(guān)，她都會(huì)控制不住地停下筆尖。
這樣幾次后，可能因?yàn)閷?shí)在無人在意她，溫逾雨膽子變大了一點(diǎn)。
不再局限于偷聽，在無人所知的瞬間，她會(huì)悄悄扭頭，看向窗邊那道身影，再急急忙忙收回。
盡管每一次都心如擂鼓，但她卻像和自己做的一場游戲，樂此不疲。
而游戲的收獲就是，獨(dú)屬于她的藏寶圖一點(diǎn)一點(diǎn)被填充起來。
從一個(gè)單薄的模糊的形象，變得稍微立體了點(diǎn)。
雖然依舊不算什么，但是溫逾雨卻因?yàn)檫@么點(diǎn)收獲，覺得滿足。
課上，他從來不算認(rèn)真，但老師每次點(diǎn)到他，她跟著所有人看過去，卻只能看到他游刃有余的身影。
課下，他總在睡覺，他睡覺時(shí)，會(huì)把腦袋埋得很深，看不清眉眼，只能看到后背拉起一道很明顯的骨凸。
次數(shù)看多了，溫逾雨的筆尖都能不自覺拉出道正在睡覺的嶙峋線條，還沒繼續(xù)往下落筆。
“去小賣部嗎？”慕纖纖問。
溫逾雨筆尖一頓，思緒回籠，把課本闔上，才側(cè)過臉看向慕纖纖。
慕纖纖其實(shí)問過她不少次，但她不愛吃零食，自然也不愛去小賣部。
但再拒絕，好像也不太好。
溫逾雨正猶豫，眼眸卻忽地像裝了自動(dòng)探索儀一樣。準(zhǔn)確無誤地，在眼前的世界里搜尋到一個(gè)濃墨重彩的身影，再把他和周圍的人剝離開來。
男生，個(gè)兒很高，穿了件黑衛(wèi)衣，袖口稍微往上挽起，露出削瘦但線條分明的手臂，正垂著腦袋從她座位走過。