第503章 中醫(yī)的最大醫(yī)理，古往今來(lái)，只有一個(gè)字！
掌聲過(guò)后，在脈診社團(tuán)社長(zhǎng)安城明——.一個(gè)大四的男生對(duì)他簡(jiǎn)單介紹了一下后，李茂陽(yáng)走上了講臺(tái)。
就在這短短的不到兩分鐘的時(shí)間里，他的腦袋里轉(zhuǎn)了360^n圈兒，然后他就想明白了今這堂課該講什么了。
前面他幾乎花了一備的脈診教桉基本作廢，現(xiàn)在他必須講他前幾才剛剛悟出來(lái)的中醫(yī)的一條最大的醫(yī)理了。
只有這個(gè)醫(yī)理，才能讓這滿教室里所有的聽(tīng)課者都能有所收益！
基礎(chǔ)深的多收益，基礎(chǔ)淺的少收益，但都能有所收益。
“今，我是來(lái)給脈診社團(tuán)來(lái)講課的，我?guī)缀鯙榇嘶苏粊?lái)備教桉。
所以，我是抱著一個(gè)十分謙虛、認(rèn)真和負(fù)責(zé)的心態(tài)來(lái)講這堂課的。
但是現(xiàn)在，我?guī)缀趸艘粋浜玫倪@個(gè)教桉，用不上了。
因?yàn)楝F(xiàn)在教室里坐了一半的大學(xué)生，一半的中醫(yī)大夫，而我備的這個(gè)教桉，主要是面對(duì)大學(xué)生的。
所以，我只能棄之不用。
而我這堂課也不準(zhǔn)備再講脈診了。
因?yàn)橹v脈診，需要講非常具體的東西，而講這非常具體的東西，講深了在座的大學(xué)生朋友們可能聽(tīng)不懂。
講淺了，在座的中醫(yī)同行們恐怕不歡迎。
所以今這堂課我無(wú)法講脈診了。
今這堂課，我準(zhǔn)備講醫(yī)理。
講一條非常重要的醫(yī)理，這是我花了十幾年的時(shí)間才悟出來(lái)的。
正是這條醫(yī)理，讓我在醫(yī)學(xué)的道路上進(jìn)步迅速，從一個(gè)什么都不懂的中醫(yī)盲，迅速轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)能治療和調(diào)理中風(fēng)偏癱、肝硬化、二型糖尿病，以及癌癥等諸多重癥的中醫(yī)大夫！
現(xiàn)在，我愿意把我花了十幾年悟出來(lái)的這條醫(yī)理奉獻(xiàn)出來(lái)，和在座的諸位共同進(jìn)步！”
李茂陽(yáng)完這一排話，下面一片寂靜。
所有的人都在望著他。
也有很多的大學(xué)生心里涌起了疑惑和不解，花了十幾年悟出來(lái)的一條醫(yī)理？你才多大？十幾年？
還有，你真的能治療和調(diào)理這么多重癥嗎？吹牛吧？
但李茂陽(yáng)所強(qiáng)調(diào)的這條還沒(méi)講出來(lái)的醫(yī)理深深吸引住了他們，讓他們暫時(shí)壓住心里的疑惑和不解，等待著李茂陽(yáng)講出這條醫(yī)理來(lái)！
而喬春旺和喬果果父女倆也是望著他，從他們的眼神里，也是對(duì)他李茂陽(yáng)即將要講出來(lái)的這條醫(yī)理頗為期待！
……
李茂陽(yáng)停頓了片刻，目光環(huán)視整個(gè)教室，然后他緩緩地繼續(xù)講下去。
“十幾年的苦悟中醫(yī)，我終于發(fā)現(xiàn)，整個(gè)中醫(yī)，從古到今，所有醫(yī)學(xué)典籍，其實(shí)都只講了一個(gè)字！”
講到這里，他從講桌上的粉筆盒里拿出一支粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)字——“通”！
目前他的字雖然還不好看，但也已經(jīng)不難看了。
長(zhǎng)久以左宗棠的書(shū)法為師寫(xiě)字，現(xiàn)在他的字體已經(jīng)有點(diǎn)兒“左體”的剛直穩(wěn)健的風(fēng)骨了。
講臺(tái)下，所有人望著他在黑板上寫(xiě)下的這個(gè)大大的“通”字，都是有些迷惑不解！
因?yàn)榇蠹叶贾�，中醫(yī)最講究的是四個(gè)字是——“陰陽(yáng)平衡”。
為此，中醫(yī)闡釋所有的病癥，都可以用“陰陽(yáng)不平衡”來(lái)解釋，而治療所有病癥的最終目的，都是為了讓患者體內(nèi)達(dá)到陰陽(yáng)平衡！
但李茂陽(yáng)今卻沒(méi)有遵從中醫(yī)的這個(gè)最大的醫(yī)理，而是寫(xiě)了一個(gè)什么“通”？
什么意思？
從古到今的所有中醫(yī)典籍，就只講了一個(gè)“通”字？
整個(gè)的中醫(yī)，都只講了一個(gè)字——“通”？
“通，既是中醫(yī)治療所有病癥的手段，也是中醫(yī)治療所有病癥的目的！”
李茂陽(yáng)繼續(xù)講道。
他的雙目發(fā)出湛湛光芒，語(yǔ)調(diào)鏗鏘有力！
“所以這個(gè)通字，可以指導(dǎo)我們中醫(yī)看病的所有臨床實(shí)踐！”
“我講的這個(gè)通字，可以指氣通、血通、尿通、食通、內(nèi)通、內(nèi)外通、上下左右通！等等！
所謂的氣通，就是氣機(jī)能在經(jīng)絡(luò)里和各個(gè)內(nèi)臟里順暢流通！
所謂的血通，就是指血液能在血脈里和各個(gè)內(nèi)臟里順利流通！
所謂的尿通，就是指水道暢通，水液循環(huán)代謝正常！
所謂的食通，就是指食物的進(jìn)入、消化、運(yùn)化以及廢渣排泄正常！
所謂的內(nèi)通，就是指所有的內(nèi)臟以及身體內(nèi)部的各個(gè)環(huán)節(jié)之間溝通正常，合作運(yùn)行正常！
所謂的內(nèi)外通，就是指整個(gè)人體和外界之間的能量交換順暢正常！
那么，大家想一想，古往今來(lái)，中醫(yī)治病是不是都是以此為手段？
然后，又以此為治療目的呢？”
講到這里，李茂陽(yáng)停頓了好一會(huì)兒。
教室里開(kāi)始響起了掌聲，那是一些人已經(jīng)悟通了，知道李茂陽(yáng)的是非常正確的，也是非常重要的！
【講真，最近一直用換源app看書(shū)追更，換源切換，朗讀音色多，huanyuanapp. 安卓蘋(píng)果均可。】
就這一個(gè)“通”字，價(jià)值千金！
不，是價(jià)值連城！
李茂陽(yáng)伸手向下擺了擺，示意大家不要拍掌，然后他繼續(xù)講下去。
“中醫(yī)治病，從古至今有八法：分別是汗、吐、下、溫、清、消、補(bǔ)、和，其實(shí)這八種治法，都是為了一個(gè)字——通！
比如補(bǔ)法，為什么要補(bǔ)呢？
是因?yàn)槟銡馓撗摿藛�，所以才要補(bǔ)。
而補(bǔ)起氣，補(bǔ)起血來(lái)是為了什么？
就是為了讓人體內(nèi)的氣和血循環(huán)流通得暢通嗎！
否則氣虛就會(huì)氣滯啊，就會(huì)血淤��！
而血虛，也就是血少了嗎，血少也就不好好流通了嗎，是不是？
所以補(bǔ)血的目的，也是為了讓血好好流通嗎！
是不是？
能想通這個(gè)道理嗎？”
李茂陽(yáng)講到這里，又停頓了一會(huì)兒，讓大家有個(gè)充分思考的時(shí)間。
然后他繼續(xù)講下去。
“而汗法，穿了就是為了人體和外界溝通暢通嗎，讓人體里的過(guò)多的熱量可以通過(guò)這汗液排出去，同時(shí)也讓病邪隨著汗液排出去，是不是？”
“而這吐法，其實(shí)就是為了把人體內(nèi)的廢物排出去，同時(shí)讓人體內(nèi)的不順暢的氣機(jī)重新調(diào)理地順暢起來(lái)，是不是？”
“下法自然也是如此�！�
“剩下的溫法，讓身體溫暖起來(lái)的目的是什么？還不是能讓人體內(nèi)的氣血流通得更順暢嗎？”
“清法、和法、消法也莫不如此啊！”
“清熱、調(diào)和少陽(yáng)樞機(jī)的目的是什么？還不是為了讓氣機(jī)順暢流通？”
“而消法，消堅(jiān)散結(jié)的目的是什么？還不是為了讓腫瘤什么的不要阻擋體內(nèi)氣機(jī)和血液的流通嗎？”
“所以你們看，中醫(yī)治病的手段和目的，其實(shí)都是圍繞著一個(gè)通字！”
“所以我認(rèn)為，只要大家真正地理解了一個(gè)通字，其實(shí)也就學(xué)會(huì)了中醫(yī)的最本質(zhì)和最核心的東西了！”
“陰陽(yáng)平衡，從這四個(gè)字上也能理解中醫(yī)的本質(zhì)和核心，但這四個(gè)字是靜態(tài)的，所以，我個(gè)人覺(jué)得，不如通這個(gè)字，更能讓人理解中醫(yī)的本質(zhì)和核心，因?yàn)橥ㄟ@個(gè)字，是動(dòng)態(tài)的。”
李茂陽(yáng)講完這一長(zhǎng)串，終于，幾乎所有的人都理解了。
當(dāng)然，理解和理解是不一樣的。
有的人是深深地理解了，能真正地把這個(gè)通字用到醫(yī)療實(shí)踐中去。
有的人也只流于了字面意思的理解，其實(shí)根本沒(méi)有理解李茂陽(yáng)的這個(gè)通字有多大的指導(dǎo)意義和指導(dǎo)價(jià)值。
大體來(lái)，那些中醫(yī)大夫們理解得自然要比那些大學(xué)生們理解得深刻得多，透徹得多，所以，他們最先鼓起掌來(lái)，熱烈無(wú)比地鼓起了掌來(lái)！
他們真是感到，李茂陽(yáng)給他們講的這個(gè)通字，讓他們茅塞頓開(kāi)，受益終身！
而那些大學(xué)生們，看到就連那些五十多歲的老中醫(yī)大夫都給李茂陽(yáng)無(wú)比熱烈地鼓掌，連手掌都給拍紅了，他們也本能地感到李茂陽(yáng)這些東西應(yīng)該講得非常深刻，非常有價(jià)值，所以他們也熱烈地鼓起掌來(lái)！
喬春旺和喬果果也熱烈地給李茂陽(yáng)鼓著掌！
喬春旺這次是真的實(shí)心實(shí)意地給李茂陽(yáng)鼓掌的，因?yàn)樗?tīng)了李茂陽(yáng)的這排講解，真的有茅塞頓開(kāi)，醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)！
許多他以前想不通的醫(yī)學(xué)關(guān)卡，這時(shí)就只覺(jué)得豁然而通！
而李茂陽(yáng)沉浸在這一片掌聲中，安靜地站著，臉卻有些紅，雙眉也不時(shí)飛揚(yáng)一下。
此時(shí)的他，既為大家為他熱烈鼓掌而興奮，更為系統(tǒng)給他康慨獎(jiǎng)勵(lì)而激動(dòng)！
今這系統(tǒng)，就在這短短的時(shí)間里連續(xù)給他獎(jiǎng)勵(lì)積分，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)給他獎(jiǎng)勵(lì)了569分！
臥槽，直接就夠他提升一項(xiàng)技能點(diǎn)到中級(jí)技能了！
這次，他肯定是要把脾或者腎的聞診技能點(diǎn)提升到中級(jí)技能了。
他這么想了一下，又趕緊收回思維，等掌聲平息了下來(lái)，他又笑著把他今的講義進(jìn)一步拓展了一下。
“其實(shí)不只是中醫(yī)，西醫(yī)的治療手段以及目標(biāo)，其實(shí)最根本的一個(gè)字也是通。
最明顯的是血管性病變，什么腦梗、心梗、脈管炎、糖尿病足，等等，這些病變，哪個(gè)不是在血管的通字上出了問(wèn)題？哪個(gè)治療的手段以及目標(biāo)不是圍繞一個(gè)通字？
可見(jiàn)人身出現(xiàn)病變的根本原因，以及治療的根本手段，要達(dá)成的根本目標(biāo)，無(wú)不是一個(gè)通字！
無(wú)論你何種醫(yī)學(xué)，只要你是尊重客觀規(guī)律來(lái)給人治病，就脫離不開(kāi)這個(gè)通字！
我們從醫(yī)的人，要牢牢記住這一個(gè)通字，它對(duì)我們臨床診療工作，是有著非常重要的指導(dǎo)意義的。
比如，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)體內(nèi)濕熱嚴(yán)重，但又血虛嚴(yán)重的病人，你是先偏于清理濕熱，還是先偏于補(bǔ)血？
這就要考慮通的原則了。
這種病人你先偏于補(bǔ)血，藥物滋膩，助長(zhǎng)濕熱，會(huì)更增加體內(nèi)的濕熱，使患者體內(nèi)更加堵塞不通，你能補(bǔ)得進(jìn)去嗎？
所以面對(duì)這種病人，我們恐怕需要先偏于清理濕熱，使患者體內(nèi)通暢了，再考慮補(bǔ)血才好。
中醫(yī)中有種法叫以通為補(bǔ)，就是這個(gè)道理。”
李茂陽(yáng)講到這里，教室里再次響起了熱烈的掌聲來(lái)！
這一下，他算把一個(gè)通字，給深深打入大家的腦海中去了！
喬春旺鼓著掌，看向李茂陽(yáng)的目光帶上了一種特別的欣賞。
（如果李茂陽(yáng)這家伙不“禍禍”他女兒果果，這種欣賞就會(huì)變得非常純粹而熱烈了。）
學(xué)習(xí)任何的東西，既要把書(shū)讀厚，更要把書(shū)讀薄。
讀厚使你的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更豐富更淵博，讀薄卻能使你的思想來(lái)個(gè)質(zhì)的飛躍！
一般來(lái)，把書(shū)讀厚，只要辛苦點(diǎn)兒，人人都能做到。
但把書(shū)讀薄，卻只有善于思考又悟性高的家伙才能做到了。
如今李茂陽(yáng)在喬春旺的認(rèn)知中，就成為了一個(gè)悟性極高的家伙了！
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