第12章

    ·

    “我從小就知道，

    我奶奶不喜歡我。

    “當(dāng)發(fā)覺自己沒有被愛時，心中難免不安，總想著，

    我究竟是哪里做得不夠好。我不知道單是我一個人會這樣質(zhì)疑自己，還是所有人都會這樣，這種事很難開口跟別人求證，更何況，

    我發(fā)現(xiàn)其他的小孩都是被家人很好地愛著的。

    “后來我上了小學(xué)。我很高興，

    大家都很喜歡我，老師們會表揚我聰明又認真，同學(xué)們也非常樂意與我一起玩耍。所以我更加費解，奶奶她到底為什么不喜歡我？

    “最后我得出一個答案——如果大家都喜歡我，只有你不喜歡我的話，那一定是你的問題。

    “想明白這一點后，

    我重新變得開心起來，

    心口再也沒有大石頭堵著。

    “再長大一些，

    我知道了一個詞，

    叫‘重男輕女’。哦，原來奶奶不喜歡我，僅僅是因為我是個女孩子。這個觀念猛烈地沖擊著我，

    我?guī)缀跏羌辈豢赡偷兀?br />
    沖到教師辦公室，問我當(dāng)時最信任的一位老師：‘重男輕女是對的嗎？’

    “老師很驚訝，她說：‘當(dāng)然是不對的。’

    “我放下心來。看吧，

    我還是沒有錯，

    這仍然是奶奶的錯。

    “我沒有錯，是你的錯——這八個字是支撐我成長的所有信念。當(dāng)我再一次因為‘性別’而受到家人的不公正對待時，

    我不再去反省自己、消耗自己。我對這一切冷眼旁觀，假裝自己是個局外人，甚至我高高在上地睥睨他們：真可憐，你知道你一直以來持守的想法是錯誤的嗎？

    “現(xiàn)在看來，當(dāng)年的我不免有幾分‘阿Q’的味道。

    “但沒辦法，這種自以為是的‘精神勝利法’已經(jīng)刻入我的骨髓，融入我的血肉。到目前為止，我發(fā)現(xiàn)我對一件事的‘正確性’的考量依舊執(zhí)拗到近乎偏執(zhí)。這可能是一種自我防御機制，我必須確認我是對的，這樣我的精神城邦才能固若金湯。

    “所以，劉老師，我非常感激您對我說的那一句‘我也覺得你沒有做錯’。如果沒有您這句話，那天早上在陳老師的辦公室里，我的內(nèi)心必然會受到一次侵襲，我也很有可能會忍不住反駁陳老師，與他爭辯，直到他被我說服或是我被他說服。

    “一個人是孤軍奮戰(zhàn)，但兩個人，就有可能是千軍萬馬。

    “謝謝您給予我的，屬于千軍萬馬的力量。但我仍有些困擾，因為在這場‘戰(zhàn)役’里，我很快投降了。我努力地告訴自己，這就是現(xiàn)實，你總要接受現(xiàn)實�？晌液ε�，若我總是接受，我便永遠是那個阿Q�！�

    李葵一擱下筆，背靠在椅子上，輕輕吐出一口氣。

    然后她將這篇周記通讀了一遍，又一遍，再一遍。

    比起上一篇周記里的真真假假，這一次，她幾乎是坦誠地將自己全盤托出。

    可是，這樣吐露自己的心跡，讓她隱約覺得不安。她喜歡劉心照，也感激劉心照，但這并不意味著她可以做到毫無保留地將自己敞開給她看，因為她無法預(yù)估她看到這篇周記后的反應(yīng)。

    她會覺得她矯情嗎？會覺得她在無病呻吟嗎？會把她的故事說給別人聽嗎？

    畢竟人與人之間的感同身受，很多時候是一種奢求。

    思量再三，她還是將這頁紙從周記本上扯了下來。

    她再次拿起筆，換了一個不痛不癢的話題。她想，她之所以會有這些糾結(jié)、這些憂慮，終極原因是——人類會思考。

    于是她寫道：“很多時候，我們不得不承認，思考使人痛苦�！�

    寫作對她來說不是折磨，更不是什么難題，很輕易地，她又洋洋灑灑寫了一千多字，與上次一樣，她只是片段化地抒發(fā)真實情感。合上周記本，她看著被她扯下來那頁文字，心里狠狠罵道：李葵一，你說你是個理想主義者，但你卻不真誠！

    真誠地曝露自己實在太難了。這么些年，她也只對方知曉一個人全心全意地真誠過。她的一切，包括她不怎么美好的過去、她有時冒出頭的惡意、她傲嬌的小脾氣，她都知道。

    正是因為方知曉都知道，也都包容，所以她才肆無忌憚地在她面前使小性子。比如，方知曉過生日的時候，會故意提醒她：“我好想要那個哆啦A夢聯(lián)名的杯子哦�！彼�就會哼一聲：“難道你想要我就會給你買嗎？”

    但她一定會給她買的，方知曉也知道她一定會給她買的。

    這早已是心照不宣的默契。

    但沒想到，方知曉卻認為她對她并不真誠，憤憤然一拍桌子：“李葵！你居然瞞著我你和賀游原的事！”

    “饒記酸辣粉”店鋪空間逼仄，里面擠滿了一中的學(xué)生，許多人聽到“賀游原”這個名字，紛紛看向她們坐的那個角落，畢竟有關(guān)于他的那則批評通報已經(jīng)在公告欄上掛了近一個星期，大家多多少少有看過或聽過這件事。八卦的傳播速度本就堪比火箭，更何況這位緋聞男主角又長得十分帥氣，無疑是一種“推波助瀾”。

    “小點聲。”李葵一輕聲提醒方知曉，又從旁邊的筷籠里抽出兩雙筷子，遞給她一雙，“我記得我在加到他好友的那一天已經(jīng)把我和他的一切都告訴你了�！�

    方知曉抬眼看了看四周，也壓低聲音：“這個前緣我已經(jīng)知道了，我要知道后續(xù)！”

    后續(xù)？李葵一想了想，把可樂事件也一五一十地告訴她，又說：“其實我不確定他那天過來撞我是不是因為我把可樂給了周策，因為在這之前，他也撞過我一次，而那時可樂還在我手里。”

    誰知方知曉雙眼冒光，興奮地錘起桌子：“我以我多年來看的直覺發(fā)誓，他絕對喜歡你！

    李葵一挑起一筷子酸辣粉，波瀾不驚：“所以是‘喜歡一個人就要和她作對’的戲碼嗎？方知曉，你好老土。”

    方知曉急了：“你別不信！不然你說，一個男生莫名其妙地去招惹一個女生，是為什么？”

    李葵一說：“呃，因為他莫名其妙啊�！�

    方知曉：“……”

    她瞪她：“你別跟我玩文字游戲！”

    但李葵一決定繼續(xù)跟方知曉打哈哈。這種事又不是數(shù)學(xué)題，她無法拿出具體的條件來證明賀游原確實不喜歡她，方知曉這人又特別會尋找一些蛛絲馬跡，哪怕只有0.1%的愛情苗頭，在她眼里都是愛得死去活來的證據(jù)。

    李葵一說：“你別忘了，賀游原前幾天才被通報早戀，他有女朋友的�！�

    方知曉急忙澄清：“沒有！周策跟我說了，那個女生不是她女朋友！”

    李葵一將話題從自己身上岔開：“哦？那他們到底是怎么回事？”

    方知曉撓撓腦袋：“具體的我也不知道，因為賀游原也沒跟周策說，他好像不想提這事兒。”

    李葵一成功抓到把柄：“你看他！他對他的兄弟都不坦誠！這樣的人就算喜歡我，又是什么好事嗎？”

    方知曉果然被帶偏，略一沉思：“嘿！你這么一說還真是，原來他是個渣男啊。”

    李葵一得逞似的笑笑，埋頭繼續(xù)吃酸辣粉，深藏身與名。

    有了上次被辣得死去活來的教訓(xùn)，這次她只要老板加了一點點辣椒，果然美味。熱騰騰的一碗粉，吃得她額頭沁出一層薄汗。

    至于賀游原喜不喜歡她，她不是特別在乎，因為她可以確定，她不喜歡賀游原。

    初中的時候，她和方知曉經(jīng)常一起躲在被子里看愛情。這些直接塑造了方知曉的擇偶觀，她希望她未來的男朋友如那些男主角一樣，是霸道的、是清冷的、是帥氣的、是占有欲極強的、是除了她之外不和其他女人說話的。

    但李葵一在這方面卻很模糊，她無法在腦海里想象出一個她會愛上的形象。真誠？善良？樂觀？有趣？這些對她來說似乎都太過于虛幻，她無法愛上抽象的東西。

    她想起她喜歡上方知曉的那個瞬間。

    那時方知曉很喜歡粘著她、對她好，但她對這樣突如其來的好意感到十分不自在，所以她還是與她保持了一定的距離。一切的轉(zhuǎn)折在于一個雨夜，可能是那場雨下得太大了，宿舍樓的電表突然跳了閘，寢室內(nèi)登時陷入一片黑暗，尖叫聲四起。當(dāng)時她正坐在桌子前寫作業(yè)，頭頂?shù)臒艄鉁绲艉�，她抬頭看了看，不知怎么的，她突然想起《哈利·波特》中的“熒光閃爍”咒語。像是無意識地，她拿著手中的筆，當(dāng)作魔杖般，在空中輕輕揮舞了一下，與此同時，方知曉亢奮的聲音響起：“Lumos！”

    所以，我愿意跟你做朋友，是因為那一剎那，你觸及了我。

    友情如此，也許愛情亦如此。

    她太需要這種靈魂共振的瞬間，因為它是可遇而不可求的，某種意義上來說，像是宿命。

    這便是李葵一對愛情最偉大的想象。

    很顯然，賀游原是不符合這種想象的——他和她，甚至不能心平氣和地說一句話。

    第20章

    Chap.20

    ·

    日子快得像撕日歷，

    “呲啦”一聲，一天就結(jié)束了。

    白晝在與黑夜的拉鋸戰(zhàn)中漸漸落了下風(fēng)，操場入口處的兩株銀杏在微云舒卷間撐起一片濃墨重彩的金黃，

    公告欄上張貼的大字報也卷了邊兒，褪去一層顏色，又在某個不知不覺的日子里，被悄然撤下。

    高一年級的第一次月考即將來臨。

    月考成績關(guān)系到文理分科后的分班，

    大家對其都頗為重視。這種重視在一班學(xué)生的身上更是體現(xiàn)得淋漓盡致——他們本就屬于實驗班，

    對其他班的學(xué)生而言，不努力就意味著跨不進實驗班的門檻兒，對他們而言，不努力則意味著被淘汰。

    相較起來，“淘汰”顯然要殘忍得多。

    一中向來重理輕文，實驗班的學(xué)生們基本上是不被允許去學(xué)文科的，

    但分科后，

    理科實驗班的名額只有30個，

    這也就意味著，

    必然有人會出局。

    能在中考里考進全市前100名的學(xué)生，在初中時也都算得上是各自學(xué)校的“天之驕子”。而殘酷性就在于此，當(dāng)一堆佼佼者聚在一起，

    優(yōu)異的成績無法顯現(xiàn)出它的稀缺性時，

    泯然于眾就成了常態(tài)。

    如何去接受這樣的落差？

    這是許多一班學(xué)生都在經(jīng)受的考驗。

    周方華就是其中一員。她的中考成績雖然有超常發(fā)揮的成分，但在初中時，她對學(xué)習(xí)這件事也有著絕對的掌控感。她性格安靜，

    不是那種一下子就會被人注意到的女生，

    但因為成績不錯，她也獲得過老師和同學(xué)不少的關(guān)注。所以，

    分?jǐn)?shù)是她最拿得出手的驕傲，也是她所有自信與安全感的來源。

    但現(xiàn)在，一切都處于小小的失控狀態(tài)。比如她一直很喜歡的物理，聽老師講課時覺得知識點十分明朗，但上手做題時卻很懵，遇到難題更是力不從心；比如她明明認真背了政治和歷史，選擇題還是錯很多，大題也踩不到得分點。

    被打擊得多了，她就開始畏手畏腳，不想再去挑戰(zhàn)難題，只想翻來覆去地做那些她已經(jīng)練得很熟的題型。

    雖然身邊就坐著年級第一，但她也不敢請教她太多問題。一來她怕打擾到她的學(xué)習(xí)，二來她覺得這樣頻繁地問問題挺丟人的。

    她不主動問，李葵一也不會主動教。

    李葵一很少去關(guān)注其他人的學(xué)習(xí)狀態(tài)，偶爾幾次看到周方華在死摳一道題，她也沒有貿(mào)然去幫忙。因為她自己有個臭毛病，如果她在思考一道題時，有人多管閑事地來指點，她會氣到三天三夜睡不著——哼，看不起誰呢！

    推己及人，她覺得周方華應(yīng)該也是這種心態(tài)。

    倒是祁鈺會經(jīng)常過來和她探討問題。

    他拿過來的題，無論是數(shù)學(xué)還是物理，無一例外都是競賽題。有時為了方便和李葵一討論，晚自習(xí)時，他會直接跟周方華換座位。

    他們之間的討論基本不出聲，簡單在紙上畫畫線條或是推演一兩個步驟，就能明白對方的意思。

    同時祁鈺也帶來了一個消息。

    最近，學(xué)校打算選拔競賽生，并有意將他們與普通高考生徹底分離開來，單獨組成競賽班，平日里也專攻競賽科目。在往屆，競賽生平日里還是跟著班級一起學(xué)習(xí)，只有晚自習(xí)時聚集起來上競賽課，今年這種做法算是一個新的嘗試。

    這也就意味著，成為競賽生，是一件高風(fēng)險的事。如果這條路走不通，再回到普通高考生的身份，將變得更困難。

    祁鈺問：“你會參加嗎？”

    李葵一搖搖頭：“我不知道，目前為止我還沒有這個打算。”

    初中時，一五八中也有競賽班。她的班主任推薦她去試試，但參加競賽集訓(xùn)需要很大一筆費用，她就沒去，甚至都沒跟李劍業(yè)和許曼華提起過這件事。

    她反問祁鈺：“你呢？你會去嗎？”

    祁鈺說：“我大概率是會去的，我爸媽希望我走這條路�！�

    她想起夏樂怡說過，祁鈺的父母都是一中的老師，對他管得很嚴(yán)。她忽然之間就陷入思考：她是被散養(yǎng)長大的，根本沒人管她，好處是無拘無束，壞處就是長歪的可能性極大，而且在她需要一些指導(dǎo)時，她也只能自己摸索；而他是被管束著長大的，好處是有人盡心為他鋪就腳下每一塊磚，壞處就是他也只能按既定的道路走。

    那么，哪一種成長方式更好一些呢？

    李葵一衡量了好半天，才恍然意識到自己在鉆牛角尖兒——為什么非要這么極端呢？就不能折中一下嗎？

    她自顧自地笑了笑。

    祁鈺見她笑，也跟著笑，有些忐忑也有些好奇，摸摸鼻子靦腆道：“你笑什么？”

    李葵一沒正面回答他，只問：“那你自己想走競賽這條路嗎？”

    祁鈺仔細想了想：“我對數(shù)學(xué)有興趣，目前也學(xué)有余力，走競賽的話也是個不錯的選擇�！彼�頓了頓，突然話鋒一轉(zhuǎn)，“其實我覺得你也很適合走數(shù)學(xué)競賽，別浪費了你的天賦�！�

    天賦——

    李葵一不止一次聽到這個詞被用在自己身上，也曾因此而沾沾自喜過。但她記得清楚，在她初二的時候，柳芫市有個女生，只比她大兩歲，高一就入選了數(shù)學(xué)國家集訓(xùn)隊，直接獲得了清北保送資格，后來又代表國家隊參加了國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，拿了金獎。

    這件事在小小的柳芫市很是轟動。也是在那時，她第一次體會到了什么叫“人外有人，天外有天”。沒有嫉妒，也沒有不甘，她只是有些艷羨。

    她覺得，至少也得有這個水平，才能稱為“天賦”吧。

    自己最多算是在學(xué)習(xí)上有些小聰明而已。

    她其實不想承認這一點的，因為她是好強的，是野心勃勃的，但她又不得不承認這一點，因為她清楚地知道自己的天花板在哪里。

    “老天可能給了我一點天賦吧，但給得不多�！彼�開玩笑似的說，“如果我走競賽這條路的話，我要付出的努力應(yīng)該不比參加高考的少，甚至要更多。所以，這條路對我來說，性價比不高�！�

    祁鈺像是第一次聽到這種說法一樣，略驚訝地揚了揚眉，隨即又陷入沉默之中——若她說自己天賦不夠高，那他呢？他在數(shù)學(xué)方面的天賦，最多也只是與她打個平手而已。

    他是不是也該有點自知之明？

    祁鈺非常少見地，開始懷疑他腳下道路的正確性。但這種懷疑本身又讓他覺得慌亂，因為他覺得他不該在這個時候亂了陣腳，他應(yīng)該相信自己，也相信自己的父母，不是嗎？

    一連好幾天，他都沒再去找李葵一探討問題。

    關(guān)于月考的正式通知很快下來——考試安排在國慶假期之后，沒有緩沖的時間，假期結(jié)束就考試。

    學(xué)生們怨聲載道，大罵學(xué)校不做人。假期過后就是考試，那就意味著這個假期注定是提心吊膽的，是學(xué)也學(xué)不好、玩也玩不好的，簡直失去了放假的意義。

    除此之外，劉心照還宣布了三件事。

    第一，月考后，班級將重新排座位，按照月考成績，名次靠前者優(yōu)先選擇。這種排座位的方法是全年級統(tǒng)一的，沒有班級是例外；

    第二，一班作為高一年級唯一的實驗班，自然享有“優(yōu)待”，所以國慶假期只有4天，剩下3天提前來學(xué)校補課；

    第三，臨近國慶節(jié)，學(xué)校要開展“我們的國慶”主題板報比賽，宣傳委員要組織、安排同學(xué)們完成黑板報的繪制。

    對于第一條，大家見怪不怪，也都心平氣和地接受；

    對于第二條，教室里瞬間就炸開了鍋，抱怨聲幾乎掀翻了屋頂。劉心照笑著說：“多好啊，別的班想補課還沒有這個機會呢！”

    “切——”大家根本不買賬。

    受月考和補課的影響，大家對黑板報比賽也失去了興趣。宣傳委員動員了好半天，才勉強拉過兩三個同學(xué)，捏著粉筆喪著臉，在教室后的黑板上涂涂畫畫。

    國慶假的前一天，不用上晚自習(xí)。下午的放學(xué)鈴打響后，大家像脫了僵的野馬，拎起書包就沖出了教室，最后只留下幾位繪制板報的同學(xué)和李葵一。

    李葵一不會畫畫，她留下來純粹是為了等方知曉。她和她約好了今天放學(xué)后去逛女人街，那里有很多小飾品店，還有一家租書屋可以租漫畫和言情。

    方知曉小時候?qū)W過兩年畫畫，還有那么一點兒底子在，自然而然地參加了十二班黑板報的繪制。李葵一安安靜靜地坐在座位上，邊看《放學(xué)后》邊等她。

    忽然，她今天特地帶過來的手機在書包里振動了兩下。

    她環(huán)顧了一下四周，小心翼翼地取出手機。

    是方知曉的消息：“誠邀你來我們班欣賞藝術(shù)品！”

    用腳趾頭猜也知道，所謂藝術(shù)品，一定是方知曉畫的板報。