第71章
他?并沒有解釋自己是怎么判斷扶風(fēng)的動(dòng)作的，而是開始直接順著時(shí)間線復(fù)盤她?剛才?的表現(xiàn)。扶風(fēng)聽得?一陣恍惚，就?好像又回到了他?還是自己指導(dǎo)前輩的那會(huì)兒一般。
“你的雙刀，練了多久？”
“……一個(gè)多星期�！�
一個(gè)多星期你就?敢?guī)蠄�？虞信看向�?的眼神里明?白地寫著詫異。
聞央?yún)s只是點(diǎn)了點(diǎn)頭表示知道?了�！皠�(dòng)作還不夠連貫，只是強(qiáng)行用原本的刀法操作新刀，效果不佳也?很正常。不過，既然你選擇了兩把不同的刀，也?就?是說，你對?兩把刀的用法有著不同的安排，
對?嗎？”
扶風(fēng)：“一刀主?攻，一刀輔助，我最開始是這樣想的。但?是還沒來得?及付諸實(shí)踐�！�
，盡在晉江文學(xué)城
“還有時(shí)間。”聞央語氣平靜地扔下一句�！斑�有半個(gè)月就?是校際聯(lián)賽了，到時(shí)候應(yīng)該就?能用了吧？”
在一邊的虞信和金姚兩個(gè)人都有些無?語。兩個(gè)星期適應(yīng)新的戰(zhàn)斗體?系，隊(duì)長你是認(rèn)真的嗎？
然而扶風(fēng)卻一副理所應(yīng)當(dāng)?shù)谋砬辄c(diǎn)頭�！皯�(yīng)該沒問題。”
虞信：“……”
金姚：“……”
媽的，
這兩個(gè)人到底是從哪里鉆出來的變態(tài)？
然而事實(shí)上，
聞央很清楚這對?扶風(fēng)來說不是什么難事。她?最擅長的就?是調(diào)整自身，
不存在難以糾正的肌肉記憶，
因此不需要?大費(fèi)周章地去更改沖突的習(xí)慣，只要?將新的想法融入現(xiàn)有的體?系中就?可以了。
他?點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒再多說。畢竟他?自己也?沒看完全場的視頻，
能說的不過是自己視角所見，再加上訓(xùn)練時(shí)間緊張，這邊說完便拽著虞信轉(zhuǎn)身離開了。
扶風(fēng)看了眼他?的背影，
坐在原地嘆了口氣，抬手抓了把頭發(fā)。
聞央之前對?她?的罰處，
是她?無?論如何都不能理解的決定?，所以她?盡管面上不顯，但?是對?他?卻沒了最開始那會(huì)兒的親近。
直白點(diǎn)說，她?記仇了，心里憋著一股氣，連看也?不想再看見他?。
聞央那樣敏銳的人不可能沒有察覺，但?是他?的態(tài)度還是一如既往，反而讓扶風(fēng)覺得?有些無?從下手，更何況現(xiàn)在加罰也?結(jié)束了，她?這股氣竟驟然像是無?根的浮萍一樣，不上不下，令人有種為難的憋悶。
不過……好歹他?是隊(duì)長，而她?只是無?數(shù)隊(duì)員中的一個(gè)罷了，她?的態(tài)度對?聞央而言又有什么妨礙？只是無?關(guān)痛癢的獨(dú)角戲而已。
其實(shí)扶風(fēng)在比賽之外的事情上都相當(dāng)好脾氣，尤其是現(xiàn)在她?又重回了左翼位置，之前那份氣惱瞬間就?煙消云散了，再看聞央竟然還有種后悔：太幼稚了！實(shí)在是太幼稚了！隊(duì)長又不是針對?自己，自己怎么能和他?單方面冷戰(zhàn)呢？他?說不定?也?是為了我好。
總之，只要?讓她?接著當(dāng)左翼，扶風(fēng)自我調(diào)節(jié)的能力是非常強(qiáng)的。
所以，這一天的訓(xùn)練結(jié)束之后，聞央和虞信都意外地發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)默默繞著他?們隊(duì)長走的某只后輩，又繞回來了。
彼時(shí)聞央和虞信正坐在餐桌旁邊，聞央一邊盯著光腦屏幕上看下午訓(xùn)練三倍速版的回放，一邊看也?不看地往嘴里塞晚飯，然后在某后輩第?三次“無?意”經(jīng)過他?們桌子?并瞟向他?的光腦屏幕的時(shí)候，一伸手揪住了她?的后衣領(lǐng)，將之拎到對?面坐下。
當(dāng)然不是為了教訓(xùn)她?的偷看，不然二年級(jí)那幾個(gè)早就?該被訓(xùn)成狗了。
他?大大方方地將屏幕轉(zhuǎn)過去對?著扶風(fēng)，上面正反復(fù)播著她?用刀挑斷荀睿肩膀處傳感鏈接的那一段。
“這是你在機(jī)造學(xué)到的內(nèi)容？”
“算是。”扶風(fēng)老實(shí)道?，“因?yàn)檐鲗W(xué)長的機(jī)甲我們上課的時(shí)候剛好被老師拿來分析過，所以比較熟�！�，盡在晉江文學(xué)城
要?是換一個(gè)更強(qiáng)的對?手，又或是換一款機(jī)甲，她?就?使不出這一招了。
聞央目露思索地點(diǎn)了點(diǎn)頭，收回光腦，“沒想到學(xué)機(jī)造還能有這種效果。”
是啊，她?當(dāng)初選擇機(jī)造也?只是為了更好地了解自己的機(jī)甲，從而使她?的操作水平進(jìn)步而已，沒想到還能用于對?戰(zhàn)。
聞央的思緒卻已經(jīng)轉(zhuǎn)到了不遠(yuǎn)的校際聯(lián)賽上去了。
如果扶風(fēng)能把這樣的招數(shù)發(fā)展下去，或許用不了幾屆，機(jī)造專業(yè)也?會(huì)多出不少高?聯(lián)選手。只不過難度似乎有些大，畢竟學(xué)習(xí)用腦子?，也?就?是智商，不靠精神力，而機(jī)造的學(xué)習(xí)難度還挺高?的，光是學(xué)習(xí)本專業(yè)的內(nèi)容據(jù)說就?已經(jīng)很難了，還要?應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)，不是那么容易做到的。
不過那都是以后的事情了，至少直到現(xiàn)在，扶風(fēng)還是第?一個(gè)把對?機(jī)甲的了解應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)的左翼，完全可以作為奇兵使用。
他?把目光從光腦上移開�！靶ｋH聯(lián)賽上能用嗎？”
扶風(fēng)抽了抽嘴角�！拔也淮_定?�！�
能不能用得?上取決于課上到哪里啊，她?怎么知道?能不能用得?上？！
聞央表情不變，眼底卻流露出一絲微不可查的失望，扶風(fēng)看不出來，虞信倒是看得?清清楚楚。
……聞央對?校際聯(lián)賽的執(zhí)念還真是驚人。
果然還是想著在聯(lián)邦軍事身上找回場子?吧？
他?勾著唇角看向?qū)?面的扶風(fēng)�！皠e急著太早用出來，最好憋到后面，嚇嚇聯(lián)盟賽里那些家伙�！�
扶風(fēng)：“……”
扶風(fēng)：“……好的�！�
只是一段時(shí)間沒有交流，為什么她?隱約有種學(xué)長們其實(shí)也?沒那么靠譜穩(wěn)重的錯(cuò)覺？
*
這一天的合作訓(xùn)練只是個(gè)開始，從那之后，金姚曾經(jīng)向他?們透露過的模擬賽地獄也?正是拉開了序幕，除了常規(guī)的格斗訓(xùn)練和體?能訓(xùn)練，其他?的時(shí)間全都被一場又一場的模擬賽占領(lǐng)了。
在這一個(gè)星期里面，扶風(fēng)重組了十幾次小組，也?幾乎和隊(duì)內(nèi)每一個(gè)選手都交過了手。
在令人精疲力盡的比賽中，她?腦海里采集到的主?力隊(duì)的情報(bào)飛速增長著，每個(gè)人的信息都被儲(chǔ)存進(jìn)大腦里，幫助扶風(fēng)建立起對?這支隊(duì)伍的認(rèn)知。
目前主?力隊(duì)指揮有兩人。除了聞央之外還有一名二年級(jí)的替補(bǔ)指揮，魏希。她?平時(shí)存在感并不算高?，但?是能在隊(duì)長本人就?是指揮的情況下占據(jù)主?力隊(duì)最后一個(gè)指揮的名額，實(shí)力顯然是非常過硬的。扶風(fēng)也?曾和她?組隊(duì)過兩次，對?她?評(píng)價(jià)很高?，聞央畢業(yè)之后，她?顯然是毫無?疑問的下一任首發(fā)指揮。
盾兵只有薛蓓一個(gè)，左翼有五人，三年級(jí)的程放，常殊，二年級(jí)的詹禹航，一年級(jí)的扶風(fēng)，鄭儀。右翼則是安洛斯和喻真兩人。
前鋒六人，輕型三人，重裝六人，技術(shù)兵五人。
從比例來看戰(zhàn)斗兵種并不算少，但?是相比較在各自領(lǐng)域?qū)I(yè)都名聲在外的技術(shù)兵們，其實(shí)首都一指拿得?出手的尖兵并不多。
盡管扶風(fēng)自己的實(shí)力還有所不如，但?是她?畢竟也?是親眼見識(shí)過穆沉鳶的實(shí)力的人，也?見過聯(lián)邦軍事的那些選手，客觀地說，實(shí)力懸殊是很明?顯的，她?也?就?不難理解聞央最近滿腦子?校際聯(lián)賽的原因了。
再想一下實(shí)力只比聯(lián)邦軍事弱上一線的聯(lián)邦軍預(yù)，首都一軍，首都二軍……
馳騁于賽場內(nèi)的業(yè)火表面上一如往常，然而雙刀的力道?卻在節(jié)節(jié)攀升，像是感受到主?人內(nèi)心深處的蠢蠢欲動(dòng)與高?昂戰(zhàn)意，一刀刀劈砍得?越發(fā)凌厲逼人，讓她?對?面的薛蓓都不由?得?往后退了兩步。
她?開的可是巨鈞！
薛蓓目光探究地在業(yè)火身上繞了一圈，不由?得?為她?對?推進(jìn)動(dòng)力的應(yīng)用嘖嘖稱奇。
人類對?機(jī)甲的應(yīng)用，是對?自己力量不足的彌補(bǔ)，然而機(jī)械終究是機(jī)械，和人類的發(fā)力方式和運(yùn)動(dòng)模式截然不同，因此才?需要?他?們不斷地磨煉，也?才?有了對?精神力的極致追求，以追逐那些無?法駕馭的強(qiáng)大力量。
她?因?yàn)轫敿?jí)的專業(yè)實(shí)力，并不缺少接觸最尖端戰(zhàn)斗力量的經(jīng)歷，因此不難看出來扶風(fēng)對?于自身戰(zhàn)斗體?系的思考是很成熟的，她?從不盲目追求力量的提升，而是細(xì)致地琢磨著自身每一分力量。
業(yè)火的動(dòng)力注定?震撼不了巨鈞，所以她?不用蠻力，而是靠著時(shí)機(jī)與力道?配合絕佳的動(dòng)力推動(dòng)撬動(dòng)了自己，動(dòng)搖了巨鈞的平衡，表現(xiàn)出來就?好像是她?正面撼動(dòng)了巨鈞一般。
薛蓓勾了勾唇，微微向后退了一步，抬手甩出巨錘。
巨錘帶著肉眼可見的威勢重重?cái)D過空氣，扶風(fēng)毫不猶豫地剎車后仰，躲過了橫掃而來的攻擊。
但?是她?卻并沒有進(jìn)攻被阻的懊惱，反而向后躍開了一段距離，抬頭對?著薛蓓，語氣帶笑。“學(xué)姐，你還在這里跟我糾纏真的好嗎？”
薛蓓的動(dòng)作出現(xiàn)了一絲微不可查的停頓。
扶風(fēng)嘴角的弧度擴(kuò)大了些。，盡在晉江文學(xué)城
薛蓓學(xué)姐的天賦驚人，開著巨鈞的模樣根本看不出來她?只開了短短一年多的機(jī)甲，但?是機(jī)甲操作可以速成，戰(zhàn)斗意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)直覺卻不能。
在這方面，從通識(shí)教育時(shí)期就?抱著父親留下的書啃的扶風(fēng)反而算得?上是她?的前輩。
她?坦蕩蕩道?：“學(xué)姐，你被偷家了�！�
薛蓓：……捏媽。
……
這是今天最后一場模擬賽，雙方選手從模擬艙里爬出來，都是一副連手指都懶得?動(dòng)彈一下的狀態(tài)。
不過今天勝率第?一次超過50%，扶風(fēng)的心情可謂是神清氣爽，雖然知道?沾了點(diǎn)運(yùn)氣的光，但?比起最開始無?法適應(yīng)這樣快節(jié)奏訓(xùn)練生活的慘淡來，現(xiàn)在她?的進(jìn)步也?算是肉眼可見了。
與她?形成鮮明?對?比的是薛蓓。
其實(shí)她?還沒能完全適應(yīng)高?聯(lián)的訓(xùn)練強(qiáng)度，畢竟缺了那么多年的基礎(chǔ)，賽場上她?從不掉鏈子?，但?是下了賽場就?是一副咸魚模樣了。
扶風(fēng)走近將她?的水杯遞了過去，一邊一臉純?nèi)缓闷娴囟紫律頊惤怂?。
“學(xué)姐，聽說巨鈞的武器能源系統(tǒng)是通用的，但?是學(xué)姐用得?真好，您是怎么平衡的啊？”
剛接過了水的薛蓓：“……”
這個(gè)見縫插針到處偷師的崽子?！
主力隊(duì)
在DW星的最后?一周，
首都一指主力隊(duì)的訓(xùn)練日程正式進(jìn)入了真實(shí)模擬戰(zhàn)的階段。
模擬戰(zhàn)的副本數(shù)據(jù)庫是基于歷屆聯(lián)賽真實(shí)數(shù)據(jù)搭建的，依托于高聯(lián)提供的信息和最高加密手段，
使得?所有高聯(lián)注冊校隊(duì)都能得?到真實(shí)有效且標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的練習(xí)材料。
作為隊(duì)內(nèi)五位左翼之一，扶風(fēng)的上場率并?不?低，而且聞央似乎也在有意識(shí)地調(diào)整隊(duì)伍構(gòu)成，不?管是首發(fā)還是替補(bǔ)上場的機(jī)會(huì)都很平均。不?同的成員搭配得到的效果也有所不?同，不?過這就是聞央需要?考慮的事情了。
一場練習(xí)賽耗時(shí)漫長，所以只要?沒?叫她上場的時(shí)候，扶風(fēng)一般都會(huì)跑去獨(dú)自練刀。
練得?久了，雙刀的不?同就越發(fā)明顯了起來，扶風(fēng)甩著兩只手想了會(huì)兒，
收了刀，往營地另一邊走去。
在這兒好歹也住了近一個(gè)月了，扶風(fēng)對這里也算是熟悉了，哪里能去哪里不?能早就爛熟于心，而能去的范圍內(nèi)各自都是什么地方她也都記清楚了。
她徑直敲開了后?勤班的門，
笑瞇瞇地向門內(nèi)的人?打了招呼。
“各位好，
我想借個(gè)螺絲刀，
可以嗎？”
……
“所以，
這就是你把?我們訓(xùn)練室拆了的原因？”
扶風(fēng)心虛低頭�！拔覜]?想到里面?的結(jié)構(gòu)這么復(fù)雜……”，盡在晉江文學(xué)城
金姚抱著胳膊看向面?前狀似乖巧地坐在凳子?上的扶風(fēng)，長嘆了一聲。
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“那你要?怎么跟羅老師解釋？”
“我……”扶風(fēng)略略目移�！坝�(xùn)練需要?？”
金姚：……
你要?不?要?看看那被你拆得?七零八碎的模擬艙再說話啊？！
扶風(fēng)也明白這個(gè)理由?肯定說不?過去，但實(shí)際上……這是實(shí)話啊！
模擬艙的駕駛操作系統(tǒng)毫無疑問是仿照機(jī)甲還原的，
她本來只是想拆開研究研究親眼看看，也好掌握一下手感，結(jié)果誰知道拆開就裝不?回去了？！
她滿頭大汗地?fù)v鼓了半天，
結(jié)果那邊訓(xùn)練賽都結(jié)束了她也沒?裝回去，然后?就被過來訓(xùn)練的小伙伴們逮了個(gè)正著。
扶風(fēng)據(jù)理力爭：“我可以解釋！”
金姚：盯……
“……好吧我不?行。”讓羅老師給她收拾爛攤子?這種?事她確實(shí)干不?出來。扶風(fēng)肩膀一垮�！白屛以僭囋嚶铮�
說不?定就裝回去了。”
后?面?的鄭儀蹲在模擬艙的殘骸面?前左右看了會(huì)兒，問她：“你說是訓(xùn)練需要?？為什么會(huì)用得?到把?它拆開啊？”
扶風(fēng)坦誠道：“我想看看里面?的結(jié)構(gòu)。而且模擬艙的操作系統(tǒng)肯定是最基礎(chǔ)的，這樣才能模擬各種?不?同型號(hào)的機(jī)甲，所以以模擬艙的操作系統(tǒng)為觀察對象，肯定是最有代表性的�！�
“里面?的結(jié)構(gòu)？”鄭儀歪了歪頭。“有什么用嗎？”
說到這個(gè)那她可就不?困了啊。
扶風(fēng)眼神一亮�！爱�(dāng)然有用了。了解了操作系統(tǒng)是怎么運(yùn)行的，就能知道攻擊哪里可以阻斷對手的行動(dòng)，知道怎么操作才能更?好地使用機(jī)甲�！�
她干脆直接站了起來走到鄭儀旁邊，也蹲了下來，還順手招呼了其他人?一道湊過來，然后?指著里面?的各條復(fù)雜的線路開始滔滔不?絕地講解起來，不?光講都是干什么的，怎么運(yùn)行的，更?是詳細(xì)地說明了切斷哪里分別會(huì)有什么樣的效果之類的，越講越來勁。
其他人?先?是震驚：這么厲害？
然后?等扶風(fēng)講得?上頭開始往下延伸試圖跟他們講機(jī)甲的整體能源分布的時(shí)候，表情漸漸轉(zhuǎn)為無語：明白她是怎么越拆越大最后?裝不?回去的了。
赫舒然一個(gè)純戰(zhàn)斗兵被一系列的專用名詞繞得?頭暈，第一個(gè)開口打斷她：“等等等等，現(xiàn)在的問題不?是這個(gè)吧？”
這事說小也�。河�(xùn)練器材嘛，有損耗多正常，只不?過這個(gè)損耗可能早了點(diǎn)。但說大也大，破壞校隊(duì)公物，更?別說這還是在第七軍團(tuán)，性質(zhì)不?同。
金姚也回了神，稍微想了下：“要?不?還是先?告訴羅老師？然后?再讓羅老師去跟軍團(tuán)那邊交涉？”
不?過這樣一來被罵一頓是肯定跑不?掉的了。
鄭儀卻是皺了皺眉�！榜R上就要?到校際聯(lián)賽了，會(huì)不?會(huì)對扶風(fēng)有什么影響啊？”
赫舒然光棍道：“那就不?說。說不?定過兩天扶風(fēng)就能裝回去了呢�！�
安洛斯目光轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看向盯著模擬艙內(nèi)部構(gòu)造突然沉默出神的扶風(fēng)。
她像是被剛才的那番話重新梳理了一遍思路，進(jìn)而終于發(fā)現(xiàn)了以前未曾注意到的細(xì)節(jié)似的，眼神直直地盯著模擬艙被破開的口子?。
“……就讓她再試試又怎樣？”安洛斯將手插進(jìn)口袋里，語氣里滿是無所謂。“反正扶風(fēng)拆的是她用的那臺(tái)，又不?影響我們訓(xùn)練�！�
金姚：“……”
赫舒然：“……”
鄭儀：“……”
安洛斯，一年級(jí)內(nèi)部特立獨(dú)行獨(dú)一無二?的不?和諧音符。
誰知扶風(fēng)竟然大感贊同地突然出聲：“沒?錯(cuò)，放心好了，不?會(huì)影響到你們的，就讓我一個(gè)人?再想想�！�
其實(shí)扶風(fēng)最近壓力很大，他們都看得?清楚。一方面?被要?求要?在那么短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)雙刀，投入正賽使用，一方面?還要?不?停參加訓(xùn)練賽，跟上左翼的進(jìn)度。她本來是不?希望扶風(fēng)在雜事上面?費(fèi)神的。，盡在晉江文學(xué)城
不?過既然本人?都這么說了……
金姚嘆氣�！澳蔷碗S你好了�！�
她半彎下腰拍了拍扶風(fēng)的肩膀。“實(shí)在不?行就找羅老師，不?會(huì)怎么樣的，最重要?的還是你自己的訓(xùn)練不?要?耽誤了�！�
扶風(fēng)點(diǎn)頭如搗蒜�！懊靼酌靼住！�
應(yīng)付完小伙伴們之后?，扶風(fēng)把?目光重新放回模擬艙，右手上捏著的螺絲刀在五指間無意識(shí)地轉(zhuǎn)著。
或許就連她自己都還沒?注意到，她握著螺絲刀的姿勢，竟然和握刀時(shí)有著幾分相似。
*