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第25章

    “太棒了！”大石忍不住為昔日好友加油。招來(lái)四周人的側(cè)目。

    “你到底哪邊的？”平等院吐槽。

    大石連忙捂住自己的嘴。不二和干無(wú)奈地看著大石，他們其實(shí)也很為手冢高興，但是此情此景，光明正大地為手冢加油實(shí)在不太合時(shí)宜。

    “簡(jiǎn)直是至高的領(lǐng)域�！�

    真田還在為幸村擔(dān)心：“如果像我以前一樣，通過(guò)減慢球速讓他手腕的負(fù)擔(dān)加重可以攻破嗎？”

    柳：“恐怕不行�！�

    “他能自如地轉(zhuǎn)換和使用，說(shuō)明手腕上的負(fù)擔(dān)已經(jīng)完全消失了�！辈欢�心里的一塊大石終于落下，天知道手冢那多災(zāi)多難的手讓他掛心了多久。

    如今的手冢，堅(jiān)如盤(pán)石，讓所有國(guó)中生清晰明白自己和他的差距。

    這就是職業(yè)選手該有的實(shí)力嗎？手冢的強(qiáng)大給許多國(guó)中生的心中投下一片陰影。

    哎，這群沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的“天之驕子”們，可算體會(huì)到眼前隔著一條天塹的感覺(jué)了吧，想自己在青學(xué)，前面還隔著兩條，后面可能變成了三條，誰(shuí)懂被花式碾壓的痛！

    干看了眼周?chē)�這群天才，心中莫名有種詭異的安慰感，終于不止自己一個(gè)人受打擊了。

    柳只看一眼就明白干心中所想，拍了拍干的肩膀，博士，我懂你，我也是被常年被天才們打壓的其中之一。青學(xué)有雙璧，立海大也有雙星，他們這種在天才身邊努力的普通人真的很無(wú)助。

    干反正是被手冢打壓習(xí)慣了，強(qiáng)很多和強(qiáng)很多很多對(duì)他來(lái)說(shuō)影響不大，但對(duì)于其他人而言，以前手冢還是能伸手夠一夠的程度，如今已遠(yuǎn)遠(yuǎn)把他們拋下了，這種感覺(jué)很不好受吧。

    在手冢使出“至高領(lǐng)域”后，這場(chǎng)比賽幾乎已經(jīng)毫無(wú)懸念了。

    幸村雖然堅(jiān)持到底，也憑著過(guò)人的意志和信念短暫地壓制了手冢的氣勢(shì)奪走手冢的五感，但終究還是經(jīng)歷了月余職業(yè)選手培訓(xùn)的手冢技高一籌。

    “就連奪取未來(lái)這一招也沒(méi)用嗎？”真田不解。

    “所謂的奪取未來(lái)其實(shí)是一種催眠暗示的手法，在快速的回球中夾雜著同一片段的快速重復(fù)，久而久之，讓對(duì)手形成思維定式，之后哪怕沒(méi)有那樣出球，但對(duì)方還是會(huì)下意識(shí)地認(rèn)為會(huì)出現(xiàn)那樣的球�！辈欢�喜歡一切神秘的東西，這點(diǎn)倒是和幸村很合得來(lái)，幸村也十分大方地跟他分享了很多心理學(xué)方面的書(shū)籍。

    “什么東西？網(wǎng)球還能拿來(lái)催眠？”白石困惑，白石不解。大家都是一個(gè)宿舍的，怎么自己兩個(gè)舍友去研究心理學(xué)不帶上自己？不過(guò)他也不感興趣就是了，聽(tīng)著一點(diǎn)也不科學(xué)的樣子，還是自己的植物學(xué)比較有趣。

    “這只是理論上的，要在如此高速的比賽節(jié)奏中引導(dǎo)對(duì)方打出自己想要的球然后再以相同的手法打回去，一般人能做到嗎？”當(dāng)時(shí)幸村和不二說(shuō)起這想法時(shí)，不二就覺(jué)著這個(gè)想法挺魔鬼的，只能說(shuō)不愧是幸村嗎？

    “催眠那么厲害，怎么手�？瓷先ナ苡绊懖淮螅俊闭嫣锢^續(xù)發(fā)問(wèn)。

    干和柳都默不作聲，他倆雖然擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析，但讓他倆解釋心理學(xué)這種玄而又玄的東西，他們也只能遺憾承認(rèn)術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。

    “因?yàn)樗�是手冢啊，”不二組織了下語(yǔ)言：“一般來(lái)說(shuō)，想象力豐富、依賴(lài)型強(qiáng)、信任催眠者，專(zhuān)注力強(qiáng)的人是易受催眠的，比如你這種，就挺容易被催眠的。”

    真田：？？？說(shuō)就說(shuō)，怎么還精神攻擊上了呢？

    已經(jīng)被扎心過(guò)的越前干：新的受害者已經(jīng)出現(xiàn)。

    今天不二學(xué)長(zhǎng)怎么跟帶刺了一樣，逮誰(shuí)扎誰(shuí)？

    不二面色如常繼續(xù)解釋?zhuān)骸笆众１荣悤r(shí)注意力高度集中，這種情況下他本來(lái)是屬于易受暗示型，但問(wèn)題是他記憶力特別好，一旦發(fā)現(xiàn)其中的不對(duì)，立馬就能反應(yīng)過(guò)來(lái)。當(dāng)被催眠者升起警戒心時(shí)，催眠就失效了�！�

    接著他又嘆道：“如果幸村早跟我講要用這招對(duì)付手冢的話，也許我能提點(diǎn)建議也說(shuō)不定�！�

    柳：他在生氣我們隱瞞他關(guān)于比賽的事嗎？

    干：也許？應(yīng)該？可能？

    連遲鈍如龍馬也隱隱感覺(jué)到這句話好像有哪里不對(duì)勁：“我不覺(jué)著學(xué)長(zhǎng)你真的會(huì)想對(duì)付手冢部長(zhǎng)�！�

    真的勇士��！眾人齊齊側(cè)目。

    “怎么不會(huì)，不管以前是不是隊(duì)友，現(xiàn)在都已經(jīng)是對(duì)手了，對(duì)付對(duì)手難道還需要手下留情？就算讓我現(xiàn)在和越前比賽，我也不會(huì)心軟的哦。”不二依舊溫和。

    “哦，不二學(xué)長(zhǎng)這是在給我下戰(zhàn)書(shū)？”越前興致勃勃，他想打敗不二學(xué)長(zhǎng)很久了。別的話沒(méi)聽(tīng)明白，但比賽兩個(gè)字他還是聽(tīng)懂了。

    “夠了沒(méi)？！幸村還在比賽呢��！”真田的突然爆發(fā)把不二越前等人通通鎮(zhèn)住。

    青少年賽事采取的是三局兩勝制，三局激烈的比賽下來(lái)，兩人都已精疲力盡。

    賽后相互致意時(shí)，幸村已經(jīng)調(diào)整好了心態(tài)。

    “真是久違的比賽，感謝你的全力以赴，不過(guò)，未來(lái)還未可知�！毙掖逵只謴�(fù)了平日的平和。如今他也找到了自己的道路并加以驗(yàn)證，未來(lái)更進(jìn)一步的自己可不會(huì)輸給任何人。

    說(shuō)實(shí)在的，他還有點(diǎn)欣賞手冢，自從小學(xué)那一場(chǎng)無(wú)疾而終的比賽后，不止真田，他也有意或者無(wú)意地關(guān)注到對(duì)方的一舉一動(dòng)。這個(gè)人好像就沒(méi)有膽怯、退縮、猶豫、迷茫這一類(lèi)的情緒，就連自己都會(huì)有動(dòng)搖或者質(zhì)疑自己的時(shí)候，但面前這個(gè)人不是，他就像一臺(tái)設(shè)置精密的儀器，設(shè)定好目標(biāo)就會(huì)意志堅(jiān)定心無(wú)旁騖地去實(shí)現(xiàn)。