第27章

    ……

    這件事過(guò)后，時(shí)予沐打聽(tīng)過(guò)陳敘浮打架的原因。

    但沒(méi)有人同她說(shuō)實(shí)話，就說(shuō)是他先招惹的陳敘浮，沒(méi)能知道來(lái)龍去脈，這事也就過(guò)去了。

    此后她的心情輕松了很多——自從知道皮皮喜歡的人是孫測(cè)后。

    她開始喜歡聽(tīng)皮皮分享暗戀心得，更會(huì)盤問(wèn)細(xì)節(jié)，譬如怎么確定自己喜歡他、怎么認(rèn)識(shí)的他、打算怎么靠近他。

    “上次我跟他坐同一班公交車，他坐在我旁邊，上車后我睡著了，沒(méi)想到恰好靠在他的肩膀上，他沒(méi)有躲也沒(méi)有叫醒我，就這么讓我撐了全程。后面到達(dá)終點(diǎn)站我才睡醒，我以為他也是終點(diǎn)站下車，沒(méi)想到看見(jiàn)他走到對(duì)面等回程的公交，我才發(fā)現(xiàn)他是不想吵醒我所以到站了也沒(méi)離開�！�

    “當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這個(gè)男生好有教養(yǎng)�。　�

    皮皮說(shuō)：“喜歡他就是因?yàn)樗�很��，可惜我太膽小了沒(méi)敢當(dāng)面跟他說(shuō)謝謝，他估計(jì)已經(jīng)忘了我�！�

    時(shí)予沐頗有些感概，她以為皮皮的喜歡也跟此前她接觸到的眾多所謂的喜歡一樣，是因?yàn)橛X(jué)得對(duì)方帥所以關(guān)注，原來(lái)還有這段故事。

    這件事若是發(fā)生在她身上，她也會(huì)非常感動(dòng)。

    “你有加他好友嗎？如果你不敢當(dāng)面跟他聊天，可以先從網(wǎng)上入手�！睍r(shí)予沐幫她出謀劃策。

    皮皮努努唇：“我在年級(jí)群里加了他，但是他一句話都沒(méi)說(shuō)，我不知道能跟他聊什么。”

    時(shí)予沐想了想：“隨便聊點(diǎn)日常？吃什么穿什么天氣怎么樣這種？”

    皮皮趕緊搖頭：“他不知道我是誰(shuí)，突然聊這些很突兀的�！�

    這種事時(shí)予沐也不在行，問(wèn)了句：“難道你打算這么繼續(xù)暗戀下去嗎？”

    皮皮點(diǎn)頭：“這種感覺(jué)就很好了，我知道他不喜歡我，我喜歡他是我的事，我不會(huì)給他添麻煩，但是讓我知道有個(gè)人那么好，讓我有動(dòng)力，這就夠了�！�

    第39章

    “孩子長(zhǎng)大了，有自己的想法。”

    與皮皮說(shuō)悄悄話的時(shí)候，

    時(shí)予沐正上音樂(lè)課。

    最近音樂(lè)課在排演元旦晚會(huì)的合唱曲目，暉中的元旦晚會(huì)跟大多數(shù)學(xué)校不一樣，要求每個(gè)高二的班級(jí)全員參加，

    分為兩部分，

    一是合唱，二是才藝表演，合唱需要兩首歌串燒，

    一首是暉北中學(xué)校歌，一首是任意曲目。

    時(shí)予沐真切感受到如今這個(gè)班級(jí)與高一班級(jí)的不同，同樣是學(xué)校的活動(dòng)，如果馮鎧東他們?cè)诘脑拺?yīng)該會(huì)非常興奮，

    并積極參加。

    但現(xiàn)在的班級(jí)學(xué)生都沒(méi)什么興趣，音樂(lè)老師喊了好幾聲但無(wú)人回應(yīng)。他們又不是藝術(shù)生，參加這種活動(dòng)不是在浪費(fèi)自己的時(shí)間嗎？

    文娛委員吳雪怡與時(shí)予沐同寢室，為了這事，她愁得不行。

    “我這兩天把嘴說(shuō)得都快禿嚕皮了，

    總算拉了幾個(gè)女生跟我一起跳民族舞，

    但是問(wèn)了一圈，咱班沒(méi)有會(huì)樂(lè)器的，合唱的伴奏不知道應(yīng)該怎么辦。”

    大家圍在寢室的小方桌前，一邊分享零食一邊聊天，是氛圍最好的時(shí)候。

    “直接用伴奏不就可以�！泵暇U邊嗑瓜子邊說(shuō)。

    “可以是可以，

    但是不能加分，只有用樂(lè)器伴奏才能多一點(diǎn)分?jǐn)?shù)�！眳茄┾�非常苦��，“這次晚會(huì)成績(jī)將會(huì)算在班級(jí)評(píng)比的分?jǐn)?shù)里，

    我們班紀(jì)律、勞動(dòng)分?jǐn)?shù)都很高，只有文藝匯演表現(xiàn)好了我們才可能拿到流動(dòng)紅旗。”

    孟綰理解不了，

    她心里只有學(xué)習(xí)，其他事都沒(méi)興趣。

    吳雪怡抓著頭發(fā)，求助似的看向宿友們：“你們真的不會(huì)樂(lè)器嗎？一點(diǎn)點(diǎn)也不會(huì)？”

    “我跟我爺爺學(xué)過(guò)二胡，可以嗎？”孟綰說(shuō)笑似的回應(yīng)。

    吳雪怡扯了扯唇，倒在時(shí)予沐身上。

    時(shí)予沐揉了揉她的腦袋，有些不忍心，才說(shuō)：“我會(huì)一點(diǎn)鋼琴�！�

    吳雪怡蹭地一下坐直身，眼睛亮晶晶盯著她。

    “……但是我沒(méi)有學(xué)過(guò)，恐怕沒(méi)辦法伴奏�！睍r(shí)予沐聲音越說(shuō)越弱。

    “沒(méi)關(guān)系啊，現(xiàn)在距離文藝匯演還有好幾個(gè)星期，完全有時(shí)間練習(xí)�！眳茄┾�瘋狂眨��，“音樂(lè)老師也說(shuō)了，有需要的話可以找她，她愿意免費(fèi)教學(xué)�！�

    聽(tīng)到免費(fèi)教學(xué)這幾個(gè)字的時(shí)候，時(shí)予沐倏然有些心動(dòng)。

    她會(huì)彈鋼琴，但是沒(méi)有學(xué)過(guò)，只是在琴行里學(xué)習(xí)其他樂(lè)器的時(shí)候認(rèn)識(shí)了個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的朋友，她會(huì)的一點(diǎn)彈奏技巧都是她教的。

    說(shuō)來(lái)很神奇，她小時(shí)候?qū)W過(guò)好幾種樂(lè)器，唯獨(dú)沒(méi)有學(xué)過(guò)鋼琴，但卻特別羨慕會(huì)彈琴的人，或許就是得不到的最向往。

    “你先試試嘛。”生怕她反悔似的，吳雪怡趕緊拉著她，“下節(jié)音樂(lè)課我跟老師說(shuō)聲，看看她怎么說(shuō)�！�

    “……”時(shí)予沐開始后悔。

    她的鋼琴水平只能算是業(yè)余中的業(yè)余，到現(xiàn)在也沒(méi)能完整地彈奏出一首曲子，怎么就能夠那么自信地?cái)埾逻@個(gè)活兒，特別伴奏在合唱里還占據(jù)著非常重要的環(huán)節(jié)，倘若伴奏出錯(cuò)了整個(gè)班的節(jié)奏都亂了。

    她不覺(jué)得自己能夠做好，那擔(dān)子太重了，她不行。

    吳雪怡很快跟音樂(lè)老師反應(yīng)這件事，時(shí)予沐千叮嚀萬(wàn)囑咐說(shuō)要強(qiáng)調(diào)她是初學(xué)者，吳雪怡拍拍胸脯說(shuō)她有分寸，不知道她到底怎么說(shuō)的，輪到音樂(lè)老師嘴里成了：“聽(tīng)說(shuō)你鋼琴?gòu)椀貌诲e(cuò)，過(guò)來(lái)試試�！�

    “……”時(shí)予沐趕鴨子上架似的過(guò)去，站在全班所有人的面前，腦海中閃過(guò)的字只有：丟人。

    慢慢挪到鋼琴前，在老師溫暖的目光下坐在琴凳上，裝模作樣打開蓋板，摁了幾個(gè)音。

    為了這一刻她在腦海里過(guò)了好幾遍，選的是她彈得最熟的一首曲子：夜的鋼琴曲五。難度不大，她找了簡(jiǎn)譜對(duì)應(yīng)著也能學(xué)下來(lái)。

    她只準(zhǔn)備彈前面一小段，因?yàn)樗�只�?huì)這么一小段。

    過(guò)程有些斷斷續(xù)續(xù)，不太流暢，好在總體不算有大問(wèn)題，結(jié)束后時(shí)予沐甚至不敢看向自己班里其他人的反應(yīng)，拘謹(jǐn)坐著等著老師點(diǎn)評(píng)。

    “還是可以的。”老師說(shuō)。

    時(shí)予沐悄悄松了口氣，又聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音：“那你即興伴奏的能力怎么樣？”

    “我只會(huì)一個(gè)和弦。”她試著彈了一遍，過(guò)程還彈錯(cuò)了一個(gè)音，有點(diǎn)緊張，但抬頭對(duì)上老師鼓勵(lì)的眼神，她又有了些信心。

    音樂(lè)老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“是琶音，夠了，練熟了就沒(méi)問(wèn)題。”

    吳雪怡心情愉悅，朝她比了個(gè)“加油”的手勢(shì)，其他同學(xué)自由排練，時(shí)予沐則留在鋼琴前，聽(tīng)音樂(lè)老師為自己惡補(bǔ)的樂(lè)理知識(shí)。

    她有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有彈過(guò)鋼琴，她家里沒(méi)有琴，之前只能在琴行有空位的時(shí)間練習(xí)。她當(dāng)時(shí)學(xué)的是吉他、小提琴還有葫蘆絲，本不能使用鋼琴學(xué)生的教室，好在琴行的老板認(rèn)識(shí)她爸媽——因?yàn)樵谀腔�了很多錢還沒(méi)學(xué)會(huì)，琴行也覺(jué)得不好意思，給她開的后門。

    后面實(shí)在是學(xué)不會(huì)，初二之后再也沒(méi)有去過(guò)琴行，也沒(méi)有機(jī)會(huì)練習(xí)鋼琴。

    “加油練習(xí)，要把肌肉記憶練出來(lái)�！币魳�(lè)老師溫柔跟她說(shuō)，“你上手速度還是挺快的�！�

    “好�！睍r(shí)予沐知道她只是隨口夸贊。

    下課，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)從音樂(lè)教室回到班里，她依舊貪戀這課間十分鐘時(shí)間，一遍又一遍地觸碰琴鍵。

    見(jiàn)她在這，孟綰也沒(méi)回去，拿了本書坐在旁邊陪她。

    后面意識(shí)到下節(jié)上音樂(lè)課的學(xué)生已經(jīng)過(guò)來(lái)，隨著人越來(lái)越多，她才覺(jué)得不好意思，立刻關(guān)上琴蓋，拉著孟綰離開。

    “插班生！”

    聽(tīng)見(jiàn)熟悉的聲音，時(shí)予沐抬頭，看見(jiàn)準(zhǔn)備上課的孫測(cè)。

    “剛才是你在彈琴？”孫測(cè)表情寫滿意外。

    時(shí)予沐點(diǎn)點(diǎn)頭，不太好意思地說(shuō)：“瞎彈�！�

    孟綰則稍顯自豪：“她現(xiàn)在肩扛著的是我們班的希望�！�

    時(shí)予沐趕緊拉著孟綰，丟下一句話：“快上課了，我們得趕緊回教室，有空再見(jiàn)！”

    “誒——”孫測(cè)還想叫住她們，但那倆人跑得飛快，一溜煙便看不見(jiàn)人。

    孫測(cè)看向陳敘浮，莫名地委屈：“她們?cè)趺词裁炊疾桓�我們說(shuō)，是不是不把我們當(dāng)朋友了？”

    陳敘浮也嘆氣，拍了拍他的肩膀：“孩子長(zhǎng)大了，有自己的想法�！�

    “……”

    還沒(méi)聽(tīng)到上課鈴聲，兩女生只跑了一小段路，在拐角處停下。

    孟綰還奇怪地往后看：“怎么不告訴他們？”

    “我怕如果到時(shí)候我沒(méi)辦法彈奏，豈不是很尷尬�！睍r(shí)予沐說(shuō)。

    “為什么沒(méi)辦法？”

    “因?yàn)槲覐椀貌缓��！?br />
    “還有時(shí)間，慢慢練，總會(huì)好的�！�

    “彈琴才沒(méi)那么簡(jiǎn)單呢。”

    孟綰有時(shí)真不懂時(shí)予沐的想法，已經(jīng)定下的事情她還總覺(jué)得完成不了，人的意志其實(shí)又強(qiáng)大又脆弱，總給自己不行的暗示，士氣都沒(méi)了，還怎么有嘗試的勇氣。

    時(shí)予沐也覺(jué)得孟綰不懂她，她只是怕別人失望，如果大家都知道她要上場(chǎng)，肯定對(duì)她有所期待，這個(gè)時(shí)候她壓力會(huì)非常大，還不如什么期待都不要有，這樣她才能心無(wú)旁騖地做想做的事。

    想到未來(lái)一段時(shí)間都得找機(jī)會(huì)練琴，時(shí)予沐頭都大了。

    學(xué)校能練琴的地點(diǎn)就那么幾個(gè)，琴房是藝術(shù)班的學(xué)生用的，平行班的學(xué)生只有禮堂里一臺(tái)老舊的鋼琴可以練習(xí)。

    但是這段時(shí)間都在準(zhǔn)備元旦晚會(huì)，肯定很多人守著這么一個(gè)練琴機(jī)會(huì)。

    這天下午放學(xué)后，時(shí)予沐收拾東西，以最快的速度前往禮堂，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)見(jiàn)鋼琴聲——已經(jīng)有人在使用了。

    她心想沒(méi)關(guān)系，明天再來(lái)，結(jié)果第二天、第三天，都有人比她更先搶到鋼琴的使用名額，并且除了她之外，還有人在旁邊排隊(duì)。

    “我們教室離這邊太遠(yuǎn)了，搶不過(guò)別人�！睍r(shí)予沐郁悶得要命，在寢室吐槽，“而且她們最后一節(jié)課是體育課，自由活動(dòng)時(shí)間就先過(guò)去占位置，我們體育課都在一二節(jié)，更沒(méi)希望了�！�

    “是我把鋼琴想得太簡(jiǎn)單了�！眳茄┾�也說(shuō)，“我問(wèn)過(guò)音樂(lè)老師，她說(shuō)你得非常非常努力練習(xí)才行。”

    讓一個(gè)不會(huì)彈鋼琴的人擔(dān)這么重的任務(wù)，這根本行不通。

    時(shí)予沐有些喪氣。

    “那你讓別人幫你先占位置？哪個(gè)班級(jí)最后一節(jié)是體育？”孟綰從浴室出來(lái)，邊擦頭發(fā)邊說(shuō)，“五班？”

    這倒是，他們經(jīng)常利用自由活動(dòng)時(shí)間提前吃飯，還會(huì)幫她們買飯，這樣就不用排隊(duì)了。

    只是要讓他們幫忙，就意味著要把這件事告訴他們，真難為情。

    獨(dú)自思考了許久，才拿起手機(jī)給陳敘浮發(fā)了條消息。

    時(shí)予沐：【在嗎？】

    陳敘浮幾乎秒回：【突然這么客氣干什么？生疏了？】

    時(shí)予沐：【不是，想讓你幫個(gè)忙�！�

    陳敘�。骸拘�，說(shuō)。】

    時(shí)予沐簡(jiǎn)單說(shuō)了下整件事：【你能幫我占個(gè)位子不？】

    陳敘浮毫不猶豫：【小事�！�

    他爽快答應(yīng)，時(shí)予沐浮躁的心安定一點(diǎn)點(diǎn)，只是還是會(huì)擔(dān)心，這個(gè)條件太拘束了，她肯定是沒(méi)辦法長(zhǎng)久練習(xí)的，她真的能做好嗎。

    但不管怎樣，先練了再說(shuō)。

    第40章

    “急著約會(huì)��？”

    陳敘浮沒(méi)有細(xì)問(wèn)，

    只聽(tīng)時(shí)予沐說(shuō)想彈琴，他就記著。

    周二上體育課前拎了個(gè)書包，先進(jìn)入禮堂丟在琴凳上，

    后回到操場(chǎng)上課，

    到自由活動(dòng)時(shí)又專門過(guò)去守著。

    身后有人在招呼他：“打球不，3v3啊�！�

    陳敘浮伸手揮了揮：“下次打，今天不行�！�

    “干嘛去？急著約會(huì)��？”

    陳敘浮只留下?lián)P長(zhǎng)而去的背影。

    學(xué)校的禮堂空間不大，

    鋼琴架在舞臺(tái)中央，這里平日是對(duì)外開放的，底下的區(qū)域則作為室內(nèi)球場(chǎng)使用。

    他將雙手往背后一撐，坐在舞臺(tái)的臺(tái)階上。

    此時(shí)距離下課還有二十分鐘，

    其實(shí)他沒(méi)必要在這里浪費(fèi)那么長(zhǎng)時(shí)間，只是擔(dān)心被其他人占領(lǐng)，還是過(guò)來(lái)守著保險(xiǎn)點(diǎn)。

    過(guò)來(lái)禮堂打球的人越來(lái)越多，他依舊沒(méi)參與，搭著腿低頭玩手機(jī)，

    直到下課。

    鈴聲敲響，

    教學(xué)樓隨即出現(xiàn)不淺的躁動(dòng)聲。

    時(shí)予沐連書包都沒(méi)來(lái)得及收拾，老師前腳剛走，后頭她已經(jīng)沖下樓梯，直奔禮堂的方向。

    這回沒(méi)有令她心碎的鋼琴聲，隔著一塊玻璃能看見(jiàn)坐在臺(tái)階處的陳敘浮，

    有他在的場(chǎng)合永遠(yuǎn)那么讓人放心。

    正準(zhǔn)備踏入，忽而聽(tīng)見(jiàn)從旁邊女生討論的聲音。

    “剛才說(shuō)話那個(gè)人是陳敘浮嗎？”

    “是他，他在幫人占位子吧，

    他女朋友？”

    “不知道啊，從剛才就一直坐在那，

    還不讓其他人靠近�！�

    時(shí)予沐抽了張紙巾擦擦汗，待聲音消散才過(guò)去。

    “我來(lái)了！”她一眼看見(jiàn)陳敘浮，將書包放在他身邊，再將琴凳上他的書包挪過(guò)去，坐下，看著鋼琴的眼睛里滿是驚喜。

    “你們數(shù)學(xué)老師竟然沒(méi)拖堂。”陳敘浮側(cè)對(duì)著她，單腳踩著臺(tái)階同她說(shuō)話。

    “差點(diǎn)是打算拖堂，嚇?biāo)牢伊�。”時(shí)予沐翻找著手機(jī)，看見(jiàn)自己提前保存下來(lái)的簡(jiǎn)譜，對(duì)照著彈了幾個(gè)音。

    陳敘浮看著她認(rèn)真的模樣，沒(méi)打擾她。

    將兩個(gè)書包留在臺(tái)階，他書包在下邊墊著，時(shí)予沐的書包在他上邊。隨后一躍跳下平面，找了副網(wǎng)球拍參與到球局中。

    時(shí)予沐認(rèn)認(rèn)真真的，慢慢練習(xí)。

    她彈得不好，基本方法能夠掌握，但是沒(méi)什么連貫性，總彈得斷斷續(xù)續(xù)的，不好聽(tīng)。

    沒(méi)辦法，她基礎(chǔ)太弱了，雙手尤其不協(xié)調(diào)，她會(huì)的東西只恰好夠用，需要練習(xí)，勤能補(bǔ)拙。

    這邊的所有人都能聽(tīng)見(jiàn)她的彈出來(lái)的聲音，球拍碰撞的動(dòng)靜像是為她打的節(jié)奏，每個(gè)人都在干自己的事情。

    哪怕她一遍遍彈錯(cuò)又重來(lái)，還越彈越著急，也只有陳敘浮偶爾傳來(lái)的一聲：“可以啊�！�

    夜幕降臨，在禮堂內(nèi)打球的學(xué)生慢慢離開，周遭經(jīng)過(guò)的人減少，時(shí)予沐依舊在練琴。這個(gè)機(jī)會(huì)難得，連洗澡都打算挪到晚自習(xí)后再來(lái)。

    陳敘浮也在，拉了另一個(gè)人同他打球，從隱約傳來(lái)的聲音能夠聽(tīng)出，他們?cè)诒绕矗瑩屍摺?br />
    “什么時(shí)候?qū)W的鋼琴？”趁著人少，話語(yǔ)聲才能傳到時(shí)予沐的耳側(cè)。

    陳敘浮邊打球邊跟她說(shuō)話，她邊彈琴邊回應(yīng)：“我沒(méi)學(xué)過(guò)，之前朋友教的，所以水平很爛。”

    “沒(méi)學(xué)過(guò)能彈成這樣，還爛？”陳敘浮調(diào)侃。

    他夸人的水平見(jiàn)長(zhǎng)啊。

    時(shí)予沐不免低頭笑，由于分了心，她又彈錯(cuò)了一個(gè)音，竟然沒(méi)有此前那般焦躁。

    “對(duì)了，你幫我選個(gè)數(shù)字。”陳敘浮接著說(shuō)。

    時(shí)予沐問(wèn)：“怎么了？”

    “球衣號(hào)碼，打算加入校隊(duì)�！�

    “你竟然要進(jìn)入校隊(duì)？”時(shí)予沐驚喜地回頭，這么一來(lái)又彈錯(cuò)了，索性從頭開始，“高一的時(shí)候不是有教練讓你參加嗎，你怎么現(xiàn)在才同意。”

    “可能高二太無(wú)聊了，給自己找點(diǎn)事情做�！标悢⒏≌f(shuō)，還不忘他那邊的計(jì)分。

    “你之前球衣是幾號(hào)？”

    “24，被用了�！�

    “那，6號(hào)呢？”

    響亮的擊打聲與鋼琴音符混合。

    陳敘浮反問(wèn)：“為什么是6號(hào)？因?yàn)槟阍诹���？�?br />
    “嗯啊，6是我的幸運(yùn)數(shù)字。”時(shí)予沐說(shuō)，“而且我高一是6班，高二也是6班，神奇吧�！�

    “好�！标悢⒏∷�快答��(yīng)，“你還記得你轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的那天嗎？”

    “怎么了？”

    “是6號(hào)，9月6號(hào)�！�

    鋼琴音莫名地混入了些輕快的元素。

    時(shí)予沐笑了笑：“我說(shuō)我那天運(yùn)氣怎么那么好。”

    越彈越快，節(jié)奏越來(lái)越亂，一連錯(cuò)了好幾個(gè)音，索性將錯(cuò)就錯(cuò)，亂到極致，最后甩手調(diào)整。

    底下笑聲不淺，時(shí)予沐偏頭嗔視，只聽(tīng)見(jiàn)懶散的一句：“彈錯(cuò)了啊，時(shí)予沐。”

    網(wǎng)球擦肩而過(guò)，少年伸手回?fù)�，但反�?yīng)不過(guò)來(lái)，網(wǎng)球往高處彈，落下時(shí)卻沒(méi)過(guò)線。

    報(bào)仇似的，時(shí)予沐說(shuō)：“你球輸了，陳敘��！”

    ……

    時(shí)予沐一直到晚自習(xí)開始才回到班里，她很喜歡鋼琴，即使將所有休息時(shí)間都留在練琴上也不覺(jué)得累。

    有過(guò)一次彈琴的機(jī)會(huì)過(guò)后，她又要開始思考怎樣才能有第二次機(jī)會(huì)。

    經(jīng)過(guò)下午的練習(xí)，讓她發(fā)現(xiàn)自學(xué)的進(jìn)步是十分緩慢的，且不說(shuō)要彈得有感情，就是要熟練且有節(jié)奏感地彈完整首曲子都?jí)蛩�練的�?br />
    可是所剩時(shí)間不多了，就算有陳敘浮的幫忙，她也搶不到幾次練習(xí)機(jī)會(huì)，這樣下去根本不是辦法。

    這件事情她沒(méi)跟孫測(cè)與馮鎧東說(shuō)過(guò)，但不知為何他們都知道了。

    此刻群里都在聊。

    孫測(cè)：【我應(yīng)該沒(méi)看錯(cuò)吧？彈琴那個(gè)真的是插班生？】

    馮鎧東：【不是她還有誰(shuí)能讓陳敘浮專門等那么長(zhǎng)時(shí)間？】

    孫測(cè)：【插班生竟然會(huì)彈鋼琴，出息了啊，這次元旦晚會(huì)就該是咱們的人得獎(jiǎng)�！�

    時(shí)予沐加入聊天：【我就是練練，不一定能上呢�！�

    馮鎧東：【沒(méi)有不能的道理，你肯定可以�！�

    時(shí)予沐：【鋼琴好難的，我不太會(huì)彈，而且沒(méi)什么練習(xí)的機(jī)會(huì)�！�

    馮鎧東：【沒(méi)事，陳敘浮家有臺(tái)積灰的鋼琴，我替你做主，周末去那練，勢(shì)必要在演出上好好表現(xiàn)。】

    時(shí)予沐：【�。�！】

    幸福來(lái)得如此突然。

    時(shí)予沐去過(guò)無(wú)數(shù)次陳敘浮的家，早就不會(huì)有那種男女生之間的拘束感，與其他朋友一樣，只要想去甚至能直接去，不用思考陳敘浮會(huì)不會(huì)不同意，因?yàn)橹�道他肯定同意�?br />
    這么一說(shuō)，時(shí)予沐想起來(lái)了，陳敘浮家的還是三角鋼琴，尤其氣派，可惜平時(shí)都用布蓋起來(lái)，連她都只在第一次去的時(shí)候注意過(guò)。

    陳敘浮只敲下熟悉的兩個(gè)字：【隨便�！�

    時(shí)予沐回了個(gè)開心抱抱的表情包。

    從周三到周五，時(shí)予沐每個(gè)放學(xué)都在努力爭(zhēng)奪鋼琴名額，每次都以失敗告終。

    周五晚上回家，周六一大早立刻收拾了直奔陳敘浮家。

    彼時(shí)陳敘浮還在睡覺(jué)，被她接連不斷的門鈴聲吵醒，直接穿著睡衣踩著拖鞋凌亂著頭發(fā)下樓開門，眼里滿是疲憊。

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