在線閱讀 第409章

    書(shū)法社團(tuán)情有獨(dú)鐘：“我一首想練練書(shū)法，正好有這個(gè)機(jī)會(huì)。”

    陳陽(yáng)在創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的攤位前停下了腳步，負(fù)責(zé)人熱情地介紹著社團(tuán)的活動(dòng)和成績(jī)，陳陽(yáng)聽(tīng)得心動(dòng)不己。

    就在這時(shí)，同班的趙萱走了過(guò)來(lái)，她瞥了一眼陳陽(yáng)，帶著一絲嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)：“就你還想?yún)⒓觿?chuàng)業(yè)社團(tuán)？

    創(chuàng)業(yè)可不是光靠熱情就行的，得有資源、有背景，你有嗎？”

    陳陽(yáng)微微皺眉，還沒(méi)來(lái)得及回應(yīng)，王強(qiáng)就站出來(lái)說(shuō)：“你別小瞧人，陳陽(yáng)學(xué)習(xí)那么好，說(shuō)不定以后創(chuàng)業(yè)比你厲害多了！”

    趙萱不屑地哼了一聲，轉(zhuǎn)身走了。

    陳陽(yáng)看著她的背影，暗暗握緊了拳頭，心中涌起一股不服輸?shù)膭艃海骸拔乙欢〞?huì)證明給她看�！�

    在創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的日子里，陳陽(yáng)如魚(yú)得水。

    社團(tuán)組織了一次模擬商業(yè)競(jìng)賽，陳陽(yáng)和隊(duì)友們組成團(tuán)隊(duì)，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。

    他們的項(xiàng)目是開(kāi)發(fā)一款針對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)輔助APP，前期調(diào)研時(shí)，大家充滿信心。

    但隨著項(xiàng)目推進(jìn)，問(wèn)題接踵而至。

    團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于APP的功能定位產(chǎn)生了嚴(yán)重分歧，有人認(rèn)為應(yīng)該注重課程輔導(dǎo)，有人則覺(jué)得社交互動(dòng)更重要。

    一次激烈的討論會(huì)上，氣氛緊張得如同暴風(fēng)雨來(lái)臨。

    成員小張激動(dòng)地說(shuō)：“我覺(jué)得社交功能才是關(guān)鍵，現(xiàn)在大學(xué)生都喜歡社交，這樣才能吸引更多用戶�！�

    成員小李卻反駁道：“可學(xué)習(xí)輔助才是根本，偏離了這個(gè)，APP還有什么意義？”

    兩人爭(zhēng)得面紅耳赤，互不相讓，其他成員也各執(zhí)一詞。

    陳陽(yáng)努力讓自己冷靜下來(lái)，大聲說(shuō)：“大家先別吵，我們來(lái)分析一下用戶需求和市場(chǎng)定位�！�

    他拿出之前收集的大量數(shù)據(jù)，耐心地分析著，漸漸地，大家的情緒平復(fù)下來(lái)，開(kāi)始重新審視方案。

    經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰(zhàn)，他們終于完善了方案。

    比賽那天，陳陽(yáng)站在臺(tái)上