第5章
十三年，再熟悉的故鄉(xiāng)也總該變了模樣。
一如他，也從青年步入了中年，像是個(gè)幾乎被遺忘于歲月中的浮萍，飄飄蕩蕩，還未尋到歸處。
張騫的確從未后悔當(dāng)初接下西行的使命，甚至做好了一去不復(fù)返的準(zhǔn)備，畢竟這是一場(chǎng)前途未知的旅程，他早已將生死置之度外，可如今能僥幸茍活下來，這一路回來的途中，張騫卻比任何時(shí)候都要忐忑。
激動(dòng)，渴盼，迫不及待，卻也心緒難寧。
這個(gè)幾乎被歲月遺忘的人回來了。
他不知道是否還有人在等待他的歸來。
司馬談猛一拍大腿，又去找旁邊公孫弘，激動(dòng)扒拉道：“這《史記》果然是我兒司馬遷寫的！”
公孫弘：“............”
劉徹也激動(dòng)。
他激動(dòng)于天幕話中的內(nèi)容——
張騫對(duì)于西域的探索發(fā)現(xiàn)，絕對(duì)是再珍貴不過的情報(bào)內(nèi)容！即便沒有按照原定計(jì)劃和大月氏取得合作，但這十三年的域外經(jīng)歷，也足夠讓劉徹現(xiàn)在立刻，迫不及待想要去了解一番！
最后那一段話透露出來的內(nèi)容，讓人聽得懂又聽不懂一樣。
什么意大利馬可波羅，什么西班牙哥倫布，還有什么美洲大陸等等。
這些詞充斥在歷朝眾人的腦袋里，仿佛一股腦灌滿了水，再猛地曬了一圈太陽，最后一通蒸發(fā)掉，真是叫人又悶又暈。
而天幕就跟崩了個(gè)大的之后，唰一下就消失不見了。
下一期......下一期還不知道什么時(shí)候。
不過天幕這一期透露出來的信息足夠多了，他們確實(shí)需要時(shí)間好好“整理”一番。
但這都不關(guān)張騫一行人的事。
因?yàn)樵谔炷唤Y(jié)束之后，張騫的腳步也倏然停頓住了。
一路向西，又一路向東，為的不就是有朝一日，再見到夢(mèng)里念念不忘的故鄉(xiāng)嗎？
而此時(shí)此刻，遙遠(yuǎn)的長安城，終于再次出現(xiàn)在張騫眼前——
在看到偌大城池的瞬間，張騫眼底的淚水，終于抑制不住地流了出來。
巍峨的長安城就佇立在眼前，越走越近，十三年的日與夜，苦與累，仿佛全部都在這一刻消弭不見，映入張騫眼簾的，只剩下夢(mèng)里的故鄉(xiāng)，而眼下，他終于能夠再次扣響故鄉(xiāng)的城門，遙望長安的期盼，在這一刻成了現(xiàn)實(shí)。
長安......他終于回來了。
張騫忍不住匍匐在地，長跪在這片土地上，額頭磕上黃土，淚水沾濕臉龐......
“長安......”
下一刻，塵土微揚(yáng)，細(xì)小塵埃不斷跳動(dòng)著，仿佛有什么自長安城中滾滾而來。
張騫抬頭遙望。
厚重的長安城門仿佛發(fā)出了一聲嘆息，面朝這位西行了十三年的使臣，敞開了它寬廣的懷抱。
有軍隊(duì)從里急行而出，漢朝的旗幟打開著，高舉著，他們朝著張騫的方向而來，迎接這位歷經(jīng)十三年，飽經(jīng)了風(fēng)霜的男人。
這一次，歷史提前記住了這個(gè)男人。
第6章
積分規(guī)則+下期內(nèi)容預(yù)告
天幕結(jié)束之后，歷朝反應(yīng)都不同。
雖說對(duì)于天幕這一次的動(dòng)靜很是新奇，甚至驚奇，但天幕所講之事，大多還是漢朝之事，對(duì)于漢武帝之后的歷朝歷代而言，其實(shí)算不上多“新鮮”，“有用”且需要注意，甚至重視起來的內(nèi)容或許有，但也并非能讓人有多少震撼之感。
簡(jiǎn)單而言，就是朝代越往后，越見過“世面”，所以天幕所言之事，即便也讓他們感慨非常，但也并未帶來多少震蕩影響。
還不如天幕本身帶給他們的震撼多。
但就在劉徹成功面見張騫之后。
天幕又驟然冒了個(gè)泡。
所有人都驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們面前突然多出個(gè)東西。
一個(gè)看得見卻摸不著，像是一塊板子一樣的東西。
那上面浮現(xiàn)的字，雖不是他們朝代的文字，卻神奇的能看懂。
不過仔細(xì)看，這字形，倒也有些異曲同工之妙。
仿佛是歷經(jīng)時(shí)間的演變而來，又加深印證了這天幕發(fā)言之人，是來自他們后世的猜測(cè)。
再看這面板上的字，一共兩行——
“點(diǎn)擊查看？這能點(diǎn)擊？”
這眼前板子一樣的東西，不是摸不著嗎？
有人下意識(shí)遵循看懂的第二行字試著點(diǎn)了一下——
只感覺觸手有震動(dòng)反饋。
于是下一秒，便驚奇的發(fā)現(xiàn)，眼前的面板竟當(dāng)真發(fā)生了變化。
最后這三行字，只有《史記》問世之前的朝代才有限制。
所以現(xiàn)下劉徹這里能看到這本書，但不能點(diǎn)。
因?yàn)榉啓?quán)限竟然要達(dá)到100w積分才能開啟......
還有時(shí)長，是只有個(gè)人積分才能注入使用？
劉徹仔細(xì)又了一遍，大概弄明白了這面板上的積分使用規(guī)則——
1.個(gè)人積分相加等于朝代積分。
2.翻閱權(quán)限是否自動(dòng)開啟，以朝代積分是否達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)依據(jù)。
3.再有就是翻閱時(shí)長，要積分擁有者才能有權(quán)注入使用，但消耗了多少積分，這部分積分就沒了。
換句話說，就是《史記》這本書哪怕開啟權(quán)限，可目前而言，能有權(quán)使用積分去消費(fèi)的，也只有張騫一人。
不過10w積分起底，雖有消耗，但后續(xù)若是張騫再有什么實(shí)績(jī)，或許還會(huì)得到積分評(píng)判獎(jiǎng)勵(lì)。
再看其他版塊都是灰禿禿的，根本不知道其中是什么。
至于《史記》這本書，倒是有顏色，可其上還有個(gè)類似于鎖頭的圖標(biāo)樣式，一點(diǎn)一顫動(dòng)，就是打不開里面的內(nèi)容。
“............”
這跟在他們面前吊著根蘿卜有什么區(qū)別？！
只能看，不能吃......
不對(duì)，就算這根蘿卜到手里了，還得費(fèi)牙去吃，而且還不是誰都能有資格吃得到。
這簡(jiǎn)直......簡(jiǎn)直是在故意為難他們！
但看一眼，再看一眼，這里面的書籍好像很多啊。
而且都是來自于后世的書冊(cè)，難保里面不會(huì)有他們前所未見的神奇之術(shù)。
比如天幕究竟是如何懸掛于他們之上的？
若是能獲取此等手段，哪怕是悉知類似手段，單是想想，都叫人心神難耐啊。
所以這積分......
咳，也還是有用的。
就是他們現(xiàn)在實(shí)在是使不上力。
也不知天幕第二次開啟，又會(huì)帶來什么變化......現(xiàn)下突然冒出來這什么面板什么積分，倒確實(shí)是把他們都給勾了起來。
哎，真煩人。
現(xiàn)世。
顧錦禾并不知道自己的視頻被投放到了平行時(shí)空中的歷朝歷代，她把視頻制作完成，就新建了一個(gè)賬號(hào)，通過賬號(hào)發(fā)布到了網(wǎng)上，這賬號(hào)的名字就叫“中華書屋”，并且右下角自動(dòng)定位到了書屋的地址，主頁簡(jiǎn)介也介紹了書屋相關(guān)信息。
與此同時(shí)，顧錦禾也將她店里和《史記》有關(guān)的書籍都整理出來，準(zhǔn)備作為近段時(shí)間重點(diǎn)分享了視頻鏈接，然后又把書屋地址分享了出去。
隨即發(fā)了個(gè)周末作業(yè)——正好這節(jié)課要在兩天后，也就是下周一課堂上講，中間可有兩天放假時(shí)間，干脆就讓學(xué)生自己去看視頻找資料，然后等下周一上課的時(shí)候，由學(xué)生來講這部分內(nèi)容好了，至于她嘛，就做最后的補(bǔ)充總結(jié)。
讓學(xué)生來體驗(yàn)一把當(dāng)老師的感覺，以講故事的形式分享課本內(nèi)容，這豈不是知識(shí)進(jìn)入腦子的快速通道？！
嘿，她可真是個(gè)機(jī)智又善為學(xué)生撐傘的老師。
于是就這么巧合的，顧錦禾才發(fā)出去的視頻，不僅就這樣點(diǎn)擊量蹭蹭上漲，周末的時(shí)候，竟神奇般的聚集了很多初中生，倒確實(shí)給書屋增添了不少營業(yè)額，一直到兩周后，林蓉蓉找過來，顧錦禾才終于明白這熱度是哪來的。
“那節(jié)課的效果其實(shí)還蠻不錯(cuò)的，這些小孩覺得學(xué)歷史，看視頻比看課本要有趣，干脆你繼續(xù)把視頻做下去吧。”
別看這些孩子一開始覺得周末看書“要了他們的命”，但真正到周一上課的時(shí)候，這樣的形式的確很新穎也有趣，更重要的是，林蓉蓉最后的補(bǔ)充總結(jié)，也絕沒有去應(yīng)付了事，直接將這節(jié)課的課堂內(nèi)容給升華了。
于是這一節(jié)課，竟還引出了“長尾效應(yīng)”——
有不少學(xué)生在了解到張騫還有第二次出使西域的經(jīng)歷，并且很多內(nèi)容都是課本上不曾講到和提到過的，于是在課堂結(jié)束后，還起了想要繼續(xù)了解和探究的意思，于是這兩周時(shí)間，顧錦禾的書屋一直都有學(xué)生來光顧。
《史記》相關(guān)的書冊(cè)，被的頻率竟是一直在走高。
“我也給其他老師推薦了，其實(shí)很多學(xué)生對(duì)于課本之外的歷史故事還是感興趣的�！�
大概是華國人固有的情懷，在真正走進(jìn)歷史之后，便很難不被其中存留于過往歲月中的痕跡所撼動(dòng)，那些歲月史書中的過往，一筆一劃都造就了現(xiàn)今的模樣，于是就更讓人想要知道，在過去的時(shí)光中，究竟真實(shí)發(fā)生了怎樣的滄海桑田，日月變遷。
林蓉蓉所說的話，也正戳中了顧錦禾的心思。
不過她有些糾結(jié)下期視頻具體要做什么內(nèi)容。
正好這幾周在書屋聽到了一些學(xué)生的討論——
漢武帝派張騫出使西域，最初目的是為了夾擊匈奴，那漢朝與匈奴之間的恩怨是從什么時(shí)候開始的？匈奴為什么要南下？為什么一開始漢朝對(duì)于匈奴的政策是和親？秦朝也有匈奴，為什么秦朝時(shí)沒和匈奴打成這樣？
“秦朝二世而亡，哪有機(jī)會(huì)打啊。”
“有吧，秦始皇好像打過匈奴，我看視頻說，秦始皇就是勞兵過重，才導(dǎo)致的秦朝滅亡，他可是歷史上有名的暴屁，秦朝滅亡明明是因?yàn)楹�！�?br />
“不對(duì)，還有趙高好不好？”
“什么啊，秦朝滅亡明明是因?yàn)轫?xiàng)羽！”
“是因?yàn)閯畎桑嬲郎缜氐拿髅魇莿�，你們都錯(cuò)了！”
“我先糾正一點(diǎn)，秦朝好像是三世而亡，秦朝最后一個(gè)皇帝其實(shí)是一個(gè)叫子?jì)氲�，你們�(nèi)タ催@個(gè)營銷號(hào)發(fā)的視頻，都糾正了好嘛！”