第390章

    其他人真的一點感知都沒有嗎？

    蘇雨眠不信。

    可已經(jīng)上了船，無法憑一己之力讓其調(diào)頭，那么就只能......將錯就錯，一條道走到黑。

    畢竟，對于大部分研究生來說，他們志不在科研，拿個碩士學位也只是為了將來求職路上可以多一點優(yōu)勢，占據(jù)先手。

    所以，論文對于他們而言，不是學術成就，而是畢業(yè)指標。

    倘若這時，歐陽聞秋突然跳出來，推翻整個課題，前面已經(jīng)畢業(yè)的學生當然無所謂，可即將畢業(yè)的這屆研究生怎么辦？

    他們以課題為基礎，已經(jīng)在早早準備各自的畢業(yè)論文了。

    并非歐陽聞秋不想調(diào)頭，而是不能調(diào)！

    “這也怪我，身體不爭氣，在醫(yī)院躺了那么久，發(fā)現(xiàn)問題的時候，為了那屆畢業(yè)生，我沒提，后來也一直沒提。”

    如今想糾偏也不行了，因為——形勢逼人。

    “但我還是很欣慰，你們這么快就發(fā)現(xiàn)了問題，并且找到了關鍵所在�！�

    蘇雨眠沉默。

    歐陽聞秋突然問道：“你覺得苗苗和書墨怎么樣？”

    “......您是問哪方面？”

    “學術思維，科研天賦，性格態(tài)度�！�

    蘇雨眠沉吟一瞬：“......綜合條件都挺好�！�

    兩人都會思考，否則也不會發(fā)現(xiàn)這個課題有問題。

    發(fā)現(xiàn)問題之后，第一時間想到的不是逃避，而是驗證，這點兩人和蘇雨眠一樣。

    在驗證的過程中，兩人又分別展現(xiàn)出了各自的優(yōu)勢——

    何苗苗思維活躍，且記憶力驚人。

    林書墨冷靜沉著，能站在一定高度看問題。

    歐陽聞秋聽完，不由笑了：“看來，我沒選錯人�！�

    “既然你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)研究方向有問題，想來腦子里已經(jīng)有了大概思路，那目前這個課題對你們來說已經(jīng)毫無意義�！�

    “我的建議是——”歐陽聞秋一字一頓，“按照你們現(xiàn)有的思路，重開一個課題。”

    “可實驗室......”只有一個。

    且這個實驗室規(guī)模遠不如邵溫白的實驗室，根本無法同時進行兩個課題研究。

    歐陽聞秋：“跟院方再申請一個實驗室吧�！�

    只有你們?nèi)齻�人的新課題實驗室。

    ......

    談話結束，蘇雨眠向何苗苗和林書墨轉達了歐陽聞秋的意思。

    何苗苗眉頭糾結地擰在一起：“那現(xiàn)在這個課題就讓它一直錯下去，不管了嗎？這樣的研究還有意義？”

    蘇雨眠：“方向錯了，不等于沒有研究意義。任何一個結論都有探索的必要，無論對錯。”

    “只是我們現(xiàn)在有了明確的方向，與其把時間花在‘驗證錯誤’上，不如去‘探索正確’，相較而言，肯定后者更有價值�！�

    但也不等于說，前者就毫無意義。

    科研浩瀚，學術無邊，滾滾長河中，既有對，也有錯，共同作用，互相佐證，才能構建一個良好的科研生態(tài)。

    就像再清澈的河水，河底也有淤泥，水中也有魚群。

    如果只是水，那也不能稱之為“河”了。

    所以接下來......