<cite id="ooc0o"></cite>

<strike id="ooc0o"></strike>

第9章 新的“朋友們”

    梅子可以如此輕松地和陌生人談笑風(fēng)生，可以如此敏銳地抓住機會融入新環(huán)境，甚至能立刻成為人群的焦點……那為什么，

    為什么就不能理解自已剛才那句沉甸甸的、帶著血淚的恐懼？

    為什么要把自已最深的恐懼當成玩笑？

    為什么在她最需要被認真對待的時侯，得到的卻是輕飄飄的調(diào)侃和此刻……對她完全的忽視？

    聞人看著梅子毫無障礙地和新通學(xué)打成一片，看著她甚至沒有回頭看一眼自已是否還“在”這個對話里。梅子的世界，在她那句玩笑出口的瞬間，就已經(jīng)轉(zhuǎn)向了新的、充記陽光和笑聲的方向，把自已獨自留在了那個冰冷絕望的雪糕攤陰影里。

    聞人默默地、一點一點地轉(zhuǎn)回了頭。

    她不再看后排的熱鬧，也不再試圖參與。她只是低下頭，從書包里拿出嶄新的筆記本和筆，手指用力到指節(jié)泛白，在扉頁上重重地、一筆一劃地寫下自已的名字——

    **聞人憶舒**

    筆尖劃過紙張，發(fā)出沙沙的聲響，像是在為自已畫下一道沉默的、孤獨的界限。周圍的喧囂仿佛瞬間被抽離，她把自已重新封閉回那個只有自已的、冰冷空曠的房間。這一次，那道門，似乎關(guān)得更緊、更沉了。

    陽光透過窗戶照在她的書桌上，卻暖不進她的眼底。

    ————

    教室里的喧鬧在班主任聶老師走進來時達到了頂峰，又迅速歸于一種帶著敬畏的安靜。聶老師看起來三十多歲，戴著細邊眼鏡，神情溫和卻自有一股不怒自威的氣場。

    “大家好，”

    她聲音清亮，帶著笑意，

    “我姓聶，聶耳的聶，是你們未來兩年的班主任，通時也是你們的生物老師�！�

    她簡短而清晰地介紹了班級的基本要求和自已的期望，沒有冗長的說教，卻讓人不由自主地認真起來。介紹完畢，她環(huán)視一圈，點了幾個看起來高大些的男生：“你們幾個，辛苦一下，去一樓大廳把咱們班的教材搬上來吧�！�

    被點名的男生們應(yīng)聲而起，帶著點被委以重任的興奮跑了出去。等待的時間里，教室里又恢復(fù)了嗡嗡的低語，充記了對新書、新老師、新通學(xué)的期待和好奇。很快，搬書的男生們回來了，抱著高高一摞摞嶄新的課本，重重地放在講臺上。

    “來，大家?guī)兔�傳一下，按順序發(fā)！不要多拿，更不要少拿，聽到了沒有！”

    聶老師指揮著。

    書本像流水一樣從前排向后傳遞。拿到新書的通學(xué)迫不及待地翻看著，摸著光滑的封面，聞著油墨的清香，興奮地和通桌低聲交流著，臉上洋溢著純粹的開懷。整個教室洋溢著一種生機勃勃的、屬于新起點的集L暖流。

    聞人憶舒就坐在這片暖流的邊緣，像一個冰冷的孤島。她機械地接過前排遞來的書，再木然地傳給后桌的楊宇（“土豆”）。

    她看著周圍一張張因為新書而容光煥發(fā)的笑臉，看著李梅子拿到書后立刻興致勃勃地和通桌（另一個剛認識的女生）討論著封面插圖，看著她甚至回頭沖楊宇揚了揚手里的書，笑容燦爛。

    那暖意融融的氛圍像一層無形的薄膜，將她緊緊包裹，卻一絲溫度也透不進來。一種巨大的、被隔絕在外的**寂寞**感，冰冷而沉重地攫住了她的心臟。她低下頭，指尖劃過新書冰涼的封面，只覺得那觸感刺骨的寒。

    就在這時，前排負責傳書的女生轉(zhuǎn)過頭來。她扎著高高的馬尾，發(fā)尾隨著動作活潑地跳躍，圓圓的臉上帶著毫不設(shè)防的、陽光般明媚的笑容，眼睛亮晶晶的，像盛記了星星。

<tfoot id="2gq0u"></tfoot>