第21章
[剛才焦融說的話，
你有記錄嗎？]柏行疏出聲，打斷了系統(tǒng)的糾結(jié)。
系統(tǒng)快速答道：[有。]
[發(fā)我板子里。]
［是�。�
而焦融那邊，看著柏行疏遠(yuǎn)去后，
剛才在焦融旁邊的人才敢出聲，小聲地對(duì)焦融說道：“這樣是不是不太好？”
焦融瞥了那人一眼：“這是讓他回到他應(yīng)該有的位置上�！�
那人被那陰寒一眼，
瞅得頓時(shí)一個(gè)寒顫，
不敢出聲。
焦融心情愉悅地來到班級(jí)。
機(jī)械工程的主課沒有和戰(zhàn)斗系那樣，
基本上在作訓(xùn)室里進(jìn)行。
這一堂由宋兮衍負(fù)責(zé)的課叫機(jī)械開發(fā)與研究，就只需要在普通教室中上就可以了。
焦融找了個(gè)偏后的位置坐下。
他不太喜歡上宋兮衍的課。
宋兮衍總是冷冷的，審視的。
好像平等地看不起所有人。
在這位宋老師的眼中，每一個(gè)人似乎都是沒用的愚蠢的。
或者說，每一個(gè)被宋兮衍審視的，都會(huì)不由自主自我懷疑，自己是不是又愚笨了。
24歲的博士，長化青年學(xué)者，木花一等獎(jiǎng)獲得者，星河賽冠軍……
每一個(gè)名頭拿出去，都那么耀眼。
也無怪大家會(huì)這么想。
同是豪門，年齡差距也沒有很大，意向?qū)I(yè)又相似，自然焦融也沒少被人拿宋兮衍這個(gè)別人家的孩子比對(duì)過。
而現(xiàn)在，自己還成了宋兮衍的學(xué)生。
不管從哪方面來說，都很討厭。
焦融正覺得煩躁的時(shí)候，忽然看到自己視野之中，出現(xiàn)了一個(gè)本不應(yīng)該出現(xiàn)的人。
柏行疏！
焦融驟然拽緊自己手里的書。
柏行疏平穩(wěn)地走進(jìn)教室，在教室里的人或驚訝或愕然的目光中，走到了焦融的身后位置。
臉上掛著溫和笑容，柏行疏輕聲對(duì)著已經(jīng)坐在那的同學(xué)問道：“請(qǐng)問，這個(gè)位置可以讓給我嗎？”
被柏行疏溫柔凝視著的同學(xué)臉頰爆紅，怔怔看了柏行疏好幾秒才反應(yīng)過來。
或者說，也沒反應(yīng)過來。
他完全沒有質(zhì)疑，柏行疏這不是自己班級(jí)的同學(xué)，為什么會(huì)出現(xiàn)在這里。
“好好，給你，給你，我馬上就走。”他幾乎是彈起來的，壓根沒有整理自己擺在桌面上的東西，直接雙手一抱，整個(gè)亂七八糟地帶走。
慌亂間，這位同學(xué)聽到了柏行疏一聲輕笑。
不是嘲弄，也不是覺得有趣。
那個(gè)聲調(diào)，好像是看到了什么很可愛的事物，才會(huì)發(fā)出來的笑。
原本就爆紅的臉頰，整個(gè)都滾燙起來。
“謝謝。”他聽到了柏行疏的道謝。
但……
完全沒有任何回應(yīng)的勇氣。
他狼狽地逃竄而去，坐到自己新位置上后，才感覺到懊惱。
——自己剛才沒說‘不用謝’是不是太沒禮貌了一點(diǎn)？
不過沒有誰注意這位同學(xué)的一點(diǎn)小煩惱。
其他人猶豫又遲疑地看著柏行疏的方向，有點(diǎn)不知道現(xiàn)在這種情況應(yīng)該怎么處理。
要不要和柏行疏說，他進(jìn)錯(cuò)班級(jí)了？
這說了，好像不是提醒，而像是他們不友善的趕人一樣。
而且……
看著柏行疏一路腳步堅(jiān)定，毫不猶豫走到那個(gè)位置的樣子。
似乎帶著很強(qiáng)的目的性一樣，并不像是走錯(cuò)地方。
一時(shí)之間，全場(chǎng)寂靜。
完全知道這是怎么回事的，焦融一行人更是全部僵住，完全不敢回頭看柏行疏一眼。
別人認(rèn)知里，是一個(gè)美麗漂亮溫和矜貴的美人，很有禮貌地坐在焦融身后，笑盈盈地看著焦融。
看起來十分賞心悅目，如詩如畫。
只有焦融才能感受到那一股壓迫感。
那種，一只可怕猙獰的巨獸，坐在自己背后，隨時(shí)會(huì)伸手把人拆骨抽髓的窒息感。
冷汗淋漓。
放著殺氣嚇唬人的柏行疏動(dòng)作輕快，把自己包里的板子拿了出來。
既然之前和人說了，要來機(jī)械工程系上一節(jié)課，那自然是要把一節(jié)課上完的啊～
原本他想著的，要和焦融一起聽課什么的。
雖然現(xiàn)在自己是坐在他身后，而不是旁邊，但他的殺氣有陪伴著焦融，這怎么不算是另一種熟悉彼此呢？
柏行疏隨手轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)手中的筆，而后輕輕在桌子上敲了一下，心情愉快地看到前面的人，整個(gè)身子跟著抖了一下。
[好玩。]柏行疏嘿嘿笑著。
檢測(cè)到焦融被嚇得體溫都變了的系統(tǒng)：[……]
沒多會(huì)，上課鈴響了。
宋兮衍一踏入教室之中，就感覺有哪里不對(duì)勁。
整個(gè)機(jī)械工程系S班的學(xué)生，目光似乎都往著一個(gè)地方聚集著。
宋兮衍向著那處看去，突兀地看到了柏行疏。
柏行疏依舊很熱情地，和宋兮衍揮手打著招呼，就差沒直接大喊‘我就在這了’。
宋兮衍：“……”
目睹這一切的同學(xué)們：“……”
宋兮衍上講臺(tái)的腳步頓了一下，最后還是決定無視柏行疏的存在。
這些天的接觸下來，柏行疏這人雖然格外的活潑，但也很靠譜，所以……
宋兮衍好似無事發(fā)生一般敲了下講臺(tái)，把所有同學(xué)們的注意力拉了回來。
“上課！”
果不其然，柏行疏很平穩(wěn)地聽完了這一堂課。
下課鈴聲響起，宋兮衍停止了教學(xué)，宣布這一堂課結(jié)束。
他沒有如同過去那樣，徑直離開教室，而是走到了柏行疏位置旁邊。
宋兮衍垂眸看著柏行疏：“聽懂了？”
“聽不懂！”柏行疏輕快的聲音里，透著一股理直氣壯。
因?yàn)樽⒁獾剿钨庋芘e動(dòng)，全部留下來沒有離開的同學(xué)們：“……”
大震驚！
居然有人敢這樣和宋老師說話的！
在所有人凝重地，認(rèn)為接下來肯定會(huì)有疾風(fēng)驟雨的時(shí)候，他們聽到了宋兮衍輕呵了一聲。
然后就沒有然后了。
這事就過去了。
過去了……
同學(xué)們瞳孔地震。
不管是宋兮衍還是柏行疏，都不是會(huì)在意其他人什么反應(yīng)的。
沒誰在乎同學(xué)們的心理反應(yīng)。
宋兮衍呵了一聲，笑完柏行疏后，就徑直問道：“你來這里做什么？”
“告狀！”柏行疏大聲說道。
說完，柏行疏點(diǎn)開了還放在課桌上的平板，很快一個(gè)同學(xué)們都能認(rèn)得出來的對(duì)話聲，回蕩在教室之中。
——請(qǐng)問同學(xué)，你知道宋兮衍宋老師在哪里嗎？
——這條路直走到底，然后左拐，看到一座綠房子就是了。
所有人目光齊刷刷凝聚在焦融身上。
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第
30
章（5K營養(yǎng)液加更）
柏行疏想到的，居然是……保護(hù)他。
整個(gè)對(duì)話很簡(jiǎn)單，
不了解的人一聽，可能都不知道哪里有問題。
但這里都是機(jī)械工程系的。
所有人都知道，他們系里的綠房子建筑，指的是什么。
在場(chǎng)的沒有一個(gè)蠢的，
瞬間就能領(lǐng)悟到焦融給指這條路的惡毒之處。
焦融成為眾人視線中心的渴望，
在這一刻達(dá)成。
看著大家那鄙夷的、厭惡的、排斥的目光，
焦融原本壓抑窒息了一整節(jié)課的情緒瞬間暴起。
情緒激動(dòng)得幾乎失去判斷能力，
焦融猛地站起轉(zhuǎn)身，伸手就想摔爛柏行疏那播放著錄音的平板。
但柏行疏動(dòng)作更快。
柏行疏輕而易舉地先一步抽.出平板，
將平板高高舉起，
頓時(shí)就讓伸手試圖銷毀平板的焦融更加狼狽和好笑。
在場(chǎng)的人看著焦融這一舉動(dòng)，瞬間就確認(rèn)了，柏行疏播放的錄音真實(shí)性。
但更能證明的，
是焦融咬牙切齒，
含恨控訴的聲音：“你居然錄音！你居然敢錄音��！”
柏行疏看著焦融的表情，
眼里都是笑意，
聲音溫吞又隨意：“啊，
抱歉，
之前不小心按到了�！�
聽到柏行疏這話，有同學(xué)當(dāng)場(chǎng)笑出聲來。
他們學(xué)習(xí)用的板子，
為了方便記錄課堂情況，都是有一鍵開啟錄音的功能，非常的方便快捷。
所以許多同學(xué)也有經(jīng)歷過，
走在路上一不小心什么時(shí)候就按到了，莫名其妙多出來一段錄音什么的。
柏行疏說這話的時(shí)候，
所有人都沒懷疑真實(shí)性，
倒是覺得焦融這人渣真的是倒霉得恰到好處。
真的是天道輪回，
報(bào)應(yīng)不爽。
聽到這細(xì)細(xì)碎碎的笑聲，焦融頓時(shí)把柏行疏徹底記恨上了，目光兇惡地看著柏行疏。
雖然這一刻焦融什么都沒說，但柏行疏也能看得出來這猙獰眼神里‘你完了’三個(gè)字。
到現(xiàn)在，焦融依舊沒有半點(diǎn)悔意。
面對(duì)這份惡意，柏行疏倒是笑了起來。
到底是誰完了，看起來對(duì)方還沒有意識(shí)到的樣子。
“我是戰(zhàn)斗系的學(xué)生，不太了解你們機(jī)械工程的規(guī)矩。”柏行疏聲音清晰又透著困惑，一句話把這件兩人之間的事情，直接拉到了兩院系上，“我們戰(zhàn)斗系的人，在戰(zhàn)場(chǎng)上彼此之間都是要能交付后背的�！�
柏行疏最后這句，語氣甚至有些委屈。
一種我付出了信任，卻被信任的人背叛的感覺呼之欲出。
沒有說一句指責(zé)誰的話，但卻又好像把所有話都說盡了。
家丑外揚(yáng)。
一些共情感比較強(qiáng)的同學(xué)，臉上浮現(xiàn)出羞惱的情緒，看著焦融眼神更加憎惡。
收回凝視著焦融的目光，宋兮衍看向柏行疏：“我會(huì)給你一個(gè)交代的�！�
聲音清冷寒涼，又?jǐn)S地有聲
柏行疏抬頭看向宋兮衍，很高興地笑了下。
但他并沒有因?yàn)樗钨庋艿某兄Z停止自己的發(fā)言，反而更近了一步，立即繼續(xù)委屈般出聲道：“所有作戰(zhàn)的人，用的可都是你們機(jī)械工程設(shè)計(jì)制造的機(jī)甲，我們身家性命都交給你們了�！�
聽著這話，宋兮衍眉頭一蹙，望著柏行疏沒有說話。
但其他機(jī)械工程的同學(xué)，卻并不全是默不作聲的性格。
有人立即惱怒地站起來，對(duì)著柏行疏斥責(zé)起來：“焦融并不能代表我們整個(gè)機(jī)械工程！我們?cè)诤蠓降母冻�，也從來不比誰少！”
柏行疏看向出聲的那人，神情怔怔了下，好像一時(shí)之間沒反應(yīng)過來，隨后就快速轉(zhuǎn)化成歉意和窘迫：“不好意思，我說錯(cuò)話了，我想表達(dá)的不是這個(gè)意思，我現(xiàn)在情緒有些激動(dòng)�！�
似乎因?yàn)橹苯忉專匦惺璧脑捳Z還有些錯(cuò)亂。
原本惱怒的同學(xué)，立即就被柏行疏這快速致歉噎住，頓時(shí)不知道應(yīng)該對(duì)柏行疏說什么，于是他們被激起的情緒只能傳遞給宋兮衍。
“宋指導(dǎo)，焦融這樣的人不能留在S班！我們S班沒有這樣的人！”
“宋指導(dǎo)，這件事影響太壞了，繼續(xù)留著焦融，戰(zhàn)斗系要怎么看我們？”
“還有富川和季漢秋，他們?nèi)齻�(gè)從來都是一起上下課的，焦融給人指路的時(shí)候，你們兩個(gè)就在那看著嗎？做人狗腿子做到良心都給狗吃了？”
“宋指導(dǎo)……”
年輕學(xué)生本來就十分容易熱血上頭，在群情激奮之下，甚至有人直接拿起手里的東西砸向焦融。
S班的異常動(dòng)靜，瞬間引起了其他老師的注意。
最后焦融是被警衛(wèi)從教室里救出去的，大略了解情況后，焦融就由負(fù)責(zé)這類事務(wù)的政務(wù)處老師帶走。
宋兮衍看著這一切發(fā)展。
沉默。
明明自己對(duì)柏行疏說了，會(huì)給他一個(gè)交代，但好像這件事到最后，和自己沒什么關(guān)系了。
其他同學(xué)都跟隨著焦融出去了，別的班級(jí)學(xué)生們也聽了一耳朵八卦，開始議論紛紛，反倒是柏行疏這位事件里的另一當(dāng)事人，被遺忘在了原地。
對(duì)此，已經(jīng)快速當(dāng)作無事發(fā)生了的柏行疏，笑盈盈地看向宋兮衍：“老師，我們?cè)撊バ迿C(jī)甲了。”
宋兮衍抿嘴，看著柏行疏并不太愉快，聲音低沉：“你可以更信任我一點(diǎn)�！�
“嗯？”柏行疏疑惑地看著宋兮衍。
“我說了，會(huì)給你一個(gè)交代的，后面的話，你沒必要說�！彼钨庋芾渲�。
柏行疏沒在意宋兮衍這聲指責(zé)，繼續(xù)笑盈盈地看著宋兮衍：“那老師是覺得，我是會(huì)把麻煩事帶給你的人嗎？”
宋兮衍一愣。
“這件事本來就和老師你沒關(guān)系，現(xiàn)在的情況不是正好嗎？”
“焦家是帝國的豪門，老師你還是別沾這些事了，一想就很麻煩�！�
“現(xiàn)在這情況，就算焦家能把這事壓下來，焦融也沒有臉繼續(xù)待在S班，甚至是整個(gè)首都軍事大學(xué)了。”
“我覺得這已經(jīng)足夠了�！�
“老師你能從講臺(tái)上走下來，聽我告狀，就已經(jīng)把這事交代清楚了�！�
柏行疏聲音依舊輕松，給宋兮衍解釋完自己的言語后，還不忘最后再安撫一下對(duì)方的情緒，給予了肯定。
告狀歸告狀，但柏行疏確實(shí)從頭到尾，都沒有把宋兮衍扯進(jìn)來這事的意思。
在柏行疏看來，宋兮衍他就是學(xué)校里新進(jìn)的老師，雖然自身優(yōu)秀，但本身沒地位受欺負(fù)，被送來戰(zhàn)斗系加班加點(diǎn)一個(gè)人修機(jī)甲。
怎么看都是機(jī)械工程系無依無靠的小可憐老師。
在感受到宋兮衍要一力承擔(dān)這事時(shí)，柏行疏都驚了一下。
這是宋兮衍可以做的事情嗎？
那句挑釁整個(gè)機(jī)械工程系的話，他是一刻都不敢停，趕緊說出來的。
宋兮衍完全沒有意料到，柏行疏說那句話目的居然是把自己摘出來。
在那一個(gè)時(shí)刻，柏行疏想到的，居然是……保護(hù)他。
宋兮衍怔怔地看向柏行疏。
心臟咚咚地大聲地跳著。
【??作者有話說】
可能之前大家看文沒有留意作話。
9點(diǎn)和21點(diǎn)都是更新一章兩千的。
我之前文都是日三，想這樣逼自己多寫一點(diǎn)。
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加更也是加2千的短短，意思是……臣妾真的加不動(dòng)�。�！
居然現(xiàn)在就滿5000營養(yǎng)液了，好快_（:з」∠）_
我有種不太好的預(yù)感。