第247章
劉小天突然想到了什么似的抓了抓小腦袋瓜。
邱亭單手托腮故作沉思，隨后發(fā)出一聲恍然大悟似的聲音。
程小杰瞥完一眼之后，低頭看地思考好幾秒假裝是自己想出來的。
總之是各有各的施法前搖。
盡管在他們自認(rèn)為非常天衣無縫，堪稱是操作拉滿了。
但...在講臺(tái)下面看講臺(tái)上全景的時(shí)候，四個(gè)人的小動(dòng)作簡直顯眼的不要不要的！
連他們的各種小細(xì)節(jié)都盡收眼底！
尷尬到把自己代入的時(shí)候，能腳趾摳地?fù)赋鰜硪惶状笃綄樱?br />
......
此時(shí)此刻。
直播間里當(dāng)場就有一部分觀眾有些破防了。
因?yàn)槠渲芯陀胁簧儆^眾當(dāng)年也用過的招式，堪稱是完美復(fù)刻。
但現(xiàn)在一看，原來當(dāng)年自己自認(rèn)為天衣無縫的小動(dòng)作居然這么幼稚的嗎？！
江老師快別播了，我有一個(gè)朋友有些看不下去了。
他現(xiàn)在好像有點(diǎn)破防！
「人氣+1+1+1+1+1...」
......
看到臺(tái)上四個(gè)臥龍鳳雛寫下來的東西，江楓都笑了。
果然選這四個(gè)是最明智的。
答案離譜到講臺(tái)下的人看了，連抄的欲望都沒了。
這幾個(gè)人里面，他完全可以確定都沒怎么課下預(yù)習(xí)過。
再加上顯眼包的特質(zhì)，挑他們幾個(gè)再適合不過了。
哪怕是正兒八經(jīng)的讓他們上去寫，都不會(huì)對(duì)下面的其他學(xué)生有什么影響。
哦不對(duì)，可能太離譜的答案會(huì)把下面的學(xué)生笑死！
“下一題，翻譯：溫故而知新，可以為師矣。”
一邊在講臺(tái)下巡視，一邊觀察著學(xué)生寫的情況，江楓說出來了下一題。
整個(gè)教室里，除了江楓說話的聲音，剩下的就只有動(dòng)筆寫字的沙沙聲。
而講臺(tái)上的四個(gè)臥龍鳳雛們，則是分別寫下了自己的答案。
宋航和劉小天兩人的語文成績不錯(cuò)，寫的還算是大差不差。
而最右邊的程小杰當(dāng)場就開始不對(duì)勁起來：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)之后才發(fā)現(xiàn)都是新的，這樣就可以當(dāng)老師了。
寫完后甚至還想了想，似乎覺得沒有什么不對(duì)！
看待同一事物，用不同的眼光來看就是新的，要學(xué)會(huì)善用發(fā)展的眼光看問題。
就跟“士別三日當(dāng)刮目相看”一個(gè)道理！
合理嗎？
很合理！
處在程小杰和劉小天中間的邱亭此時(shí)寫了幾個(gè)字之后卡殼了。
最終還是選擇繼續(xù)動(dòng)用“目不斜視”大法。
左看看右看看，發(fā)現(xiàn)這倆人似乎寫的不太一樣！
正當(dāng)他還有些躊躇，到底該選擇誰的答案的時(shí)候。
程小杰發(fā)現(xiàn)了他瞥來的目光。
于是十分自信的沖邱亭眨巴眨巴眼睛，那眼神仿佛在說：兄dei，相信我沒錯(cuò)！
沉思了一下之后，邱亭也想通了！
還是程哥寫的有道理！
不就刮目相看的意思嘛！
好寫，閃現(xiàn)跟了。
于是十分自信的就照著程小杰的寫了上去！
江楓：6！
......
目睹了這一過程后，觀眾差點(diǎn)沒給笑死！
這兩位才是真的臥龍和鳳雛��！
本以為程小杰能無比自信的寫下這么離譜的答案已經(jīng)夠逆天了，沒想到還有高手！
邱亭這貨跟的那叫一個(gè)義無反顧。
照著錯(cuò)得離譜的答案就狠狠抄。
可以的話，出門在外千萬別說你倆是江老師的學(xué)生！
「人氣+1+1+1+1+1...」
......
第429章
已經(jīng)開始擔(dān)心他們的精神狀態(tài)了
講臺(tái)下。
不少人看到上面兩人寫出來的答案，已經(jīng)開始在強(qiáng)行憋笑了。
但凡稍微看一看江老師給大伙兒買的那本論語，也不至于這么離譜。
這一次默寫要是寫下來，恐怕這倆人要被江老師捶死！
妥妥的長期不做作業(yè)慣犯了！
而講臺(tái)下，也有不少跟他們差不多的學(xué)生，此時(shí)則是在慶幸自己沒有被點(diǎn)名上去“公開處刑”。
雖然江老師布置的作業(yè)平時(shí)他們都會(huì)認(rèn)真完成。
但課后自由背誦這玩意兒直接忽略掉是真的太香了，根本禁不住誘惑！
前面的幾個(gè)簡單的聽寫，就已經(jīng)卡住了不少人。
而接下來江楓的提問，對(duì)于那些基本上沒怎么翻過書的人來說，直接切換到了聽天書模式。
“在《論語》中，闡述了孔子的義利觀的兩句話是？”
很顯然，答案是那句：君子喻于義，小人喻于利。
而教室里，聽到江楓這個(gè)問題之后，直接有大半以上的學(xué)生當(dāng)場就卡了殼，宛如聽天書一樣。
啥玩意兒？沒印象啊。
講臺(tái)上的“四大才子”們，更是當(dāng)場就陷入了懵逼，沒一個(gè)人動(dòng)筆。
四個(gè)人相互瞥，卻誰都瞥不到。
就這樣拿著粉筆站在講臺(tái)上僵持著，總感覺身后有班里的無數(shù)道目光注視著自己，堪稱是前所未有的煎熬。
已經(jīng)尷尬到腳趾頭開始抓地了。
看到講臺(tái)上的幾個(gè)人尷尬著，就差找個(gè)地縫鉆進(jìn)去了，江楓繼續(xù)：“孔子在《論語》中論述言與行的關(guān)系的一句是？”
這句的答案是：君子欲訥于言而敏于行。
一個(gè)問題出來，幾個(gè)人再次沉默了。
哦不對(duì)，好像本來就在沉默著。
拿著粉筆的手微微顫抖。
這特喵的又是什么跟什么��？
江老師就不能挑一句我們會(huì)的嗎？
哦不對(duì)。
仔細(xì)一想，好像整本書上都沒幾句他們會(huì)的，這樣是不是有點(diǎn)難為江老師了？
日，已經(jīng)尷尬到腦子開始胡思亂想了！
講臺(tái)上的四人只感覺時(shí)間過的無比緩慢，每過一分鐘的時(shí)間都堪比過去了60秒。
再聯(lián)想到教室里還有整整四十多雙目光，特別是班里的不少女生都在看著，恐怕已經(jīng)開始嘲笑自己了。
一想到這里，四個(gè)人就恨不得趕緊逃離這個(gè)令人尷尬的現(xiàn)場！
然而，實(shí)際上的情況是，教室里的大部分學(xué)生也都不會(huì)，跟他們一樣在尷尬的想答案。
瞥了一眼講臺(tái)上的四個(gè)人之后：哦，他幾個(gè)也不會(huì)，原來大家都是廢物啊。
江楓簡單的巡視下來，教室里實(shí)際上就沒多少個(gè)學(xué)生會(huì)寫的。
足以看得出來，平日里的這個(gè)作業(yè)究竟完成的有多慘淡。
恐怕真正聽的進(jìn)去的學(xué)生都不足十分之一。
翻著手里的教材，江楓往下看到：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！�
接著出題道：“在論語中，孔子主張取他人之長，補(bǔ)自己之短，以他人的過失為鑒的兩句話是？”
這一個(gè)問題問出來，比上一個(gè)還慘！
無論是講臺(tái)上下的人，紛紛都皺起了眉頭。
講臺(tái)上的“四大才子”更是已經(jīng)開始抓頭發(fā)、拽衣角、摳手指了！
煎熬��！
......
直播間里。
在根據(jù)這次的默寫推測出來他們平日里的作業(yè)完成情況之后，有觀眾甚至都開始擔(dān)心起教室里的學(xué)生們了。
這么慘淡的情況，恐怕江老師都要發(fā)飆了吧？
再不濟(jì)也會(huì)認(rèn)真懲罰他們一次了。
雖然江老師平日里看著十分好說話，但在一些原則性的問題上那是一點(diǎn)都不讓步。
剛開學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)有不少學(xué)生領(lǐng)教過了。
恐怕這次要有不少人在劫難逃了！
「人氣+1+1+1+1+1...」
......
之后。
整整七個(gè)問題下來，講臺(tái)上的四個(gè)人愣是沒有一個(gè)寫出來的！
只見每人面前的黑板上寫著一排題目的序號(hào)，一直從1到12，可從第3個(gè)序號(hào)開始，連一個(gè)字都沒寫。
就連劉小天這個(gè)上次的班級(jí)語文成績第五都不行了。
雖然以前的分?jǐn)?shù)高，但你分?jǐn)?shù)再高，也不可能從文言文默寫看都沒看過的題上蒙對(duì)。
江楓每往下說一道題，就讓他們的尷尬增加一分。
四個(gè)人都快把腳下講臺(tái)上的地板扣穿，掉到下一層去了。
甚至已經(jīng)開始聯(lián)想江老師到底會(huì)如何懲罰自己。
而在講臺(tái)下巡視的江楓好像依然沒有什么表情，往下接著給他們聽寫：“下一問，翻譯：父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方�！�
這一下，好多人都長舒了一口氣！
特別是那些個(gè)接連好幾道題都沒寫出來的學(xué)生，簡直是久旱逢甘霖一般！
經(jīng)歷了這么長時(shí)間，終于來了一道翻譯題！
根據(jù)提示默寫的題不會(huì)就是不會(huì)，因?yàn)闆]看過，就壓根不可能默寫出來。
難度就仿佛讓人用沙子手搓芯片一樣。
而翻譯題就不一樣了。
給出來了原文，再不濟(jì)也能瞎編出來一兩句。
不至于跟個(gè)傻子一樣，硬盯著黑板或者手中的默寫紙發(fā)呆，卻連一個(gè)字都寫不出來。
沉思了好幾秒后，宋航無比鄭重的在序號(hào)13后面寫下了：父母在的時(shí)候，不要游泳游的太遠(yuǎn)，游泳也必須有個(gè)方向。
經(jīng)典的一拆二操作，把單個(gè)字拆成詞語然后組合起來。
只是這個(gè)翻譯是相當(dāng)炸裂。
而最右邊的程小杰則是更加牛逼！
無比鄭重的在黑板上寫下了：他父母還在這里，他是跑不掉的。就算跑掉了也有方法再抓回來！
內(nèi)心激動(dòng)的都快哭了！
終于有一道能寫出來的了！
江楓：？？？
第430章
這也在江老師的計(jì)算之中嗎？
看完程小杰無比自信的寫下的答案的時(shí)候，直播間里的觀眾終于安詳?shù)乃懒恕?br />
建議嚴(yán)查這小子的精神狀態(tài)！
本以為宋航這小子寫游泳已經(jīng)夠逆天的了。
沒想到小小教室里還有高手！
這又是誰的部將！
「人氣+1+1+1+1+1...」
......
隨著時(shí)間一分一秒地過去。
江楓接連提問了15道題，這才終于結(jié)束。
15道題下來，整個(gè)教室里的場面都無比慘淡。
本來還都熱熱鬧鬧的學(xué)生們現(xiàn)在一個(gè)比一個(gè)沉默。
可能是天生不喜歡說話吧。
再加上江楓在他們默寫期間巡視的時(shí)候一言不發(fā)，臉上也沒什么表情，越是這樣，越讓他們感覺到心慌。