在線閱讀 第290章

    沒過幾天，高明就適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)氛圍和狀態(tài)，每天都像海綿吸水一樣，歡快地吸收著新知識。

    高中的新知識對他來說，既新鮮又有點小挑戰(zhàn)。

    畢竟放了三個月的假，他腦子里的知識儲備得慢慢“蘇醒”呢。

    不過這一過程并未持續(xù)太久，很快，那猶如迷霧般籠罩著高明的未知便被緩緩揭開，他如同在黑暗中摸索的旅人一般，憑借著內(nèi)心的堅韌與首覺，終于找到了屬于自己的方向，明確了自己的強項和弱項。

    誠然，高中的學(xué)科知識相較于初中而言，無疑是一次更為深入且廣泛的延伸，它宛如一條奔騰不息的河流，承載著更多的智慧與奧秘。

    然而，高明并沒有被這看似洶涌的潮流所淹沒，反而以一種沉穩(wěn)而堅定的姿態(tài)，開始仔細地梳理和審視自己的學(xué)習(xí)狀況。

    經(jīng)過一番不懈的努力與探索，高明驚喜地發(fā)現(xiàn)了自己的長處所在。

    對于他來說，文科類的學(xué)科仿佛有著獨特的魅力，那些文字、歷史故事以及思想的碰撞，都讓他感到無比著迷，仿佛每一個知識點都是一顆璀璨的星辰，在他的腦海中熠熠生輝。

    他沉浸其中，享受著那種通過和思考去領(lǐng)悟世界的快感，這種喜愛也逐漸轉(zhuǎn)化為他在文科領(lǐng)域取得優(yōu)異成績的動力。

    與之相反，理科類的學(xué)科，尤其是數(shù)學(xué)，卻給高明帶來了不小的挑戰(zhàn)。

    那一道道復(fù)雜的公式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评�，仿佛如同一座座難以攀登的高山，讓他在學(xué)習(xí)的道路上時常感到力不從心。

    課堂上，他的狀態(tài)也能明顯地體現(xiàn)出這種差異，當(dāng)老師在講解文科知識時，他總是目光炯炯，積極參與討論，思維如泉涌；而面對理科難題時，他的眼神中則透露出一絲困惑與無奈，偶爾會陷入沉思，試圖理清其中的頭緒，但往往需要花費更多的時間和精力才能理解。

    但高明深知，每個人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，關(guān)鍵在于如何正視并利用它們。

    他決定將自己對文科