第148節(jié)
平常心，要保持平常心。顧陸在心底對(duì)自己說，又把文章看了一遍。
做理解的小技巧，先看題目再看文章，因?yàn)檫@類題目是不需要“你對(duì)文章”的理解，而是你理解出題人，因此帶著問題去是最好的。
兩個(gè)半小時(shí)之后，考試結(jié)束。
顧陸伸著懶腰走出7班教室，剛走幾步，身后就有人沖過來攔住。
“臥槽，轱轆哥今天考試題目里的作家顧陸不會(huì)是你吧？然后老師吳渡，是我們樹人文學(xué)社的指導(dǎo)老師�！崩罟艌A頗為激動(dòng)。
“低調(diào)�！鳖欔懽旖敲蛄嗣�。
“牛逼啊，真的牛逼，說不定有一天我能在課文上看見你的名字�！崩罟艌A說。
這個(gè)就有點(diǎn)難了，人教版的教材，五年才改一次……等等也不算沒機(jī)會(huì)，好像新版本已經(jīng)在2012年開始，16年會(huì)投入使用。
如果能在這幾年名氣能大一點(diǎn)，還是也是有點(diǎn)希望的。
“好吧希望不大�！鳖欔懶睦镎f，他太年輕了。
倒不是排資論輩，因?yàn)樾抻單瘑T會(huì)的成員不是五十年代出生，也是六十年代的人，他們肯定會(huì)更偏向自己那個(gè)時(shí)代看的作品。
“有了！”李古圓突然一句話，把沉思的顧陸驚醒了。
“？”
“我以后沒靈感，就寫和著名作家顧陸發(fā)生的事�！崩罟艌A好像是發(fā)現(xiàn)了寫作密碼。
“……這篇文章之所以能行，不是因?yàn)閷懥宋�，而是因�(yàn)樽骷沂悄獞哑堇蠋��！鳖欔懻f。
“有道理，誒，可恨名氣太小，我現(xiàn)在才過稿了19篇文章。”李古圓唉聲嘆氣。
不開玩笑說，高一學(xué)生，過稿快二十篇，這簡(jiǎn)直是萬中無一，顧陸夸獎(jiǎng)，“這已經(jīng)是天才了�！�
當(dāng)然，李古圓肯定知道自己很好，但他也就是想兄弟肯定兩句。
兩人說笑著走到教室。
都知道無論是防火門，亦或是防盜門都有門檻，顧陸另一只腳還沒來得及踏入教室——
“轱轆轱轆，題目上的作家是你吧，這個(gè)理解是想表達(dá)什么？我看了半天沒看懂�！眳纹疆�(dāng)即問。
不單單是他沒看懂，班上好多同學(xué)皆如是。
“是不是友情不會(huì)在乎外表？因?yàn)閰嵌墒怯X得自己出門沒怎么整理，所以才沒照片�！秉S露說出自己觀點(diǎn)。
黃露就是引起呂平和竇科差點(diǎn)起矛盾的女同學(xué)——這么說也不恰當(dāng)，因?yàn)閰纹綁焊恢烙腥税阉?dāng)情敵。
“友情？應(yīng)該不是吧，我感覺是抉擇，有的事錯(cuò)過了就不再有�！碧镄φf。
“啊？難道這文章的主題，不應(yīng)該是倒數(shù)。
錢鐘書把人分為兩類，一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留在最后吃。馮景元就是把好吃的葡萄留到最后的人。
津門到北京的時(shí)間也不長(zhǎng)，一本雜志剛好夠看。
大概半小時(shí)左右，馮景元默默點(diǎn)頭，這本雜志里文章的質(zhì)量還是很好的。
開始看好的了，不過馮景元會(huì)后悔在公共場(chǎng)合看鄉(xiāng)村教師的……
鄉(xiāng)村教師
《鄉(xiāng)村教師》看作品名不太像科幻，看開頭更加不似。
開篇是鄉(xiāng)村教師的最后一課，劇烈的肝疼，讓他沒有其他力氣，從后續(xù)描寫能看到，教師得了食道癌。
馮景元皺眉，倒不算內(nèi)容寫得不好，只是出乎他的預(yù)料。
“為什么開篇要用大量的筆墨來描寫這個(gè)小山村�！瘪T景元心里默默想到，兒時(shí)生活在農(nóng)村的他有種疏離感。
是這樣的，看見熟悉的東西，人要么感覺到熟悉，要么感覺到陌生。
小山村在著重描寫之下，躍然紙上，整個(gè)山村都“廢”了，壯勞力外出打工，山村就剩下老人和留守兒童。
學(xué)生家庭也各有各的難，劉寶柱母親卷錢跑路，父親頹廢天天喝酒dubo，對(duì)孩子非打即罵，有一次差點(diǎn)就打死；郭翠花的母親是瘋子，白天拿著刀亂kanren，晚上要放火點(diǎn)房子……
確實(shí)，每個(gè)偏遠(yuǎn)山村都有一兩個(gè)瘋子，有男有女，女性居多，具體為什么瘋原因多種多樣，不展開細(xì)說。
整個(gè)村子的人，都不勞動(dòng)，因?yàn)樗麄冎揽h里面會(huì)管他們。
這作者用詞非常精確，“他所在的山區(qū)，是這個(gè)國(guó)家最貧困的地區(qū)之一。但窮不是最可怕的，最可怕的是那里的人們對(duì)現(xiàn)狀的麻木�！�
村里的人把包產(chǎn)到戶分下來的拖拉機(jī)給“分尸”了，你一個(gè)車轱轆，我一個(gè)方向盤，是在拖拉機(jī)還活著可以下地干活時(shí)分尸的，殘忍的事還不單是這樣，還有工廠來扶貧，免費(fèi)安了一個(gè)水泵，結(jié)果全村人把水泵賣了，只換得一千五百塊，大吃一頓就沒剩什么了。
這一樁樁事，讓馮景元對(duì)這鄉(xiāng)村有了基礎(chǔ)的印象，麻木的村子，麻木到已經(jīng)不管下一輩有沒有前途。
不單麻木還愚昧，因?yàn)橐薮孱^的老君廟，就要把學(xué)校的房梁給掀了，要知道很多學(xué)生離學(xué)校很遠(yuǎn)，吃住都是在學(xué)校，掀了屋頂，學(xué)生們拿什么遮風(fēng)擋雨？
“這作者是會(huì)寫的，用學(xué)校的房梁去修葺老君廟……”
“我以前呆的小山村，有機(jī)會(huì)送孩子上學(xué)也不送，因?yàn)樗土�，家里就�?huì)損失一個(gè)壯勞力。”
“為什么窮還多生，因?yàn)樯龓缀醪恍枰杀荆笠稽c(diǎn)的可以幫忙照看小的，更大的可以幫忙干活，越窮才要越生。”
馮景元閉上眼睛，殘酷真實(shí)得讓人不忍直視，數(shù)秒后才重新睜開眼。
教師以前在村里還有個(gè)女友名叫秀秀，但后來跟了同村的二蛋，因?yàn)槎皰炅隋X。不過秀秀死于難產(chǎn)，因?yàn)槎吧岬没ù髢r(jià)錢辦酒席，但舍不得把秀秀送去醫(yī)院，因?yàn)榇謇锶硕歼@樣，生產(chǎn)從不去醫(yī)院。
[后來他聽說，比起二蛋媽來，她還算幸運(yùn)。生二蛋時(shí)難產(chǎn)，二蛋爹從產(chǎn)婆那兒得知是個(gè)男娃，就決定只要娃了。于是二蛋媽被放到驢子背上，讓那驢子一圈圈走，硬是把二蛋擠出來，聽當(dāng)時(shí)看見的人說，在院子里血流了一圈……]
“這篇文不應(yīng)該發(fā)在《科幻世界》，應(yīng)該發(fā)在《花城》《收獲》吧，實(shí)在不行發(fā)我們《津門》文學(xué)也成�！瘪T景元心里想。
好的文筆有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，可以通過語言讓讀者感受到多多種表達(dá)的世界，毫無疑問馮景元感受到了那山區(qū)里，愚昧麻木的村民。
鄉(xiāng)村教師是食道癌早期，只需要兩萬塊左右差不多就能治好，但他微薄的工資，都用于給孩子們補(bǔ)貼了。
雖然沒弄懂這篇文為什么要發(fā)科幻，目前為止一點(diǎn)也不科幻，但弄清楚了這位鄉(xiāng)村老師，為什么連命都不要，也要教學(xué)生。
一來，曾經(jīng)他的老師也是一位鄉(xiāng)村教師，帶他認(rèn)識(shí)了新的東西，并且救了他的命。
二來，如果他不教，這些學(xué)生可能這輩子也接觸不到這些知識(shí)。
“時(shí)代背景應(yīng)該不是現(xiàn)代，更早一點(diǎn)，零幾年左右�！瘪T景元簡(jiǎn)單對(duì)物價(jià)進(jìn)行了分析，也是轉(zhuǎn)移自己注意力的方式。
很快，馮景元知道了這篇文章為什么是科幻。
視角一瞬間就跳到了星際大戰(zhàn)去了——
對(duì)，非�？鋸垼嗨{(lán)星五萬光年外，持續(xù)了兩萬年的星球大戰(zhàn)！
碳基生命聯(lián)邦與硅基帝國(guó)的大戰(zhàn)，最終結(jié)果是碳基聯(lián)邦獲得勝利，把硅基帝國(guó)驅(qū)逐到了銀河系第一旋臂頂端，也是銀河系最荒涼的地方。
“硅基帝國(guó)，是機(jī)器人帝國(guó)嗎？”馮景元看的科幻不少，這是第一反應(yīng)。
因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了很久，導(dǎo)致銀河系非常多的生命死亡，所以碳基聯(lián)邦決定了以后的大政策，盡可能的保留銀河新的生物。
可又要防止硅基帝國(guó)進(jìn)行“恒星蛙跳”，碳基聯(lián)邦要清掃第一旋臂。
馮景元大致看懂了，恒星蛙跳是星際中，大噸位級(jí)的戰(zhàn)艦唯一進(jìn)行短距離快速攻擊的方法，因此碳基聯(lián)邦清掃的意義就是摧毀一個(gè)范圍之內(nèi)的所有恒星，形成一個(gè)隔離帶。
但如果要全部保留有生命的恒星，那么工作量太大，因此碳基聯(lián)邦要對(duì)所有恒星進(jìn)行文明甄別，只保留和保護(hù)3c文明以上的恒星。
雖然前面的星際大戰(zhàn)，馮景元看來和鄉(xiāng)村教師沒什么區(qū)別，但碳基聯(lián)邦開始做文明甄別，讓他隱隱約約有個(gè)猜想，畢竟他還記得推薦語：拯救世界的押題。
故事的鏡頭又轉(zhuǎn)回了小山村，主人公教師已是風(fēng)中殘燭，他也知道自己大限將至，口吐鮮血，他把剩下的止疼藥哌替啶全部吞服，因?yàn)橐院笠灿貌坏搅恕?br />
實(shí)際上，對(duì)于他這個(gè)程度的食道癌，杜冷丁根本起不到任何作用了，可有總比沒有好。
孩子們?nèi)靠蘖耍笾蠋煵灰倮^續(xù)講了，明天再講也可以。
要是真的能拖到明天，那明天就可以再多講一堂課，教師這樣想著，但身體告訴他，這是自己能夠?yàn)楹⒆觽儙淼淖詈笠还?jié)課了。
馮景元已不是雙手拿著雜志了，而是一只手拿著雜志，另一只手半握的方式搭在嘴巴和下巴的位置，顯然他的情緒也被調(diào)動(dòng)起來。
其實(shí)如果拿開他的手，就能瞧你那，他嘴唇緊閉，還是勾起了老人家的一些回憶。"