第162章
她念了一串名字，都是她剛剛點(diǎn)過名且應(yīng)聲的，凡是沒有回答的，她都當(dāng)做沒來。
40多個(gè)人的名字，從她的嘴里念出出來，字字句句都清晰，語速緩慢，好像是都認(rèn)識(shí)了這些人，甚至，放在了心里。
再調(diào)皮的學(xué)生，只要不是天生壞種，都擁有著孩子的特性。
渴望被關(guān)注……誰都希望是被放在心里的那個(gè)人，覺得心里暖暖的。
甚至因?yàn)槟侨捍填^沒有被念到名字，被念到的莫名產(chǎn)生了一丟丟優(yōu)越感，看她的目光略帶興奮。
即便是不喜歡她的許周也不例外。
第328章
我管她是男是女，沒本事就是沒本事
許周雖然責(zé)怪許嫂子在家里搞事情，不安生過日子，可那是因?yàn)楦改钢g，選擇的是父親。
在家里聽許嫂子說了許多陳可秀的壞話，怎么可能對(duì)她沒有意見。
可他的名字，也在她的嘴里念出來，語氣平和，端端正正，沒有一絲一毫那是仇人兒子的韻味。
也有種被掛念惦記的錯(cuò)覺，畢竟，她精準(zhǔn)的念出了應(yīng)答的人的名字，也很厲害了。
名字念完了，陳可秀合上花名冊(cè)，攤手說道，“對(duì)吧，這教室里的人也太多了，不是我們班的就出去吧�！�
“出去就出去�！贝填^咬牙說道，呼呼啦啦的和沒應(yīng)聲的學(xué)生一起離開。
反正教室里也沒有什么好待的，還是外面好玩點(diǎn)。
可看到陳可秀真的不阻止，微笑的表情，怎么都覺得心里有點(diǎn)不爽。
天天故意折騰就想鬧著出去，這么容易就能出去，一點(diǎn)成就感也沒有，也沒有那種逃課的刺激感。
沒有想象中的那么開心。
陳可秀等人幾乎都走到了門口，突然說道，“你們等一下�！�
這20多個(gè)學(xué)生，從來沒有怎么聽話過，齊刷刷的回頭，等待著她說話。
刺頭撇撇嘴，嘲笑道，“咋的，現(xiàn)在后悔了。裝模作樣讓我們出去，沒想到我們真的會(huì)出去吧，哈哈哈。”
小孩子的心思，真的是很淺白的，心里這么想，直接就說了出來。
其他的孩子也笑起來，“就是，是你讓我們出去的，可不想讓我們?cè)倩貋戆 ！?br />
“對(duì)對(duì)，也不能說跟我們欺負(fù)你，還要去告我爸吧？”
陳可秀嘴角上揚(yáng)，搖頭說道，“我留你們干嘛，又不是我們班的學(xué)生，但是身為老師，我還是要告訴你們，玩歸玩，注意安全哈�！�
她說完，也不管他們?cè)趺聪氲�，立刻和班里的學(xué)生說道，“突然覺得好輕松啊，我心情不錯(cuò)，那我們下午我們就不打瞌睡了，唱個(gè)歌吧？還有幾天是周一，等升完旗，我們?nèi)ジ阏覀�(gè)大合唱，給低年級(jí)的學(xué)生們表演表演，咋樣？”
現(xiàn)在學(xué)習(xí)其實(shí)是很枯燥的，而且因?yàn)槔蠋煵欢�，連體育課都沒有，更別提你什么音樂美術(shù)什么的。
聽到唱歌，大家都有了興趣。
而且還說是要給全校的人唱，孩子們有眼睛亮晶晶的。
立刻回答了：“好！”
雖然聲音良莠不齊，也算是氣氛熱烈。
陳可秀點(diǎn)點(diǎn)頭，選擇了一首簡單易學(xué)的兒歌，“我先抄在黑板上，然后一句的教你們�！�
大家都沒有唱歌的基礎(chǔ)，她也不會(huì)選什么選類困難，或者歌詞比較長的，能夠快速成形的就好。
從筆記本里拿出夾在里面的粉筆，準(zhǔn)備在黑板上書寫，好像突然看到這要出去的孩子，腳步挪啊挪，還沒有出去。
她皺起眉頭，“你們快走啊，我教唱歌，只教我們班的，都不許偷師�！�
這群學(xué)生，有點(diǎn)叛逆，不讓他們干什么，就偏要干。
而且，喜歡掠奪不是他們東西的東西，比如——上課時(shí)間非要出去玩，掠奪的是上課的時(shí)間。
那她就剝奪他們留在班里的權(quán)利，讓上課時(shí)間，成為不屬于他們的東西。
這種理所當(dāng)然的事，平時(shí)覺得煩，但是真的被人強(qiáng)制不讓做了，大多數(shù)肯定又不服。
加上她給出了不上課，只唱歌，還要表演的誘惑，就不怕他們不上當(dāng)。
半大的孩子，正是表現(xiàn)性欲強(qiáng)的時(shí)候，故意在班里的打鬧，何嘗不是刷存在感？
刺頭冷哼一聲，“誰稀罕學(xué)？亂七八糟的，走，我們?nèi)ザ焉潮�！�?br />
他沒有上當(dāng)，帶著其他人離開了，即便是有幾個(gè)想回來的，搖擺了下，也跟著走了。
陳可秀也沒覺得失望，能留在班里的孩子，多半是想要學(xué)習(xí)的，不過她說了教唱歌，就開始了行動(dòng)。
開始抄歌詞，也就幾句歌詞，她寫得端端正正，然后把粉筆丟在一邊。
“我先給你唱一遍�！�
她唱歌也就那樣，也就是不跑調(diào)而已，沒有什么技巧，勝在聲音還算甜美，唱起兒歌還不錯(cuò)。
大家都很安靜，她唱完才激將道，“聽說你們都不認(rèn)識(shí)字，不好教。有沒有誰能認(rèn)全這上面的字的？我懶得教，幫我教大家認(rèn)識(shí)，爭取快點(diǎn)把歌練會(huì)。”
班里有幾個(gè)女孩子猶猶豫豫，在她鼓勵(lì)的目光下，有個(gè)女孩子舉手了。
陳可秀點(diǎn)點(diǎn)頭，“真棒，我還以為班里沒有人能認(rèn)識(shí)所有的字呢，那接下來就交給你了。”
女孩子臉色一紅，站了起來，一個(gè)字一個(gè)字的開始教讀。
雖然發(fā)音有點(diǎn)別扭，陳可秀也沒有糾正，甚至跟著她的教讀讀了起來。
由于耗費(fèi)了半節(jié)課，還沒來得及檢測(cè)大家是不是都會(huì)讀這些字了，就聽到了下課鈴聲。
敲鐵塊的鐺鐺聲。
陳可秀說道，“黑板別擦掉，下節(jié)課教唱歌，該上廁所上廁所，該去玩去玩。”
她說完，就去了辦公室。
藺主任看著她，欲言又止，終究沒說什么。
而茂老師急匆匆地跑進(jìn)來，氣都沒喘勻，迫不及待的指責(zé)道，“陳老師，上課的時(shí)間，你怎么能讓孩子們出去跑呢？低年級(jí)的一看外面，就知道有好多人，都坐不住了。甚至還有幾個(gè)去我們班給弟弟妹妹打招呼的，你這樣做，嚴(yán)重影響了學(xué)校的秩序�！�
真的是煩人，讓她換，她還不換。
管又管不住。
好歹夏老師還能把人困在教室里，她做的這是什么事？
陳可秀連忙道歉，“對(duì)不住，我只是想著堵不如疏，讓他們玩夠了的吧。”
“學(xué)生就是這樣子，什么時(shí)候能玩夠呢？”茂老師厲聲指責(zé)道，“沒有金剛鉆，別攬瓷器活�！�
“茂老師！”藺主任皺眉叫了一聲，“你說話溫柔點(diǎn)，女同志呢。”
“我管她是男是女，沒本事就是沒本事。把今天教完，明天去管一年級(jí)，作業(yè)什么的那我都安排好了，守著自習(xí)就行了�！�
陳可秀點(diǎn)點(diǎn)頭，“好�！�
她太溫順，茂老師也不好繼續(xù)說難聽話，沒好氣的吩咐道，“還有兩節(jié)課，把人困在教室里，聽懂了嗎？”
陳可秀沒吱聲，困得住困不住的，也不是她說了算的。
在茂老師的眼里，這就是默認(rèn)了，心里舒服了很多，“你要是不知道怎么弄，就把門窗關(guān)好，隨便他們鬧。反正這一屆的五年級(jí)是最爛的，爛泥扶不上墻�！�
陳可秀抿抿嘴，還是不說話。
非要說爛泥扶不上墻，那也就20多個(gè)呀，還有剩下的40多個(gè)同學(xué)呢，不是在無辜躺槍嗎？
身為教育者，最核心的理念不就不是沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)引導(dǎo)的老師嗎？
雖然不一定完全正確，但是這種心態(tài)總是要有的，就因?yàn)槔鲜笫禾嗔�，直接全盤放棄。
突然明白，為什么學(xué)校會(huì)陷入這種境地了。
可以不努力，可以去放棄，還沒有壓力，怎么能管好孩子呢。
她沉默著，茂老師煩躁地說道，“就這樣吧，反正明天你就去教一年級(jí)。”
陳可秀看了他一眼，“我不去，我就要在五年級(jí)二班�！�
第329章
被罵了一頓
如果說她教的時(shí)間長，可以去一年級(jí)，改變一下現(xiàn)在認(rèn)死字的教學(xué)方式，把拼音教起來，事半功倍。
今天只是認(rèn)那個(gè)兒歌里的字，她就發(fā)現(xiàn)成了一個(gè)問題，教學(xué)來自口口相傳，甚至還有認(rèn)字只認(rèn)半邊的失誤。
可惜她的是時(shí)間很短，還不如跟這些半大孩子攪和。
茂老師對(duì)她的態(tài)度很不滿意，“是你教書的時(shí)間長，還是我教書的時(shí)間長？聽我的沒錯(cuò)。”
陳可秀剛想說話，就被藺主任打斷了，“陳主任，這件事情，你就聽茂老師的吧�！�
他不停地給她使眼色，反正就是這代課一個(gè)星期，教不出什么所以然，不如維持著不變。
要是吵得厲害，到時(shí)候被人說，他撈不起來咋辦。
陳可秀低下頭，“藺主任，不是我不聽話，我覺得其實(shí)孩子還有救�！�
“你不要你覺得了，這里不是婦聯(lián)，更不是你的一言堂。他們能有什么救？大多數(shù)孩子，如果不是因?yàn)檎吆�，有部�?duì)小學(xué)，連書都讀不上。這都不知道努力，整天像個(gè)老鼠屎一樣，不尊重老師，能是什么好的�！�
陳可秀聽他這么說話，明白一件事情，茂老師對(duì)她有敵意。
要不然，就事論事的話，也不應(yīng)該提她在婦聯(lián)的行事作風(fēng)。
她也懶得壓制脾氣了，“說別人不尊重你，你又尊重孩子了嗎？課堂是用來學(xué)習(xí)的，不是用來關(guān)孩子的。你剛剛說的話，有哪句話是把孩子當(dāng)人了的�！�
“我說錯(cuò)什么了？小小年紀(jì)不學(xué)好，只會(huì)捉弄老師，擾亂課堂紀(jì)律，這是什么孩子�！�
陳可秀剛想說話，旁邊的老師提醒道，“上課時(shí)間到了，我去打鈴，都去上課吧�！�
她覺得，沒有什么好吵的。
不管怎么教，這個(gè)代課老師也就是來幾天，總歸情況不會(huì)比以前差。
茂老師今天有點(diǎn)上綱上線了，說話也難聽，再生氣也不能說出這種話來呀。
什么叫做政策好，所以孩子們才配讀書，這也不光是這個(gè)原因吧。
陳可秀沒再說話，拿著書，準(zhǔn)備繼續(xù)上課去了，聽到茂老師的聲音從身后傳來，“要是再讓人出去跑，就別怪我說話難聽了。不會(huì)教書就算了，連孩子都管不住，真是廢物�！�
陳可秀皺眉，依舊沒說話，頭也沒回，只當(dāng)他是放屁，貓貓狗狗都不一定聽話，何況是十幾歲的孩子。
進(jìn)了教室，看到光禿禿的黑板，其實(shí)也在她的預(yù)料之中，要是能讓她安靜的度過，那才真是這奇怪了的。
陳可秀沒理會(huì)黑板，看向許周，奇怪的問道，“他們?cè)趺从謥砹�？�?br />
許周扯扯嘴角，他不信陳老師真的不知道，干脆沒說話。
陳可秀也沒想要回答，只和刺頭他們說道，“出去吧，不要在我們的班里。”
刺頭的表情一言難盡，難道這還真的是不讓他們?cè)诎嗬锪恕?br />
攆一回就算了，居然攆第二次。
他哼了一聲，站起來，三兩步?jīng)_到講臺(tái)上，呼呼啦啦的翻花名冊(cè)，“這個(gè)！是我的名字�！�
陳可秀看了一眼，笑了起來，“你就是吳廣啊�！�
“你笑什么��！”吳廣撇撇嘴，有些惱怒的質(zhì)問道，“我名字咋了�！�
“沒咋，就是歷史上有這個(gè)人的故事�！标惪尚銚u搖頭，看向班里的學(xué)生，“有要聽故事的嗎？”
大家很猶豫，還沒學(xué)唱歌呢，現(xiàn)在就要聽故事了？
一件比一件誘惑。
遲疑之下，在吳廣他們的起哄下，勉強(qiáng)統(tǒng)一了要聽故事的聲音。
陳可秀自然滿足，開始講起故事來，直接科普完了大澤鄉(xiāng)起義，她講故事還是有一手的，不然也不會(huì)連郭嫂子都被她迷暈了頭腦。
她把故事卡在了最關(guān)鍵的地方，不說陳勝吳廣的結(jié)局，話鋒一轉(zhuǎn)，“時(shí)間不早了，唱歌吧。”
班里頓時(shí)一片哀嚎，大多數(shù)是催著她講后續(xù)的。
陳可秀有些為難，“那還要不要學(xué)歌了？再這樣下去，時(shí)間可就不夠了，下次說吧�！�
她這次，直接請(qǐng)了個(gè)女孩子上來寫兒歌的歌詞。
雖然寫得不太好，筆畫沒有錯(cuò)誤。
“多謝你�！�
女孩子沒說話，紅了臉，低著頭跑回了座位。
陳可秀開始抽查，隨機(jī)挑人認(rèn)字，基本上都能答上來，畢竟字很簡單。
她又挑了個(gè)讀過書都能認(rèn)識(shí)都字，“吳廣，你來回答，認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？”
吳廣沒想到，還有他的份，第一次覺得有點(diǎn)緊張，明明認(rèn)識(shí)的字，好像變得有點(diǎn)不認(rèn)識(shí)。
他別別扭扭的回答出來。
陳可秀有些驚奇地說道，“你居然認(rèn)識(shí)字，我還以為，你只會(huì)在課堂打鬧逃課�！�
吳廣扯扯嘴角，這么簡單的字，就是一年級(jí)的也認(rèn)識(shí)，憑什么不認(rèn)識(shí)，太看不起人了。
心里這么想著，可還是有點(diǎn)興奮。
要是夏老師讓他認(rèn)簡單的字，肯定是不不會(huì)夸他的，一定會(huì)說，這字狗都認(rèn)識(shí)，沒什么好沾沾自喜的。
被夸了，肯定是心情好的。
陳可秀沒再說什么，抬手示意吳廣坐下，開始一字一句地教大家唱歌，不厭其煩的糾正。
剛開始愿意張口跟著她唱的寥寥無幾，都是一臉的不好意思，陳可秀也不苛責(zé)，只教自己的，要求任何跟唱。
要不說吳廣他們這些調(diào)皮的膽子大呢，只別扭了幾分鐘，就開始唱了起來。
慢慢的，就算不會(huì)唱的，害羞的，慢也開始跟著唱。
六十多人的聲音，越來越整齊，能傳出去很遠(yuǎn)。
班里，如果不算歌聲，也算是安靜了一節(jié)課。
陳可秀讓大家自己唱了一遍，又開始分著組玩二重奏，唱著唱著總能擠到一起，大家孜孜不倦的。
下課鈴聲響起，陳可秀依舊快速收拾東西，“大家把歌詞抄一遍，下節(jié)課我抽查默寫，寫不完別聽故事了，都一起打瞌睡�！�
說完，快速?zèng)_出教室，好像并不想來上課一樣。
說真的……
從來沒有見過這樣的老師。
會(huì)講故事會(huì)唱歌，但是好像不會(huì)上課。
在還不知道學(xué)習(xí)重要性的孩子眼里，這樣的老師，無疑是受人喜歡的，連吳廣都不想鬧騰了。
拿了筆，湊到黑板前面，趴在講臺(tái)上，一邊回頭看，一邊抄。
“不是吧，你真的要聽她的，費(fèi)力抄歌詞？還要默寫？”
第330章
找茬的理由都這么蹩腳，有意思嗎
小伙伴驚訝的聲音傳來。
吳廣不耐煩地說道，“抄啊，剩下的故事還聽不聽了，又不費(fèi)什么事�！�
再?zèng)]好好上學(xué)，其實(shí)他也沒有大字不識(shí)一個(gè)，還是能認(rèn)識(shí)不少的。
他還想聽那個(gè)吳廣他們成功了沒有呢，這個(gè)新老師，脾氣很古怪，她說默寫不出來就不講故事，肯定是真的。