第59章
這些反應(yīng)只在幾息間完成，可見他有和雷系的魔法使戰(zhàn)斗的經(jīng)驗，但有應(yīng)對辦法不意味著這份傷害帶來的負(fù)面反應(yīng)就消失了。
“你的施法速度很快。”佐狄明白即使是近身戰(zhàn)自己也討不到好了，他深深地看了維爾利特一眼，隨后便散去延長自己滯空時間的天地之氣，落回了地面。
雷蛇被斬斷后半截后，自然失去了與魔法使相連的魔力供應(yīng)，在佐狄落地后便漸漸消散。
經(jīng)過一學(xué)期的課程，對維爾利特來說四級的魔法也能像普通攻擊魔法那般，瞬發(fā)且在釋放后依舊能做到如臂使指。
再加上實戰(zhàn)課中他一直在和席爾方斯對練，擊退貼近的武者對他來說都能形成肌肉記憶了。
除了雷蛇外他很能用更多魔法，通過變式來讓普通的魔法也能發(fā)揮意想不到的作用，任誰接招都會有種——這個魔法是這樣的嗎？——如此自我懷疑的效果。
佐狄不可能再去突進(jìn)空中的維爾利特，于是后者直接落回了地上。
“一直待在天上也很累，佐狄劍士，接下來我們就腳踏實地地戰(zhàn)斗吧�！�
佐狄看著他沒有出聲，直到半晌后他才眼神復(fù)雜地問道：“主動放棄優(yōu)勢，你是在遷就我？”
維爾利特嘴角上揚了些許，“不，是考慮到了教學(xué)意義。”
————————
佐狄：他遷就我，顧忌我的形象，他真是人美心善。
維爾利特：……不，是考慮到表演效果。
席爾方斯：來一場公平公正的決斗吧。（幽幽地朝佐狄丟出手套）
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??[96]第
96
章
在地面上戰(zhàn)斗，佐狄就能掌握主動權(quán)了嗎？
答案自然是否定的。
魔法使并非是空戰(zhàn)的好手，只不過空戰(zhàn)能限制弓箭手以外的武者發(fā)揮罷了。
如果佐狄是個弓箭手，那維爾利特一開始就不會用飛行魔法了，他會直接攻擊。
再一次躲過朝自己撲咬過來的雷蛇，佐狄都要感覺自己的頭發(fā)都被靜電給撩起來了。
維爾利特指揮著雷蛇，神態(tài)從容不迫，甚至他還在向佐狄逼近，“不斬斷了嗎？”
“……”
他倒是想啊，但是他每次揮出的劍氣都被雷蛇靈巧地躲過。劍氣并非魔法，只要魔法使愿意付出額外魔力，就能憑借魔力控制去操縱魔法的運行軌跡。
而劍氣在揮出后，只會按照出招的方向運功，在沒有外力影響之下無法進(jìn)行干涉。如果他想攻擊到雷蛇，恐怕就只剩下了白刃攻擊一個方法。
眾所周知，金屬，是導(dǎo)電的啊。
佐狄現(xiàn)在就很后悔，他的武器沒有打上魔法抗性的附魔，如果白刃斬雷蛇，他肯定會被再次電到。
因為他的成長速度算快的，武者的武器會隨著他們的成長進(jìn)行更換或者增加煉金附魔，否則武器將難以跟上武者的成長。這種情況就像是滿級角色用與自己等級不符的武器，無法發(fā)揮全力。
佐狄的佩劍正是到了該換的時候，但由于他本身還不夠穩(wěn)定，所以打算考上中級完成突破后再選一把合適的佩劍，比如開學(xué)前交易行上的那批精金礦打造的武器就很不錯，現(xiàn)在過去快半年，價格應(yīng)該也下來了。
他的打算就很樸素，等換了新武器，再去花錢請煉金術(shù)師加上附魔。
維爾利特的出現(xiàn)完全是一個意外，他們年級根本沒這么可怕的魔法使。
佐狄再次一個空翻，躲開雷蛇的進(jìn)攻，三番五次地被逼退，他完全無法近身，反而越退越遠(yuǎn)。
“你到底是哪里冒出來的��？魔力用不完嗎？”他幾乎是怒吼地問了出來，可見是真的被逼得有些急了。
“我？是教授叫我過來的。至于我的魔力嘛，當(dāng)然是會用完的�！敝灰恢笔褂眯碌闹屑壞Хǎ�是會出現(xiàn)魔力吃緊的情況。畢竟他的魔力量是有上限的，只是[自動回魔]在戰(zhàn)斗中也會生效。
只要有意識地去計算魔力輸出量，就能給人造成一種他的魔力用之不竭的感覺。
這種感覺也是心理戰(zhàn)的一部分，對不了解魔法的人才能生效，而對魔法造詣略高的人是不起多少作用的，這部分人不知其原因，但會覺得他是學(xué)了[同步聚魔]的技巧。
維爾利特通常不會在戰(zhàn)斗中使用過多的魔法，因為他在“變式”一門學(xué)問上研究頗深，一般其他人使用魔法，只能發(fā)揮出它的既定效果，而維爾利特就能做到“創(chuàng)新”。
當(dāng)魔法的表現(xiàn)形式不再單一，它們能造成的效果也就會產(chǎn)生變化。
例如今天的雷蛇，如果是普通的魔法使釋放出來，它就只能做到基本的撲咬，給目標(biāo)造成一次性的，雷系魔法通用的灼痛和麻痹效果。而維爾利特卻憑借著對它的持續(xù)控制，在保留原有效果的同時，達(dá)到了干擾、擊退的效果。
如果不是佐狄反應(yīng)夠快，雷蛇還差點把他捆住造成額外的物理緊縛效果。
“真的假的……”佐狄在質(zhì)疑的同時，突然感到了一陣頭皮發(fā)麻，原來是他下意識地做出了下蹲格擋的姿勢，雷蛇擦過了他的發(fā)梢，沒有攻擊到他的頭。
佐狄：……我下次會戴頭盔的，我發(fā)誓。
“如果繼續(xù)退的話，你就要撞到圍欄了，要不要試著進(jìn)攻一下？”
維爾利特的提醒讓佐狄猛地側(cè)目，的確，他此時離觀眾席的圍欄距離不過三米，如果繼續(xù)后退就會撞到圍欄，屆時退無可退馬上就會迎來敗局。
得想辦法脫離眼下的困境。
佐狄試圖減小移動的距離，以左右橫挪的方式躲避攻擊。這樣雖然移動變得有些拘束，但至少不會再有撞到圍欄的風(fēng)險。
但是還不夠，要采取更好的方法，最好能夠轉(zhuǎn)守為……算了，先想想辦法，最好能和維爾利特調(diào)換位置，讓他成為離圍欄最近的那個。
這樣的話就得穿越以維爾利特為中心的防線，對方?jīng)]有在左右布置其他魔法，這意味著他的兩側(cè)是突破口，但是該選哪邊？
佐狄發(fā)誓，他的腦子這樣瘋狂運轉(zhuǎn)的情況，還是在上次和教授對練的時候。
維爾利特看著他不停變動的視線，多少猜到了他的打算，“我的慣用手是右手�！�
他給予了提示，但佐狄不敢輕信。
維爾利特的意思明顯是讓自己從他的左側(cè)突圍，但他真的是好意嗎？
“機會可是稍縱即逝的�！�
佐狄他看著維爾利特身左側(cè)突然出現(xiàn)的一道火線，頓時明白了，維爾利特剛才確實給了他機會，但因為他的勇氣不足，錯過了。
他嘆了口氣，只能另想辦法了，“有時候勇氣也很重要啊。”
場上的戰(zhàn)斗呈現(xiàn)一邊倒的狀況，有眼力的人已經(jīng)看出，這場對戰(zhàn)已經(jīng)從訓(xùn)練對戰(zhàn)變得像是指導(dǎo)賽一般，佐狄作為四年級的武者首席，在這場的表現(xiàn)就像是個呆愣的提線木偶，完全被維爾利特掌握了節(jié)奏，連用什么武技都被算計了。
觀眾席上，三年級的魔法使首席感嘆了一聲，“學(xué)長壓力一定很大吧�！�
四年級魔法使首席茫然地問道：“嗯？為什么這么說？”
“即使是您和佐狄學(xué)長對戰(zhàn)也打不成這樣吧？班上有這么個天才，您要保住首席的位置真是辛苦了�！�
隨著他的話音落下，聽到他聲音的四年級一方停下了討論的聲音，同時眼神都顯得有些呆滯。同樣的三年級的魔法使和他們的首席一樣，以一種疑惑的目光注視著四年級的學(xué)長學(xué)姐們。
最后是四年級的首席打破了這死一般的沉寂。
“……維爾利特不是你們班的嗎？”
“什……”三年級首席也不是什么木頭，他只用了幾秒便反應(yīng)了過來。
是信息差讓他們互相以為這個一開始沒有來集合的魔法使，是另一個年級的學(xué)生。而一開始引導(dǎo)他們產(chǎn)生錯誤信息的，正是四年級的魔法教授，最可怕的一點，他們的教授恐怕也犯了和他們同樣的錯誤。
“那場上的魔法使到底是誰？”
幾年級的？哪個學(xué)院的？或者……
魔法院的學(xué)生在疑慮，武者院的學(xué)生卻看得更加眼熱。
除了弓箭手還會用到魔法箭之外，其他職業(yè)的人對魔法的了解只背了什么魔法會造成什么效果。
起效的原因、消耗的魔力量與控制魔力需要耗費的精力，都不是他們會仔細(xì)關(guān)注的東西，更不要說魔法使們都難以參悟的“變式”了。
在他們眼中，只看到了佐狄被打得失去了反手之力，而維爾利特的話卻又每每點到佐狄的失誤之處。
這和跟教授對戰(zhàn)也差不多了，只是他們學(xué)院武者太多，教授不可能接受車輪戰(zhàn)，每節(jié)課只會親自下場指點一番問題比較突出的人和有席位的學(xué)生。
這并非是教授不負(fù)責(zé)，而是真的心有余而力不足，這也是席位爭奪熱烈的原因之一。至于增加教授就更不可能了，兩個武者教授教同一個班，萬一理念沖突，他們可能會比學(xué)生更先打起來。
如果維爾利特待會選擇了連戰(zhàn)，那他們是不是也能有機會被這樣“指導(dǎo)”一下，發(fā)現(xiàn)自己的問題？
現(xiàn)在的情況就是劍士們在聚精會神地觀看戰(zhàn)斗，沒空想那些沒個定論的事，畢竟場上就是劍士和魔法使的對戰(zhàn)，他們在觀戰(zhàn)的同時也在思考如果是自己面臨這種情況，該如何突圍。
而其他職業(yè)的武者則有空去設(shè)想，如果是自己身處這場戰(zhàn)斗，又該如何應(yīng)對，該從哪個節(jié)點做出改變。
教授席位上的武者教授們也是一陣感慨，四年級教授用手肘碰了一下三年級教授的胳膊。
“怎么都沒聽你提到過三年級有這么個魔法使？”
三年級教授露出了和魔法院學(xué)生們一樣的茫然表情，在場三個教授，就他是負(fù)責(zé)的三年級，兩院學(xué)生每天都有一課時的實戰(zhàn)課是一起上的，但他完全沒見過維爾利特，所以也當(dāng)他是四年級的學(xué)生。
“他不是……四年級的嗎？”
四年級魔法教授他本來是一直關(guān)注著維爾利特的情況，在看到結(jié)晶盾的時候他就反應(yīng)了過來，這個小魔法使不可能是三年級，甚至可能不是他們學(xué)院的。
這么精準(zhǔn)的魔力控制，如果真的是他們學(xué)院的學(xué)生，不可能有哪個教授能忍住不炫耀。
至少他忍不住。
在數(shù)分鐘后，錯失良機的佐狄敗下陣來。
他最終還是被逼到了圍欄，再沒有半點可供他施展的空間了。
“我認(rèn)輸�！�
戰(zhàn)斗就是這樣，沒抓住機會就會落入下風(fēng)，何況是本就處于下風(fēng)的人，那轉(zhuǎn)瞬即逝的機會是最后稻草，可惜他錯過了。
佐狄并非輸不起的人，對戰(zhàn)之中勝勝負(fù)負(fù)、輸輸贏贏，都是常事，沒有人能保證自己永無敗績。所以他干脆利落地認(rèn)輸，這樣反而還能給自己留點體面。
在確定勝負(fù)后，維爾利特就揮散了雷蛇。
他和佐狄禮節(jié)性地握了一下手，隨即朝教授那邊走去。
對于這座魔武學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，他已經(jīng)有了點底，待會和贊倫院長的對話時也能更有把握。
“教授，我……”
“維爾利特！剛才的對戰(zhàn)非常精彩，不過我們看出來你還未盡全力，是不是想再來一局？！”武者院的教授熱情地將那滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)暮炌策f到他面前。
維爾利特下意識地后仰，避開差一點就能貼到自己胸口的簽筒。
他轉(zhuǎn)眼看向魔法教授，希望他能管管武者教授，而后者無視了他眼中的求助，甚至朝他遞來了一瓶魔力補充劑。
“味的�！�
維爾利特：……
這意思不能更明顯了，他們希望他能繼續(xù)打下去。
維爾利特有點為難地環(huán)顧了一圈場內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不僅是教授，連兩院的學(xué)生都期待地看著他，甚至眼神中還隱隱帶著崇拜意味。
系統(tǒng)：“維爾利特學(xué)員，追加一項任務(wù)，達(dá)成典贊城魔武學(xué)院支教十次，目前進(jìn)度110。完成任務(wù)后獲得獎勵：飽含感謝的徽章*1、經(jīng)驗值+1000、金幣*1、瓦倫焦糖布丁*10、精金礦材*10。”
維爾利特：“……什么是飽含感謝的徽章？是裝備嗎？”
系統(tǒng)：“是裝飾物�！�
維爾利特欲言又止，每天完成每日任務(wù)是他的好習(xí)慣，而偶爾會出現(xiàn)的臨時任務(wù)也是一筆額外財富。
他在收斂和任務(wù)之間，毅然選擇了……
“補充劑有別的口味嗎？我還能再打9場�！�
————————
維爾利特：我沒有因為精金礦材心動，真的。
系統(tǒng)：嗯嗯，你是想要那枚飽含感謝的徽章。
席爾方斯：不能是因為瓦倫焦糖布丁嗎？那個是瓦倫店里的限量款。
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??[97]第
97
章
翠綠的粗長藤蔓向上延伸著，如果仔細(xì)分辨就能發(fā)現(xiàn)藤蔓交纏的縫隙中，有幾道偏暗的綠色
這是場上另一名木系魔法使的藤蔓捆縛，而這場對戰(zhàn)正是木系魔法的較量。原本對方想尋求突破，使用了控制類的魔法，想放棄魔法上的正面交鋒，轉(zhuǎn)而攻擊魔法使本身。
顯然，他的意識是正確的，只是在藤蔓力量的較量中處于弱勢，他的藤蔓無一條例外地，被維爾利特的藤蔓緊緊裹在內(nèi)里。
不管是數(shù)量，還是藤蔓的粗細(xì)、堅韌度都被壓制了。
這就是魔法使之間在使用同一種魔法時會出現(xiàn)的情況，在魔法的世界，從來都是強勝弱，只要其中一種魔法出現(xiàn)了被壓制的情況，就意味著使用者的其他魔法大概率也無法奏效。
孤注一擲地朝某個魔法灌注大量魔力，是在確定那一擊能帶來勝利，或者被逼到走投無路的情況下才會出現(xiàn)。
魔法使之間的較量，不僅是魔力、魔法控制力、反應(yīng)速度，還有比武者更加復(fù)雜的腦力較量。
計算，不僅要計算自己的狀態(tài)，還要計算對手的狀態(tài)。
觀察，不僅要觀察對手的魔力波動變化，還要時刻注意周圍是否存在能夠讓對方在戰(zhàn)斗中獲得補給的元素粒子。
掌握時機，不僅要注意施法吟唱的時機，還要注意自身獲取補給的時機，更要抓住截斷對方“資源”的時機。
維爾利特已經(jīng)在場上站了10輪，期間有領(lǐng)取過魔力補充劑，但脫離戰(zhàn)斗后[自動回魔]能快速為他補充魔力，所以領(lǐng)取的補充劑只能為他補上一點點。
除了魔力問題外，他可是連續(xù)經(jīng)歷了10輪戰(zhàn)斗，精神力的消耗可不像魔力，只要補充上來就沒什么問題了，長時間的計算容易令人出現(xiàn)用腦過度，大腦供血不足的頭暈現(xiàn)象。
所以維爾利特從第六場開始，就在戰(zhàn)斗中維持水流環(huán)，同時限制了自身使用魔法的種類。
車輪戰(zhàn)并不光彩，但維爾利特表示還能再打，學(xué)生們多是年輕氣盛的，想看看自己的極限在哪也很正常，加上維爾利特一直沒出現(xiàn)魔力枯竭的反應(yīng)，教授們也就沒攔著。
只不過他想完成任務(wù)，而教授們和學(xué)生們也想得到一次免費的陪練。
他一開始還想著維護(hù)一下這群學(xué)生的面子，可是打到后面教授們已經(jīng)不讓他自己抽簽了，魔法教授更是直接給他點了人，分別是三年級和四年級的魔法首席。
眼前便是最后一個對手，也就是四年級的魔法院首席，木系魔法使，正在為突破中級門檻做準(zhǔn)備。
早已確認(rèn)自己成了“教具”，維爾利特也就順勢地不再留手。
中級和中級以下的差距，有些人一輩子都跨不過來，但是這名首席有希望跨越。
或許是惜才之心，維爾利特才會和他用同樣的魔法，給他能意識到自己弱項在何處的機會。