第2章 神級(jí)數(shù)學(xué)教材

    “什么情況？不是說(shuō)有十個(gè)億嘛？”周明打開(kāi)自己的手機(jī)短信，反復(fù)看了幾遍，里面確實(shí)說(shuō)自己收到了十個(gè)億。

    【叮！溫馨提示：科研金只能用來(lái)進(jìn)行科研，無(wú)法進(jìn)行個(gè)人消費(fèi)�！�

    周明聽(tīng)到系統(tǒng)的提示，心里這個(gè)郁悶呀。

    十個(gè)億的巨款不讓個(gè)人消費(fèi)，只讓用來(lái)科研，開(kāi)什么玩笑？自己最喜歡和最擅長(zhǎng)的學(xué)科是數(shù)學(xué)，壓根就不喜歡科研，這十個(gè)億怎么花？

    這不是空有金山花不出嗎？周明一陣懊惱，可又沒(méi)有什么好的辦法。

    【叮！發(fā)布新手任務(wù)：檢測(cè)宿主自身掌握的科技水平，完成后可獲得隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)�！�

    聽(tīng)到隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)四個(gè)字，周明心里突然又有了希望。十億科研金不能花，弄點(diǎn)兒隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)也不錯(cuò)啊。

    “系統(tǒng)，給我檢測(cè)吧�！敝苊鲊L試著對(duì)腦海里的聲音進(jìn)行回復(fù)，不過(guò)系統(tǒng)并沒(méi)有回復(fù)他，而是在一秒鐘之后直接給出了答案。

    【叮！經(jīng)過(guò)檢測(cè)，宿主數(shù)學(xué)達(dá)到了入門(mén)級(jí)，未達(dá)到初級(jí)，升級(jí)進(jìn)度為5%;物理未達(dá)到入門(mén)級(jí)，升級(jí)進(jìn)度為27%；化學(xué)未達(dá)到入門(mén)級(jí)，升級(jí)進(jìn)度為72%；生物未達(dá)到入門(mén)級(jí)，升級(jí)進(jìn)度為43%；地理未達(dá)到入門(mén)級(jí)，升級(jí)進(jìn)度為3%，無(wú)其他技術(shù)。】

    周明仔細(xì)地看了一遍系統(tǒng)的分析，立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)。高考學(xué)科當(dāng)中，他的數(shù)學(xué)和化學(xué)學(xué)得最好，生物次之，物理最差，而地理則屬于自己比較愛(ài)好的一科，因此自己才會(huì)獲得這樣的技術(shù)。

    周明本來(lái)還想再看看有沒(méi)有什么更細(xì)的檢測(cè)內(nèi)容，后面系統(tǒng)又接二連三的來(lái)了幾條信息。

    【叮！檢測(cè)到宿主掌握了一項(xiàng)入門(mén)級(jí)科技，獎(jiǎng)勵(lì)神級(jí)黑客技術(shù)三次使用權(quán)�！�

    【叮！溫馨提示：神級(jí)黑客技術(shù)可破解一切系統(tǒng)，當(dāng)前可使用次數(shù)3�！�

    【叮！恭喜宿主獲得隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)，神級(jí)數(shù)學(xué)教材一本，已放入系統(tǒng)空間中，宿主可以隨時(shí)取出或放回�！�

    【叮！溫馨提示：通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)神級(jí)數(shù)學(xué)教材，可以使數(shù)學(xué)技能達(dá)到神級(jí)。當(dāng)前位面數(shù)學(xué)等級(jí)上限為大師級(jí)�！�

    聽(tīng)到最后一句話(huà)，周明的眼皮忍不住跳了跳，這豈不是意味著自己掌握著比整個(gè)世界還要高超的數(shù)學(xué)技能嗎？只可惜是數(shù)學(xué)技能，變現(xiàn)能力似乎弱了點(diǎn)。

    周明決定先把這本神級(jí)教材拿出來(lái)看一下，他腦海里剛想到系統(tǒng)空間，立刻就感受到了自己來(lái)到了一處地方，方方正正的大約九個(gè)平方大小，四面都是白霧，當(dāng)中放著一本書(shū)。

    周明用意識(shí)將這本書(shū)拿起來(lái)，緊接著它就在自己的眼前出現(xiàn)了。

    周明覺(jué)得頗為神奇，又練習(xí)了幾次，終于能夠熟練地將書(shū)放回取出，這才坐在桌邊，打開(kāi)這本書(shū)看。

    書(shū)的名字很簡(jiǎn)單，就叫《數(shù)學(xué)》。打開(kāi)目錄，前面的內(nèi)容周明都熟悉，什么基本算術(shù)，基本幾何啥的，都是自己學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，而后面的卻越來(lái)越高深，比如數(shù)學(xué)分析、拓?fù)鋵W(xué)、群、環(huán)、域等，基本上都是大學(xué)、研究生階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而再靠后，周明覺(jué)得更加高深莫測(cè)了，他猜測(cè)，這肯定是超出當(dāng)今數(shù)學(xué)的內(nèi)容了。

    周明很快就讀了進(jìn)去，不知不覺(jué)，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去，家門(mén)響起，父母一起回來(lái)了。周明這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)已經(jīng)中午了。

    “兒子，快幫媽放到廚房，媽買(mǎi)了條魚(yú)，一會(huì)兒給你做平鍋魚(yú)啊。”老媽梁文蓉手里拎著大包小包好多，見(jiàn)到周明，便示意他接過(guò)去。

    “好�。　敝苊髭s緊接了過(guò)去，他最喜歡吃老媽做的平鍋回魚(yú)了，不過(guò)此刻他的注意力全都在系統(tǒng)上面。

    周明把菜放到廚房，洗了洗手，正要幫著梁文蓉一起干活，卻被老爸周志和攔住了。

    “好不容易高考結(jié)束，你快去玩會(huì)兒吧，我和你媽做飯�！敝苤竞桶褍鹤油屏顺鋈�。

    周明本來(lái)就對(duì)做飯沒(méi)啥興趣，這下正好回到屋里繼續(xù)看他的神級(jí)數(shù)學(xué)教材。他剛才正看得入迷，根本不舍得停下來(lái)。

    又看了大約多半個(gè)小時(shí)，周志和夫婦做好了飯菜，周明才停下手頭的，回到餐廳。

    三人圍坐在桌邊，開(kāi)始吃飯。本來(lái)還挺溫馨，但當(dāng)周志和提起高考問(wèn)題的話(huà)題時(shí)，那可就全變了味。

    “我差一分不到本科線。”周明做了半分鐘的心理建設(shè)，這才說(shuō)出了自己的分?jǐn)?shù)。

    聽(tīng)到這話(huà)，周志和和梁文蓉那臉啊，瞬間就垮了下來(lái)，滿(mǎn)臉的擔(dān)憂(yōu)和疑惑。

    “哎呀，兒子，你這咋回事兒啊？你平常成績(jī)不是挺不錯(cuò)的嘛，咋這次考得這么差呢？連本科線都沒(méi)夠著，這也太離譜了吧！”梁文蓉那是又著急又擔(dān)心，不停地念叨著。

    “你也別埋怨兒子，考成這樣，他比我們都難受�！敝苤竞兔黠@要理智一些，他拍了拍兒子的手臂，笑道，“兒子，不管是上專(zhuān)科還是復(fù)讀，我們都支持你的決定。”

    “謝謝老爸。”周明有一些小感動(dòng)，但心里的愧疚感更強(qiáng)了，甚至有些自責(zé)，不過(guò)當(dāng)他想到自己的系統(tǒng)時(shí)，又有些不后悔了。自己不僅僅有十億科研金，而且還有一本神級(jí)教材呢，加以時(shí)日，自己就是數(shù)學(xué)界的大師，哪怕自己讀的是個(gè)專(zhuān)科，自己也是大師。

    不過(guò)想起那十個(gè)億，周明又有點(diǎn)兒糟心。那筆錢(qián)應(yīng)該怎么花，他還沒(méi)有頭緒，系統(tǒng)也沒(méi)有教，哪怕給個(gè)教學(xué)任務(wù)也行啊。

    想到這里，系統(tǒng)的任務(wù)竟然立刻來(lái)了。

    【叮！主線任務(wù)1：學(xué)渣渣的逆襲。調(diào)查宿主高考失利的真相，完成后可獲得

    985名校入學(xué)資格。9月1日前未完成則隨機(jī)降低一項(xiàng)科技等級(jí)�！�

    周明一聽(tīng)這任務(wù)，心里“咯噔”一下，頓時(shí)驚出一身冷汗。本來(lái)他還以為自己這次考得差純粹是發(fā)揮不好呢，可現(xiàn)在看來(lái)，這里頭好像還真有不少?gòu)潖澙@繞啊。

    可這咋調(diào)查呢？周明那是一點(diǎn)兒頭緒都沒(méi)有，腦袋里就跟一團(tuán)亂麻似的。

    草草地吃完午飯，周明把自己關(guān)進(jìn)了臥室里。父母以為周明心情不好，想調(diào)整一下，便沒(méi)有打擾他。其實(shí)周明正心急火燎地找出今年高考的答案，皺著眉頭努力回憶自己當(dāng)時(shí)做答的情況。