第34章 夏日的來臨
掛在員工食堂門口的風(fēng)鈴響了一聲，趴在打掃干凈的餐桌上假寐的余洋抬了一下頭，迎上撲面而來的熱氣。
“熱死了熱死了。”
羅格一邊嘟囔著一邊從門口走了進(jìn)來。原本扣得一絲不茍的領(lǐng)口早就解到快要露胸，手上還拿著一本不知道從哪撈來的宣傳冊子不停扇著風(fēng)。
“又去市區(qū)找線索了？”余洋問道。
對外這句話的意思是羅格又去找妹妹的下落，對主神小隊(duì)而言就是能出去的人有沒有找到新的支線任務(wù)，或者將主線任務(wù)進(jìn)行下去的線索。
“嗯，沒什么發(fā)現(xiàn)�！绷_格坐了下來，接過余洋推過來的一碗甜品。
“嗚哇，是冰粉�！绷_格用勺子戳了戳稍微碰一下就晃晃悠悠的半透明固體。
鋪在杯子最下層的茶褐色液體是紅糖漿，被切成鯉魚形狀的冰粉浮在上面晃悠著，頗有幾分游魚入水的歡快。
冰粉的周圍撒上了葡萄干、藍(lán)莓干和堅(jiān)果碎，余洋把切好冰鎮(zhèn)過的水果粒擺在旁邊的盤子里，方便羅格自己選擇。
不過余洋又拿來了幾個瓶瓶罐罐擺在桌上：“你要加奶油或者楓糖漿嗎？”
“別別別，冰粉比冰淇淋刨冰之類的都解暑不就是因?yàn)橹挥猩倭考t糖漿么。你這是被五條同學(xué)帶壞了�！�
“一直被人抗議不夠甜，我也會懷疑是不是自己手藝退步了。”余洋“呵呵”笑著，重新在羅格對面坐下。
“你怎么突然想起做冰粉，這不是日本現(xiàn)代少年們會點(diǎn)單的東西吧？”羅格喝掉最后一口冰鎮(zhèn)糖水，然后擦了擦嘴。
高專食堂自從變成余洋掌勺，菜品風(fēng)格就變成了沒人點(diǎn)單就瘋狂奔向中華料理，但是甜品倒是一直徘徊在日式現(xiàn)代甜品中，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡。
“家入同學(xué)來拜托的，說夏油同學(xué)進(jìn)食過少，能不能做點(diǎn)消暑又容易吞咽的東西�！�
羅格放下勺子，用牙簽戳起一塊水果：“這才剛?cè)胂�，咒靈操術(shù)吸收咒靈的那一步實(shí)在是破壞人的食欲�！�
兩人有一搭沒一搭地聊著學(xué)校里學(xué)生的狀況來掩飾在心靈通訊中真正的連線會議。
離主線任務(wù)一的時(shí)間只剩下不到一個月，四個混在高專里的人因?yàn)槿〉昧烁邔Ｉ蠈右欢ǔ潭鹊男湃沃�，就開始被指使得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
就連當(dāng)廚子的余洋也隔三差五地需要去執(zhí)行祓除任務(wù)，更別說明面上是教師的羅格和庫夫林。
羅格甚至都不能抗議任務(wù)太頻繁。
因?yàn)樗廊惶幱诒桓邔１O(jiān)控的狀態(tài)，只有出任務(wù)的時(shí)候才能在任務(wù)結(jié)束后去“裝模作樣”地找那個并不是自己妹妹的人。
這些都還不算什么，被編入一年級的賽特也跟著七海和灰原出了幾次任務(wù)。
雖然幼年主神的身體素質(zhì)很好，但是目前掌握的作戰(zhàn)方式完全來自高專的教學(xué)。
賽特使用的人造人軀體里有術(shù)式這點(diǎn)羅格和其他人多少都猜到了。
人造人本身是主神系統(tǒng)提供給小隊(duì)成員的“福利”。
所謂的“福利”可不是純粹的生活意義上，雖然正常兌換出的人造人會被附加永遠(yuǎn)愛著制作者的“詛咒”，但人造人真正的意義是伴隨一開始弱小的主神小隊(duì)成員渡過前幾次“考驗(yàn)”。
換句話說，人造人就像脆弱的普通人最初能獲得的自動盾牌和武器，羅格并不喜歡這種設(shè)定，所以在被拉入主神世界之后直接放棄了自己的免費(fèi)造人機(jī)會。
這樣的“武器”自然有每個不同的世界都能發(fā)揮穩(wěn)定能力值的隱藏設(shè)定，在咒術(shù)世界就擁有能使用的術(shù)式也完全不會讓人感到意外。
但是賽特持有的術(shù)式并不適合作戰(zhàn)，而是萬金油似的輔助能力。
能暫時(shí)穩(wěn)定傷勢但不能治愈的“急救”，能提前鎖定咒靈位置的“偵查”，阻礙行動的“陷阱”——除了殺傷力堪憂之外絕對是極好的戰(zhàn)地輔助人員。
既然能有效降低傷亡，賽特被安排給同年級的七海和灰原做搭檔就成了水到渠成的一件事。
綜上所述，羅格覺得日本咒術(shù)師界不是差人手，是十分差人手，才會連一個來歷不明的詛咒師加他的同伴們都拿來用。
就算接觸的不是那些關(guān)鍵問題，但里面有幾個甚至讓分系統(tǒng)發(fā)布了支線任務(wù)，雖然分?jǐn)?shù)獎勵沒有超過五百的，但是其中一個任務(wù)完美獎勵是一個c級支線。
比之前的幽靈學(xué)校更高——但是難度上并沒有超過幽靈學(xué)校，小隊(duì)討論之后認(rèn)為那個支線任務(wù)應(yīng)該是一個系列任務(wù)的開始。
他們都不清楚這種系列任務(wù)最后會前進(jìn)到哪一步，但明顯是和這個世界隱藏起來的東西有關(guān)。
換句話說，可能和天元大人或者高專上層又或者御三家本身有極大的關(guān)系，但高專的上層依然把這種任務(wù)交給了一群外來者。
“不知道是傲慢還是自信�！绷_格在心靈通訊里說著。
目前留在學(xué)校的只有余洋和羅格，連學(xué)生都沒有一個。但庫夫林和賽特那邊的情況顯然還好，所以幾人保持著腦內(nèi)聊天。
“大概是看我們一直被監(jiān)視著表現(xiàn)得還很好，所以覺得我們不會有什么舉動，而且理論上我們不是簽證就要到期，要離開日本返回歐洲了？”
庫夫林輕松地說道：“該不會是下一步任務(wù)在歐洲吧�！�
“那個，我覺得不太可能�！辟愄夭恢挥X已經(jīng)學(xué)會了主動表達(dá)自己的意見和推論。
“咒術(shù)世界的舞臺被限定在日本，主線任務(wù)讓我們離開日本的可能性不大。只是我覺得管理系統(tǒng)似乎想把第二條主線壓在最后發(fā)布，打我們一個措手不及�！�
“賽特的話有道理�！庇嘌笙肓讼胱约耗菐状稳蝿�(wù)，“雖然只是猜測，但是羅格說的那個什么‘世界之理’應(yīng)該對我們提高難度了。”
“所以我的意見是，我們提前七天離開高專，做出要出國的樣子，迫使管理系統(tǒng)對我們發(fā)布下一個任務(wù)。”
羅格的語氣里充滿著“它不干我們就逼它干”的脅迫味道，一時(shí)間小隊(duì)成員都不知道該不該吐槽自己的隊(duì)長表現(xiàn)得像個大反派。
不過羅格還沒等他們吐槽就主動下了線。五條悟毫無收斂的咒力隔著建筑物羅格都能察覺，更別說旁邊還有同樣沒有收斂的夏油杰。
“學(xué)生們出完任務(wù)回來了，我得給他們讓個位置。”羅格笑著把最靠近料理臺的桌子讓了出來。
“老師一起坐也沒關(guān)系�！遍_門進(jìn)來的二人組顯然聽到了羅格的說笑，夏油杰揉著自己的臉朝羅格說道。
“余洋余洋，硝子說你給杰準(zhǔn)備了好吃的，有我的份嗎？”五條悟一邊把嘟囔著“我真吃不下”的夏油杰按在椅子上，一邊期待地看著余洋。
大夏天還穿著一身黑的食魂笑著從料理臺后的冰箱里取出準(zhǔn)備好的冰粉。
給夏油杰的顯然是連糖漿都減少了的版本，而給五條悟的——余洋直接把奶油和楓糖漿都澆在了上面。
“試試看？”余洋對著夏油杰說道。
還年輕的咒靈操使依然是會為了別人勉強(qiáng)自己的個性。夏油杰雖然完全沒有胃口，還是接過了叫做“冰粉”的甜品。
他用勺子在透明的鯉魚身上切下一塊，合著下面的糖漿一起送入嘴里。
沁人心脾的涼意裹著絲絲微甜順著喉嚨滑下，原本變得有些困難的吞咽這次完全沒有變成阻礙。
“這是？”
提出問題之后，夏油杰這次切了一塊更大的送入口中，旁邊五條悟見狀好像放心了一些，開始大口對付自己的那一份。
“是冰粉，中國四川省那邊的小吃�！庇萌毡靖咧猩芾斫獾恼f法解釋了一下余洋做的是什么之后，羅格對余洋招手，“你準(zhǔn)備的應(yīng)該不止這些吧？”
“我記得夏油同學(xué)喜歡蕎麥面，所以試著做了這個�！�
余洋說完從冰箱里拿出了一些材料，很快準(zhǔn)備好了一份雞絲涼面。
“一樣是四川省的小吃，試試味道？”他把裝著涼面的碗推到夏油杰面前，再澆上事先調(diào)過的醬汁。
似乎是因?yàn)槌韵铝艘恍”K冰粉，夏油杰不再那么抗拒吃東西，也就順勢接過了涼面。
“嗯？不是酸甜的？”習(xí)慣了冷蕎麥面是酸甜味道的夏油杰抿了抿嘴，然后被舌尖上冒出的辣味嚇了一跳。
“酸辣比酸甜開胃。”余洋笑著解釋道，“夏天才剛開始，可不能這時(shí)候苦夏啊。”
夏油杰有些靦腆地笑了一下，低聲說了一句“謝謝”。
“啊，結(jié)果過兩天又要去出任務(wù)，杰你吃不到食堂的飯菜可不能不吃飯啊�！备傻糇约撼蠓荼鄣奈鍡l悟擦了擦嘴說道。
“……你們還是未成年，多休息兩天都不給嗎？”
“沒辦法，夜蛾老師說是上面指定的秘密任務(wù)，我們也要當(dāng)天才知道細(xì)節(jié)。不過這幾天都會在學(xué)校，我會好好吃飯的�！卑矒崴频嘏牧伺奈鍡l悟的手背，夏油杰回答道。
“那就不打擾你們之后的休息啦�！绷_格站起來揮揮手，“我也得回辦公室寫報(bào)告，報(bào)告比任務(wù)還麻煩�！�
他的話得到了兩位學(xué)生贊同的笑聲，羅格揮了揮手，走出餐廳。
剛踏出門走到僻靜的地方，羅格收起了臉上的笑意。
“都收到了嗎？”他在心靈通訊里問道。
眾人紛紛回答了他。
剛才一直沒有動靜的管理系統(tǒng)發(fā)布了新的任務(wù)。
“主線任務(wù)第二階段：調(diào)查五條悟和夏油杰接到的秘密任務(wù)，在任務(wù)開始之前得到相關(guān)情報(bào)。成功無獎勵，失敗直接進(jìn)入下個任務(wù)階段�！�
“注意：該任務(wù)并非強(qiáng)制任務(wù)，任務(wù)第三階段將根據(jù)任務(wù)第二階段完成情況發(fā)生變化。”