第14章 怎么是他！

    20多分鐘就交了一試的試卷。

    他們監(jiān)考這么多年，也不是沒見過。

    但那都是放棄后續(xù)二試的人了。

    現(xiàn)在孫錦城竟然還如此的坦然自若的來參加二試。

    這種心態(tài)，就不是普通人的心態(tài)。

    能夠頂著全網(wǎng)黑的情況下開直播，參賽，這種精神用在其余地方多好。

    監(jiān)考老師怎么想的孫錦城不知道。

    但是此刻二試的試卷已經(jīng)到了他的手上。

    高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的二試考試時間為：

    9:40--12:30。

    總計170分鐘，前面兩個大題分值40，后面兩個大題分值50。

    共180分，4道大題，沒有填空題，只有大題。

    考察的內(nèi)容就是幾何、代數(shù)、數(shù)論、組合數(shù)學(xué)四個版塊的知識。

    二試試卷，對于很多人來說很可能拿個0分。

    因為填空題讓考生猜0、1、-1的機會都沒有。

    寫個解也別想得分。

    總的來說，二試已經(jīng)與o掛鉤了。

    考驗一個學(xué)生的努力、天賦以及背后的師資力量、家庭等等因素。

    家里條件好，從小就請老師教奧數(shù)，也許還能做一些分。

    要是家庭條件不好，高中學(xué)校也不好，只有努力基本上也不可能得到一個好成績。

    孫錦城此刻已經(jīng)提筆開始寫起了第一個大題。

    【設(shè)實數(shù)a_1，a_2，，a_2016滿足9a_i＞11（a_i+1）2（i=1、2、、2015。），求（a_1-（a_2）2）（a_2016-（a_1）2）的最大值�！�

    孫錦城看完題目之后，解題思路就浮現(xiàn)在了腦海之中。

    雖然是一道代數(shù)題目，不過這些天孫錦城也看完了高中代數(shù)方面的奧數(shù)內(nèi)容。

    基本上大差不差。

    這次把代數(shù)放到第一題，難度沒有壓軸題那么大。

    這道題目核心考察的知識是平均不等式。

    但是如果沒有想到a_i-（a_i+1）2＞這個點，這道題想要做出來很難。

    而且其中的大量計算也要小心小心再小心的核算。

    否則一步錯，步步錯。

    到時候原本可以得40分，因為計算能力不過關(guān)最多只有幾分。

    這種又不是沒有。

    寫了五分鐘，孫錦城終于寫完了。

    檢查了一遍思路與計算之后，孫錦城就開始寫起了后面的大題。

    此刻考室之中，留下來繼續(xù)參考的考生不多。

    他們現(xiàn)在題目讀完一點思路都沒有。

    反觀孫錦城在考場寫的哆哆哆的。

    整個考場全是孫錦城答題的聲音。

    不是，孫錦城他真的會？

    這是所有考生的想法？

    難道又是背的其余題目的答案，然后直接抄上去？

    孫錦城看上去也沒那么傻吧。

    可這才剛剛二試五分鐘啊，他都已經(jīng)寫了五分鐘。

    他不思考的嗎？

    他不在草稿紙上演算的嗎？

    他難不成看了一遍題目就知道了答案？

    這不科學(xué)。

    這不可能！

    于是乎，他們得出一個結(jié)論，孫錦城一定是在瞎寫。

    很可能把往年的真題題目的答案抄在了今年。

    一定是這樣，否則無法解釋。

    孫錦城要是知道了，一定會嘲笑他們實在是無法體會學(xué)霸的世界到底有多恐怖。

    當(dāng)初國外某頂級大學(xué)，陶哲軒給一個數(shù)學(xué)博士答辯，聽完博士答辯之后。

    陶哲軒輕飄飄的說出了這位博士論文的第二種方法。

    要知道，這位博士為了寫畢業(yè)論文，費時4-8年，而陶哲軒就用了一個答辯的時間，想出了第二個方法。

    人與人之間的差距，有時候就是比狗都大。

    第二個題目是一個幾何題目。

    孫錦城看完之后，腦子之中浮現(xiàn)出兩種方法。

    他此刻停筆了。

    考場之中的學(xué)生聽到孫錦城停筆以為是他不會做了。

    或者寫累了。

    實際上，孫錦城是在思考，他選哪一種方法寫上去比較好。

    或者說都寫上去？

    孫錦城有點糾結(jié)。

    他作為公眾人物，他的試卷說不準(zhǔn)就會被展示出來，到時候還要用這次高聯(lián)來收割結(jié)晶值呢。

    想了片刻之后，孫錦城決定裝一波大的。

    反正答題卡的位置夠大。

    兩種方法全部寫上去。

    主要是兩種方法涉及的思路不一樣。

    第一種是設(shè)內(nèi)角平分線，找外接圓。

    第二種找外心，找垂線。

    這不裝一波，孫錦城覺得沒有天理。

    只有自己足夠驚艷，足夠牛逼，才能夠征服這群黑粉，收割結(jié)晶值。

    這么一想，孫錦城的動力就更足了。

    然后哆哆哆的寫了起來。

    十分鐘之后，第二道幾何題目的兩種方法都被孫錦城完整的寫了上去。

    當(dāng)初他最開始精通的就是高中奧數(shù)幾何方向。

    現(xiàn)在，手拿把捏。

    還剩下兩個題，孫錦城心情很美。

    不出十分鐘，他應(yīng)該就可以做完。

    第三個大題，五十分的分值，算是壓軸大題了。

    題目如下：

    【給定空間中10個點，其中任意四點不在一個平面上，將某些點之間用線段相連，若得到的圖形中沒有三角形也沒有空間四邊形，試確定所連線段數(shù)目的最大值。】

    五十分的題目，就這幾個字，孫錦城只能說，題目越短難度越大啊。

    不愧是五十分的壓軸題啊。

    而且這道題目看上去說的是幾何題目，實際上考驗的是組合數(shù)學(xué)之中的東西。

    不僅考了幾何的想象能力，還有組合數(shù)學(xué)之中的一些知識定理。

    比如這道題就得用到圖論之中的托蘭定理。

    是用來拉開頂尖高手與普通高手之間差距的題目。

    “哼，出題人的雕蟲小技，也能難倒我孫某人？

    我可是開掛的選手。”

    孫錦城的思路與解題步驟瞬間在腦海之中成型。

    開始寫了起來。

    五分鐘之中，孫錦城讀起了最后一個大題的題目。

    是數(shù)論方向的。

    難度確實是很大，比起第三個大題還要難。

    需要用到數(shù)學(xué)歸納法，對于孫錦城現(xiàn)在的水平來說，輕而易舉。

    依舊是五分鐘之后，孫錦城寫完了最后一個大題的答案。

    看著寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)拇痤}卡，孫錦城此刻心滿意足。

    這可是他逆天改命的第一步。

    這不是答案，而是他洗白的第一步！

    檢查了幾遍之后，又檢查了準(zhǔn)考證號與身份證號之后，孫錦城舉手。

    “老師，交卷！”

    監(jiān)考老師：？。

    同一個考試的學(xué)生：？。

    不是，這里沒有直播，哥們，真別裝逼了，大家都知道你幾分水平。

    這種表演型人格，你到底跟誰學(xué)的啊。

    一試+二試，你就做了五十分鐘。

    這能進省隊，他們直接吃。

    監(jiān)考老師此刻勸都懶得勸，唯一讓他們意外的是，孫錦城又寫滿了。

    抄往年真題的答案寫到今年的考試，也只有孫錦城這個奇葩能夠做出來了。

    此刻考場之外，無數(shù)的記者、自媒體大v等人翹首以待。

    他們準(zhǔn)備在等一會，等孫錦城出來的時候就以百米沖刺的速度圍住孫錦城，搶一個好的采訪位置。

    不少人摩肩擦踵，躍躍欲試。

    這可是第一手資料與熱度啊！

    此時他們更期待誰會第一個從巴蜀中學(xué)這個考點走出來。

    現(xiàn)在已經(jīng)進行了快半個小時了。

    按理來說，不可能有人出來。

    更多的人都在思考題目才對。

    就在他們以為不會有人出來休息的時候。

    一個大搖大擺熟悉的身影走了出來。

    “怎么可能！”

    “怎么是他！”

    “這不可能！”

    在場所有的記者與自媒體大v全部失色，怎么可能是孫錦城第一個出來？

    肯定是他不會，所以放棄了出來。

    就在記者猶豫的片刻，一些眼尖的記者早就沖了過去。