第2章
女生繼續(xù)問(wèn)：“那你認(rèn)識(shí)我們班的紀(jì)岑嗎？”
齊妙想又如實(shí)搖頭。
“不認(rèn)識(shí)�！�
“啊？你不認(rèn)識(shí)？”
幾個(gè)女生對(duì)視，都有些懵。
這時(shí)候廁所的隊(duì)伍已經(jīng)排到齊妙想，她其實(shí)不想上廁所，但為了盡快結(jié)束對(duì)話，她還是說(shuō)：“那個(gè)，我要上廁所了。”
女生趕緊讓開(kāi)。
“哦哦，那你上吧�！�
幾分鐘后，齊妙想從里間出來(lái)，那幾個(gè)女生居然還在。
為首的女生見(jiàn)她出來(lái)了，又過(guò)來(lái)問(wèn)：“你真的不認(rèn)識(shí)紀(jì)岑嗎？”
齊妙想有些莫名其妙，邊洗手邊肯定地回答：“我真的不認(rèn)識(shí)他�！�
聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，也不知道是哪兩個(gè)字。
哪個(gè)ji，哪個(gè)，都不知道。
女生皺眉，自語(yǔ)道：“不可能啊……”
什么可能不可能的？
洗好手，齊妙想不想跟她們糾纏，說(shuō)：“我要回教室了�！�
她說(shuō)完便走，這時(shí)候上課鈴也正好響了，幾個(gè)女生也得回教室上課。
男女廁所分別在開(kāi)放式走廊的兩邊盡頭，28班離女廁遠(yuǎn)，中間還隔著幾個(gè)班，其中就隔著29班。
眼見(jiàn)著齊妙想快走過(guò)29班了，為首的漂亮女生再次叫住她。
也不管齊妙想有沒(méi)有興趣，她拉過(guò)齊妙想，把人拉到他們29班門口，然后指著某個(gè)方向說(shuō)：“那個(gè)就是紀(jì)岑。”
女生的手指，指向了他們班里的一個(gè)男生背影。
齊妙想迷惑歪頭。
和男生說(shuō)著話的同桌無(wú)意間看到了站在教室門口的人，瞬間驚訝地張大了嘴，趕緊推了推男生，讓他轉(zhuǎn)頭。
“紀(jì)岑你看門口！”
男生疑惑轉(zhuǎn)頭，然后愣住，微張著唇，棕櫚色的眼眸睜大。
他長(zhǎng)得確實(shí)挺好看，校服整潔、頭發(fā)也修剪得很利落，整個(gè)人干凈到似乎能聞到他身上屬于少年清爽的味道。
于是齊妙想很快想起來(lái)了，這是昨天不小心撞到她的那個(gè)男生。
看到齊妙想恍然的表情，女生說(shuō)：“看吧，我就說(shuō)你肯定認(rèn)識(shí)紀(jì)岑，好歹他也是我們班班草，上個(gè)月月考還是我們?nèi)昙?jí)第一�！�
說(shuō)他是班草，齊妙想也只是在心里哦了一聲，難怪長(zhǎng)得那么好看。
但說(shuō)他是年級(jí)第一，齊妙想一下子就記住了這個(gè)男生，并且已經(jīng)開(kāi)始敬佩他了。
對(duì)學(xué)霸的敬佩，仿佛是每個(gè)學(xué)生刻在骨子里的本能。
齊妙想忍不住多看了他好幾眼。
她那黑葡萄似晶瑩的圓眸，那道直奔而來(lái)的好奇目光讓男生好似一時(shí)間難以面對(duì)，微微偏過(guò)頭，回避了她的目光。
這時(shí)候29班的其他人也看到了，此起彼伏的起哄聲響起，仿佛攛哄鳥(niǎo)亂。
“蕪湖！”
“哇哦！”
“牛逼啊紀(jì)岑，不愧是我們班草，這么快就讓人家主動(dòng)找上門了，這就是帥比的魅力嗎？”
“紀(jì)岑，人家都來(lái)找你了，還不趕緊出去接待一下？”
聽(tīng)著這些起哄，齊妙想頓時(shí)更加莫名其妙了，迷惑地打量這一個(gè)個(gè)跟打了興奮劑似的學(xué)霸。
為什么他們都這么激動(dòng)？就算這位紀(jì)岑同學(xué)學(xué)習(xí)真的很好，很牛逼，但她真的不認(rèn)識(shí)他。
作者有話要說(shuō)：
開(kāi)文！奇跡cp的青春小故事正式開(kāi)張！
遙想上一次正兒八經(jīng)寫(xiě)校園微群像，已經(jīng)是18年的夏天了
那個(gè)時(shí)候我也還是個(gè)學(xué)生狗，寫(xiě)校園文來(lái)可有勁，時(shí)隔六年，狗已經(jīng)變成社會(huì)的牛馬了，也不知道寫(xiě)校園還有沒(méi)有那個(gè)青春的味道了，算了不管了，先寫(xiě)著吧
第2章
第二次告白
齊妙想正懵，而紀(jì)岑已經(jīng)被幾個(gè)男生強(qiáng)行給推出了教室。
又差點(diǎn)撞到齊妙想。
好在男生反應(yīng)快，手肘撐住了門框，才沒(méi)有往她身上倒。
他回過(guò)頭瞪了眼那幾個(gè)好事者。
這下29班所有的人都在看著他們。
對(duì)此情況，齊妙想莫名其妙，且無(wú)所適從，進(jìn)教室前，為首的漂亮女生鼓勵(lì)般地拍了拍紀(jì)岑的肩膀，還沖他飽含深意地說(shuō)了句加油。
男生皺眉，嘖了聲。
齊妙想也皺眉，轉(zhuǎn)身打算走。
莫名其妙。
可男生卻叫住她了：“齊妙想�！�
他的語(yǔ)氣挺生疏，也挺客氣的，叫了齊妙想的名字后，名字的主人——齊妙想本人都還沒(méi)什么反應(yīng)，教室里看熱鬧的同學(xué)們又起哄出聲。
“哎呀呀�！�
“哇哦！”
“齊妙想~~~~”
鸚鵡學(xué)舌，還刻意拖長(zhǎng)了音，叫得怪惡心的。
“紀(jì)岑，干什么呢？站在教室門口，上課了不知道��？”
這時(shí)候一個(gè)疑惑的女人聲音突兀傳來(lái)，29班的同學(xué)們立刻安靜了。
說(shuō)話的是29班的班主任裴老師，手里提著漂亮包包和小蜜蜂擴(kuò)音器，她看了眼自己班上的紀(jì)岑，又看了眼齊妙想。
裴老師：“同學(xué)你是？”
沒(méi)等齊妙想說(shuō)，紀(jì)岑先一步回答：“她是28班新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)。”
齊妙想眨眼。
他怎么知道她是新轉(zhuǎn)來(lái)的，而且還知道她是28班的？
裴老師還想問(wèn)什么，紀(jì)岑立刻給齊妙想使了個(gè)眼色。
明明不認(rèn)識(shí)，齊妙想?yún)s迅速明白了男生的意思，連忙小聲說(shuō)了句“老師好，老師再見(jiàn)”，然后跑回了自己的教室。
她離開(kāi)的背影有些焦急，紀(jì)岑望著，看她在摔倒的邊緣，卻又沒(méi)摔倒，左腳跟右腳仿佛不認(rèn)識(shí)，東倒西歪地鉆進(jìn)了28班。
直到人已經(jīng)看不見(jiàn)了，他嘴角沒(méi)忍住，微微一勾。
師生倆一前一后走進(jìn)教室。
進(jìn)了教室，裴老師打趣說(shuō)：“可以啊紀(jì)岑，這都開(kāi)學(xué)以來(lái)第幾個(gè)來(lái)找你的女生了？你可別跟我說(shuō)又是來(lái)找你講題目的。”
裴老師是教英語(yǔ)的，教學(xué)資歷不長(zhǎng)，但往年的帶班成績(jī)都很好，因而在今年被校領(lǐng)導(dǎo)委以重任，成為29班的班主任。
她很年輕，性格也有趣，常跟同學(xué)們開(kāi)玩笑。
當(dāng)然同學(xué)們也會(huì)禮尚往來(lái)，知道她跟師丈感情特別好，兩個(gè)人還是從小一起長(zhǎng)大的青梅竹馬，于是常開(kāi)她的玩笑，大家上課最愛(ài)的環(huán)節(jié)就是聽(tīng)裴老師講著講著課就偏了題，在課堂上回憶起她跟她老公情節(jié)般的愛(ài)情故事。
高一開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，同學(xué)之間的關(guān)系還不算很熟絡(luò)，紀(jì)岑是班里公認(rèn)的班草、成績(jī)好，性格也好相處，就成了裴老師最愛(ài)拿來(lái)調(diào)節(jié)氣氛的工具人。
“確定是來(lái)找你問(wèn)題目的，不是來(lái)那啥的？”
裴老師笑瞇瞇地問(wèn)，有的詞還刻意模糊了。
越模糊越曖昧。
紀(jì)岑一愣，他的同桌柏澤文立刻搶答：“裴老師，這回你猜錯(cuò)了，不是人家對(duì)紀(jì)岑那啥，是紀(jì)岑……唔！”
話沒(méi)說(shuō)完，人被紀(jì)岑狠狠捂住嘴巴。
裴老師眨眼：“��？”
“快上課吧裴老師。”
完全不顧同桌的掙扎，在近乎要把人當(dāng)場(chǎng)捂死的力道中，紀(jì)岑淡淡提醒老師：“不然等下又拖堂了，接不到師丈的電話。”
裴老師切了聲。
“你還管起我來(lái)了，小心我哪天去找教導(dǎo)主任舉報(bào)你影響女同學(xué)學(xué)習(xí)�！�
不過(guò)還是打開(kāi)了教案，拍拍手。
“OK，css
begin。（上課）”
-
這邊齊妙想回到自己的教室，生物老師已經(jīng)在上課了。
齊妙想認(rèn)命，小聲說(shuō)了句報(bào)告。
同學(xué)們和生物老師都看著她，生物老師快退休了，扶了扶鼻梁上的老花鏡，疑惑地看著她。
“同學(xué)，你是我們班的嗎？”
齊妙想的臉又開(kāi)始不受控制地發(fā)燙，明明已經(jīng)決定了轉(zhuǎn)到新學(xué)校以后要當(dāng)空氣，可被任課老師這么問(wèn)，心里還是不免有些難堪和失落。
好在班長(zhǎng)替她解圍說(shuō)：“老師，她是我們班的，她叫齊妙想，是剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的�！�
生物老師恍然大悟，哦了一聲，沒(méi)計(jì)較齊妙想的遲到，讓她回座位坐好。
回到座位，齊妙想忙將生物必修一拿出來(lái)，翻到老師所講的章節(jié)。
這一章是細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在老師在講細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能。
齊妙想盯著生物書(shū)上的細(xì)胞圖，心想如果自己只是一個(gè)細(xì)胞就好了。
要不然，做一團(tuán)無(wú)色無(wú)味的空氣也行，誰(shuí)也注意不到自己。
下課后，兩個(gè)女生走到齊妙想課桌旁，沖坐在里面的同桌盧文佳說(shuō)。
“佳佳，去廁所嗎？”
盧文佳說(shuō)：“去，等我一下�！�
匆忙將生物書(shū)往桌子里一丟，剛起身，還沒(méi)說(shuō)話，齊妙想默默將椅子往前挪了挪。
胸口幾乎貼上課桌，她還在低頭整理著剛剛上課做的生物筆記。
看著她安靜的后腦勺，盧文佳想了想，還是開(kāi)口：“額，齊妙想。”
“我覺(jué)得生物老師他估計(jì)到現(xiàn)在都還沒(méi)記住我們班所有人�！�
“我猜他現(xiàn)在就記得我們班班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員，還有生物課代表這幾個(gè)人�！�
說(shuō)完，她問(wèn)兩個(gè)女生：“是吧？”
一個(gè)女生附和：“應(yīng)該吧，有次我在食堂碰見(jiàn)他，跟他打招呼，他也不知道我是哪個(gè)班的�！�
另一個(gè)女生也說(shuō)：“他還教高二高三幾個(gè)班的生物，估計(jì)記不過(guò)來(lái)那么多學(xué)生�！�
齊妙想抬頭，看向盧文佳，嘴微微抿起。
她明明什么也沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)。
就連周身縈繞的空氣都沒(méi)察覺(jué)到的心情，她的同桌卻察覺(jué)到了。
她的同桌是個(gè)好人，齊妙想心說(shuō)。
另外兩個(gè)女生也是。
醞釀了幾秒，齊妙想說(shuō)：“我也想去廁所，可以跟你們一起嗎？”
其實(shí)沒(méi)人想當(dāng)不會(huì)說(shuō)話的細(xì)胞，也沒(méi)人想當(dāng)無(wú)色無(wú)味的空氣。
人類是群居性動(dòng)物。
很禮貌的詢問(wèn)，聲音也乖乖的，大家都是女生，一瞬間就明白了，看起來(lái)只是一起去上個(gè)廁所，其實(shí)是女生之間交好的信號(hào)。
盧文佳說(shuō)：“肯定可以啊，走吧�！�
被接納了。
齊妙想有點(diǎn)開(kāi)心。
可等走出教室門口，剛放下的心又立馬緊張了起來(lái)。
邁出了和同桌交流的第一步，差點(diǎn)忘了去廁所的話要經(jīng)過(guò)29班。
想到剛剛在29班門口的小鬧劇，舒展的眉頭又不受控制地皺了起來(lái)。
她不知道為什么29班的人看到她時(shí)會(huì)那么興奮。
剛剛那個(gè)起哄的氛圍，那些人臉上深意的表情，就好像……她對(duì)紀(jì)岑有那什么意思。
可在今天之前，她真的不認(rèn)識(shí)紀(jì)岑。
就因?yàn)榧o(jì)岑是班草，是學(xué)霸，所以每當(dāng)有一個(gè)女生出現(xiàn)在29班門口，就會(huì)被起哄嗎？
但她也不是主動(dòng)出現(xiàn)的，是被29班的那幾個(gè)女生拉過(guò)去的。
齊妙想實(shí)在搞不懂那幾個(gè)女生的動(dòng)機(jī)。
確切地來(lái)說(shuō)，她搞不懂29班的所有人。
一中的學(xué)霸們，難道腦回路都是正常人無(wú)法理解的嗎？
齊妙想貼著走廊欄桿走，試圖避開(kāi)29班的窗戶。
遺憾的是天公不作美，那個(gè)叫紀(jì)岑的男生這會(huì)兒不在教室里，而在走廊上。
少年高挑的身形實(shí)在太惹眼，哪怕是交疊腿歪著腰，懶洋洋地倚在欄桿上，仍然比其他幾個(gè)男生還要高出一點(diǎn)兒。
現(xiàn)在繞到走廊最里面走是不是太刻意了？
正這樣想著，盧文佳忽然小聲驚嘆：“是29班的班草哎�！�
另外兩個(gè)女生也小聲說(shuō)：“我早就看到了�！�
“你別說(shuō)出來(lái)啊，小心被他聽(tīng)到了�！�
齊妙想心說(shuō)，敢情就她不認(rèn)識(shí)紀(jì)岑？
這么有名的嗎？
也對(duì)，人家畢竟是年級(jí)第一。
思考的這幾秒，她恰好又被紀(jì)岑給看見(jiàn)了。
男生那雙棕櫚色的眼眸一頓，他旁邊的好事者永遠(yuǎn)比他反應(yīng)更快，尤其是那個(gè)叫柏澤文的男生。
細(xì)長(zhǎng)而狡猾的狐貍眼微微瞇起，柏澤文立刻戳了下紀(jì)岑的腰，用下巴指向齊妙想。