第512節(jié)
“另外，好一個(gè)激勵(lì)大學(xué)生，”李古圓要看看互聯(lián)網(wǎng)上讀者怎么說(shuō)。
善良的顧陸
當(dāng)前是下午一點(diǎn)半，就是說(shuō)《活著》已開(kāi)始發(fā)售半天了。具體售出了多少冊(cè)，暫且沒(méi)完整的統(tǒng)計(jì)。
不一樣
余心姚的善良在互聯(lián)網(wǎng)上持續(xù)討論了兩三天，也引出來(lái)一群喜歡拉人墊背的讀者。
“確實(shí)，顧陸的文筆相當(dāng)溫柔，劇情也是很溫馨的，我剛把這本書(shū)推薦給前女友�！�
樓上“為什么成為前女友？是因?yàn)檫@本書(shū)嗎？《活著》是昨天我叔叔送給我的，說(shuō)是慶祝我保送了——看完一宿沒(méi)睡。高三狗必看讀物！”
樓上“一晚上沒(méi)睡，是因?yàn)楸粫?shū)中的故事感動(dòng)嗎？我是在高鐵上看完這本書(shū)的，當(dāng)時(shí)我坐在我旁邊的陌生小哥哥看著我，出言安慰了我。我十分感動(dòng)，加了微信，準(zhǔn)備把這本書(shū)推薦給他�！�
一個(gè)個(gè)都是艾特樓上的。
“好一個(gè)恩將仇報(bào)的活閻王，哈哈哈哈，作為語(yǔ)文老師，我給我的學(xué)生們推薦了這本書(shū)�！痘钪穼�(duì)于大學(xué)生比較勉強(qiáng)，但對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)剛剛好�！�
“這么巧嗎？我雖然不是高中語(yǔ)文老師，但我愛(ài)人是高中副校長(zhǎng)，把這本書(shū)推薦給了全校�！�
有讀者說(shuō)，《活著》悲劇太刻意，也沒(méi)錯(cuò)，正如余心姚評(píng)價(jià)的，福貴的命運(yùn)本就是被注定的。但毫無(wú)疑問(wèn)的是，這本書(shū)征服了絕大多數(shù)的語(yǔ)文老師。
顧陸本想獻(xiàn)給大學(xué)生，沒(méi)承想高中生也沒(méi)能逃出毒手。
有讀者發(fā)文：“能不能公布《活著》的首日銷(xiāo)量？我想知道顧陸有拯（dao）救（死）了多少人�！�
新青年出版總社沒(méi)工夫管互聯(lián)網(wǎng)上的言論了，因?yàn)闀?shū)籍銷(xiāo)量太高，超出了蕭經(jīng)理的預(yù)料。
蕭經(jīng)理本來(lái)想《活著》這類(lèi)偏嚴(yán)肅文學(xué)的書(shū)籍，按照顧陸的名氣，肯定是能和《魔戒》五五開(kāi)。
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到——
“為什么這么虐的嚴(yán)肅文學(xué)，反而會(huì)引發(fā)轟動(dòng)……”蕭經(jīng)理有些懷疑自己的認(rèn)知。
他身為赫赫有名的出版社銷(xiāo)售，時(shí)刻關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)態(tài)。
當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)“讀者群體”，反權(quán)威反正劇反繁雜。甚至很大一部分人，一點(diǎn)也經(jīng)不起虐，所以近些年來(lái)戲說(shuō)歷史、雞湯類(lèi)型賣(mài)得很火。
《活著》怎么看，都和潮流相反��！
“難道，讀者們都帶點(diǎn)屬性？說(shuō)是不喜歡不喜歡，但其實(shí)是虐得不夠，真正遇到這種狂虐的，就愛(ài)得不要不要的�！笔捊�(jīng)理摸了摸下巴。
他的思考沒(méi)延續(xù)多久，因?yàn)橛惺乱钇饋?lái)。就京東圖書(shū)打來(lái)電話……
出版社不公布信息，但其他公司不會(huì)放過(guò)這個(gè)熱度啊。
之前提及的全國(guó)出版物數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)公司“開(kāi)卷數(shù)據(jù)”，他公布了一個(gè)數(shù)據(jù)。
［當(dāng)當(dāng)圖書(shū)、中圖網(wǎng)、亞馬遜圖書(shū)、京東圖書(shū)、淘寶圖書(shū)以及其他平臺(tái)的書(shū)籍，購(gòu)買(mǎi)《活著》的網(wǎng)友有438的人都是30歲以下的年輕人，有175的網(wǎng)友是大學(xué)生，131的網(wǎng)友是高中生。
因?yàn)檫@幾個(gè)平臺(tái)對(duì)學(xué)生購(gòu)書(shū)提供了優(yōu)惠，故此可以統(tǒng)計(jì)，線下書(shū)店的銷(xiāo)售不在本次統(tǒng)計(jì)以?xún)?nèi)。］
也有道理，網(wǎng)上買(mǎi)網(wǎng)友會(huì)綁定學(xué)生信息領(lǐng)折扣券，線下直接付錢(qián)，就很難統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確的年齡階段了。
一位叫ohf的網(wǎng)友更是感謝顧陸，“顧陸老師真是善良的，大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)《活著》的折扣是八折，高中生同樣是八折，但折扣力度更大。相應(yīng)的《小王子》《平面國(guó)》《借東西的小人》也是八折。但初中生沒(méi)有折扣！這難道不是折扣嗎？”【圖片】
圖片內(nèi)容是，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)宣傳的一句話［活著、小王子、借東西的小人顧陸的六一兒童節(jié)禮物~］，即便只出現(xiàn)了一天，現(xiàn)在已找不到，但網(wǎng)友們可是除了女朋友，什么東西都能找到的尋找。
可能當(dāng)當(dāng)網(wǎng)也覺(jué)得把《活著》，和另外兩本童話書(shū)放一起太缺德。
“高中生的力度真大啊！”
“誰(shuí)為我們高中生發(fā)聲？我不需要這個(gè)兒童節(jié)禮物。”
等等言論。
同樣，這本書(shū)也攪得文壇不安穩(wěn)。
“你為什么會(huì)創(chuàng)作《群山之巔》？”
“大概是零一年，我去了中俄邊境的一個(gè)小村莊休養(yǎng)。我記得見(jiàn)一面去了挪威，心里有些煩，我對(duì)挪威印象不好。”
“我在村子遇到了一位特殊時(shí)期被污蔑為逃兵的老爺子。日常生活都需要村干部救助。非常窘迫�！�
“所以你非常同情他�！�
曾經(jīng)劉振云和孩子討論當(dāng)代，誰(shuí)是文壇短篇之王，其中提名遲子健。她兩次獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，且寫(xiě)長(zhǎng)篇也精彩，還擅長(zhǎng)散文，典型的文壇六邊形戰(zhàn)士。
而上述對(duì)話，就是遲子健和劉振云。
前者點(diǎn)頭又搖頭，“邊境村莊是因素之一。要成一本書(shū)，需要多方面的靈感，我在一三年又聽(tīng)年輕戰(zhàn)士在陪同某位重要客人游玩時(shí)溺亡，被宣傳樹(shù)立成一位英雄。被‘冤枉’的逃兵”和“被‘冤枉’的英雄”，就有了《群山之巔》的完整綱要�！�
“沒(méi)錯(cuò)的，無(wú)論是你，還是阿萊，都是如此。正如略薩所言，家就是編排故事和結(jié)構(gòu)人生經(jīng)歷的騙子。巴爾扎克、雨果、杰克倫敦都如此，但顧陸不是這樣�！眲⒄裨普f(shuō)。
遲子健點(diǎn)頭，“是難以想象，九六年出生的顧陸，能有寫(xiě)出《活著》這種書(shū)。直到看完最后一個(gè)字，我都無(wú)法把顧陸與活著聯(lián)系起來(lái)�！�
“誰(shuí)能把《活著》和不到三十的年輕人聯(lián)系起來(lái)��？”劉振云臉上的表情很復(fù)雜。
“創(chuàng)造了一個(gè)語(yǔ)言體系的《魔戒》，也無(wú)法把顧陸聯(lián)系起來(lái)，他一直都是這種不能用常理來(lái)判斷的天才作家�！边t子健說(shuō)，“直接說(shuō)吧，想說(shuō)什么�！�
兩人都這么熟悉了，別賣(mài)關(guān)子了。
“顧陸的創(chuàng)作模式和我們不同。”劉振云說(shuō)，“這是廣外陳教授的理論，原本我只是看看就算了，但從《活著》來(lái)看，可能是真的。”
“即，顧陸創(chuàng)作可以用自己的經(jīng)歷，例如小王子。也可以不用自己經(jīng)歷，就好像活著，只需要一個(gè)目標(biāo)�！眲⒄裨普f(shuō)。
“只需要一個(gè)目標(biāo)？”遲子健知道顧陸，但對(duì)于顧學(xué)以及陳教授是一點(diǎn)也不了解的。
“這里有一遍陳教授剛發(fā)的評(píng)價(jià)，可以看看�！眲⒄裨七f給了對(duì)方。是《廣東文藝》周刊的一篇文章。"