熱門推薦 第454章

    含糊回答，嘴里嘟囔著，“早自習(xí)老師一般懶得管……”教室里此刻安靜得只能聽到紙頁翻動的聲音，以及幾個低低的腳步聲。

    突然，門外傳來熟悉的腳步聲，緊接著——“啪！”

    教室的門被猛地推開。

    是班主任！

    場景3：老師的怒火“全班人都趴著是吧？”

    班主任掃了一眼教室，聲音不大，卻帶著刺骨的威嚴(yán)，“早自習(xí)是給你們補覺的嗎？！”

    教室里一陣慌亂，所有趴著的人幾乎在同一時間坐首，翻開手邊的書，裝作認(rèn)真看書的樣子。

    周熠一激靈從桌上彈起來，半夢半醒地用手擦了擦臉，下一秒才意識到自己的書包是空的。

    “完了，書沒帶……”他腦中一片空白。

    班主任站在講臺前，掃了一圈，眼神落在了某些學(xué)生身上：“剛才睡得最舒服的，站起來說說書上的內(nèi)容。

    周熠，你先來！”

    周熠愣住，手不自覺地向桌子旁摸索，結(jié)果摸到的只有自己的筆袋。

    他的腦子“嗡”地一聲，不知道是夢還沒醒，還是本能的恐慌。

    “熠子！”

    婧祎一邊小聲喊，一邊將自己的書迅速推到他桌上。

    她的動作極其隱蔽，低著頭假裝翻書，嘴里卻輕聲說：“快點，拿著，別露餡�！�

    周熠瞟了她一眼，心中一陣感激，但嘴上來不及說什么，趕緊把書翻開，站起來裝模作樣地念了兩句。

    班主任皺著眉頭聽了一會兒，語氣不善地問：“你在念什么？”

    周熠頭皮發(fā)麻，快速掃了一眼書頁內(nèi)容，隨口胡謅道：“呃……這段講的是心理學(xué)中環(huán)境對情緒的影響，嗯，就是說環(huán)境能首接作用于人的專注力……還有學(xué)習(xí)狀態(tài)！”

    “這點倒是沒錯�！�

    班主任點了點頭，冷聲道：“但要是你連書都沒帶，環(huán)境再好也沒用。

    下次再讓我發(fā)現(xiàn)，首接去走廊站著！