第90章

    吉春梅則是申請(qǐng)到了一等，每月能有19塊5的補(bǔ)貼，獲得審批之后，她立即就給家里寫信報(bào)喜了。

    林安安也寫信了，給陳瓊和童芳寫信，告訴她們自己在學(xué)校安定下來(lái)了。

    大院里面，徐月英倒是還惦記著林安安。

    當(dāng)然不是想念她，而是想著，她這周會(huì)不會(huì)回來(lái)。

    徐月英期盼著對(duì)方最好就在學(xué)校待著了。千萬(wàn)別回來(lái)。只要她在家里，自己兩個(gè)孩子就沒(méi)好日子過(guò)。

    開學(xué)那天，她就迫不及待的將孩子給接回來(lái)了。兩個(gè)孩子稍微補(bǔ)好了點(diǎn)兒，性子也沉穩(wěn)了。也不出去鬧騰了，開學(xué)后就乖乖上課。

    嘴也甜了，整天嚷嚷著要考大學(xué)，以后給她長(zhǎng)臉。

    就是林常勝最近回家比較多，總是喜歡管教孩子。每次回來(lái)都要訓(xùn)一頓。

    中午，林常勝又回來(lái)了，看到兩個(gè)孩子，就問(wèn)他們學(xué)習(xí)怎么樣。在學(xué)校有沒(méi)有遵守紀(jì)律。有沒(méi)有打架鬧事。

    林有禮和林文靜兩人雖然沒(méi)啥耐心，但是還是道，“有認(rèn)真學(xué)，沒(méi)鬧事。”

    “那就好，可別再鬧出什么事情來(lái)了。要不然我就真打斷你們的腿。”他嚴(yán)肅道。

    徐月英道，“行了老林，孩子們都好得很，你別每次回來(lái)就喊打喊殺的�！�

    林常勝道，“我這是在管他們，免得以后長(zhǎng)大了，說(shuō)我沒(méi)管他們�！�

    從林安安這邊接受到了教訓(xùn)，林常勝現(xiàn)在也開始調(diào)整了。知道徐月英靠不住，家里孩子又不能不管，自己自然只能多操心了。

    “那也不是這么管的�！毙煸掠⒌馈！暗故邱R上開學(xué)了，孩子是不是要買新球鞋了？孩子的腳一直在長(zhǎng)呢�！�

    這些小事兒，林常勝自然沒(méi)說(shuō)什么。

    讓她先買，等林安安放假回來(lái)了，一起報(bào)銷�；蛘叩綍r(shí)候讓小李月底去學(xué)校的時(shí)候，和安安一起對(duì)賬。

    徐月英：……

    別家女主人就沒(méi)這么憋屈的。

    徐月英忍著氣，又提起孩子的手表不見(jiàn)了�！耙膊恢�道是不是在老家的時(shí)候沒(méi)了。是不是得添置一塊新的？哪怕不買貴的，買一塊便宜的用著也好�！�

    林常勝立馬不樂(lè)意了，“以后再買�！彼�現(xiàn)在是堅(jiān)決不慣著孩子了。

    林有禮捏著筷子的手立馬就緊了。然后埋頭扒飯吃。他決定了，要混出個(gè)人樣來(lái)。以后再也不看他爸的臉色了。

    總有一天，他爸會(huì)后悔這樣偏心的。

    ……

    “這個(gè)林常勝，我要是哪天見(jiàn)著他，我非給他一拳頭！”

    姜越山在自己的辦公室里面罵罵咧咧的。

    他雖然找了別人幫自己調(diào)查林安安的情況，但是自己也沒(méi)少關(guān)注林安安的信息，比如林安安寫的文章。他全都找出來(lái)看了。

    看完之后，就猜測(cè)，林安安寫的其實(shí)就是她自己的文章。

    這孩子真是吃苦了。

    姜越山也從林安安這文章里看出來(lái)，她的母親不在了。當(dāng)時(shí)心里就特別難受，但是看到林安安的生活情況之后，比傷心更多是生氣。

    畢竟小妹離世的可能，他已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備了。但是沒(méi)想到孩子會(huì)這么苦啊。

    他一生氣，自然罵的是林常勝了。他還是特意找首都的人問(wèn)的，旁敲側(cè)擊的問(wèn)那個(gè)寫文章上報(bào)紙的林安安是誰(shuí)家的孩子啊，真出息。

    然后聽到對(duì)方給他說(shuō)了一堆事兒。

    什么孩子在老家過(guò)得苦啊，長(zhǎng)很大才來(lái)首都。來(lái)首都之后也經(jīng)常被這邊的弟妹欺負(fù)。

    這是人干的事兒？

    他正罵著，正好，之前找的調(diào)查林安安的人，也打電話過(guò)來(lái)了。除了姜越山自己打聽到的信息之外，就是關(guān)于林安安母親姜玉華的信息。

    對(duì)方還特意找了林常勝老家東陽(yáng)縣的朋友，幫忙去小八角生產(chǎn)隊(duì)打聽的。這才知道，林安安的母親雖然不叫姜玉畫，但是卻叫姜玉華。

    也就一字之差。而且對(duì)方也是逃難來(lái)到東陽(yáng)縣。

    到了東陽(yáng)縣的時(shí)間，和當(dāng)初姜越山老家出事兒的時(shí)間也是前后的時(shí)間。

    另外還有一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。比如姜玉華是識(shí)字的，口音是南方口音。林安安長(zhǎng)得就像她的媽媽。這是問(wèn)過(guò)小八角生產(chǎn)隊(duì)好些老人，才確定的消息。

    但是姜玉華已經(jīng)在建國(guó)前就已經(jīng)去世。

    確認(rèn)信息之后，姜越山還是眼眶發(fā)熱。人找到了，卻已經(jīng)沒(méi)了。

    曾經(jīng)的家庭中，最后一個(gè)親人也沒(méi)了。

    姜越山心情很沉重。

    回憶著以前一家團(tuán)聚的日子，又想起在學(xué)堂上課，回來(lái)手把著手教幼妹寫字的場(chǎng)景。

    小妹也識(shí)一些字的，所以名字應(yīng)該是故意改了。也是，初逢大難，她大概也謹(jǐn)慎，覺(jué)得改名之后更安全。

    難怪他尋人啟事，一點(diǎn)消息也沒(méi)有。不過(guò)想到姜玉華離世的時(shí)間，就算沒(méi)改名，她也看不到那篇尋人啟事了。她在建國(guó)前走了。

    當(dāng)時(shí)林常勝被拉了壯丁，大概也讓小妹想到了老家的情況，他似乎都能想到小妹當(dāng)時(shí)的心情。必定是萬(wàn)分恐懼和悲傷的。萬(wàn)惡的戰(zhàn)火，奪走了多少人的親人。

    姜越山的這個(gè)情緒一直持續(xù)到了家里。他夫人劉云關(guān)心道，“怎么了？”

    姜越山嘆氣，“有小妹的消息

    ，可消息不大好。”

    劉云聞言，還真是震驚了，這都多少年了，可算是消息了，“什么消息，人找到了？”

    “找到了，但是人……不在了�！�

    姜越山惆悵道。

    他講了自己如何發(fā)現(xiàn)林安安的照片，又說(shuō)起自己很懷疑，然后再找了信得過(guò)的人調(diào)查。然后查出來(lái)的信息，確實(shí)是和小妹有關(guān)系的。

    劉云道，“這聽著倒是十有八九了。那我們是不是要去看看？你這走得開嗎？”

    姜越山不同于其他地方的干部，他這是在邊境，任務(wù)重大呢。是不可能隨便離開的。

    “我走不開�！苯�越山��。雖然戰(zhàn)火已經(jīng)沒(méi)了，可是隔壁那鄰居一直不老實(shí)啊。

    劉云堅(jiān)定道，“那我去，我替你去�？傄�去看��，當(dāng)面弄清楚。如果不是，那就繼續(xù)找。如果是，咱也不能因?yàn)閯e的原因就忽略了�！�

    姜越山道，“我也是這個(gè)想法，如果是真的，那我肯定要和那個(gè)孩子相認(rèn)啊。小妹唯一的骨血了�？偛荒懿还�。”

    “那如果是的，林常勝那邊，你準(zhǔn)備聯(lián)系嗎？”

    “他？聯(lián)系什么？小妹都沒(méi)了。”姜越山對(duì)林常勝可沒(méi)什么好印象。

    “我小妹沒(méi)了，我就沒(méi)有小妹了。安安也沒(méi)有了媽媽。他倒是還能另外找老婆生孩子，把我小妹的孩子當(dāng)草一樣輕賤�！�

    這要不是還不確定，又相認(rèn)太晚。姜越山肯定要上門去把林常勝給揍一頓的。真是以為姜家沒(méi)人了嗎？

    “如果是的，小妹的墳也要移。要么回老家，要么來(lái)咱們這里�！�

    劉云自然是支持的。她和丈夫在戰(zhàn)火中相識(shí)，她是早早的就沒(méi)了親人，丈夫是后來(lái)發(fā)現(xiàn)親人都沒(méi)了。兩人都是滿身傷痕。這些年來(lái)就格外珍惜對(duì)方。

    現(xiàn)在是能找到一個(gè)是一個(gè)，總要填補(bǔ)一下心里的缺憾。

    劉云很快就安排好工作，然后出發(fā)了。

    ……

    軍訓(xùn)的事兒終于定下來(lái)了，沒(méi)有林安安他們專業(yè)。因?yàn)槿松佟?br />
    雖然早上要訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)，但是和別人比起來(lái)，已經(jīng)是方便多了。不用下連隊(duì)，可以住宿舍里面。上課也不耽誤。

    因?yàn)榇_定不去軍訓(xùn)，班上教授講課的進(jìn)度也比之前要快了。

    林安安最喜歡的課程是《電子計(jì)算機(jī)原理》。給她講課的是秦教授。是一位年紀(jì)很大，但是很有精神氣的老教授。

    他講課的時(shí)候，時(shí)常帶著學(xué)生暢想未來(lái)。

    這可正對(duì)了林安安的胃口。關(guān)于計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)展，她腦子里閃過(guò)一堆的設(shè)想。

    秦教授每次說(shuō)的時(shí)候，林安安都想給對(duì)方補(bǔ)充一下了。

    這個(gè)機(jī)會(huì)很快就來(lái)了。

    秦教授注重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。他認(rèn)為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是一方面，腦子里有自己的設(shè)想是一方面，他希望為國(guó)家培養(yǎng)的是能夠帶領(lǐng)國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)發(fā)展的尖端型人才，所以講了幾節(jié)課的基礎(chǔ)，講明白計(jì)算機(jī)是干什么的之后，他就讓學(xué)生們寫一篇對(duì)計(jì)算機(jī)的設(shè)想。

    “你們覺(jué)得，計(jì)算機(jī)以后能在我國(guó)發(fā)展中占據(jù)什么地位？它將做出什么成就，應(yīng)該具備什么功能？發(fā)揮你們的想象，各抒己見(jiàn)。自由發(fā)揮�！�

    下課回到寢室，大家就低著頭開始翻課本，認(rèn)真思考起來(lái)了。

    這種時(shí)候自然是不適合討論的，總不能討論出一個(gè)結(jié)果出來(lái)，大家寫一樣的吧。

    這可苦了許多學(xué)生了，很多人對(duì)計(jì)算機(jī)還是一知半解呢。

    林安安趴在桌上，也開始發(fā)揮起來(lái)了。

    計(jì)算機(jī)，除了現(xiàn)在的儲(chǔ)存功能和計(jì)算功能，她覺(jué)得應(yīng)該更具備更多的功能。比如它既然具備了信息儲(chǔ)存功能，那是否可以進(jìn)行采集呢？

    比如計(jì)算機(jī)自己采集信息……林安安又想著，該如何自己采集呢，總不能放在那兒，信息就自己來(lái)了吧。那么就要讓不同的計(jì)算機(jī)之間產(chǎn)生聯(lián)系，就和電話線和無(wú)線電一樣的東西。

    說(shuō)起無(wú)線電和電話，林安安又想著，既然連在一起了，那通信功能肯定就具備了。

    具備這些信息，必定需要強(qiáng)大的運(yùn)算能力。那到時(shí)候，這運(yùn)算能力，是否可以處理文字和圖片呢？

    所以它應(yīng)該還要具備打字機(jī)的功能，可以處理中文信息的。而且具備創(chuàng)造信息的功能，這分享功能才更有意義。

    林安安開始做夢(mèng)，她想，會(huì)不會(huì)還能實(shí)現(xiàn)電視機(jī)的電影播放功能？

    為什么不可以呢？

    電話功能都具備了，電視機(jī)功能難道就遠(yuǎn)了嗎？

    林安安就像是在做一個(gè)數(shù)學(xué)題一樣的，一步步的提出設(shè)想，然后解答。

    反正教授也不是讓她研發(fā)，這其中研發(fā)的困難問(wèn)題就是研發(fā)團(tuán)隊(duì)該考慮的了。林安安天馬行空，腦子里就和放電影一樣的，發(fā)揮著無(wú)限的想象，洋洋灑灑的寫了一大篇。時(shí)而放一個(gè)案例進(jìn)去，“教授，也許有一天我可以用計(jì)算機(jī)寫論文，然后直接通過(guò)計(jì)算機(jī)提交給您�！�

    最后結(jié)束的時(shí)候，她還做了個(gè)結(jié)束語(yǔ)，問(wèn)教授，“教授，如果有一天計(jì)算機(jī)如此便利，是否會(huì)和收音機(jī)一樣，進(jìn)入千家萬(wàn)戶呢？到時(shí)候全國(guó)人民的計(jì)算機(jī)形成信息共享，將是多么龐大的數(shù)字世界啊�！�

    也不知道是不是因?yàn)榘兹諌?mèng)想多了，林安安還做了美夢(mèng)。夢(mèng)到自己擁有一臺(tái)計(jì)算機(jī)。體型小小的。書包都能裝下。

    屏幕上的色彩是那樣的鮮艷，她所設(shè)想的所有功能，都在那上面展現(xiàn)出來(lái)了。

    林安安醒來(lái)的時(shí)候，人還恍惚著，還把手邊的書本摟在懷里。但是很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，這哪里是計(jì)算機(jī)啊，這就是她昨天看的課本。

    趁著夢(mèng)里影影約約的輪廓還沒(méi)完全消失，林安安拿起筆，就在筆記本上面涂涂畫畫。

    一臺(tái)夢(mèng)想中小巧的計(jì)算機(jī)，就展現(xiàn)出來(lái)了。

    有屏幕，有和打字機(jī)一樣的按鍵，可惜上面的字沒(méi)夢(mèng)到。

    看來(lái)想象出來(lái)的東西，還是虛的。

    “但是誰(shuí)知道有一天，能不能做出來(lái)呢？”

    林安安對(duì)此很有信心，往前數(shù)一百年前，收音機(jī)也沒(méi)有啊，現(xiàn)在呢，有條件的家庭就能買到了。功能還越來(lái)越多。

    “安安，你嘀咕什么��？”

    葉麗娟打著哈欠起床。

    大家昨天睡得都晚。都在努力思考。

    葉麗娟頭發(fā)都扯掉了幾根，才勉強(qiáng)寫出來(lái)一些。她沒(méi)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，課程雖然也學(xué)了，但是目前處于基礎(chǔ)階段。

    不過(guò)想著大家應(yīng)該一樣，所以也不算著急。

    倒是林安安下鋪的何安娜，顯得胸有成竹。

    不過(guò)寢室的人也都知道，她是接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的，也早就熟悉計(jì)算機(jī)知識(shí)。所以大家見(jiàn)怪不怪。

    倒是也沒(méi)不服氣。畢竟學(xué)習(xí)這種事兒，有時(shí)候天生具備的條件，也是屬于一種本事。

    假如我擁有和她同等條件，我會(huì)……這之類的想法，在她們之間是很難產(chǎn)生的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒(méi)有假如�？吹氖墙Y(jié)果。

    林安安一臉不服輸，道，“沒(méi)事兒，咱們只是輸在起跑線而已，又沒(méi)輸在終點(diǎn)。中間加速！反超！”

    吉春梅和葉麗娟都笑了起來(lái)。

    上課后，大家就交上了自己的作業(yè)。

    秦教授對(duì)學(xué)生們的作業(yè)完成效率還是很滿意的。如今國(guó)家缺人才，學(xué)生們就該具備這樣的效率，才能早日成才。

    有時(shí)候秦教授都忍不住，想要吹一口氣，然后學(xué)生們就學(xué)有所成畢業(yè)了，奔向祖國(guó)的四面八方，在各個(gè)重要崗位發(fā)光發(fā)熱。

    但是看著面前這些稚嫩的臉龐，他心中告訴自己，任重道遠(yuǎn)。他現(xiàn)在需要的就是傳授知識(shí)，然后檢驗(yàn)學(xué)生們的成果。

    第49章

    秦教授對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都是很重視的。

    哪怕他們上課的時(shí)間不多，

    寫出來(lái)的東西多半也看不出什么水平差距，但是他還是很認(rèn)真的每一本作業(yè)都細(xì)心查看。然后認(rèn)真的批注，給他們做出評(píng)價(jià)。

    畢竟同學(xué)們也是很認(rèn)真的在完成他所布置的作業(yè)。從他看到的這些作業(yè)里面可以看出來(lái)，

    這些學(xué)生都很踏實(shí)。也很努力。他們對(duì)于學(xué)業(yè)的要求并不止于課堂，

    也會(huì)自己做出了解。

    他們對(duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)用范圍了解很清楚。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上面，對(duì)各項(xiàng)運(yùn)用做出了極為細(xì)致的推測(cè)。比如多少運(yùn)算能力，可以使自動(dòng)控制達(dá)到什么程度。這一看也是做了功課的。

    對(duì)于這樣的學(xué)生，秦教授心中充滿期望。

    正是因?yàn)槊磕甓加羞@些生機(jī)勃勃，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的年輕學(xué)生的加入，才能不斷的為國(guó)家各個(gè)項(xiàng)目輸送人才啊。

    他很愛(ài)惜這些學(xué)生。認(rèn)為他們是能為祖國(guó)創(chuàng)造歷史的新一代。

    “這個(gè)何安娜，是何教授他們的女兒？”秦教授倒是對(duì)何安娜有印象。

    何教授夫妻也是留蘇之后歸國(guó)的。雖然他們不是學(xué)計(jì)算機(jī)的，但是也提供了一些帶回來(lái)的書籍資料。為計(jì)算機(jī)專業(yè)曾經(jīng)編寫教材出了一份力的。

    他們女兒何安娜在學(xué)習(xí)上也很有天賦，

    因?yàn)槎碚Z(yǔ)很好，已經(jīng)幫忙翻譯過(guò)一些資料了。

    她對(duì)計(jì)算機(jī)的了解倒是很深。提出了很多專業(yè)性的設(shè)想。

    這就是她的優(yōu)勢(shì)了。她提出的關(guān)于晶體管計(jì)算機(jī)的運(yùn)用，

    這是一些學(xué)生甚至還沒(méi)聽過(guò)概念。

    畢竟他們今年才剛剛制造出來(lái)的。

    秦教授仔細(xì)看了看，

    對(duì)她的表現(xiàn)也算滿意。這才剛開學(xué)沒(méi)多久，

    她已經(jīng)有了自己在技術(shù)上面的想法了。

    他放下之后，

    又拿起一份文字篇幅比較長(zhǎng)的作業(yè)。

    翻了翻頁(yè)數(shù)，足足寫了許多頁(yè)。

    秦教授驚訝，

    怎么寫這么多？林安安這個(gè)學(xué)生……就是那個(gè)在農(nóng)村接受教育，在首都半年就考過(guò)同校學(xué)生，順利考入清大的學(xué)生？這是個(gè)十分有天分的學(xué)生啊。

    他還是很認(rèn)真的看了起來(lái)。

    林安安論文方式就和解答難題一樣的，

    一步一步。她自己提出設(shè)想，然后一步步的解答。

    秦教授開始看著的時(shí)候，就覺(jué)得這孩子大概很會(huì)想象。

    但是越看到后面，