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第5章 欺負(fù)未成年女孩

    柳詩(shī)韻刁難蘇哲的舉動(dòng)完全在他的預(yù)料之中。蘇哲很快就意識(shí)到了這一點(diǎn)，并不打算就此忍氣吞聲。

    就在這時(shí)，下課鈴響了，蘇哲朝她微笑著說(shuō)：“如果你有問(wèn)題，我們可以下節(jié)課再討論。”

    他已經(jīng)完成了授課，而且表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)——至少，沒(méi)人能挑出毛病來(lái)。在這個(gè)時(shí)候，沒(méi)必要再給自己制造額外的麻煩。

    然而，柳詩(shī)韻可不會(huì)這么輕易放過(guò)他。她不依不饒地繼續(xù)說(shuō)道：“據(jù)我所知，當(dāng)學(xué)生提問(wèn)時(shí)，教授有義務(wù)回答�！�

    “當(dāng)然，如果你只是個(gè)徒有虛名、來(lái)這里做做樣子的鍍金教授，那你也可以不回答我。”

    她咄咄逼人的態(tài)度并沒(méi)有引起周圍人的不滿，反而讓他們更加期待蘇哲會(huì)如何回應(yīng)。

    “真沒(méi)禮貌。”

    蘇哲嘆了口氣，揉了揉額頭。在這個(gè)都是“自己人”的地方，他和柳詩(shī)韻之間的恩怨可是人盡皆知。大家都知道他和那個(gè)年輕女孩的丑聞，自然也很想看到兩人之間的沖突爆發(fā)。

    畢竟，能親眼目睹這場(chǎng)鬧劇，就能為明天的頭條新聞提供素材了。

    但蘇哲可不會(huì)讓這些人得逞；否則，他就會(huì)成為學(xué)院和社會(huì)上新的笑柄。

    當(dāng)然，這種情況是不會(huì)發(fā)生的。不過(guò)，他也不愿意讓柳詩(shī)韻在這么多人面前讓他丟臉。至少，她應(yīng)該得到一個(gè)小小的教訓(xùn)。

    面對(duì)柳詩(shī)韻的質(zhì)問(wèn)，蘇哲沒(méi)有退縮。他的臉色一沉，敲了敲面前的桌子，每個(gè)字都清晰有力地說(shuō)道：“這是我的教室，這里我說(shuō)了算�！�

    “如果你覺(jué)得可以用‘教授’這個(gè)頭銜在道德上脅迫我，那你最好還是打消這個(gè)念頭�！�

    蘇哲抬起頭，冷漠的目光中帶著一絲不屑�！拔揖芙^回答你的問(wèn)題�！�

    說(shuō)完，他正準(zhǔn)備離開(kāi)教室，但剛邁出一步，周圍的景象就開(kāi)始模糊起來(lái)，一道道藍(lán)光在他的視野中閃過(guò)。

    等他回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己又回到了講臺(tái)上。

    蘇哲定睛一看，發(fā)現(xiàn)腳下有一個(gè)微微發(fā)光的藍(lán)色魔法陣。

    “一個(gè)傳送陣……”

    “沒(méi)想到她在門口設(shè)了這么個(gè)東西。”

    柳詩(shī)韻站在他面前，臉上帶著得意和輕蔑的神情，似乎想從蘇哲臉上看到驚慌或恐懼的表情，以此為樂(lè)。

    然后她對(duì)他說(shuō)：“這就是我想問(wèn)的問(wèn)題�！�

    “如果蘇哲教授回答不上來(lái)，你就別想離開(kāi)。”

    圍觀的人被眼前的一幕驚呆了，他們瞪大了眼睛，滿臉震驚。

    這什么情況？

    那是……傳送魔法��？

    “皇家魔法學(xué)院的學(xué)生居然能偷偷設(shè)置傳送陣？”

    “這就是學(xué)院頂尖學(xué)生的實(shí)力嗎？一個(gè)二階魔法師居然這么厲害？”

    “能如此神不知鬼不覺(jué)又迅速地布置好傳送魔法？”

    “這魔法熟練程度太可怕了！”

    蘇哲之前之所以沒(méi)有直接回答，是因?yàn)樗�繼承了蘇哲的等級(jí)和魔法能力，但沒(méi)有繼承相關(guān)的知識(shí)。他知道如何使用魔法，卻不明白其中的原理——就好比知道如何使用打火機(jī)，卻不明白它是如何產(chǎn)生火焰的。

    沒(méi)想到，柳詩(shī)韻恰好戳中了他的軟肋。

    維嘉的聲音在他腦海中響起：“照我說(shuō)的做�！�

    聽(tīng)到維嘉的聲音，蘇哲信心大增，嘴角浮現(xiàn)出一絲淡淡的微笑。

    “那好，我就額外上一課�！�

    他指著傳送魔法的拆解順序，站在講臺(tái)上對(duì)柳詩(shī)韻說(shuō)道：

    “你只需要破壞各個(gè)小陣法之間的薄弱連接點(diǎn)就行了。很簡(jiǎn)單的�！�

    然后他伸出手指，開(kāi)始繪制一系列符文。符文瞬間與魔法陣的核心相連，發(fā)光的線條延伸到各個(gè)小陣法上。

    魔法陣開(kāi)始不穩(wěn)定起來(lái)，光芒逐漸黯淡。

    柳詩(shī)韻看到自己的傳送陣被蘇哲輕易破解，臉色變得緊張起來(lái)。汗珠開(kāi)始從她的額頭冒出來(lái)。

    她能清楚地感覺(jué)到自己與魔法陣之間的聯(lián)系在減弱。無(wú)論她注入多少魔力，都無(wú)法阻止魔法陣的崩潰。

    她已經(jīng)太虛弱，無(wú)法維持魔法陣了，聯(lián)系也徹底中斷了。

    蘇哲打了個(gè)響指，柳詩(shī)韻頭上的一根發(fā)簪突然飛到了他的手中。

    “你的發(fā)簪我先借用一下�！�

    柳詩(shī)韻驚呆了，只能眼睜睜地看著自己的發(fā)簪被拿走。

    她的傳送魔法被劫持了。

    其他人伸長(zhǎng)了脖子，急切地看著這場(chǎng)鬧劇的發(fā)展。黯淡下去的傳送陣又開(kāi)始發(fā)光了，但似乎已經(jīng)在蘇哲的控制之下。

    他開(kāi)始隨意地傳送教室里的物品——一會(huì)兒把窗臺(tái)上的花盆傳送到講臺(tái)上，一會(huì)兒又把墻上的時(shí)鐘移到天花板上。

    似乎蘇哲可以隨心所欲地傳送教室里的任何東西。

    最后，他決定給柳詩(shī)韻換個(gè)座位，把她從前排直接傳送到了教室的最后面。

    達(dá)到目的后，蘇哲又用一系列符文做了幾個(gè)動(dòng)作，把傳送陣恢復(fù)到了原來(lái)的狀態(tài)。

    他輕輕地把柳詩(shī)韻的發(fā)簪放在講臺(tái)上，對(duì)著教室后面的她說(shuō)道：

    “好了，你可以再試著激活一下。”

    柳詩(shī)韻惡狠狠地瞪了他一眼，試圖再次激活魔法陣。

    講臺(tái)上的發(fā)簪突然消失了，既沒(méi)有回到柳詩(shī)韻手中，也沒(méi)有傳送到蘇哲那里。

    蘇哲面無(wú)表情，若無(wú)其事地說(shuō)：“恭喜你，你的發(fā)簪被傳送到另一個(gè)維度去了。”

    柳詩(shī)韻目瞪口呆，不管她怎么操控魔法陣，發(fā)簪都沒(méi)有再出現(xiàn)。

    蘇哲還沒(méi)說(shuō)完，繼續(xù)說(shuō)道：“還有另一種破解這個(gè)魔法陣的方法�！�

    他打了個(gè)響指，右手的魔法手套發(fā)出六道光芒，同時(shí)在空中形成了六個(gè)魔法陣。

    眾人驚嘆道：“多重施法？一次施展六個(gè)法術(shù)？”

    “這怎么可能？”

    “沒(méi)什么不可能的。蘇哲可是三階魔法師！”

    “皇家魔法學(xué)院天才教授和天才學(xué)生的對(duì)決——這可太值了！”

    蘇哲擺了擺手，沒(méi)有理會(huì)他們的贊揚(yáng)，平靜地說(shuō)：“你可以直接壓制它。”

    說(shuō)完，魔法手套輕輕地?cái)D壓空氣，六個(gè)魔法陣同時(shí)發(fā)光。

    轟！

    在巨大的魔法壓力下，傳送陣出現(xiàn)了一道裂痕，然后消失了。

    柳詩(shī)韻的發(fā)簪徹底沒(méi)了。她低下頭，身體微微顫抖著。

    誰(shuí)也看不清她臉上是什么表情。

    蘇哲輕聲笑了笑，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

    “柳詩(shī)韻，記住，這是你老師的答案，也是給你的一個(gè)小教訓(xùn)。”

    “你老師很忙，喜歡按時(shí)下課�！�

    他不在乎接下來(lái)可能會(huì)有什么后果，徑直走出了教室。

    他剛一踏出教室，背后就響起了一陣議論聲，但那已經(jīng)與他無(wú)關(guān)了。

    ……

    蘇哲回到自己的辦公室，打發(fā)著時(shí)間。當(dāng)天的最后一聲鈴響后，他想起了圖書(shū)館，決定去看看能不能有什么新發(fā)現(xiàn)。

    他直接從法師塔傳送到了圖書(shū)館，眼前的景象和他在游戲中記憶的一模一樣。

    他隨意拿起一本書(shū)，開(kāi)始翻閱起來(lái)，這時(shí)一個(gè)對(duì)話框突然出現(xiàn)在他面前：

    [你是否學(xué)習(xí)一階魔法：滾動(dòng)火球術(shù)？]

    [所需材料：火焰花、烏鴉羽毛]

    這就解釋了為什么蘇哲買了那么多材料。這些材料不僅可以用來(lái)制作物品，還可以在圖書(shū)館里學(xué)習(xí)魔法。

    學(xué)習(xí)魔法自然是要花錢的，但蘇哲作為一名領(lǐng)主，很富有，根本不在乎這點(diǎn)花費(fèi)。

    這是游戲中的一個(gè)漏洞。

    所需的材料只能通過(guò)擊敗外面的中立怪物獲得。

    但蘇哲憑借自己的財(cái)富，可以直接大量購(gòu)買。

    看到時(shí)間還早，蘇哲在圖書(shū)館里開(kāi)始瘋狂學(xué)習(xí)，掌握了一樓能學(xué)到的許多基礎(chǔ)魔法。

    他一直學(xué)到把所有材料都用光，口袋里的錢也花掉了一半。

    最后，他幾乎把能學(xué)的都學(xué)會(huì)了。

    傍晚時(shí)分，黃昏的金色光芒灑進(jìn)圖書(shū)館，在地板上投下一片金黃。

    雖然天色已晚，但圖書(shū)館深處突然亮起一道不協(xié)調(diào)的光。

    看來(lái)，在圖書(shū)館里“刻苦學(xué)習(xí)”的不止他一個(gè)人。

    蘇哲很好奇那個(gè)人是誰(shuí)，便順著光走去。

    當(dāng)他看到那個(gè)人時(shí)，微微吃了一驚。

    “楚靈？”

    正是他的教學(xué)助手，她正坐在書(shū)桌前，手里拿著筆，奮筆疾書(shū)。

    他甚至能聽(tīng)到她在小聲嘀咕。

    “明天，我要讓蘇教授講這個(gè)課題……”