第82章
“知道了�!�
座位上的同學們齊聲應道。
看著倒是師生和諧,但江泠知道在這位老師的三言兩語下,讓這些學生對他的厭惡更上一層樓了。
講課聲響起,江泠依舊在走神。
會了的東西再去聽,就好像在嚼沒滋沒味的口香糖,實在多余。
老師忍無可忍拿起黑板擦砸向江泠,他臉色鐵青,指著江泠怒聲道:“我說你三次了!就算你預習你也不能上課不聽講,你這是不尊重老師知道嗎?
學生最重要的是什么?是學習嗎?是品德!
不然像你這樣不尊師重道的人到社會上不知道要添多少亂子,說不定還會成為高智商殺人犯。”
江泠側頭躲過黑板擦,聽著老師越說越離譜,甚至直接給他扣了個殺人犯的名號。
手指不自覺攥緊,江泠瞥了一眼,語氣依舊是怯弱的,卻敢直接反駁老師。
“老師你這空口白牙的就是造謠,之后的事誰知道呢,我會不會成為殺人犯還說不準,但是老師你是個沒師德的老師卻是真的。”
一段話把老師氣得臉都綠了,他把講臺拍得震天響怒道:“小兒猖狂!無法無天了居然敢頂撞師長,我是管不了你了,去叫你們班主任來!讓看看她的好學生是個什么品行!”
被他隨手點到學生趕忙去叫班主任了,只是臨走前狠狠瞪了江泠一眼,那眼神不像這個年紀該有的,滿是惡意與憎恨。
江泠無視了他的眼神,在說完這段話后,他的手沒有發(fā)抖了,這讓他有些若有所思。
沒一會一個穿著知性的女人走了進來,早在來時她就從學生口中得知情況了。
看到江泠就十分厭煩道:“怎么又是你,每次鬧同學矛盾就算了,現(xiàn)在還敢頂撞老師,我真是沒見過你這么差的學生,現(xiàn)在給陳老師道歉�!�
見班主任來了,陳老師的臉色依舊難看,在聽到要江泠道歉后,就看向江泠等待他的道歉。
意外的是江泠沒有繼續(xù)硬著來,他道:“對不起陳老師�!�
陳老師臉色漸緩,只是沒等他高興,江泠接下來的話讓他臉色再次難看到極點。
“我不知道你聽不得實話,雖然你確實不是個好老師,但公然讓你難堪這點我確實沒做好,下次我會私底下跟你反饋的�!�
用最怯弱的語氣,說出氣死人的話。
陳老師臉色鐵青甩手走人,臨走前還說道:“你們班的學生要個個都這樣我也不敢教�!�
班主任臉色也極為不好,她瞪了眼江泠,之后跟著追出去了幾步。
但江泠覺得她不如不去,因為這位陳老師現(xiàn)在正是氣頭上,誰來都不好使,更何況她還是罪魁禍首的班主任,鐵定是要被遷怒的。
這不沒一會班主任就回來了,臉色青紅交加,宛如一個調(diào)色盤。
她走上講臺,凌厲的眼光直視江泠,聲音帶著怒意道:“你到底想怎樣?江泠,你是一個學生,知不知道學生要尊重老師,你爸媽把你送到學校來是學習的,不是讓你來當野人挑釁老師的!”
江泠點頭應道:“我知道了老師。”
認錯很快,但就是不改。
班主任還能看不出江泠的想法,這一口氣卡得不上不下。
她一拍講臺道:“你們都是7班的學生,作為一個整體,一個人犯錯就是集體受罰,全部扣二十分。
還有江泠你,下課立馬去給陳老師道歉,直到他原諒你為止!”
說完她就帶著未消的怒氣走了。
恰好也到了下課時間,班上的大半同學起身扭頭看向江泠,個個都是厭惡加憎恨的神色,下一秒就會校園霸凌的那種,看起來格外嚇人。
“江泠你活得不耐煩了嗎?”
“你想死嗎?你自己想死就去跳樓啊,干嘛要連累大家!”
“廢什么話,給這個狗雜種一點教訓,我看他就是巴掌沒吃夠,你們拖著他去廁所讓他一次性吃個夠�!�
不知道是在說話,話落后有兩個人高馬大的男生架著江泠就往外拖。
不通拳腳,但作為男生也是有力氣反抗的,只是在江泠要掙脫時,身上忽然沒了力氣,被架著一路走遠。
剛下課外面有不少學生,見到這個架勢都習以為常,要么裝作沒看見,要么就是嬉笑嘲笑。
一路被架到了廁所,一人一腳踢在廁所門喊道:“里面的快點出來,給我騰個地抽這個賤貨。”
聽到動靜廁所里的人呼啦啦跑了出去,誰都不想成為下一個被抽的人。
江泠被一把推了進去,由于身上沒有一點力氣,他被推倒在地撞到洗手臺發(fā)出巨大聲響。
手臂的傳來的陣陣痛意,江泠垂下眼眸,要不是身上沒力氣,就算不懂拳腳,他這人也有一點蠻力和狠勁。
一個男生一把抓起江泠的頭發(fā)迫使江泠抬頭,他沒有收著力道,發(fā)絲拉扯頭皮刺痛接踵而來。
江泠眼眸看向男生,就在兩人對視上時,江泠忽然調(diào)轉(zhuǎn)了方向,這個樣子在男生看來就是挑釁。
男生松開江泠的頭發(fā),站起來笑道:“一個男的學女的留長頭發(fā),不男不女的真是惡心人,頂撞老師害我們集體受罰還敢挑釁,你這狗東西真是膽肥了�!�
說罷他抄起廁所一旁的拖把就要朝江泠身上招呼,江泠坐在地上沒動。
第177章
明章學院4
“你們在干什么?”
一道聲音從身后響起。
男生的動作頓住,他丟開拖把轉(zhuǎn)身笑道:“老師,我在和江泠開玩笑呢。”
說話的正是班主任,她本來是帶著怒意著急去找陳老師的,但想著把江泠帶上去道歉會更容易讓人消氣,所以就一路找來了。
看到江泠被打她原本是不想管的,讓江泠吃點教訓也好,誰讓他目無尊長惹陳老師生氣的。
只是不經(jīng)意和江泠對視上,又想著趕時間不如早點把江泠帶過去認錯,于是就出聲制止了。
班主任臉色如常,即便看到學生起沖突,或者都不算沖突而是單方面霸凌,也無動于衷。
她看著地上的江泠,臉上的嫌棄一閃而過,退后兩步說道:“跟我去和陳老師道歉�!�
江泠沒有錯過她的眼神,手指再次不由自主攥緊,從地上爬起來跟上班主任的步伐,不過離開廁所期間被原本要對他實施霸凌的幾人撞了好幾下。
江泠無視了他們,追上班主任。
期間還有人嗤道:“算你這個狗雜種走運,但下次可沒這么簡單了,我一定會拿巴掌喂飽你的。”
還有不少污言穢語,很難想象這些還未成年的孩子是怎么做到說出這這種話的。
班主任走在前面,一直和江泠保持著一定距離,看著是極為嫌棄江泠的。
江泠并不在意,剛剛他有兩個選擇,一是用幻術,讓那些人停手或者制造一個已經(jīng)霸凌過他的幻境,二是直接使用技能,但是這個辦法是最不穩(wěn)妥風險也最大的。
不過班主任的出現(xiàn)就有了第三個選項。
與其和這次霸凌別人的學生打交道,不如去看看老師那有沒有什么收獲。
班主任帶著江泠走進辦公室,這是獨立的辦公室,沙發(fā)上正坐著怒氣未消的陳老師了。
他一看到班主任就沉了臉,但是看到身后跟著的江泠稍微好轉(zhuǎn)了些,不過依舊沒好氣道:“小吳怎么來了,我這廟小可容不下大佛。”
說完意有所指的看了江泠一眼。
班主任陪笑了兩聲,接著轉(zhuǎn)頭看向江泠,暗自警告了他一眼,又轉(zhuǎn)頭說道:“陳老師你說的這什么話,我這不是帶江泠給你道歉了嘛。
這孩子就是軸,你看班上同學都不喜歡他,次次家長會都缺席,這種學生心理狀況都是堪憂的,說什么話也不過腦子�!�
被班主任這么一說
陳老師笑了,那笑是對江泠的譏諷和輕視甚至還有鄙夷,總是不像是個老師對待學生的態(tài)度。
“你說的有道理,我也不會真的和一個孩子計較,只要你讓他和我道個歉,這事也就算過去了。”
班主任松了口氣,她轉(zhuǎn)頭看向江泠催促道:“愣著干什么?快和陳老師道歉啊�!�
江泠從來沒有嘴硬不道歉,只是一句話的事,再重復幾遍都沒關系,他應道:“對不起,陳老師。”
十分敷衍的道歉,陳老師臉色一僵,但話已經(jīng)說出口,江泠也確實道歉了,他要是再抓著江泠態(tài)度問題說事也可以,但就有點打自己的臉。
畢竟他剛才說不會和孩子計較。
他看向江泠輕輕哼了聲,擺手道:“好了,帶著他走吧�!�
班主任也不滿意江泠的敷衍,但是陳老師本人都不計較了,她要是再認真就是打陳老師的臉了,所以她又瞪了江泠一眼,和陳老師告后轉(zhuǎn)身離開。
江泠也笑著同陳老師告別,只是他這一笑,陳老師就十分不得勁。
班主任帶著江泠去了隔壁大辦公室,里面還有好幾個老師坐著聊天,一見到班主任進來都笑著打招呼。
看來是個人緣不錯的。
不過不是個好老師。
江泠覺得班主任適合去職場,那里的發(fā)揮空間要比這里大,也非常有前程。
班主任先是笑著一一回應了同事,她回到自己工位,看到江泠時臉色就沉了下來。
她從桌子底下抽出一根教鞭,冷聲道:“把手伸出來�!�
江泠垂眸看著她,沒有伸手,反而疑惑道:“老師這是干什么,體罰學生已經(jīng)行不通了吧,再說我也沒有犯錯,老師怎么無故罰我�!�
班主任沒有回答江泠,只厲聲重復道:“把手伸出來�!�
江泠也沒有再說話,只垂眸看著她。
兩人僵持了會。
班主任率先不耐煩,她伸手就要拽江泠的手。
江泠側身躲過,周圍的老師們在見到這種情況也是熟視無睹,自顧自交談說話,沒有要勸說的意思,好像老師體罰學生很正常,是什么天經(jīng)地義的事。
見江泠躲開后,有位女老師開口道:“同學,做錯了就要受罰,都這么大的人了,打手心不疼也不丟人,就是讓你長長記性罷了�!�
看班主任不打到他就不死心,聽到這話江泠就往女老師的方向跑去。
躲在她身后,還不忘說道:“既然這樣,那老師幫我擋一下吧
反正不疼也不丟人,再說老師保護學生也是應該的�!�
班主任的揮過來的教鞭險險收住,兩人的臉色簡直如出一轍。
女老師看向班主任,不由加重了語氣道:“吳老師,這就是你帶出來的學生?我很難想象那些孩子交到你手上是不是都一個樣,那學校要怎么和家長交代�!�
這話對于一個老師來說是有些重了。
且班主任最近在評優(yōu),這簡簡單單一句話就可能毀了她的評優(yōu)。
她沒有怪說出這話的老師,而是轉(zhuǎn)頭看向江泠,目光充滿了厭惡道:“你還要鬧到什么時候?你頂撞老師不算做錯事?受完罰就滾回去上課。”
江泠依舊躲在女老師身后,只露出半張臉道:“老師,我不覺得自己做錯了,而且你讓我道歉,我也聽話照做,這不算好學生嗎?上課我會去的,但是受罰我不接受�!�
說完他轉(zhuǎn)身借助幾位老師當作掩護離開了辦公室,把留在原地的班主任氣個半死。
第178章
明章學院5
上課的話江泠不是很想去,因為他看出來這所學校是以學習成績?yōu)橹鞯�,所以他就大膽一點。
不去上課,如果被逮住或者什么的話,有很多種理由去給自己開脫,最后只要拿出成績很好的事實甩在老師臉上。
按照邏輯上來說,是不會出什么問題的,最多可能是拉拉老師的仇恨值。
但是沒關系,有賀舟送的道具都不怕boss的仇恨值報表,更別提這些小怪了。
而且還有上個游戲的道具加持,這個游戲完全可以莽著來。
不過還是得先找找這個游戲背景和任務。
這樣想著江泠調(diào)轉(zhuǎn)了方向,沒有去教學樓,先前去教室前走錯過兩次,所以江泠是摸清了這所學校大致走向位置的。
按照成績最重要來看,江泠想先去看看成績名次表,也許能得到什么線索。
上課時間到了,一路上也沒見著學生,老師也沒有,想來都是急著去上課。
江泠找到了公告欄,上面有很多表格,還有些通報以及批評,先不急著看這些,他將目光放在名次表上。
第一名是708分。
而第二名只差了一分,前三名都在700分之上,追得很緊。
后面的名次,就拉開得也不是很大。
系統(tǒng)給的背景故事依舊敷衍,不過也給出了一個點。
這所明章學院確實是看中成績的學校,甚至可能到了魔怔的程度。
不過按照自己的家庭地位,家里面是不可能主動把自己送進這所學校的。
當然也不排除這個可能性。
江泠有兩種猜測。
一是讓他考上名校,成才后好幫襯妹妹,這點也是說得通。
二就是妹妹要求的,比如系統(tǒng)給的背景故事也明確指出學習理念過于苛刻,這個游戲又是惡魔版,他不會認為過于苛刻是什么很好的待遇。
而且游戲任務也是相當模糊,第一個就是活下來,沒有時間期限,就代表玩家不知道要在這個游戲中耗時多久。
拖時長也是對玩家極不友好的,因為在游戲中待太久也可能會被同化,然而同化的定義一直都是模糊的。
只要沾染上同化,排除掉契約對象拉自己出去的可能性,那么玩家是必死的。
就比如上個游戲,那批被同化的玩家,雖然沒有顯示,但分批次后就已經(jīng)沾染上同化了,然后就都死了。
至于剩下的玩家,可能被小怪戳死了,死因不明,江泠也不關心。
在一個學校求生,這個任務就很靈性,還有第二個任務。
玩家能死的點有兩個
要么是被學�?量痰臈l件整死,要么是被那個第二個任務說的背后操控手整死。
所以有點像廢話,但江泠覺得這點還是有必要點出來,因為他覺得兩者之間一定有聯(lián)系,不過這得深扒。
雖然思緒有點雜亂無章,有可能有些沒用,但只要羅列出來,之后再一一找出漏洞就好。
總比兩眼一睜就是干要強。
而且到現(xiàn)在為止都沒有見到三位隊友,甚至其他玩家都沒見著,要不是開得是組隊模式,江泠都懷疑自己玩得是單人游戲。
收斂思緒,江泠開始在榜單上找自己的名次,期望不要太高,從中下開始找。
只是一路下去都沒找到,最后江泠在倒數(shù)的名次找到了自己。
江泠:“……”
雖然這上面的成績不是他的,但署名是他,活了十八年第一次有了一種丟臉的燥熱感。
江泠移開視線,這名次再看一眼都會爆炸的程度。
還不知道什么時候考試,但江泠有些受不了那個名次。
雖說他不是什么追求拔尖的人,可最后一名實在太丟人了。
通報還沒有看,江泠選擇看看這些來平復一下心情。
上面都是些老師的任職要求,和學生無關。
批評就和學生有關聯(lián)了,恰巧上面就有江泠的名字,是昨天的。
罪名也很搞笑,看了會笑三天三夜都停不下來的程度。
江泠疑似欺凌同學,由于被欺凌的同學選擇原諒江泠,學校決定再給江泠一次機會,選擇保留原本勸退提案,特此全校批評。
正在被遭受霸凌的,反而被指控為霸凌者。