第469節(jié)
依靠小王子和借東西的小人，在童話領(lǐng)域地位是穩(wěn)固的。
平面國(guó)和蛤蟆先生，在科普領(lǐng)域，應(yīng)該更加穩(wěn)固。
況且當(dāng)前不發(fā)表，好像以后機(jī)會(huì)也少了。
很快，顧陸接到一個(gè)電話，是汪社長(zhǎng)的來(lái)電。
還以為是歐維出版的事，沒(méi)想到是——“小顧啊，還說(shuō)你不會(huì)演講！”
“��？”顧陸詫異。
“前面邀請(qǐng)你來(lái)黑省共青團(tuán)給我們講講，還說(shuō)自己不善言辭�！蓖羯玳L(zhǎng)說(shuō)，“小顧，你對(duì)世界文化史，非常有研究啊。”
“你在北大和元空老師的交流視頻，在互聯(lián)網(wǎng)上人氣非常高�！蓖羯玳L(zhǎng)又說(shuō)。
之所以打來(lái)這電話，是汪社長(zhǎng)依舊想邀請(qǐng)對(duì)方來(lái)一趟黑省。
兼任黑省共青團(tuán)一把手的汪社長(zhǎng)，太知道顧陸在中國(guó)的重要性了。
諸多省級(jí)青團(tuán)子之中，要想脫穎而出，不弄出點(diǎn)不同的東西，怎么行？
哦對(duì)了，有件事忘記說(shuō)了，總社擴(kuò)招了。倒不是因?yàn)闅W維這部作品，準(zhǔn)確說(shuō)是本來(lái)就缺人，這次書籍的火爆更是徹底拉爆。
新青年出版總社新入行的職員小康，小聲地詢問(wèn)，“感覺(jué)汪社長(zhǎng)平時(shí)不怎么在公司啊�！�
“汪社長(zhǎng)可是我們出版社的定海神針，你懂什么！”老編輯說(shuō)，“汪社長(zhǎng)可是黑省共青團(tuán)一把手。”
“哦�！毙】迭c(diǎn)頭，他并不知道這職位的含金量。
“汪社長(zhǎng)還是黑省作協(xié)的副主席。”老編輯繼續(xù)說(shuō)。
“那是挺厲害的�！毙】嫡f(shuō)。
“……顧陸老師你知道吧？”老編輯說(shuō)，“就是我們汪社長(zhǎng)挖掘的，說(shuō)一句是伯樂(lè)也完全沒(méi)問(wèn)題。打電話稱呼也是小顧�！�
“臥槽？！”小康當(dāng)前有深刻的體會(huì)了。
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，黑省青團(tuán)子一把手＞黑省作協(xié)副主席＞顧陸伯樂(lè)，但來(lái)自于個(gè)人認(rèn)知方面的問(wèn)題，小康的驚訝是階梯上升的。
汪社長(zhǎng)口中的視頻，并非學(xué)生攝影，而是元空老師到北大的講座，校方本就會(huì)錄制視頻。
完整的視頻兩個(gè)小時(shí)左右，在北大官網(wǎng)安安靜靜地躺著，沒(méi)什么人氣，但經(jīng)由學(xué)生切片的十幾分鐘視頻，卻點(diǎn)擊量非常高。
《顧陸和元空新老作家的交替之談》
《我來(lái)把寫作分個(gè)等級(jí)吧，顧陸的硬核劃分》
《你支持元空，還是支持顧陸？》
《為什么顧陸是百年難得一遇的天才》
等等標(biāo)題，再加上歐維正熱銷，不吸引眼球才怪。
通過(guò)視頻，也可以看具體的情況。
視頻里元空在講堂上分享著，對(duì)自己剛剛即興創(chuàng)作話題進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
“今天，我所講的即興創(chuàng)作的利弊，只針對(duì)普通人，像我這樣的普通人�！痹罩钢约�。
臺(tái)下的學(xué)生們就不相信了，能在中國(guó)成為頂尖作家的人，怎么可能是普通人。
當(dāng)真是馬云說(shuō)自己當(dāng)老師是自己最開(kāi)心的階段。
前面舉手的鏡胖男嘀咕著，“這個(gè)逼裝得一點(diǎn)都不好，我給零分。”
只聽(tīng)元空繼續(xù)說(shuō)，“天才的世界是我們不能理解的。我舉一個(gè)眾所周知的例子——顧陸。”
“顧陸老師是我們北大的學(xué)生，也是我們國(guó)家著名的作家，各位應(yīng)該很熟悉吧？”元空說(shuō)。
此起彼伏的回應(yīng)，很熟悉！
在座都是九五后，完全是從小聽(tīng)著顧陸的姓名長(zhǎng)大的。
七嘴八舌地說(shuō)著。
實(shí)話實(shí)說(shuō)，即便是北大校長(zhǎng)，也沒(méi)辦法頻繁上官媒。
但顧陸，兩次新聞聯(lián)播（法國(guó)那次和俄羅斯這次），三次參考消息，四次環(huán)球時(shí)報(bào)專訪（更多的顧陸婉拒了），n多次人民日?qǐng)?bào)頭條。
“顧陸可是我好哥們，還曾經(jīng)指導(dǎo)我寫！”鏡胖男嚎一聲，吸引來(lái)不少目光。
“？”身旁的顧陸。
被顧陸指導(dǎo)過(guò)的網(wǎng)絡(luò)？好像有點(diǎn)吸引人哦。座位附近的幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始詢問(wèn)的名字……這小胖子是會(huì)宣傳的。
“你們知道顧陸為什么被稱為天才嗎？”元空也沒(méi)想等同學(xué)們回應(yīng)。
他自己說(shuō)，“十五歲寫出小王子，十六歲參加國(guó)家文化交流團(tuán)寫出《不朽的逃亡者》，這些都只是基礎(chǔ)�！�
“我站在一個(gè)作家的角度，更驚嘆的是顧陸老師的學(xué)習(xí)能力。”元空說(shuō)，“我曾研究過(guò)顧陸老師的作品，我就非常地費(fèi)解，看了五部長(zhǎng)篇，五部長(zhǎng)篇的筆鋒全不同�！�
“你們知道這代表什么嗎？”元空說(shuō)，“這夸張得就像個(gè)外星人�！�
元空意識(shí)到自己有點(diǎn)激動(dòng)了，手趕快地伸向保溫杯。他之所以激動(dòng)，是因?yàn)樵?jīng)也試過(guò)……自己嘗試之后才感覺(jué)到，一本書換個(gè)筆鋒是多么變態(tài)！
看臺(tái)下同學(xué)們眼神里透露著迷茫，水也喝不下了，他必須要讓同學(xué)們清楚其中的利害。
“廣外教授提出了一個(gè)理論，認(rèn)為作家對(duì)知識(shí)的累積和利用方式分為兩類，一類是顧陸，另一類是排除顧陸以外的其他作家�！痹照f(shuō)，“我起初看到這說(shuō)法，也認(rèn)為非常的夸張，但了教授的理論，關(guān)于依戀型和依賴型創(chuàng)作的提出，我認(rèn)為非常有道理�！�
“顧陸就是很頂尖的，看完一本書能夠馬上構(gòu)思出一個(gè)故事，這種天才本身就一直在進(jìn)行即興創(chuàng)作。”元空說(shuō)。
好吧，他的得例子還是沒(méi)有接地氣，同學(xué)們感受并不強(qiáng)烈。老編輯的距離是有效的，元空是無(wú)效的。
“其實(shí)我個(gè)人一直想和顧陸老師進(jìn)行交流�！�
沒(méi)錯(cuò)的，哪怕元空新書七出祁山的銷量被擠壓，但他本人是非常敬佩顧陸的。不談暢銷書，光續(xù)寫托爾斯泰的遺作，就是難以想象的事。
“元空老師，其實(shí)今天顧陸老師也在臺(tái)下坐著�！�
短篇第一
也只有卡薩諾瓦，人生經(jīng)歷足夠傳奇，所以才能夠?qū)懗鲞@樣的作品，元空思索，自己的一生除了成功就是成功，一點(diǎn)波折都沒(méi)，唉完全不合適！
顧陸本來(lái)不想秀的，被迫的，都是被迫的。
他繼續(xù)開(kāi)口：“第二個(gè)階段是心理學(xué)的階段，是元空老師所談及的司湯達(dá)，是自我表現(xiàn)達(dá)一個(gè)較高的階段。在這個(gè)階段里，作家不再滿足簡(jiǎn)單的復(fù)述，而是進(jìn)行解剖和研究，尋找為什么行動(dòng)，和為什么放棄行動(dòng)的實(shí)在動(dòng)機(jī)，如此就達(dá)到了角色內(nèi)心的戲劇性。”
“我把司湯達(dá)放在中間，并不是一種小覷，相反第二層的創(chuàng)作是寫作最重要的階段�！疫^(guò)去是什么人？我現(xiàn)在是什么人？我無(wú)法說(shuō)清楚。’借用一句《亨利·勃呂拉的一生》中的這句話，來(lái)表達(dá)司湯達(dá)的寫作生涯。他一直在解剖自身，以自身研究世界。”
頗為激進(jìn)的理念，法國(guó)文豪司湯達(dá)一直在寫自己……元空想年輕人還是有點(diǎn)年輕。
可靜下心仔細(xì)想來(lái)，似乎也有道理，因?yàn)樗緶_(dá)自己都說(shuō)過(guò)“我最喜歡的是戴上一個(gè)假面具和改變我的名字�！�
再思索一番，為何司湯達(dá)即興創(chuàng)作如此厲害，就是寫自己
通了！
“司湯達(dá)開(kāi)始了一種新的自我觀點(diǎn)：自我作為主、客體，進(jìn)行雙重觀察，達(dá)到內(nèi)心和外部的雙重描寫。”"