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第271章

    一個非常離譜的場面出現(xiàn)在了三班教室里!

    四班的學(xué)生們傾巢出動,此刻全體都搬著板凳坐在了三班教室里。

    而三班“原住民”也讓盡量出來些位置,留給四班的學(xué)生們坐。

    雖然教室本身挺大的,但此刻坐下來將近100號學(xué)生,還是顯得有些擁擠。

    但沒有經(jīng)歷過這場面的學(xué)生卻是樂此不疲。

    特別是兩個班的顯眼包們此時終于有機會湊到一起,恨不得四個人坐一張桌子上!

    說他們要打麻將都有人信!

    江楓則是滿臉不情愿的坐在了三班講臺上,人都是麻木的!

    到現(xiàn)在還在郁悶:誰踏馬想的這損招兒啊!

    叮鈴鈴~

    上課鈴響。

    三班課代表蘇晴:“江老師,您趕緊開始講吧。這下公平了,對待兩個班學(xué)生一視同仁。”

    江楓內(nèi)心:啊對對對!

    真是服了你們這群吊毛學(xué)生了!

    ......

    直播間里。

    觀眾大為震撼!

    在看到江楓轉(zhuǎn)身就走的時候,還以為這波是江楓贏了。

    卻愣是沒想到還能出現(xiàn)這種場面!

    兩個班的學(xué)生擠在一個教室里上課的場面,也是沒誰了!

    誰教你們這么上課的!

    「人氣+1+1+1+1+1...」

    ......

    第481章

    《異父異母的親兄弟》

    雖然一直覺得占用其他課程給學(xué)生補課其實很沒道理,但這真不是江楓主動想占的!

    這下真沒辦法了。

    上吧,誰能上的過你們�。�

    江楓“滿臉高興”地翻開了教材。

    翻看了兩下之后卻發(fā)現(xiàn),真沒什么好講的。

    雖然他從來沒有給學(xué)生備課過,都是臨場直接講,甚至課程規(guī)劃都完全沒做過。

    但兩個班上的課程進(jìn)度那是安排的相當(dāng)妥當(dāng),完全不需要占用學(xué)生的其他課程來講東西。

    “本來咱們兩個班上的課程進(jìn)度就比較快,其實也沒什么好講的。”

    “這樣吧,都把習(xí)題冊拿出來,我重新帶著大家過一遍上面重難點的題。一節(jié)課時間有限,有哪些題需要再講一遍的你們舉手說,我挑一些重點的給大家講。”

    學(xué)期剛開始還是打基礎(chǔ),到了后面就是查漏補缺了。

    根據(jù)學(xué)生的具體情況,給他們進(jìn)行專門的講解。

    江楓說完之后不久,講臺下快速傳來一陣翻書聲。

    “第五課的第9題!”

    “第三課11題!”

    “第七課第7題!”

    “......”

    “江老師再講講吧!”

    “對!題!”

    聽到他們說的這些題目江楓就聽出來了,仍然有疑問的大多都是理解題。

    要么是現(xiàn)代文,要么是古詩文。

    這也是學(xué)生經(jīng)常出問題的兩大難點。

    現(xiàn)代文分析表現(xiàn)手法、人物特點,古詩文賞析思想感情、分析某字妙用。

    這些題目能做得好的學(xué)生,大多是建立在有大量的積累的情況下的。

    現(xiàn)代文倒還好點,只要有足夠的能力,一般都不算難,丟分也只是丟一些沒有回答完整的分。

    主要是讓學(xué)生清楚的知道各種表現(xiàn)手法,一看就能記起來。

    而文言文古詩文這類,那就真的考驗學(xué)生的積累能力了。

    可能僅僅是因為某個字的意思理解錯,最終對文意理解上的偏差都可能截然相反。

    甚至都會出現(xiàn)這樣的情況:明明只是個人名或者地名,但有些學(xué)生愣是按照自己的“想法”,把這類的人名地名翻譯了一遍,常常鬧出來笑話。

    要解決也很簡單,那就是多看,多寫,多記。

    遇到某些意思在古文中比較復(fù)雜多樣,或者某些會頻繁出現(xiàn)的“字”或者“詞”,平常就積累下來,下次一看到就能想起來。

    雖然這些東西都需要講,但也不至于才高一的第一個學(xué)期就給他們安排這么多的任務(wù),所以江楓是把這些東西放在下學(xué)期的。

    ......

    作為過來人的觀眾其實也大多都明白。

    畢竟理解可以那是真難!

    無論是猜測現(xiàn)代文作者那不知道存在不存在的思想感情;還是那一眼看上去幾乎每個字都認(rèn)識、連在一起卻宛如外星文字的文言文,都是高中時代的噩夢。

    一個是出題人比作者本人都更懂思想感情,一個是面對一種很像中文的小眾文字!

    「人氣+1+1+1+1+1...」

    ......

    “來先從第五課的第9題這篇文言文開始看啊。”

    嘩啦啦,江楓翻開練習(xí)冊里第一個學(xué)生說出來的點:“這個‘且’的意思和我們平常理解的不一樣,而是指:將要,這樣翻譯下來意思是不是就順暢很多了?有做筆記的可以記一下�!�

    就在學(xué)生們唰唰的準(zhǔn)備記下來的時候,江楓話鋒一轉(zhuǎn):“但是,光記住這一個的意思可不行,下次還是會出錯�!�

    “假如出題人下次考試的時候換一篇文言文,還是出到了這個‘且’,但意思卻是另外一個意思,你們是不是又得讓我給你們重新講一遍?”

    古文里面最不缺少的就是某個字在不同語境下有著不同的意思,可能某個字光是明面上的意思就有好幾個。

    這次碰到了講一個,下次碰到了再講一個,等下次考試再出個新的,學(xué)生還是錯。

    如果一直是錯一次講一個,哪怕是一直到他們高考都講不完!

    所以,江楓向來不喜歡硬給學(xué)生灌輸知識,那樣學(xué)到的東西始終有限。

    于是乎,江楓話鋒一轉(zhuǎn):“考驗大伙兒動腦筋的時候到了啊�!�

    “從現(xiàn)在開始,每講到一個字或者詞,除了我給你們講出來的意思外,你們搶答這個字或者詞的其他意思,答對一個1分。”

    瞬間,兩個班上的學(xué)生直接就開始摩拳擦掌,躍躍欲試了起來!

    “江老師,那分?jǐn)?shù)能干嘛��?”

    “江老師先說一下分有什么用唄!”

    “能不能還是最高分可以讓其他人表演節(jié)目��?我想看馬小豪跳舞!”

    “???宋航你大爺?shù)�!�?br />
    “......”

    江楓神秘一笑:“最終按照得分情況來決定你們中午吃什么,我請客。分?jǐn)?shù)越高,預(yù)算越多。別客氣嗷,錢管夠,就怕你們分?jǐn)?shù)不夠�!�

    瞬間,學(xué)生的積極性立馬就被調(diào)動起來!

    眼睛都看直了!

    分?jǐn)?shù)越多,預(yù)算越高,還有這種好事?

    那不得狠狠宰江老師一頓?!

    坐在馬小豪邊上的宋航突然就激動起來:“我靠!馬哥,咱兩個班聯(lián)手不得左腳踩右腳起飛?!”

    馬小豪也樂了:“拿下!咱一起干碎江哥的錢包!”

    劉小天:“我早就說了,三班四班自古以來就是情同手足的親兄弟!”

    徐飛十分贊同:“小天說得對!雖然咱們異父異母,但起碼也是親兄弟!”

    李易亮:“兄弟齊心,其利斷金!”

    第482章

    江楓:又抓住一次嗷!

    前一秒,他們都還在相互嚷嚷著。

    下一秒。

    江楓幽幽的開口了:“哦對了,為了方便統(tǒng)計,你們兩個班分開算,分?jǐn)?shù)各算各的啊�!�

    瞬間,前一秒還無比要好的“親兄弟”突然就意識到了什么:對方好像是自己的敵人!

    于是立馬就開始互相嫌棄起來。

    徐飛:“咳咳!劉小天你坐遠(yuǎn)點,我怕你偷聽我的想法!”

    宋航:“但是話又說回來,親兄弟、明算賬,麻煩你們班不要趁亂把我們班上的得分算成你們班的�。 �

    馬小豪:“江哥!這是我們班教室,把四班這幾個踹出去吧!他們有點影響到我學(xué)習(xí)了!”

    四班學(xué)生:“????”

    媽的,剛剛上課前,熱情的沖進(jìn)我們班幫忙搬凳子的人其中就有你小子吧?!

    現(xiàn)在可就提上褲子不認(rèn)人了!

    還真就從根源上解決問題是吧!

    就在這群身在客場的四班學(xué)生還在懵逼著呢。

    三班課代表蘇晴率先舉起了手:“且:表示并列關(guān)系,意思可以是并且、而且、況且!”

    四班學(xué)生:“????????”

    我靠!

    來騙!來偷襲!

    不講武德啊!

    四班的課代表許顏也不甘示弱:“還能表示選擇關(guān)系,意為:或者、還是!”

    李易亮看急了,也趕忙把手舉起來,卻突然有些卡殼:“還能表示...還能表示...”

    幾秒后,理不直氣也壯的說道:“我忘了,先欠著,江老師先把分給我加上吧!”

    江楓:?

    其他學(xué)生:??

    觀眾:???

    你踏馬真是個小機靈鬼��!

    ......

    觀眾大為震撼!

    愣是被這群學(xué)生秀的頭皮發(fā)麻!

    特別是兩個班的顯眼包上演一場:川劇變臉,從好兄弟瞬間變?yōu)榛ハ嘞訔壍臅r候,差點把人笑死!

    江老師這妥妥的就是在養(yǎng)蠱��!

    和他們說兩個班上分?jǐn)?shù)分開算的時候,一句話就把他們從合作關(guān)系變?yōu)榱烁偁庩P(guān)系。

    但越是這樣,就越能調(diào)動他們的積極性。

    畢竟這個年齡的學(xué)生,大多都有股子不服輸?shù)膭蓬^。

    特別是同在一個老師門下的時候,誰都不想落入下風(fēng)。

    「人氣+1+1+1+1+1...」

    ......

    看著一個比一個熱情積極的學(xué)生都在舉手,江楓趕忙先讓他們冷靜一下。

    “先打住先打住,別光舉手發(fā)言,筆記也得做��!”

    他的本意是給學(xué)生增加這方面的積累,下次遇到這種類型的題的時候不慌。

    可不是讓他們在這比賽哪個班上回答出來的多的。

    否則那就有些舍本逐末了!

    就這樣一邊講,一邊做著筆記。

    班上的整整98號學(xué)生熱情激烈,個個都參與其中。

    甚至都沒玩得盡興,短短一節(jié)課的時間就這樣匆匆過去了。

    江楓都沒說下課呢,就聽到他們嘰嘰喳喳討論的聲音。

    畢竟都已經(jīng)熟悉江楓一下課就立馬竄的日常了。

    對于這兩個班上的學(xué)生來說:江老師的課上,下課鈴響就是下課。

    “快看看咱們班多少分了!”

    “主場作戰(zhàn),必須吊打四班好吧!”

    “哈哈哈哈,咱們班71分!”

    “嘿嘿,74分哈哈哈哈哈!你們也不行啊!主場作戰(zhàn)都沒我們高!”

    “那是你們班比我們班多了倆人,不然肯定還是我們高!”

    “.......”

    “咳咳...”江楓清了清嗓子:“一分50,錢直接轉(zhuǎn)給你們班上課代表,中午想吃什么你們自己買啊�!�

    “另外如果是點外賣的話記得注意點,最近這段時間學(xué)校查外賣查的比較嚴(yán),你們到時候可以直接報我名字就沒事�!�

    江楓的話說完,兩個班上的學(xué)生都樂瘋了!

    一分50,那一個班也有3500多塊呢!

    真不愧是江老師。

    豪橫!
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