第2章
清晨，暖烘烘的陽(yáng)光穿透教室那扇擦拭得干干凈凈的玻璃窗，在木質(zhì)課桌上歡快地跳躍著，給整個(gè)教室染上了一層金色的光輝。自小君、小雅和小瑩入學(xué)已整整一個(gè)月，這段時(shí)間里，她們的友誼如春日里茁壯成長(zhǎng)的幼苗，在日復(fù)一日的相處中愈發(fā)根深葉茂。每天，熹微的晨光剛剛灑進(jìn)校園，她們便會(huì)準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校門口碰面。</p>
小雅身著一條碎花連衣裙，扎著雙馬尾，蹦蹦跳跳地率先跑來(lái)，手里還拎著一袋熱乎乎的小籠包�！靶【�，小瑩，快來(lái)嘗嘗，我媽今早上特意給我做的�！� 她一邊說(shuō)著，一邊興奮地朝不遠(yuǎn)處的兩人招手。</p>
小瑩穿著一身清爽的運(yùn)動(dòng)裝，背著書包，步伐輕快地趕到。她接過小籠包，順手從兜里掏出一盒牛奶，笑著說(shuō)：“我這兒有牛奶，正好配著吃�！� 這時(shí)，小君也匆匆趕來(lái)，她穿著簡(jiǎn)約的白襯衫和藍(lán)色短裙，頭發(fā)整齊地扎成馬尾，手里拿著一本課外書�！霸绨。銈�！” 她揚(yáng)了揚(yáng)手中的書，“我昨晚看這本書，看到一個(gè)特別有趣的故事，等會(huì)兒講給你們聽。”</p>
三人圍坐在花壇邊的長(zhǎng)椅上，一邊分享著早餐，一邊興致勃勃地談?wù)撝蛲砀髯缘慕?jīng)歷。小雅眼睛瞪得大大的，雙手在空中比劃著，繪聲繪色地說(shuō)道：“小君，你昨天有沒有看《還珠格格》？紫薇被容嬤嬤扎針那一段，太可憐了！我看得眼淚都快出來(lái)了�！� 她的聲音帶著幾分激動(dòng)，臉上的神情隨著講述的劇情不斷變化。</p>
小瑩嘴里塞著小籠包，腮幫子一鼓一鼓的，含糊不清地說(shuō)：“我昨天練跑步太累了，一回家就癱倒在床上，澡都沒洗就睡著了�！� 說(shuō)完，還不好意思地?fù)狭藫项^。</p>
小君笑著回應(yīng)：“我看了，劇情超精彩。尤其是小燕子和紫薇的姐妹情，太讓人感動(dòng)了。等放學(xué)，我們一起好好討論，說(shuō)不定能把里面的情節(jié)改編成咱們的校園故事呢�！�</p>
正說(shuō)著，上課鈴尖銳地響了起來(lái)，打破了清晨的愜意。三人迅速站起身，收拾好東西，一路小跑回到教室。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，張老師抱著一摞試卷，步伐沉穩(wěn)地走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們，今天我們進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)一下大家這階段的學(xué)習(xí)成果�！� 張老師推了推鼻梁上的眼鏡，眼神中透露出一絲期待。</p>
小君一聽要考試，頓時(shí)來(lái)了精神，她平時(shí)就對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，熱衷于鉆研各種難題，此刻正興奮地搓著手，像是即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士，躍躍欲試。她快速地將桌面收拾干凈，拿出筆和草稿紙，坐得筆直，眼神中充滿了自信。</p>
小雅則顯得有些緊張，她的雙手不自覺地揪著衣角，咬著筆頭，眼睛不時(shí)地瞟向小君，試圖從好友那里獲取一些安慰。她在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上一直稍顯吃力，面對(duì)突如其來(lái)的測(cè)驗(yàn)，心里難免有些發(fā)怵。</p>
小瑩倒是一臉淡定，她對(duì)自己擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)題目充滿信心。她深吸一口氣，活動(dòng)了一下手腕，準(zhǔn)備以最佳狀態(tài)迎接考試。</p>
考試開始，教室里瞬間安靜下來(lái)，只有筆尖在試卷上摩挲的沙沙聲。小君很快就進(jìn)入了狀態(tài)，她思維敏捷，眼神專注，筆尖在試卷上飛速舞動(dòng)，一道道難題在她面前迎刃而解。不一會(huì)兒，她就完成了大半張?jiān)嚲怼?lt;/p>
小雅則遇到了難題，她的眉頭緊緊皺成一個(gè) “川” 字，額頭上冒出細(xì)密的汗珠。她盯著那道數(shù)學(xué)題，大腦一片空白，怎么也想不出解題思路。就在她不知所措時(shí)，小君剛好寫完，她抬起頭，目光掃到小雅焦急的模樣，心領(lǐng)神會(huì)。她輕輕碰了碰小雅，然后用眼神示意小雅看向黑板角落。小雅順著小君的目光望去，只見黑板上寫著一個(gè)關(guān)鍵公式，正是解這道題的突破口。小雅恍然大悟，眼中閃過一絲驚喜，趕緊埋頭答題。</p>
小瑩也在自己的節(jié)奏中穩(wěn)步前進(jìn)，她仔細(xì)地計(jì)算著每一道題，遇到拿不準(zhǔn)的地方，就在草稿紙上反復(fù)驗(yàn)算。很快，她也順利完成了大部分題目。</p>
下課鈴響，張老師收走試卷。小雅長(zhǎng)舒一口氣，如釋重負(fù)，她轉(zhuǎn)過頭，感激地對(duì)小君說(shuō)：“多虧你提醒，不然這題我肯定做不出來(lái)。太感謝你了，小君！”</p>
小君笑著擺擺手，露出兩個(gè)淺淺的酒窩：“小事兒，咱們是好朋友嘛！互相幫助是應(yīng)該的。而且你看，你通過這個(gè)公式，不也順利解出題目了，說(shuō)明你掌握得也不錯(cuò)呀。”</p>
課間休息時(shí)，學(xué)校廣播突然響了起來(lái)：“各位同學(xué)請(qǐng)注意，下周學(xué)校將舉辦校園文化節(jié)，每個(gè)班級(jí)都要出一個(gè)節(jié)目。希望各班積極準(zhǔn)備，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采�！�</p>
班主任劉老師走上講臺(tái)，微笑著對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我們一起想想，表演什么節(jié)目好呢？大家暢所欲言�！�</p>
教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。小君率先站起來(lái)，大聲說(shuō)道：“我覺得我們可以演個(gè)小品。就以校園生活為主題，把我們平時(shí)的趣事都融入進(jìn)去，肯定很有意思，還能引起大家的共鳴�！� 她的聲音清脆響亮，充滿了感染力。</p>
小雅眼睛一亮，立刻舉手響應(yīng)：“我可以負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)服裝和道具！我最近學(xué)了一些手工制作的技巧，保證能做出超有創(chuàng)意的服裝和道具，讓我們的小品更加出彩。” 她一邊說(shuō)，一邊比劃著自己腦海中的設(shè)計(jì)。</p>
小瑩興奮地從座位上跳起來(lái)，揮舞著手臂說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)導(dǎo)演，把控節(jié)奏。我平時(shí)喜歡看各種演出，對(duì)表演的節(jié)奏把握有一定的心得，一定能讓我們的小品表演得生動(dòng)有趣。”</p>
說(shuō)干就干，放學(xué)后，三人來(lái)到操場(chǎng)邊的樹蔭下，開始策劃小品內(nèi)容。樹蔭下涼爽宜人，偶爾有微風(fēng)吹過，帶來(lái)一絲愜意。她們圍坐在一起，拿出紙筆，一邊熱烈地討論，一邊認(rèn)真地記錄。</p>
“我們可以從開學(xué)第一天相遇開始演起。” 小君提議道，“把我們?cè)趫D書館搶書，后來(lái)又一起看書的情節(jié)加進(jìn)去�！�</p>
小雅連連點(diǎn)頭：“好主意！那我給角色設(shè)計(jì)服裝的時(shí)候，就設(shè)計(jì)成我們當(dāng)時(shí)穿的衣服，這樣更有代入感。小君，到時(shí)候我給你設(shè)計(jì)一套漂亮的校服，再搭配一個(gè)可愛的發(fā)夾，肯定很符合你的角色形象�！�</p>
小瑩拿著筆，在紙上快速地記錄著，同時(shí)補(bǔ)充道：“這個(gè)角色讓小君演最合適，她臺(tái)詞功底好，能把角色的情感演繹得很到位。我覺得在表演的時(shí)候，我們可以增加一些動(dòng)作和表情，讓情節(jié)更生動(dòng)。比如說(shuō)，搶書的時(shí)候，我們的表情要更夸張一些�！�</p>
接下來(lái)的一周，三人利用課余時(shí)間緊鑼密鼓地排練。每天放學(xué)后，她們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到操場(chǎng)邊的樹蔭下，認(rèn)真排練每一個(gè)場(chǎng)景。小君一遍又一遍地背誦臺(tái)詞，努力讓自己的語(yǔ)氣和表情更加貼合角色。小雅則在一旁精心制作道具，她用彩紙、卡紙等材料，制作出了逼真的書本、文具等道具，還親手縫制了幾套校服。小瑩則嚴(yán)格指導(dǎo)每一個(gè)動(dòng)作和表情，她會(huì)仔細(xì)觀察小君和小雅的表演，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就立刻糾正。</p>
“小君，你這里的表情要再豐富一些，表現(xiàn)出驚訝的感覺�！� 小瑩一邊說(shuō)著，一邊自己示范了一個(gè)夸張的驚訝表情。</p>
小雅也在一旁幫忙：“對(duì)，眼神也要到位，要讓人能感受到角色當(dāng)時(shí)的心情�！�</p>
校園文化節(jié)當(dāng)天，校園里熱鬧非凡，各個(gè)班級(jí)的同學(xué)們都精心準(zhǔn)備了節(jié)目。小君、小雅和小瑩的小品《我們的校園時(shí)光》作為壓軸節(jié)目登場(chǎng)。她們穿著小雅親手設(shè)計(jì)的校服，帶著精心制作的道具走上舞臺(tái)。</p>
表演過程中，小君憑借出色的臺(tái)詞功底和生動(dòng)的表演，將角色演繹得活靈活現(xiàn)；小雅設(shè)計(jì)的服裝和道具也十分出彩，讓整個(gè)表演更加生動(dòng)有趣；小瑩把控的節(jié)奏恰到好處，使得小品情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。臺(tái)下的觀眾們看得津津有味，不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲和笑聲。</p>
表演結(jié)束后，三人手牽手站在舞臺(tái)上，向觀眾們鞠躬致謝。臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息。她們緊緊相擁，臉上洋溢著幸福的笑容，眼中閃爍著激動(dòng)的淚花。這一刻，她們深刻地明白，只要彼此攜手，相互支持，就能克服任何困難，創(chuàng)造出更多美好的回憶。</p>
回到教室，劉老師滿臉笑容地表?yè)P(yáng)了她們：“小君、小雅、小瑩，你們的小品表演得太棒了！不僅展現(xiàn)了我們班級(jí)的風(fēng)采，還讓大家看到了你們之間深厚的友誼。希望你們能繼續(xù)保持這份熱情和團(tuán)結(jié)，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)�！� 同學(xué)們也紛紛投來(lái)羨慕的目光，對(duì)她們豎起了大拇指。</p>
夕陽(yáng)西下，天邊被染成了橙紅色，美得如同一幅畫卷。三人像往常一樣，手牽手走出校園。余暉將她們的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，恰似她們綿長(zhǎng)而又美好的友誼，在未來(lái)的道路上不斷延伸，勾勒出一幅充滿希望的畫卷。她們一邊走，一邊回味著今天的表演，笑聲在校園外的小路上回蕩。</p>