第51章
新學(xué)期即將開(kāi)始，林知夏收到一個(gè)壞消息和兩個(gè)好消息。
好消息是，她和溫旗合作的論文發(fā)表成功了。她也拿到了屬于她的學(xué)生名單。
壞消息是，她和印度學(xué)姐合作的論文被編輯拒稿了。拒稿的原因也很簡(jiǎn)單，學(xué)姐那篇論文的核心觀點(diǎn)已經(jīng)被另一個(gè)科研組搶先發(fā)表了——這在學(xué)術(shù)圈，算是很常見(jiàn)的一件事。
接連幾天，學(xué)姐的情緒都有些低落。
這，大概就是傳說(shuō)中的“蝴蝶效應(yīng)”。
如果學(xué)姐沒(méi)有刪掉溫旗的實(shí)驗(yàn)工作，她就不用花時(shí)間設(shè)計(jì)另一種方法。她提交論文的時(shí)間，就會(huì)早于另一個(gè)科研組。
林知夏非常同情學(xué)姐，但也沒(méi)有辦法。規(guī)則就是規(guī)則，他們只能遵守。
與此同時(shí)，林知夏正式上崗。她是本學(xué)期《量子計(jì)算》這門(mén)課的助教——她還有五個(gè)同事。六位助教要共同輔導(dǎo)幾十個(gè)學(xué)生，每周為他們分組上課。
比較尷尬的一點(diǎn)是——林知夏的年紀(jì)比她的學(xué)生都小。她的學(xué)生們都是十九、二十歲的年輕人。
第117章
輔導(dǎo)課（上）
學(xué)院給林知夏分配了四位本科生。她負(fù)責(zé)輔導(dǎo)這四位學(xué)生的課程學(xué)習(xí)。上課的第一天，為了讓自己看起來(lái)足夠成熟穩(wěn)重，林知夏穿得相當(dāng)正式。
下午兩點(diǎn)整，四位學(xué)生準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)一間小教室。
巧合的是，四位學(xué)生都是中國(guó)人，其中兩位男生來(lái)自上海，另外兩位女生來(lái)自臺(tái)北和澳門(mén)。他們有說(shuō)有笑地講著中文，圍繞著一張圓桌坐下。
林知夏站在一張白板的前方，握著一支馬克筆，用英語(yǔ)為大家講解了一遍知識(shí)點(diǎn)框架。學(xué)生們還在底下小聲地用中文交流，林知夏就問(wèn)：“你們希望我講英語(yǔ)，還是講中文？”
有個(gè)名叫李梓睿的男生說(shuō)：“林老師，你說(shuō)中文，夾一點(diǎn)英語(yǔ)名詞……”
李梓睿還沒(méi)講完，林知夏就同意道：“好的，那我們就像同學(xué)聊天一樣上課，最好能讓你們放松下來(lái)�！�
另一位名叫吳品妍的女生舉手，提問(wèn)道：“我們每周要交作業(yè)嗎？”
林知夏給他們每個(gè)人發(fā)了一份打印好的文檔。
她穿著西裝套裙，神色平靜，認(rèn)真地說(shuō)：“你們每周要寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的學(xué)術(shù)文章，2000詞左右，我會(huì)給你們的文章評(píng)分。今天是第一堂課，我想了解你們的學(xué)術(shù)興趣、你們的選課目的。如果你們只是想拿到高分……這個(gè)很簡(jiǎn)單，我可以為你們量身定做計(jì)劃，再給你們推薦一些寬泛的材料。如果你們對(duì)某一個(gè)研究領(lǐng)域特別感興趣，我們也可以在課堂上多討論一下。當(dāng)然了，重點(diǎn)還是要放在課程本身的學(xué)習(xí)上�！�
吳品妍抱著書(shū)包，又問(wèn)道：“我有下載去年的作業(yè)，我有把它做完，遇到量子計(jì)算模型的題目，我好容易被涮掉，我們能多講一點(diǎn)量子計(jì)算模型嗎？”
“可以可以�！绷种乃斓卮饝�(yīng)道。
大家見(jiàn)她這么好說(shuō)話，又有一個(gè)男同學(xué)問(wèn)道：“你是不是剛發(fā)了一篇重構(gòu)量子算法的Nature論文？你從數(shù)學(xué)分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)果兩個(gè)方面證明了算法的優(yōu)越性……哦，對(duì)，新聞上說(shuō)你才十八歲�！�
他無(wú)意中提到了林知夏的年齡，教室里的氣氛頓時(shí)變得有些尷尬。
李梓睿壓低聲音說(shuō)：“哎，她是我們的導(dǎo)師�！�
那男同學(xué)搓了搓手，也有點(diǎn)不好意思。
“沒(méi)關(guān)系的，”林知夏圓場(chǎng)道，“你們要是對(duì)我的論文有興趣，我可以抽幾分鐘的時(shí)間，簡(jiǎn)單地給大家介紹一下我的論文內(nèi)容�！�
“好啊�！眳瞧峰麩崆榕鯃�(chǎng)。
接下來(lái)，林知夏詳細(xì)詢(xún)問(wèn)了每一位同學(xué)的情況。
林知夏和學(xué)生的年齡相近，文化背景相同，講話聲調(diào)也很溫柔。
林知夏告訴大家，她會(huì)在課堂上隨機(jī)提問(wèn)，隨機(jī)抽查，如實(shí)寫(xiě)出“課堂反饋報(bào)告”。如果學(xué)生有任何不懂的地方，可以隨時(shí)打斷她的話，課下也可以給她發(fā)郵件，她接受所有物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)問(wèn)題。
李梓睿問(wèn)她：“你什么專(zhuān)業(yè)都懂嗎？”
林知夏笑著回答：“我要是不懂，我會(huì)找資料學(xué)習(xí)。”
李梓睿點(diǎn)頭，不再提問(wèn)。
由于今天是第一堂課，同學(xué)們也沒(méi)什么學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂上的時(shí)間過(guò)得飛快。最后幾分鐘，林知夏在白板上講解她最新發(fā)表的一篇Nature論文，她推導(dǎo)物理公式的速度驚呆了在場(chǎng)的四位學(xué)生。她不需要任何文獻(xiàn)材料，她引經(jīng)據(jù)典，信手拈來(lái)，還能口算復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算式。
基于她的論文內(nèi)容，她現(xiàn)場(chǎng)出了一道題。
她問(wèn)吳品妍：“這是量子計(jì)算模型的題目，你有思路嗎？”
吳品妍呼吸一頓。
吳品妍沒(méi)有放棄。
她攤開(kāi)剛買(mǎi)的筆記本，快速抄寫(xiě)林知夏寫(xiě)在黑板上的表達(dá)式。林知夏非常貼心使用英文出題——因?yàn)槠谀┛荚嚨念}目必然都是英文的。在場(chǎng)的四位學(xué)生早已習(xí)慣英文考試，對(duì)中文的專(zhuān)業(yè)名詞都不太敏感。
吳品妍一邊抄題，一邊說(shuō)：“我有思路了�！�
李梓睿扭頭看她。
吳品妍在紙上筆速如飛。林知夏走到她的身邊，帶來(lái)一陣沁人心脾的淺淡香風(fēng)，吳品妍深吸一口氣，心情舒暢地說(shuō)：“我有把方法寫(xiě)下來(lái)�！�
林知夏看著她的筆跡，直說(shuō)道：“這樣行不通�！�
吳品妍問(wèn)：“為什么呢？”
林知夏握著筆，彎腰，在紙上補(bǔ)充了運(yùn)算式，吳品妍恍然大悟。林知夏抬頭看了一眼掛鐘，就說(shuō)：“好啦，時(shí)間到了，下周我們?cè)僖?jiàn)。”
學(xué)生們紛紛和她道別。
第一堂輔導(dǎo)課，圓滿(mǎn)地結(jié)束了。
*
次日正是禮拜六，林知夏和江逾白約好了一起去體育館玩。
在輔導(dǎo)課上，林知夏溫柔冷靜有耐心，而在江逾白的面前，林知夏哈哈笑道：“太有意思了，你沒(méi)看到我給學(xué)生上課的樣子，好好玩啊，有個(gè)男生跟大家說(shuō)，我剛發(fā)了Nature論文，才十八歲，所有學(xué)生都變得很靦腆，我前幾天還在擔(dān)心他們會(huì)覺(jué)得我年紀(jì)小，做不了他們的導(dǎo)師，沒(méi)想到大家很快就接受現(xiàn)實(shí)了，我很開(kāi)心�！�
不然呢？
除了接受現(xiàn)實(shí)，他們還能怎么辦？江逾白在心里暗想。
江逾白表面上卻說(shuō)：“你確實(shí)適合做老師�！�
“我也覺(jué)得，”林知夏原地一蹦，“我就是很適合做老師�！�
江逾白牽著她的手，帶著她踏進(jìn)體育館的大門(mén)。
林知夏還沉浸在做了導(dǎo)師的興奮狀態(tài)中。
她滔滔不絕地轉(zhuǎn)述著課堂上的情景。她還說(shuō)，她要給那四位學(xué)生安排豐富多彩的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保他們手頭的研究工作平穩(wěn)進(jìn)行、順利產(chǎn)出。
江逾白默默地掂量“豐富多彩的學(xué)習(xí)任務(wù)”是什么意思？
他意在言外：“你不要有壓力。”
“我沒(méi)有壓力，”林知夏挽住他的手臂，“我只是有點(diǎn)害怕，我會(huì)給他們?cè)斐蓧毫�，就像學(xué)姐那樣。其實(shí)學(xué)姐不是故意的。學(xué)姐人挺不錯(cuò)，她的論文被編輯拒了，她沒(méi)有責(zé)怪任何人，消沉了短短一周，她就重新投入工作了，我挺佩服學(xué)姐的，不愧是印度理工學(xué)院的高材生，性格好堅(jiān)韌！”
江逾白聽(tīng)她講了這么多話，只覺(jué)得她非常活潑樂(lè)觀可愛(ài)。某一處無(wú)人的僻靜角落里，他停下腳步，低頭靠近她，她有些緊張：“你不是說(shuō)，你的同學(xué)可能會(huì)來(lái)這里嗎？”
“是的�！苯獍壮姓J(rèn)道。
“那你就不要親我，”林知夏小聲說(shuō)，“不要讓別人看到了�！�
江逾白退開(kāi)一步，離她更遠(yuǎn)了。他雙手揣進(jìn)衣服口袋，明明沒(méi)有要做壞事的打算，卻在低聲誘導(dǎo)她：“趁著現(xiàn)在沒(méi)人……”
林知夏臉頰一紅：“趁著現(xiàn)在沒(méi)人，你快告訴我，哪里是打壁球的地方�！�
今天，林知夏之所以要和江逾白來(lái)體育館，就是因?yàn)樗芫脹](méi)有鍛煉身體了。
自從念了博士，她不再像本科時(shí)那樣每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，前幾天，她和媽媽打電話，媽媽問(wèn)她身體怎么樣？有沒(méi)有跑步跳繩��？媽媽還說(shuō)，林澤秋經(jīng)常鍛煉，上學(xué)期，林澤秋還參加了“首都高校大學(xué)生籃球聯(lián)賽”。雖然，林澤秋所在的隊(duì)伍第一輪就被淘汰了，但是，林澤秋的體育精神值得鼓勵(lì)。
林知夏倍受鼓舞。
她決定發(fā)展一項(xiàng)體育技能。
她列了一個(gè)表格，包括：攀巖、游泳、打壁球……每一項(xiàng)都頗具技巧，都能很好地鍛煉身體。
此外，以上每一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，都是江逾白的長(zhǎng)項(xiàng)。
林知夏委婉地請(qǐng)求江逾白做她的體育老師，他二話不說(shuō)就答應(yīng)了。
林知夏非常高興：“我教你學(xué)習(xí)，你教我鍛煉�！�
在林知夏的面前，江逾白感覺(jué)自己像個(gè)體育院校的男大學(xué)生。
江逾白預(yù)訂了一個(gè)壁球房間。那房間的三面都是實(shí)心墻，靠門(mén)的那一面是玻璃，進(jìn)門(mén)之后，江逾白脫下外套，遞給林知夏一只球拍。他說(shuō)：“我先給你做示范，你再跟著我學(xué)�！�
“好的好的！”林知夏歡欣雀躍。
又到了她最喜歡的角色扮演環(huán)節(jié)。
她嗓音很甜地喊他：“江老師�！�
江逾白撿球的動(dòng)作一頓。
“怎么了，江老師？”林知夏湊到他的近前。
林知夏穿著運(yùn)動(dòng)套裝。運(yùn)動(dòng)服的裙擺比較短，遮不住膝蓋，她彎腰的時(shí)候，衣領(lǐng)顯得更低，她自己完全沒(méi)注意到這一點(diǎn)，而江逾白卻說(shuō)：“你站直�！�
林知夏站得筆直。
江逾白的指尖勾起她的上衣拉鏈，緩緩拉到頂端，他仍然沒(méi)放手。
林知夏呼吸漸急，胸前微微起伏，圓潤(rùn)飽滿(mǎn)的弧度越發(fā)明顯。
她又喊了一聲：“江老師。”
江逾白仿佛真的變成了一位嚴(yán)肅正經(jīng)的年輕老師。他不再注視林知夏。他讓她坐到一張沙發(fā)椅上，他親自為她示范如何打壁球。
江逾白動(dòng)作流暢，反應(yīng)敏捷，那只小球在墻面和他的球拍之間飛來(lái)飛去，他連一拍都沒(méi)打漏。林知夏雙眼一眨不眨地望著他……不禁目眩神迷，心馳神往。
玻璃門(mén)之外，還有一些路人經(jīng)過(guò)。
幾位少年站在門(mén)口，旁觀江逾白打壁球。
江逾白臂力很強(qiáng)，打得又狠又猛，球速極快，引人注目。但他卻在旁人為他歡呼之前，及時(shí)收手了。他喊來(lái)林知夏：“我教你。”
林知夏向他伸出一只手。
江逾白注意到，林知夏戴著他送給她的戒指。
去年跨年夜，那枚戒指帶給他的回憶，幾乎深深地刻進(jìn)了他的腦海里。他捉住林知夏的手腕，先教她如何握住球拍。
江逾白低聲說(shuō)：“張開(kāi)手指�！�
林知夏就問(wèn)：“江老師，你教過(guò)別的學(xué)生嗎？”
江逾白如實(shí)說(shuō)：“沒(méi)有，你是第一個(gè)�！�
林知夏從他身邊掙脫出來(lái)：“你這么沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，真的能教會(huì)我嗎？”
江逾白沒(méi)料到林知夏還會(huì)玩這一出。
這一個(gè)打壁球的房間，基本上算是一個(gè)公共區(qū)域。無(wú)論江逾白和林知夏在里面做什么，從外部經(jīng)過(guò)的路人都能清楚地看到——他們的大學(xué)同學(xué)經(jīng)常來(lái)這里健身，打從踏進(jìn)體育館之后，江逾白就遇到了許多熟人。從這個(gè)角度考慮，江逾白相當(dāng)收斂。
江逾白說(shuō)：“相信我，我能教好你。你過(guò)來(lái)，我們從揮拍開(kāi)始學(xué)�！�
話音未落，門(mén)外有人喊江逾白的名字。
江逾白側(cè)過(guò)臉，見(jiàn)到他玩得比較好的幾個(gè)朋友。那些人和他都在同一個(gè)學(xué)院，清一色的帥哥，肩寬腿長(zhǎng)，身材健朗。
江逾白出門(mén)和他們打了個(gè)招呼，他們這群人就組成了一個(gè)平均身高在一米八五以上的男模團(tuán)。
林知夏還在房間里揮了揮球拍，突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊道：“林老師！林老師！林老師你也來(lái)打球了？”
第118章
輔導(dǎo)課（下）
喊話的人，正是李梓睿。
李梓睿一身運(yùn)動(dòng)服，模樣干凈清爽。
早在大一剛開(kāi)學(xué)時(shí)，李梓睿就認(rèn)識(shí)了江逾白。但他并不知道江逾白和林知夏的關(guān)系。林知夏一心撲在學(xué)習(xí)上，根本沒(méi)時(shí)間參與江逾白的社交圈。
而今天，機(jī)會(huì)來(lái)了，江逾白正式介紹道：“林知夏是我的女朋友�！�
李梓睿笑說(shuō)：“林知夏是我的導(dǎo)師，你輩分比我大了�！�
江逾白有意避開(kāi)“輩分”的話題。他觀察他們的裝備，隨口問(wèn)道：“你們要去攀巖？”
“是的，”李梓睿指了指前方，“要不我們一起去？”
話音未落，林知夏推開(kāi)玻璃門(mén)，走到李梓睿和江逾白的正中間。
幾分鐘之前，林知夏還在房間里又蹦又跳，繞著江逾白喊他“江老師”。而現(xiàn)在，她變得非常端莊正經(jīng)，很有禮貌地招呼道：“你們好，我叫林知夏�！�
李梓睿沖她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
林知夏不假思索道：“你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”
李梓睿的笑容凝固在臉上。
林知夏也是第一次做本科生的導(dǎo)師。她不知道自己私下里可以和同學(xué)們聊什么。想來(lái)想去，還是談學(xué)習(xí)最保險(xiǎn)，既能體現(xiàn)她對(duì)學(xué)生的關(guān)心之情，又能及時(shí)解決學(xué)生的課后疑問(wèn)，可謂一舉兩得。
于是，林知夏又問(wèn)：“你的論文題目想好了嗎？四篇文獻(xiàn)綜述看完了嗎？你說(shuō)你喜歡研究HHL算法，怎么樣，這兩天有沒(méi)有研究出成果？”
如果林知夏對(duì)一種算法感興趣，給她兩天的時(shí)間，她基本能把這種算法摸透，腦子里還會(huì)產(chǎn)生一大堆的相關(guān)聯(lián)想。
推己及人，她以為李梓睿也和她一樣。
然而，林知夏這一連串的問(wèn)題，卻讓李梓睿緊張地咽了一下口水。
昨天那一堂輔導(dǎo)課結(jié)束之后，李梓睿就沒(méi)再摸過(guò)書(shū)本，更沒(méi)翻過(guò)一篇論文。他無(wú)法回答林知夏的問(wèn)題。他躲到了江逾白的背后。
江逾白有些想笑，但他忍住了。
江逾白和李梓睿講了幾句話，安撫了李梓睿的情緒。李梓睿邀請(qǐng)江逾白下周去英格蘭南部的莊園賽馬打球，江逾白也答應(yīng)了。
李梓睿豪爽一笑，揮手告別：“拜拜，林老師。”
林老師的語(yǔ)氣十分歡快，洋溢著對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱情：“下周五見(jiàn)！別忘了寫(xiě)論文！”
李梓睿拔腿飛奔，以五十米沖刺的姿態(tài)，消失在林知夏的視野中。
木地板鋪成的寬闊走廊上，李梓睿的鞋底摩擦地面，“嚓啦嚓啦”的聲音越飄越遠(yuǎn)。
林知夏怔了一怔，小聲說(shuō)：“他跑了。”
江逾白攬住她的肩膀：“我繼續(xù)教你打球？”
林知夏答應(yīng)道：“好的，江老師�！�
他們重新走進(jìn)那一間壁球場(chǎng)館。
四面墻壁圍成了一個(gè)私人空間，江逾白袒露心聲：“剛才我聽(tīng)見(jiàn)別人叫你林老師……”
“怎么了？”林知夏問(wèn)他。
他起拍發(fā)球，連打幾拍，才說(shuō)：“沒(méi)什么。”
林知夏推斷道：“別人叫我林老師，你聽(tīng)見(jiàn)了，覺(jué)得不習(xí)慣嗎？”
江逾白不再打球。
他握著球拍，站在原地，白球從他腳邊滾落，林知夏攥緊他的手指，玩鬧般地晃了一下。
他彎腰靠近她，她在他耳邊說(shuō)：“我除了想和你玩師生游戲，還想玩醫(yī)生護(hù)士、總裁秘書(shū)、國(guó)王騎士……”
林知夏一句話還沒(méi)講完，球拍就從江逾白的手中掉了下來(lái)。
江逾白和林知夏做同桌的那幾年，“角色扮演”是他們課間活動(dòng)的首選。起初僅僅是《探索宇宙》系列漫畫(huà)的衍生游戲，后來(lái)逐漸發(fā)展為自成一體的獨(dú)立娛樂(lè)項(xiàng)目。
江逾白反復(fù)品味林知夏的游戲規(guī)劃，對(duì)比之下，壁球和球拍都顯得索然無(wú)味。
他提議道：“我們現(xiàn)在回家吧。”
“回家？”林知夏撿起球拍，“不打球了嗎？”
江逾白試著說(shuō)服她：“我家里有游泳池、網(wǎng)球場(chǎng)、壁球館、射擊場(chǎng)，只是沒(méi)有攀巖的活動(dòng)室。你跟我回家，我們專(zhuān)心練球，你的學(xué)習(xí)進(jìn)度會(huì)更快�！�
林知夏感嘆道：“我還以為你要和我玩角色扮演的游戲呢�！�
江逾白被她當(dāng)場(chǎng)戳穿，仍然不慌不忙：“你想玩什么都可以。”
林知夏看他這么嚴(yán)謹(jǐn)正派，有意逗弄道：“總裁秘書(shū)游戲，我是總裁，你是秘書(shū)……”
江逾白很配合地稱(chēng)呼她：“林總�！�
他沉穩(wěn)自持的像是在秘書(shū)場(chǎng)上摸爬滾打了許多年，林知夏被他凝視片刻，莫名其妙地一下子慫了。她棄局道：“我……不玩了�！�
江逾白又問(wèn)：“還去我家嗎？”
“不去。”林知夏堅(jiān)決地說(shuō)。
江逾白早有預(yù)料。他應(yīng)對(duì)道：“我準(zhǔn)備了派和蝦仁水餃，你有沒(méi)有興趣嘗一嘗？”
林知夏再三猶豫，最后還是跟著江逾白回家了。
在江逾白的家里，他手把手地教林知夏握拍打球。他們從上午玩到傍晚，從壁球館玩到網(wǎng)球場(chǎng)，最后坐到了泳池邊上。
夕陽(yáng)的余光穿透了落地窗，灑在清澈的池水中，水面波紋蕩迭，倒影交錯(cuò)。
林知夏坐在池沿，彎腰撩動(dòng)水面。
江逾白告訴她，他正在接受“游泳教練”的培訓(xùn)，再過(guò)一段時(shí)間，他就能給林知夏帶來(lái)一對(duì)一的游泳輔導(dǎo)課。
林知夏抬頭望著他。
他陪她一起坐在冰涼的瓷磚上。他拉著她的手，又親了親她的手背。
泳池不再是泳池，水面寬闊如海面，波光燦爛如朝霞，林知夏含笑道：“謝謝江老師。”
*
開(kāi)春以來(lái)，天氣逐漸轉(zhuǎn)暖。
短途旅行深受學(xué)生們的歡迎。法國(guó)、德國(guó)、瑞士和意大利都是周末度假圣地。學(xué)生們周五從英國(guó)倫敦機(jī)場(chǎng)出發(fā)，當(dāng)天晚上便可抵達(dá)目的地，在酒店里睡個(gè)好覺(jué)，周六周日游覽當(dāng)?shù)仫L(fēng)景。
林知夏在微信朋友圈里刷到了世界各地的旅游照片。
即便如此，她的學(xué)習(xí)熱情也沒(méi)有絲毫減弱。
然而，周一早晨八點(diǎn)整，她卻收到了導(dǎo)師的郵件。
她的導(dǎo)師決定休假一個(gè)月。
經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，林知夏從印度學(xué)姐口中得知，導(dǎo)師要和他的妻子去瑞士度假。
度假？
林知夏很疑惑：“可是我們組里很忙呀，導(dǎo)師為什么要在這個(gè)時(shí)候去度假？”
溫旗嘆了一聲：“我們組，從年頭，忙到年尾�！�
這倒是事實(shí)。
林知夏他們組里一共有十幾個(gè)博士生，還有七個(gè)博士后。每個(gè)月都有人提交論文，有人收到審稿意見(jiàn)，還有人想出了新觀點(diǎn)……換句話說(shuō)，從全組的角度來(lái)看，他們永遠(yuǎn)在忙碌。
導(dǎo)師的郵件里還有一句話：平衡工作與生活。
林知夏對(duì)著郵件發(fā)了一會(huì)兒呆。
她前天晚上才寫(xiě)完一篇新論文，正準(zhǔn)備交給導(dǎo)師審查，導(dǎo)師卻請(qǐng)假了。
林知夏只能暫時(shí)把自己的論文放到一邊。她打開(kāi)檔案袋，從中取出四篇Essay（簡(jiǎn)短的學(xué)術(shù)文章）——這都是她的學(xué)生交給她的。
林知夏拿出一支紅筆，很認(rèn)真地給學(xué)生的文章判分。
與其說(shuō)她在判分，倒不如說(shuō)她在給學(xué)生做筆記。
她會(huì)把學(xué)生表述不完善的地方圈出來(lái)，標(biāo)注數(shù)字1，2，3，4……然后，她會(huì)在電腦上按照1，2，3，4的順序，寫(xiě)出一份詳細(xì)的審閱文檔。她的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得十分專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)用詞流暢又精準(zhǔn)。她為四位學(xué)生整理了適合他們的材料，包括各種專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和論文，添加在評(píng)語(yǔ)的附錄里。
林知夏花了整整一天的時(shí)間，才改完四篇文章。她敲了幾萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)單詞，手指和胳膊都有些酸。
她掙的這份工資，真是血汗錢(qián)。
到了本周五，林知夏給學(xué)生們上課之前，按照慣例，她先把大家的作業(yè)發(fā)了下去。
林知夏誠(chéng)懇地說(shuō)：“我給你們上過(guò)四堂課了，我能感受到大家的認(rèn)真和進(jìn)步。上周《量子計(jì)算》這門(mén)課發(fā)布了大作業(yè)，你們交作業(yè)都很及時(shí)，我和另外五位助教負(fù)責(zé)給你們改分。這次大作業(yè)的分?jǐn)?shù)按照百分之十的比例計(jì)入期末總分，還是挺重要的。我們先來(lái)把大作業(yè)訂正一下，我發(fā)現(xiàn)你們中的三個(gè)人最后一道附加題都寫(xiě)錯(cuò)了。”
三個(gè)人寫(xiě)錯(cuò)了？
李梓睿心頭一驚。
他讀完自己的論文，再去看林知夏給他的反饋意見(jiàn)，哪怕林知夏的措詞含蓄又委婉，他也感覺(jué)自己的論文寫(xiě)得像屎一樣。
他偷偷瞥了一眼吳品妍。
吳品妍大大方方地把她的那份文檔遞給了李梓睿。
李梓睿定睛一看，只見(jiàn)林知夏為吳品妍寫(xiě)道：你的觀點(diǎn)很好，據(jù)我所知，目前領(lǐng)域內(nèi)還沒(méi)有哪個(gè)研究組在鉆研這個(gè)方向。如果你有時(shí)間、有興趣，可以來(lái)實(shí)驗(yàn)室和我們一起做量子計(jì)算模型。
吳品妍面含笑意，悄悄地說(shuō)：“林老師讓我去他們的實(shí)驗(yàn)室，我要讀博了。”
另一位名叫韓廣的同學(xué)插話道：“我想申請(qǐng)麻省理工……”
林知夏清了清嗓子：“請(qǐng)你們聽(tīng)我說(shuō)話�！�
教室內(nèi)一瞬間安靜到落針可聞。
林知夏又把打印好的文件分發(fā)給四位學(xué)生。那文件的第一頁(yè)是本次大作業(yè)的附加題，后兩頁(yè)則是林知夏新出的題目。她想教會(huì)大家如何舉一反三。
她開(kāi)始講題：“這道題目里的代碼片段，最多能糾正一個(gè)bit（位）的翻轉(zhuǎn)錯(cuò)誤，輸出狀態(tài)還是有問(wèn)題，這說(shuō)明了什么？”
韓廣舉手回答：“說(shuō)明我們必須使用完整的量子代碼�！�
“對(duì)，你說(shuō)得很好，”林知夏補(bǔ)充道，“放進(jìn)這道題的背景里，為了糾正bit
flip
errors（位翻轉(zhuǎn)錯(cuò)誤）和phase
flip
errors（相位翻轉(zhuǎn)錯(cuò)誤），我們要用完整的量子代碼[1]�！�
林知夏在黑板上畫(huà)圖，很有技巧地轉(zhuǎn)變題型，讓每一位同學(xué)依次作答。
韓廣答得最快，還能拓展思路。
吳品妍的反應(yīng)也很敏捷。
而李梓睿思考了十幾秒，韓廣就雙手抱拳，在他的座位上笑了笑。
李梓睿最終也沒(méi)能成功回答林知夏的問(wèn)題。
他給自己找了個(gè)臺(tái)階：“林老師，我剛才忘講了，謝謝你給我們改作業(yè)，評(píng)語(yǔ)寫(xiě)了那么長(zhǎng)的一大段。林老師辛苦了�！�
然而林知夏不吃這一套。
她把話題轉(zhuǎn)回了題目本身。
她不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，態(tài)度和藹，語(yǔ)氣溫柔。
即便如此，李梓睿還是感到了壓力。他時(shí)不時(shí)地看一眼手表，只盼著這堂輔導(dǎo)課盡快結(jié)束。好不容易熬到了下午三點(diǎn)整，他第一個(gè)走出教室，剛好和江逾白打了個(gè)照面。
江逾白問(wèn)他：“你們下課了嗎？”
李梓睿微微頷首：“剛下�！�
江逾白見(jiàn)他表情有異，便問(wèn)：“你這堂課聽(tīng)得順利嗎？”
李梓睿的成績(jī)其實(shí)還可以。他每次考試的均分都在60分左右，一般70分以上就算優(yōu)秀。但他以前的導(dǎo)師都沒(méi)有每周給他寫(xiě)幾千字的反饋意見(jiàn)，也沒(méi)有在上課的時(shí)候頻繁地喊他講話，他既感覺(jué)自己受到了導(dǎo)師的重視，又感覺(jué)自己配不上她的關(guān)注。
他嘆了口氣，忍不住說(shuō)：“哎，這學(xué)期我都不想出去度假了，我要在家學(xué)習(xí)�！�
作者有話要說(shuō)：[1]參考加州伯克利大學(xué)《量子物理》課后習(xí)題
第119章
審稿
江逾白非常理解李梓睿。
多年前，江逾白的心態(tài)與李梓睿類(lèi)似，甚至還要更嚴(yán)重一些。
江逾白記得，他當(dāng)時(shí)放棄了度假，也放棄了聚會(huì)，日常娛樂(lè)活動(dòng)只包括繪制《探索宇宙》漫畫(huà)，以及在操場(chǎng)上吊單杠。哪怕他和林知夏玩得很開(kāi)心，他也固執(zhí)地認(rèn)定，他并沒(méi)有淪陷，他只是在靈活地運(yùn)用計(jì)謀，好讓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手掉以輕心。
江逾白的眼神變得有些復(fù)雜。
李梓睿沖他招手：“我真的頭大哦，不聊了，我回去學(xué)習(xí)了�！�
“加油�！苯獍渍嬲\(chéng)地祝福道。
李梓睿斜挎著書(shū)包，行色匆匆地走遠(yuǎn)了。
班上的另外三位學(xué)生陸續(xù)走出教室，名叫韓廣的那位男生還在和林知夏聊天：“我上學(xué)期的論文投了《Physical
review
letters》�！�
江逾白聽(tīng)說(shuō)過(guò)《Physical
review
letters》，他知道這是物理學(xué)的頂級(jí)期刊，本科生能在這種期刊上發(fā)一篇論文就很了不起。
林知夏讀本科時(shí)，在《Physical
review
letters》上連發(fā)兩篇文章，再次受到了媒體的廣泛關(guān)注。但她一如既往，謝絕一切采訪，生怕自己誤入被眾人審視的處境。
韓廣顯然知道林知夏的學(xué)術(shù)背景。他簡(jiǎn)明扼要地講述了他目前的狀況：“我投稿三個(gè)月，前天我收到三個(gè)審稿人的回復(fù)。兩個(gè)審稿人叫我換模型，重新計(jì)算……”
本月上旬，林知夏的導(dǎo)師在休假之前，特意為林知夏牽線搭橋，讓她成為了頂級(jí)期刊的審稿人。她接受了期刊編輯的邀請(qǐng)。她的電腦里還躺著兩篇論文，等待她的審核。
因此，她對(duì)韓廣很上心：“三個(gè)審稿人給你的意見(jiàn)都是正面的嗎？”
“蠻好，他們都寫(xiě)了正面評(píng)價(jià)�！表n廣答道。
“那你不要擔(dān)心，”林知夏分享她的經(jīng)驗(yàn)，“你參照審稿人的意見(jiàn)，仔細(xì)檢查你的論文，缺什么補(bǔ)什么。如果審稿人的觀點(diǎn)不對(duì)，你及時(shí)和他們聯(lián)系，有溝通才有進(jìn)步�！�
韓廣忽地笑了：“我不大清楚審稿人是對(duì)是錯(cuò)�！�
“你是獨(dú)立作者嗎？”林知夏又問(wèn)，“你有找過(guò)老師嗎？”
韓廣拉開(kāi)書(shū)包拉鏈，拿出一份打印好的論文和審稿意見(jiàn)：“我老師去了馬普所�！�
韓廣所說(shuō)“馬普所”，指的是德國(guó)的馬克斯·普朗克物理研究所，又名海森堡研究所，這家機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)水平很高，在物理界享有盛譽(yù)。
韓廣簡(jiǎn)略地解釋道，他的老師在“馬普所”很忙，郵件過(guò)一周才回。他覺(jué)得林知夏的功底比較扎實(shí)，達(dá)到了審稿人的水平。他還沒(méi)講完，林知夏就答應(yīng)道：“好的，把你的論文和審稿意見(jiàn)給我，我?guī)湍憧匆豢础！?br />
他愣了一秒鐘，立刻把稿子交到她的手中。
林知夏隨手一翻，就說(shuō)：“我明天看完，明天晚上，我寫(xiě)郵件給你�！�
“這么快？你不做別的事？”韓廣驚訝道。
林知夏誠(chéng)心實(shí)意地說(shuō)：“因?yàn)槲矣X(jué)得你的時(shí)間有點(diǎn)緊。你想申請(qǐng)麻省理工學(xué)院的博士，手頭必須有頂級(jí)期刊的論文，這樣才能和教授套磁。這篇論文早點(diǎn)發(fā)表出來(lái)，你的申請(qǐng)就會(huì)容易很多�！�
她凝視著韓廣，眼中盈盈有光。
韓廣的視線飄忽不定，四處游移。他把林知夏和其他幾位助教相比較，心中暗想，還是林知夏的教學(xué)方法更適合他。李梓睿壓力山大，而他如魚(yú)得水。
林知夏把韓廣的論文收進(jìn)書(shū)包：“你有任何問(wèn)題，不要拖，直接給我發(fā)郵件。我提前祝你申請(qǐng)成功�！�
韓廣道：“蠻好，謝謝你。”
林知夏滿(mǎn)不在乎地?cái)[了擺手：“我是你的助教，做這些都是應(yīng)該的，學(xué)校給我發(fā)了工資�！�
說(shuō)完這句話，林知夏牽住江逾白的手：“久等了，你幾點(diǎn)來(lái)的？”
江逾白說(shuō)：“兩點(diǎn)五十�！�
“你今天沒(méi)課了？”林知夏又問(wèn)。
江逾白的指尖貼著她的掌心摩挲，弄得她有點(diǎn)癢。
他們一起走在布滿(mǎn)陽(yáng)光的石路上，林知夏故意踩他的影子，他竟然放開(kāi)她的手，從衣服口袋里拿出兩張會(huì)員卡。
“這是什么東西？”林知夏問(wèn)他。
江逾白答非所問(wèn)：“你讀博七個(gè)月，從沒(méi)出去玩過(guò)。你的導(dǎo)師正在度假，這周末，你想不想去別的地方轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)？換個(gè)環(huán)境，欣賞風(fēng)景。”
今日天氣晴朗，微風(fēng)和暢，林知夏沐浴在溫暖陽(yáng)光下，心底蠢蠢欲動(dòng)，表情有些遲疑：“不……我要改論文，我是審稿人，我沒(méi)時(shí)間休息�！�
江逾白認(rèn)為，林知夏過(guò)于疲憊辛苦，自從她讀了博士，放松的時(shí)間越來(lái)越少。
江逾白為她描述美好藍(lán)圖：“我們?nèi)ト鹗慷燃�，兩天兩夜，今天出發(fā)，下周一回來(lái)。我預(yù)訂了酒店的房間。那家酒店在阿爾卑斯山附近，風(fēng)景很好，有山有水……你不是一直想看阿爾卑斯山么？”
是的。
林知夏小時(shí)候很喜歡吃阿爾卑斯糖，所以，她一直對(duì)阿爾卑斯山感到好奇。她聽(tīng)江逾白講過(guò)“山頂大雪紛飛，山中綠草如茵”的情景，還有澄澈湍急的溪水在山腳下洶涌奔騰的場(chǎng)面。
而且，林知夏已經(jīng)持有了瑞士簽證。他們的研究組和瑞士聯(lián)邦理工大學(xué)的聯(lián)系比較緊密。今年暑假，林知夏要去瑞士聯(lián)邦理工大學(xué)做學(xué)術(shù)報(bào)告，所以她提前辦理了簽證。
她可不可以先去瑞士旅游呢？
林知夏隱隱有些動(dòng)搖。
她從來(lái)沒(méi)有和親朋好友一起出門(mén)旅游過(guò)。
在她的記憶中，爸爸媽媽工作很忙——他們要照看家里的超市。一家四口人在同一張餐桌上吃飯的次數(shù)都屈指可數(shù)，更別提全家旅游了。
每年春節(jié)，爸爸媽媽會(huì)帶著林知夏和林澤秋返回農(nóng)村老家。爸爸媽媽來(lái)自同一個(gè)村子，爺爺奶奶和外公外婆仍然住在村子里。
外公外婆家是一棟自建的二層小樓，院子里養(yǎng)了一頭豬和一群雞，常年散發(fā)著剩飯剩菜的味道。每到冬天，大堂內(nèi)就會(huì)架起爐子，燒起一爐旺火，飄起一寸煙灰，舅舅、舅媽和表哥總是占據(jù)最好的烤火位置。他們經(jīng)常談到一家人在日本、韓國(guó)、馬爾代夫的度假經(jīng)歷，那時(shí)候，林知夏的心里其實(shí)是有一點(diǎn)羨慕的。她知道，哥哥也很羨慕。但她和哥哥都不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。他們兄妹倆都會(huì)裝出一副更喜歡待在農(nóng)村喂豬玩泥巴的樣子。
但是，小孩子的心思，又怎么逃得過(guò)大人的眼睛？
她忽然明白了多年前爸爸媽媽圍坐在火爐前的尷尬與窘迫。身為父母，無(wú)法為孩子提供更好的物質(zhì)條件，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也是一件無(wú)可奈何的事。
林知夏陷入回憶，逐漸低下了頭。
江逾白的聲音打斷了她的思路：“你帶上筆記本電腦，可以在酒店房間里審稿。這一次就當(dāng)作踩點(diǎn)，你要是喜歡，我們以后多出來(lái)玩。”
“踩點(diǎn)”兩個(gè)字，打動(dòng)了林知夏。
她問(wèn)：“住宿費(fèi)一晚上多少錢(qián)？”
一萬(wàn)多元人民幣，江逾白心想道�？紤]到林知夏的經(jīng)濟(jì)水平，他對(duì)林知夏隱瞞了價(jià)格。
江逾白拐彎抹角地說(shuō)：“我爸爸和這家酒店有合作�！薄@是一句實(shí)話。江逾白的父親控股歐洲一家食品運(yùn)輸公司。那個(gè)度假酒店正好是運(yùn)輸公司的客戶(hù)之一。
江逾白的描述掐頭去尾，酒店的豪華套間聽(tīng)起來(lái)就像一個(gè)免費(fèi)贈(zèng)品。最終，他成功地說(shuō)服了林知夏。如果他提前幾天告訴她旅行計(jì)劃，她就有機(jī)會(huì)上網(wǎng)查詢(xún)酒店的房間價(jià)格，但他拖到周五下午才說(shuō)，林知夏沒(méi)時(shí)間細(xì)想，也就認(rèn)可了他的安排。
林知夏回到她的寢室，飛快地收拾行李，出門(mén)就坐上了江逾白家里的轎車(chē)。他們搭乘一架私人飛機(jī)，經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的短途飛行，降落在瑞士的機(jī)場(chǎng)。
*
天已經(jīng)黑了。
皎潔的月亮升在高空，灑落淡薄而柔和的光暈。
林知夏坐在一輛商務(wù)轎車(chē)?yán)�。這輛車(chē)在公路上平穩(wěn)地行駛，直達(dá)他們的度假酒店。林知夏雙手扒著車(chē)窗玻璃，遙望窗外的山水景色，她看不到白雪覆蓋的巍峨山頂，只能望見(jiàn)月光與燈色交織下的茂盛草地。
林知夏感到興致盎然。
隨后，她忽然想到一個(gè)問(wèn)題：“江逾白�！�
江逾白靠近她：“怎么？”
“你訂了幾個(gè)房間？”她嚴(yán)肅地問(wèn)道。
江逾白說(shuō)：“一個(gè)套間�！�
林知夏轉(zhuǎn)頭看著他，聲音極輕：“所以，這個(gè)周末，我會(huì)和你睡在一張床上嗎？說(shuō)實(shí)話，我還沒(méi)有足夠的心理準(zhǔn)備�！�
江逾白嗓音不輕不重地“嗯”了一聲。他說(shuō)：“去年的跨年夜，我們?cè)谝粡埓采洗艘煌怼！?br />
“不不不，”林知夏糾正道，“不是單純的睡覺(jué)，是那個(gè)意思�！�