第7章
對(duì)于許梅的建議,韓武堅(jiān)定的搖了搖頭:“許主任,我既然已經(jīng)決定換班,就會(huì)堅(jiān)持到底。哪怕拼至最后一兵一卒,也在所不惜�!�
“更何況,我還沒(méi)輸呢。”
戰(zhàn)場(chǎng)上,劍風(fēng)斬鐵大殺四方。
四把暴風(fēng)大劍揮舞,大片區(qū)域激蕩著狂暴的劍風(fēng)。
赤哥布林軍團(tuán)不甘示弱。
火球齊射下,劍風(fēng)斬鐵也受了傷。
但劍風(fēng)斬鐵這一英雄生命體憑借強(qiáng)悍的體質(zhì),依舊屹立不倒。
四把暴風(fēng)大劍一刻不停的狂舞,凡是靠近神域核心的赤哥布林必將遭受致命打擊。
神域核心周?chē)笃恋乇谎炯t。
不少觀戰(zhàn)的學(xué)生受不了如此血腥的場(chǎng)景,紛紛自動(dòng)退出觀看。
戰(zhàn)勢(shì)趨向越加明顯。
劍風(fēng)斬鐵這一英雄生命體很強(qiáng),卻也難敵6500赤哥布林的圍攻。
在近乎無(wú)窮的火球襲擊下,劍風(fēng)斬鐵全身傷痕累累,血痂遍布,力氣耗盡,四手以劍做盾,勉強(qiáng)護(hù)住身體。
明眼人能看出,他已經(jīng)處于瀕死狀態(tài)。
在他周?chē)^(guò)5000具赤哥布林的尸體,表明這場(chǎng)殺戮的激烈。
卻也到了終結(jié)之時(shí)。
剩余的1000多名赤哥布林匯聚起火球,要給這名頑強(qiáng)的英雄最后一擊。
觀戰(zhàn)的劉樂(lè)天難掩臉上的爽快,他似乎已經(jīng)看到了這名英雄生命體慘死以及韓武神域核心破碎的場(chǎng)景。
可就在此刻,大地震顫。
赤哥布林們紛紛停下手中的火球,向聲音發(fā)出的方向看去。
就瞧見(jiàn)一隊(duì)全副武裝的矮人軍團(tuán)從森林中沖出。
他們數(shù)量不多,僅900人。
可身上卻穿戴著整套的鐵甲,手中還拿著戰(zhàn)錘戰(zhàn)斧之類(lèi)的武器。
“守護(hù)吾神!”矮人中,為首的矮人老頭大聲吼道。
900名矮人齊聲回應(yīng),低吼聲宛若戰(zhàn)歌般震撼人心。
剩余的1000多名赤哥布林被這一場(chǎng)面震懾,等反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),矮人的鐵錘已經(jīng)近在眼前。
“殺!”
矮人老頭揮動(dòng)大錘砸在一名赤哥布林的頭上,霎時(shí)血花四濺。
追隨而來(lái)的矮人趕上,與赤哥布林戰(zhàn)作一團(tuán)。
霎時(shí),喊殺聲和爆裂聲再次響起。
戰(zhàn)局又一次進(jìn)入膠著狀態(tài)。
觀戰(zhàn)的眾人紛紛震驚。
環(huán)視整片神域時(shí),他們竟沒(méi)注意到,韓武除了核心眷族蝗蟲(chóng)外,居然還多養(yǎng)了一支矮人軍團(tuán)。
而且看矮人全副武裝的架勢(shì),培養(yǎng)應(yīng)該有一段日子了。
有一名細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn),這些矮人似乎在哪見(jiàn)過(guò),仔細(xì)一看,那不就是之前張斌的核心眷族嗎?
兩天的功夫,竟被韓武培育成了忠誠(chéng)于自己的眷族。
“人才��!此等能力,穩(wěn)入年級(jí)前十�!边@位老師動(dòng)心了。
韓武發(fā)起測(cè)試,是為了換班。
若是將這樣一名人才,引入到自己班里,豈不是等同于白撿一個(gè)尖子生。
班里多一個(gè)年級(jí)前十的尖子生,這學(xué)期教育審核評(píng)價(jià)必定上漲,獎(jiǎng)勵(lì)絕對(duì)少不了。
“若是韓武能成功通過(guò)測(cè)試,必須把他引入我的班級(jí)!”那名老師心里暗暗道。
其他幾位老師也抱有同樣的想法。
他們只等待測(cè)試最終結(jié)果,韓武究竟能否通過(guò)。
韓武神域中,廝殺聲越來(lái)越少。
每一頭矮人和赤哥布林的倒下,都牽動(dòng)著觀看者的心。
究竟誰(shuí)會(huì)贏?
很快,答案揭曉。
最后一頭赤哥布林被矮人老頭錘爆腦袋。
韓武這方獲得了最終的勝利。
只是,這場(chǎng)勝利注定是慘勝。
韓武麾下,蝗蟲(chóng)近乎全滅,900名矮人軍團(tuán)死傷慘重,僅剩54名矮人存活。
唯一讓人欣慰的是,英雄生命體劍風(fēng)斬鐵未死。
“韓武同學(xué)勝利!”
在觀戰(zhàn)眾人還在回味時(shí),教導(dǎo)主任許梅宣布結(jié)果。
她本人對(duì)這個(gè)結(jié)果頗為震驚,甚至有點(diǎn)難以置信。
她只能說(shuō),韓武的勝利是一個(gè)奇跡。
神域中,韓武接連釋放了兩波生長(zhǎng)加速來(lái)促進(jìn)幸存眷族恢復(fù)。隨后才退出神域,從神域登陸艙走出。
不大的教室里,已經(jīng)擠滿(mǎn)了各班的班主任。
他們眼神熱切的看向通過(guò)測(cè)試的三人,發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。
“秦爽同學(xué),來(lái)我的班級(jí),我手頭有最適合雷雀的資源供你的眷族快速提升�!�
“張曉龍同學(xué),我這里有魔物類(lèi)眷族培養(yǎng)的秘法,只要你來(lái)我班級(jí),我就把它傳給你。”
“韓武同學(xué),來(lái)我的班級(jí),我愿意為你提供一支更強(qiáng)大的矮人軍團(tuán)�!�
……
在班主任們熱情邀請(qǐng)下,張曉龍沒(méi)有貿(mào)然回答,而是將目光落在秦爽身上。
秦爽卻在看韓武。
班主任們立刻意識(shí)到,能否把尖子生拉回自己班級(jí),關(guān)鍵在韓武。
韓武面對(duì)眾多班主任的邀約,轉(zhuǎn)頭向教導(dǎo)主任許梅問(wèn)道:“許主任,我能問(wèn)一下,為什么我的測(cè)試難度會(huì)這么大嗎?”
許梅回道:“個(gè)人測(cè)試難度是由年級(jí)所有班主任共同決定�!�
一時(shí)間,選擇給韓武最高難度測(cè)試的十名班主任啞巴了。
“我想看他們的投票情況�!表n武說(shuō)道。
許梅將投票情況找出,向韓武公示。
在場(chǎng)十二名班主任中,九名班主任臉色尷尬,心里罵了劉樂(lè)天不知多少遍。
剩下的二人,一個(gè)在慶幸選擇了棄權(quán),另一個(gè)則在上下打量韓武。
“兩位老師,如果我加入你們的班級(jí),你們能給我什么?”韓武看到投票后,朝著兩位班主任直言問(wèn)道。
韓武進(jìn)入班級(jí),求的是資源。
老師接納韓武,要的是業(yè)績(jī)。
兩者各取所需。
韓武確信自己在測(cè)試中的表現(xiàn),能為自己爭(zhēng)取到更高的身價(jià)。
兩位班主任欣賞韓武的直接,做出回復(fù)。
“韓武同學(xué),今天的測(cè)試,我看到了你在矮人眷族培養(yǎng)方面的能力,如果你加入我的班級(jí),我能為你提供一支不下萬(wàn)名矮人的隊(duì)伍�?恐@支隊(duì)伍,你必定能穩(wěn)居年級(jí)前十,未來(lái)踏入一流高校不是夢(mèng)�!�
另一名班主任則說(shuō)道:“核心眷族的培養(yǎng)才是最主要的,我手頭有幾件對(duì)蟲(chóng)族眷族非常有用的資源。你若是能加入我的班級(jí),我助你完成蝗蟲(chóng)眷族整個(gè)種族的生命躍遷。”
兩位班主任開(kāi)出的價(jià)碼都很高。
可在韓武看來(lái),第二位班主任說(shuō)的更有道理。
核心眷族才是最重要的。
“老師,還沒(méi)請(qǐng)教您的名字�!表n武向第二位班主任問(wèn)道。
“田文�!卑嘀魅翁镂幕氐馈�
韓武當(dāng)即表示:“田文老師,我愿意加入您的班級(jí)�!�
田文還未回答,一旁的秦爽跟著說(shuō)道:“田文老師,我也愿意加入你的班級(jí)�!�
后面的張曉龍緊接著說(shuō)道:“田文老師,請(qǐng)讓我加入你的班級(jí)�!�
田文張大嘴巴,臉上又驚又喜。
一炮三響。
這是今年拿優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)的節(jié)奏啊!
第十二章暴食律法
其他班主任對(duì)于這個(gè)結(jié)果,嫉妒的牙癢癢。
三名年級(jí)前十的尖子生都涌入到了田文班級(jí),他班級(jí)的總成績(jī)還不得直線飛升。
可班主任們對(duì)此又無(wú)可奈何。
去哪個(gè)班級(jí),是學(xué)生的決斷。
他們當(dāng)老師的只能利誘,不能干預(yù)。
“好好好,都來(lái)我的班級(jí)�!碧镂拇笙驳�。
說(shuō)著,他伸手探進(jìn)自己的口袋,取出三張品質(zhì)不錯(cuò)的卡片。
“這是老師給你們的進(jìn)班禮物�!�
田文將三張卡片分發(fā)給三人。
秦爽連看都沒(méi)看,便將卡片收入神域內(nèi)。顯然這個(gè)家里有礦的丫頭對(duì)于田文的獎(jiǎng)勵(lì),并不在乎。
張曉龍則是接過(guò)卡片瞧了一眼,臉上帶著些許驚喜。
田文贈(zèng)與他的卡片很適合他核心眷族的發(fā)展。
至于韓武,他拿著田文贈(zèng)與的卡片,心頭掀起滔天巨浪。
因?yàn)樘镂乃?zèng)與的卡片,簡(jiǎn)直就是為他的蟲(chóng)族量身定做的。
二級(jí)建筑卡:蟲(chóng)巢。占地一平方千米,每年可孵化一百萬(wàn)只蟲(chóng)族。效果:可將鑲嵌在蟲(chóng)巢上的圣物效果完美展現(xiàn)。
以現(xiàn)實(shí)情況舉例。韓武將蟲(chóng)巢建立在神域后,可將爆裂之心和熔巖火晶兩件1級(jí)圣物加持到蟲(chóng)巢上。
蟲(chóng)巢會(huì)將二者的威能完美作用在蟲(chóng)巢內(nèi)所孕育的蟲(chóng)卵上。
如此下來(lái),韓武每年便能夠定向獲得一百萬(wàn)爆漿蝗蟲(chóng)。
這可比他現(xiàn)在用生長(zhǎng)加速能力培養(yǎng)速度快多了。
“謝謝老師。”韓武感激道。
“感激的話就不要說(shuō)了,拿出更好的成績(jī)才是對(duì)我最好的報(bào)答�!碧镂幕氐�。
教導(dǎo)主任許梅欣慰的看著眼前結(jié)果,韓武能夠跳到自己滿(mǎn)意的班級(jí),她由衷感到高興。
至于未來(lái)韓武能夠成長(zhǎng)到什么地步,還得看韓武自己的造化。
“諸位老師,今天的測(cè)試僅僅是一個(gè)小小的試煉,無(wú)關(guān)緊要。但七天后,學(xué)校組織的統(tǒng)考,可是重中之重,關(guān)系到日后各班級(jí)資源分配。其中的含金量,不用我多說(shuō)了吧�!痹S梅一言,讓在場(chǎng)眾多班主任表情嚴(yán)肅起來(lái)。
“許主任,我們定當(dāng)好好教育學(xué)生,不負(fù)學(xué)校期待�!�
“三個(gè)尖子班的名額,我班先預(yù)定一個(gè)。”
“我對(duì)我們班的學(xué)生有信心。”
……
班主任紛紛表態(tài),唯一例外的就是劉樂(lè)天。
因?yàn)樗麄儼嗟募庾由�,集體投奔到了別的班。
在新的班級(jí)上了一天課后,韓武放學(xué)傳送回家,第一時(shí)間鉆進(jìn)神域登陸艙。
換班測(cè)試讓韓武神域里的眷族遭到致命打擊,他還未來(lái)得及統(tǒng)計(jì)戰(zhàn)況。
進(jìn)入神域后,韓武當(dāng)即動(dòng)用神念對(duì)整片神域進(jìn)行掃描,得到了詳細(xì)的信息。
眷族數(shù)量:蝗蟲(chóng)204萬(wàn),自爆蝗蟲(chóng)5000,爆漿蝗蟲(chóng)300,赤爐矮人52,英雄生命體:劍風(fēng)斬鐵。
這便是當(dāng)前韓武神域中剩余的所有眷族。
用一個(gè)詞來(lái)形容,就是寒酸。
若是以這種實(shí)力,去參加七天后的統(tǒng)考,成績(jī)估計(jì)會(huì)在全年級(jí)學(xué)生中墊底。
“得繼續(xù)爆兵,先把蝗蟲(chóng)培育起來(lái)�!表n武嘟囔著,目光落在赤爐矮人的這個(gè)新名稱(chēng)上。
他很確信,他神域中的矮人只是普通矮人,怎么經(jīng)過(guò)一戰(zhàn)之后變了名稱(chēng)。
不解的韓武將神識(shí)投入到礦山區(qū)域,要親眼見(jiàn)證一下。
當(dāng)他的神識(shí)分身看到矮人時(shí),他第一反應(yīng)就是嚇了一跳。
他的矮人怎么會(huì)變成這副模樣!
矮胖的身軀,壯碩的四肢,茂盛的毛發(fā),這三樣特征是矮人的標(biāo)配。
但赤爐矮人還需要在加上兩條,那就是赤紅的皮膚,以及巖漿般的血脈。
韓武甚至能夠看到巖漿般的血液流動(dòng)時(shí),在赤紅皮膚下所形成的一條條明亮紋路。
韓武趕忙查看赤爐矮人的信息。
普通眷族:赤爐矮人。(由普通矮人經(jīng)歷絕望血戰(zhàn)后,進(jìn)化而來(lái)的精英種族)
眷族等級(jí):精英生物。
眷族天賦:鍛造、炎血。
信仰等級(jí):真信徒。
信仰之力:20000天。
繁殖能力:1胎年。
生命周期:80年(嬰兒期5年,幼年期10年,成年期55年,衰老期10年)。
天賦:鍛造。提升宿主在鍛造方面的悟性。
天賦:炎血。極大提升宿主的高溫抗性,使宿主更容易掌握火屬性技能。
韓武驚訝:“居然進(jìn)化成了天生的精英生命體,這如果是我的核心眷族該多好!”
僅憑看到的種族信息,韓武就斷定,赤爐矮人是很強(qiáng)大的種族。這若是培養(yǎng)起來(lái),絕對(duì)能把同齡人遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉在身后。