第22章

    終于撐到半個(gè)月?lián)Q座位之日，裝尸體的楊銳充瞬間活了過(guò)來(lái)，結(jié)果座位表公布，他還是和付燼坐。

    得，尸體直接火化吧。

    楊銳充去找老師，老師就說(shuō)：“你成績(jī)都?jí)|底了，老師安排你和付燼坐，是為了讓你抓緊機(jī)會(huì)多向他學(xué)習(xí)�！�

    楊銳充心灰意冷，畢竟老師專門安排的，只有他提高成績(jī)，才有望擺脫被冷凍的日子。

    當(dāng)過(guò)一次同桌回來(lái)，楊銳充懷疑付燼還不知道他姓甚名誰(shuí)。

    這天數(shù)學(xué)課，楊銳充勉強(qiáng)撐起眼皮，視線落在左斜前方鐘遠(yuǎn)螢的桌面，她拿數(shù)學(xué)書做掩護(hù)，桌肚里攤開半本漫畫書，時(shí)而抬頭時(shí)而動(dòng)筆，一副在認(rèn)真聽課的模樣。

    數(shù)學(xué)老師忽然一拍黑板，驚醒大半個(gè)教室的人，“你們別以為在下面搞小動(dòng)作我不知道，把書立起來(lái)，我就不懂你們偷吃東西，趴桌睡覺了？林孟瀝嘴里嚼什么呢？這題你來(lái)答�！�

    楊銳充再收回視線看向鐘遠(yuǎn)螢，她處變不驚，還從容地翻頁(yè)漫畫書。

    高，真是高，膽子也真的大，他服了。

    過(guò)了半節(jié)課，正在走神的楊銳充發(fā)現(xiàn)同桌倏然前傾伸手，曲起指節(jié)敲了敲前桌鐘遠(yuǎn)螢的椅背，她便將漫畫書往桌肚里收。

    付燼的表情依舊漫不經(jīng)心，加上動(dòng)作過(guò)于自然，以至于楊銳充都懷疑自己看錯(cuò)了。

    窗邊晃過(guò)年紀(jì)主任目光巡視的身影，楊銳充才愣愣回過(guò)神來(lái)，“老師來(lái)巡堂？”

    付燼眼皮子未抬，淡淡“嗯”了一聲。

    楊銳充耳朵動(dòng)了動(dòng)，還沉浸在自己是不是幻聽的掙扎苦海中，然后下課，他就看見鐘遠(yuǎn)螢轉(zhuǎn)頭。

    他惜字如金的同桌翻開草稿本，緩緩說(shuō)：“這節(jié)課只用掌握兩點(diǎn)，多項(xiàng)式運(yùn)算和順逆流問(wèn)題......”

    楊銳充慢慢瞪大眼睛，看見付燼連說(shuō)帶寫，解說(shuō)仔細(xì)，還詳寫舉例，一節(jié)課的內(nèi)容濃縮成三分鐘，連他都能輕易聽懂，印象深刻。

    鐘遠(yuǎn)螢聽完后，比個(gè)OK的手勢(shì)，扭頭回去。

    等等，這是什么差別待遇，楊銳充心酸地想。

    接下來(lái)他就發(fā)現(xiàn)，鐘遠(yuǎn)螢上課都不聽，干自己的事情，有時(shí)畫畫，有時(shí)看漫畫，想學(xué)的時(shí)候，下課就扭頭看付燼，付燼眼也不眨給人喂題。

    楊銳充一直處在震驚當(dāng)中回不過(guò)神，他不知道，沒換座位之前，付燼是在家給她喂題，現(xiàn)在前后桌更順便而已。

    老師讓楊銳充向年紀(jì)第一學(xué)習(xí)，他只發(fā)現(xiàn)付燼比他還不聽課，老師不走下來(lái)巡視，付燼連課本都不翻開，他支著下巴看前方，看的又不是黑板，有時(shí)老師課間布置作業(yè)，他就用下節(jié)課寫完，書包也不帶。

    這種學(xué)神實(shí)在觸及楊銳充的知識(shí)盲區(qū)，他真要向同桌學(xué)習(xí)，可能連一班都待不下去。

    直到有一次付燼和鐘遠(yuǎn)螢都沒寫數(shù)學(xué)作業(yè)，被老師罰跑操場(chǎng)，付燼才開始背書包。

    楊銳充認(rèn)為他背書包沒什么用處，頂多裝裝樣子，畢竟他作業(yè)都在學(xué)校寫完，又不拿課本回家看。

    這天輪到他和付燼做值日。

    天氣太熱，到了放學(xué)，鐘遠(yuǎn)螢起身對(duì)付燼說(shuō)：“你先做值日吧，我去小賣部買冰棍�！�

    付燼點(diǎn)點(diǎn)頭。

    兩男生利落地做完值日，楊銳充正扎著垃圾袋，抬頭看見付燼走到鐘遠(yuǎn)螢的座位，打開自己的書包，把她的作業(yè)放進(jìn)去。

    楊銳充動(dòng)作一頓：“你幫她寫作業(yè)？”

    “嗯�！�

    “那她怎么不寫？”

    付燼理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“她要畫畫�！�

    “......”

    楊銳充懷疑自己被垃圾桶醺到腦抽，一下回想起老媽看的狗血電視劇臺(tái)詞“妾身乃是夫君的賢內(nèi)助，夫君且放心在外做事，后方有妾身呢”。

    怎么感覺這么應(yīng)景。

    關(guān)上教室門，兩人下樓，楊銳充將垃圾扔到垃圾回收池，回來(lái)的時(shí)候看到這么一幕。

    鐘遠(yuǎn)螢繞到付燼身后，鞋尖碰了碰他的鞋跟，單肩背書包的付燼低下肩，書包降了些許高度，她抬手拉開書包拉鏈，拿出一把傘，遞給他，而后拉上拉鏈。

    付燼直起身子，為她撐傘。

    鐘遠(yuǎn)螢撕開冰棍包裝袋，里面是兩根雙色口味的冰棍，“你吃綠豆味，還是紅豆味？”

    “紅豆�！彼�說(shuō)。

    鐘遠(yuǎn)螢笑瞇瞇地將兩根冰棍扯開，遞給他紅色的，“正好，我喜歡綠豆味的�！�

    夕陽(yáng)西下，天邊堆滿通紅的火燒云，橙紅瑰麗的霞光鋪滿校園的小道。

    他們并行遠(yuǎn)去，兩道影子落在身后。

    ——

    女孩子一到夏天好像就成了一種避光生物，打傘帶帽都是常規(guī)操作。

    楊銳充坐在有窗的第四組，愣是沒見過(guò)他同桌拉開窗簾，他以為付燼是顧及自己皮膚白，然后他就看見下課時(shí)，鐘遠(yuǎn)螢趴桌睡覺，付燼拿起作業(yè)本在后頭給人扇風(fēng)。

    怕人熱著，怕人曬著。

    不是，說(shuō)好的高嶺之草呢，楊銳充感覺每天接收到的信息量都超過(guò)額度，以至于大腦運(yùn)轉(zhuǎn)負(fù)荷，數(shù)學(xué)小測(cè)直接倒數(shù)第二。

    終于熬到換座位的日子，不出意外，他又跟付燼坐，而這次鐘遠(yuǎn)螢是付燼的后桌。

    他和付燼坐是老師安排，幾次調(diào)座位，付燼都在鐘遠(yuǎn)螢前后左右的鄰桌，這是上天安排？

    楊銳充保持懷疑態(tài)度。

    他還以為這回付燼能少些舉動(dòng)，然而并沒有。

    英語(yǔ)老師會(huì)在課前進(jìn)行單詞默寫，打印好紙條，二十個(gè)單詞，上面只有中文，要在橫線上填對(duì)應(yīng)的英文單詞。

    單詞條從前往后傳，楊銳充眼睜睜看著付燼快速在橫線上寫了首字母，傳給鐘遠(yuǎn)螢。

    鐘遠(yuǎn)螢會(huì)臨場(chǎng)背背單詞，但記不牢，有首字母的話會(huì)想起讀音，然后拼寫出來(lái)。

    過(guò)幾分鐘，英語(yǔ)老師站在第一桌，讓大家從后往前傳，還在抓耳撓腮的楊銳充就看見付燼把鐘遠(yuǎn)螢沒拼出來(lái)的單詞填完，再往上傳，一套動(dòng)作行云流水，一氣呵成。

    還面不改色心不跳，完全不像好學(xué)生的做派。

    “......”

    錯(cuò)一個(gè)單詞要抄五十遍，前后桌之間只有楊銳充承受這樣的痛苦。

    再后來(lái)，楊銳充看見付燼幫鐘遠(yuǎn)螢訂正試卷的場(chǎng)面，已經(jīng)面無(wú)表情心無(wú)波瀾了。

    不過(guò)，事實(shí)總能刷新人的認(rèn)識(shí)。

    他們學(xué)校在成績(jī)這塊管得很嚴(yán)，大考小考的試卷都要讓家長(zhǎng)過(guò)目簽字。

    然后他看到，付燼在鐘遠(yuǎn)螢的試卷上簽了“鐘歷高”三個(gè)字。

    楊銳充差點(diǎn)被自己口水嗆死，不可思議地說(shuō)：“你怎么還給人當(dāng)爸爸？”

    聽到聲音的鐘遠(yuǎn)螢：“......”

    ——

    鐘遠(yuǎn)螢開始認(rèn)真畫畫之后，整個(gè)人都靜下來(lái)，沒那么跳脫了，也不會(huì)老想著跑出去玩。

    一個(gè)暑假除了偶爾和貝珍佳出去逛逛，其余時(shí)間她都窩在付燼的房里畫畫。

    喜歡一件事，心很容易定下來(lái)，她甚至能伏案畫上一整日。

    “這畫得怎么樣？”鐘遠(yuǎn)螢松開筆，揉了揉拇指指腹。

    付燼認(rèn)真看了看：“你畫的是人物34側(cè)背面，人.體的正背面比例差不多，但背后的細(xì)節(jié)畫面少，你的畫面人物有些單薄，試試看增強(qiáng)腰臀部的特點(diǎn)，會(huì)不會(huì)更好些�！�

    “還有光影，你的陰影落得太散，反而讓人感知不出光源點(diǎn)�！�

    因?yàn)殓娺h(yuǎn)螢要畫畫，付燼也就看了很多相關(guān)的專業(yè)書籍，成為行走的教科書。

    她聽完點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)埋頭改改畫畫，沒多久撂下筆，揉搓大拇指。

    付燼：“你捏筆姿勢(shì)不對(duì)，不要拇指和食指成直握筆�！边@樣握筆，大拇指要施很多力來(lái)控筆，寫字尚且吃力，更別說(shuō)專注的畫畫。

    他正確示范一遍，鐘遠(yuǎn)螢沒兩下又用回自己的習(xí)慣，“那樣我都動(dòng)不了筆，不管了，改正不了的缺點(diǎn)就是特點(diǎn)，那我做個(gè)有特點(diǎn)的漫畫家�！�

    也不知道她從哪里來(lái)的歪理，付燼認(rèn)真聽完后，點(diǎn)頭認(rèn)同。

    和大多數(shù)學(xué)生一樣，暑假結(jié)束的前三天，鐘遠(yuǎn)螢才想起作業(yè)這回事，跑去拍付燼的房門，“你作業(yè)寫完沒。”

    初中的暑假作業(yè)有點(diǎn)多，她估摸著這三天都不能畫畫了。

    付燼點(diǎn)頭。

    鐘遠(yuǎn)螢伸手：“借我抄�！�

    “在學(xué)校�！�

    鐘遠(yuǎn)螢輕抬眉梢：“作業(yè)不是放假前一天才發(fā)的嗎，你怎么會(huì)寫完放學(xué)校？”

    “老師提前給我了。”因?yàn)橛纸o他加了幾本書的題量。

    “......”鐘遠(yuǎn)螢嘆氣，“那我去珍佳那里抄吧�！�

    “我?guī)湍銓��！备稜a說(shuō)。

    “這樣不好吧，”次次都讓他幫寫作業(yè)，而且暑假作業(yè)這么多，鐘遠(yuǎn)螢有點(diǎn)不好意思地問(wèn)，“你是自愿的嗎？”

    他長(zhǎng)高不少，比她高了些，她需要稍稍抬眼看他。

    “自愿的。”

    他正處在變聲期，嗓音微微發(fā)啞，低沉和清冽矛盾糅合，像幾顆玻璃珠子落入深潭，是少年這段時(shí)期特有的聲音。

    格外好聽。

    在付燼的有意縱容下，鐘遠(yuǎn)螢心安理得地看起漫畫。

    他房間里的課桌很大，兩人各占一邊。

    她還抽空抬起頭說(shuō)：“付小燼。”

    “怎么。”

    “不要全寫對(duì)，以我的能力表現(xiàn)，你只能做對(duì)一半。”

    “......”

    他們?cè)谶@個(gè)房間里度過(guò)春夏，迎來(lái)秋冬。

    窗外的四季風(fēng)景輪換三次，他們便結(jié)束了短暫的初中時(shí)期。

    作者有話要說(shuō)：　　OOC小劇場(chǎng)

    鐘遠(yuǎn)螢：“付小燼�！�

    付

    燼：“鐘大螢。”

    鐘遠(yuǎn)螢：“...好土，請(qǐng)你閉麥。”

    “......”

    ——

    感謝在2020-05-18

    20:56:02~2020-05-19

    21:12:52期間為我投出霸王票或灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使哦~

    感謝灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使：韶珺公子

    26瓶；顏、不吃糖的西瓜、GLORYeX

    5瓶；夏夂夂

    3瓶；汪嘰、南希

    2瓶；CatfunC

    1瓶；

    非常感謝大家對(duì)我的支持，我會(huì)繼續(xù)努力的！

    第30章

    過(guò)往09

    糟糕的原生家庭，

    輕易摧毀一個(gè)孩子愛與被愛的能力。

    從鐘遠(yuǎn)螢有記憶起，就發(fā)現(xiàn)父母的婚姻感情關(guān)系極度糟糕，

    充斥暴力、眼淚、辱罵和忍耐。

    關(guān)于家庭和婚姻的一切，

    在她這里都?jí)趑|。

    所以她從小和別人不太一樣，

    其他小孩喜歡公主和王子的愛情故事，

    她只單純喜歡公主，因?yàn)楹每础?br />
    后來(lái)看漫畫，

    她也不太能看有愛情線的類型。

    上到初中，有人起哄她和付燼的關(guān)系，讓她感覺莫名其妙，

    她和付燼一塊長(zhǎng)大，一起玩一起住一塊學(xué)習(xí)，

    一直這么相處，

    有什么好起哄。

    結(jié)果沒想到她和付燼頂著“學(xué)霸情侶”的名號(hào)進(jìn)入市一中的尖一班。

    全省最有名的高中之一，號(hào)稱進(jìn)入市一中，就是一只腳邁入重點(diǎn)大學(xué)的大門。

    其實(shí)初中鐘遠(yuǎn)螢的成績(jī)只在中上游劃水，

    還全靠付燼喂題，

    不過(guò)不知道的人都以為她不聽課不學(xué)習(xí)，成績(jī)也挺好。

    中考前半個(gè)月，

    她暫戒漫畫，

    悶在家里惡補(bǔ)學(xué)習(xí)，付燼從頭到尾給她梳理知識(shí)點(diǎn)，之后再勾畫重點(diǎn)，列出經(jīng)典及變式題型，

    鐘遠(yuǎn)螢很快吃透。

    她中考出來(lái)的成績(jī)擠入全市前八十，付燼全市第一。

    學(xué)校張貼光榮榜，不知怎么的，“學(xué)霸情侶”這四個(gè)字流傳出去，成為一段美談佳話。

    “你們看，來(lái)了來(lái)了！他們可是我們學(xué)校的那對(duì)學(xué)霸情侶，”有個(gè)蘑菇頭的女生說(shuō)。

    “你們不知道，他們下課也在奮筆疾書，晚上和周末都在一起學(xué)習(xí)呢，聽人說(shuō)，別的情侶在林子里牽小手，他們?cè)诹肿永餇渴诌�看書，晚上去操場(chǎng)都能聽見他們互相抽背單詞，他們對(duì)視一眼，都是愛意和對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱�！�

    另一個(gè)女生驚嘆：“太勵(lì)志了吧�！�

    音量有刻意壓低，但還是聽到的鐘遠(yuǎn)螢：“......”

    中考成績(jī)出來(lái)后，要到錄取的高中填信息，所以這天鐘遠(yuǎn)螢和付燼也來(lái)了。

    她掃了眼那個(gè)蘑菇頭女生，明明是隔壁幾個(gè)班的同學(xué)，說(shuō)出的那些話，好像親眼見過(guò)似的。

    連學(xué)都還沒開，就收到這么多注意和目光，鐘遠(yuǎn)螢略感不適。

    行政大樓排起長(zhǎng)隊(duì)，都是來(lái)登記信息的學(xué)子，大家的面孔皆是褪去中小學(xué)的稚嫩，初露青澀。

    排到鐘遠(yuǎn)螢的時(shí)候，她填著信息表，看到是否有住宿意愿的橫線條，填了是。

    付燼垂眸，沉默地站在一旁，不著痕跡地捏緊手指。

    走出學(xué)校，林蔭少了，日頭正盛，路面反射出明晃晃的花白。

    鐘遠(yuǎn)螢用鞋尖碰了碰他的鞋跟，他沒像以前那樣低下肩膀，許久沒動(dòng)，忽然問(wèn)了句：“為什么想住宿舍？”

    他的語(yǔ)氣隨意，似乎不含任何情緒，只是隨口一問(wèn)。

    鐘遠(yuǎn)螢也隨口一說(shuō)：“見這么多人住校，想試試�！�

    初中也有宿舍，不過(guò)數(shù)量有限，優(yōu)先市外的同學(xué)，她住在市內(nèi)還離學(xué)校近，當(dāng)然沒申請(qǐng)到。

    市一中不一樣，宿舍床位寬裕，高一高二住六人間，上到高三能住四人間。

    付燼沒再說(shuō)話，垂下睫羽，從背包里拿出雨傘撐開。

    對(duì)于鐘遠(yuǎn)螢要住校的事情，鐘歷高懶得管，付菱青倒是一如往常支持她所有決定，“宿舍有空調(diào)嗎，我叫人去裝�！�

    “有，”鐘遠(yuǎn)螢了解過(guò)了，“還有洗衣機(jī)。”

    付菱青又說(shuō)：“有冰箱嗎，給你們裝�！�

    “學(xué)校那邊說(shuō)不能額外使用大功率電器�！�

    就這樣，到開學(xué)的時(shí)候，鐘遠(yuǎn)螢成功住入學(xué)校，有張自己的床位。

    貝珍佳和她同班，不過(guò)被分到隔壁的寢室，貝媽正幫她收拾東西，她跑過(guò)來(lái)串門，“遠(yuǎn)螢！”

    鐘遠(yuǎn)螢正拿抹布擦床板，蹭得手腕和小腿都是灰塵，“珍佳你看，這是我的床位�！�

    “你睡上鋪要爬樓梯好麻煩的，我選了下鋪，”注意到她輕松的笑眼，貝珍佳說(shuō)，“住宿舍都沒有私人空間，你怎么還這么高興��？”

    “不知道，就是高興，”鐘遠(yuǎn)螢哼起小調(diào)，“今晚我打掃好了，你要來(lái)和我睡嗎？”

    “好呀�！�

    其實(shí)貝珍佳隱約能感知到一點(diǎn)，鐘遠(yuǎn)螢有些東西分得太清楚，反而活得沒那么輕松，她完全可以把付家當(dāng)成自己的家，幾年下來(lái)，她也只當(dāng)成寄宿，心里某塊空缺的地方仍舊沒有歸依。

    鐘遠(yuǎn)螢最后將自己的淺藍(lán)色日記本和裝著洋娃娃的盒子放在枕邊，完成了“搬家”儀式，從此開始她的宿舍生活。

    大多數(shù)的宿舍里會(huì)有個(gè)文靜不太鬧騰的女生，笑起來(lái)隨和，也很好說(shuō)話，鐘遠(yuǎn)螢便是這樣的角色。

    相比起初中，高中的同學(xué)對(duì)感情這方面更加敏感，也許是隨著身體和心智發(fā)展，對(duì)異性產(chǎn)生更多朦朧的幻想，又或許是受了電視的影響，對(duì)愛情有所渴望。

    像是初初長(zhǎng)成的花蕾，欲綻未放，包含著懵懂的青澀、莫名的沖動(dòng)和探知的好奇。

    在這個(gè)男女生之間，多看一眼多個(gè)舉動(dòng)送樣?xùn)|西就能起哄的年紀(jì)，“學(xué)霸情侶”名聲遠(yuǎn)揚(yáng)又長(zhǎng)得好看的男女，格外吸人眼球。

    開學(xué)第一天的第一堂課，班主任說(shuō)完重要事項(xiàng)，想活絡(luò)班級(jí)氣氛，盡快融洽互相間的關(guān)系，開了個(gè)玩笑，“聽說(shuō)那對(duì)‘學(xué)霸情侶’在咱們班，站起來(lái)我看看是哪兩位�！�

    班里瞬間哄鬧起來(lái)，視線不約而同聚焦在鐘遠(yuǎn)螢和付燼身上。

    班主任繼續(xù)說(shuō)：“先給大家打個(gè)預(yù)防針，咱們班只能談學(xué)習(xí)，不能談戀愛，你們倆也是，雖然說(shuō)都是好苗子，成績(jī)也不錯(cuò)，但就像一棵樹，分叉太多會(huì)長(zhǎng)不高，人的精力也是有限的......”

    老師圍繞“成績(jī)好也不該談戀愛”的主題上完剩下半節(jié)課，力求嚴(yán)防戀愛風(fēng)氣。

    期間鐘遠(yuǎn)螢接收到無(wú)數(shù)目光的洗禮不算，下了課，其他班的同學(xué)借著“經(jīng)過(guò)”的名義，也要從窗邊看他們一眼，好像他們是什么珍稀動(dòng)物似的。

    他們自己不覺得，那種目光里的探究讓人多不適。

    不知是誰(shuí)在學(xué)校貼吧里發(fā)帖蓋樓，標(biāo)題是“見證！學(xué)霸情侶的甜蜜日常！”，連付燼給鐘遠(yuǎn)螢撐傘，給她喂題，男生跑步的時(shí)候鐘遠(yuǎn)螢幫他拿外套，分他冰棍等等。

    付燼年紀(jì)第一的成績(jī)以及出眾的外貌，本就容易引起目光和話題。

    帖子越炒越熱，掛在首頁(yè)沒沉過(guò)，付燼和鐘遠(yuǎn)螢的名字捆綁在一起，全校出名。

    有一次鐘遠(yuǎn)螢痛經(jīng)，大課間請(qǐng)假在教室里趴桌畫畫。

    過(guò)了十多分鐘，廣播體操結(jié)束后，眾人紛紛上樓，教室又被嬉笑打鬧填充。

    付燼最后回來(lái)，走進(jìn)后門，有個(gè)男生看到他手上的姜糖牛奶，調(diào)笑地說(shuō)：“又給你的鐘遠(yuǎn)螢買東西��？”

    付燼沒理他，走向鐘遠(yuǎn)螢。

    同桌夏婉婉捅了鐘遠(yuǎn)螢的手肘一下，壓低笑意說(shuō)：“誒，你的付燼來(lái)了。”

    “呲啦——”

    鐘遠(yuǎn)螢的筆尖劃爛半張紙，煩躁地將筆拍在桌上，皺起眉頭：“好好說(shuō)話，什么你的我的！”

    為什么一定要給別人的名字冠上前綴，變成誰(shuí)的所屬物，滿足其他人的談資。

    付燼腳步一頓，將那杯奶茶遞給旁邊的男生。

    “給、給我的？”男生受寵若驚地接過(guò)，愣了下，“不是吧哥，大夏天你買啥熱飲......”

    至此之后，兩人之間像達(dá)成某種默契，互相疏遠(yuǎn)，減少交流。

    哪怕是這樣，他們隔空對(duì)視一眼也會(huì)被人注意，迎面走近就會(huì)有人起哄，甚至連老師上課點(diǎn)名提問(wèn)，接連點(diǎn)到他們的名字，半個(gè)班的人都會(huì)哄鬧不止。

    好似枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活里，和戀愛扯上邊的東西，都適合充當(dāng)調(diào)味劑。

    ——