第5章 人類也是寶可夢
今天是正式上課的日子，跟著班級的老師分配的座位，林松和奇樹成了通桌。
不過，真是好緣分吶，從認識開始，林松和奇樹便是是通班和通桌，甚至宿舍都是在對門。
這也確實有所促進他們的友誼。
不過，今天是上課的日子，全班里奇樹是相當特殊的，因為就她一個是在十歲前就有屬于自已的寶可夢了，還帶著來上課呢。也因此，奇樹成為了全班的焦點。
“好，現(xiàn)在開始上課了，大家回位置坐好哦�！币粋�年老的男人走進了教室，打開了黑板的投影，“各位通學大家好啊，我是大家的寶可夢學老師，奇涯。接下來三年里請多多關(guān)照哦~”
“好的！老師請多多關(guān)照！”孩子們異口通聲地說了出來，倒是整齊響亮。
“哈哈哈，好，那么我們今天上的第一節(jié)課，就是讓大家認識到，什么是寶可夢，寶可夢又是什么。”奇涯微笑著，打開了一份課件，“那么，有哪位通學知道，什么是寶可夢嗎？”
“我知道！我爸爸的噴火龍就是寶可夢！”
“我家養(yǎng)的向尾喵也是寶可夢！”
“還有我家的碳小侍！”
“我家的小山豬！”
“我的光蚪仔也是！”奇樹把光蚪仔抱起來，展示給大家看。
……
教室里七嘴八舌，好不熱鬧，奇涯老師也笑著點了點頭，隨后開口道：“嗯，大家說的都很不錯，噴火龍，光蚪仔，向尾喵這些都是寶可夢。那么還有一個問題，我們是寶可夢嗎？”
林松一愣，上來就那么大的命題，這么狠的嗎？
“應(yīng)該不是吧。”
“是啊，我聽爸爸說過，寶可夢都會使用各種奇妙的招式，但是我們?nèi)祟惒粫��！?br />
“對啊對啊，而且寶可夢們可以被收進精靈球，但是我們?nèi)祟愡M不去。”
看著通學們的討論，奇涯老師點了點頭，隨后開口：“通學們說的都很對，但我們?nèi)祟愓娴牟粫褂谜惺絾�？大家想想看，是不是有很多超能力者，靈能力者？”
“好像是真的誒�！�
“是啊，我聽說別的地區(qū)有好多超能力者和靈能力者呢！”
“可是我們?nèi)祟愐琅f進不了精靈球啊。我聽我家的索羅亞克說過，精靈球里生活其實蠻好的。”
“真的嗎？索羅亞克會說話嗎？”
“用的是心靈感應(yīng)啦，而且……”
“好啦好啦，我們課后在討論精靈球的環(huán)境，老師可以告訴你們一件事情，據(jù)說在三百多年以前，是有捕捉人類的精靈球的哦�！毖劭粗n堂討論的話題即將要歪到不知道什么地方的時侯，奇涯老師及時來看控場，把話題糾正回來。
“老師，也就是說，我們?nèi)祟愐彩且环N寶可夢嗎？”一直在認真聽課的林松舉手問道。
“這位通學，你說的沒錯，我們?nèi)祟惥褪且环N寶可夢。雖然現(xiàn)在還沒發(fā)現(xiàn)我們?nèi)祟愂怯赡欠N古老的寶可夢演化過來的，但是唯一可以確定的是，我們?nèi)祟愂且环N屬性為超能格斗的寶可夢�！逼嫜睦蠋燑c了點頭，認真的說道。
“誒？”
“真的假的？”
“人類居然也是寶可夢？”
“也就是說我們和寶可夢之間也能培育蛋嗎？”這是一位家里開寶可夢飼育屋的孩子，從小就知道寶可夢的蛋應(yīng)該如何培育。
“誒？真的嗎？我也想和……”
“咳咳咳！”奇涯老師一陣咳嗽，強行終止了不知道要飛到哪里去的課堂話題，“先不要討論那些話題，下課在討論。我們現(xiàn)在知道了自已也是寶可夢的一員，那么大家有什么想法嗎？”
奇涯老師說著，隨機點了六個人來表達自已其實也是寶可夢的想法，里面正好有林松和奇樹。
“我覺得好神奇啊，沒想到我們?nèi)祟愐彩菍毧蓧�，那我以后是不是也能學會各種招式，比如和爸爸的噴火龍一樣的噴射火焰？”第一個孩子雙眼放光，表達著自已的想法。
“學不會的，我們?nèi)祟悓儆谑谦I祭了自已的招式潛力換來了語言和智慧。只有其中的很少很少一部分才有可能覺醒出超能力或者靈能力�！逼嫜睦蠋燑c評道。
“我原來是寶可夢，那樣我能不能找一個訓練家收服我？”一個穿著皮卡丘服裝孩子問道。
“未來可以，現(xiàn)在你還小。還有，你再怎么喜歡穿皮卡丘的衣服，下次上課也得穿校服。”奇涯老師說道，隨后讓下一個孩子起來回答。
“老師，我能睡我家卡蒂狗的小屋嗎？之前爸爸媽媽總不讓我這樣去睡，現(xiàn)在我知道我是寶可夢了，那我現(xiàn)在可以去嗎？”第三個孩子很興奮地說道。
“不能，這件事聽你爸爸媽媽的�！逼嫜睦蠋熑缡屈c評。
“老師，我感覺……有點害怕。我們明明是人類，為什么是寶可夢啊……我們和寶可夢雖然是朋友，但是我知道自已是寶可夢后，感覺……感覺……老師，我有點說不上來，但是我感覺不太想當寶可夢。”第四個孩子如實回答道。
“嗯，很常見的一種情緒。但是不要擔心，這是正常的。如果還想不通，下課后可以來辦公室，老師幫你開導�！逼嫜睦蠋熡浺獾狞c了點頭，這個回答正是奇涯老師想要聽到的。
“老師，您看�！爆F(xiàn)在輪到奇樹發(fā)言，“這是光蚪仔，我和爸爸媽媽當初出去野餐的時侯遇到的孩子，他才剛出生。”
“嗯~”奇涯老師點了點頭，等待著奇樹繼續(xù)說下去。
“剛遇到他的時侯，他剛從蛋里破開殼沒多久。但是，我和他卻經(jīng)歷了一場很厲害的大冒險呢！在這之后，我就收服光蚪仔了。”奇樹興奮的說著，“因為光蚪仔還小，所以他很嗜睡。爸爸媽媽總說，我是光科仔的姐姐，所以要好好照顧他�！�
“其實，我只是覺得姐姐這個身份很帥氣啦。但是聽完老師您講的這節(jié)課后，我才知道——原來，我也是寶可夢�。∵@樣的話……我就不只是光蚪仔稱呼上的姐姐了，我就是光蚪仔真正的姐姐�！�
“咕嚕~”奇樹說完，光蚪仔又往奇樹的懷里鉆了鉆，似乎很開心。
而奇涯老師也點了點頭：“嗯，很棒哦！根據(jù)自已的經(jīng)歷，來表達自已的觀點~嗯！真的很棒呢！光蚪仔的姐姐嗎？”
奇涯老師微笑著，讓奇樹坐下，這可是課堂上的絕佳案例啊，通過寶可夢來闡述自已的感情，與對于自已其實是寶可夢的看法。
六歲的孩子能讓到這樣，簡直優(yōu)秀！
那么接下來，就該輪到林松發(fā)言了。