第12章 高中生給院士講課？！
會(huì)議室內(nèi)。
梁清河一番粗略的講解過(guò)后，正打算將方案文件遞還到王建國(guó)手中。
然而就在這時(shí)，一位教授連忙詢(xún)問(wèn)道。
梁同學(xué)，你剛剛提到的氧化硅和合金基體在化合反應(yīng)中控制溫度持續(xù)變化的原理我還有些沒(méi)有理解。
請(qǐng)問(wèn)操控?cái)?shù)據(jù)具體是怎么計(jì)算出來(lái)的
我之前在這方面著重進(jìn)行過(guò)研究，但不管怎么計(jì)算和實(shí)際情況都有一些不可避免的誤差。
聞言。
梁清河動(dòng)作一頓，認(rèn)真聽(tīng)教授說(shuō)完之后，并沒(méi)有立刻回答。
轉(zhuǎn)而抬頭看向其余幾人。
幾乎是在他目光掃過(guò)的一瞬間。
包括王建國(guó)在內(nèi)的好幾人都一臉誠(chéng)懇和期待的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
梁清河苦笑一聲，無(wú)奈問(wèn)道。
都還沒(méi)有明白嗎
話(huà)語(yǔ)稍頓。
梁清河沒(méi)有太過(guò)關(guān)注他們的反應(yīng)，只是轉(zhuǎn)頭看向四周，再度詢(xún)問(wèn)道。
有紙筆嗎
這里涉及到一個(gè)比較復(fù)雜的反應(yīng)公式，我口頭敘述你們可能沒(méi)有那么好理解。
方便的話(huà)我把它寫(xiě)下來(lái)再拆分開(kāi)給你們講一講。
話(huà)音剛落。
幾位求知若渴的教授們忙不迭的看向四周，甚至有人掏出隨身攜帶的筆記本就要遞上去。
就在這個(gè)時(shí)候，王建國(guó)眼前微微一亮。
會(huì)議室內(nèi)有黑板！
梁同學(xué)，你就直接在黑板上給我們講吧！
梁清河一怔，遲疑之際。
教授們已然紛紛點(diǎn)頭，很是自覺(jué)的向黑板方向走去。
見(jiàn)狀。
梁清河一聲苦笑，但也沒(méi)有多說(shuō)什么。
邁步走上講臺(tái)，拿起粉筆就開(kāi)始作圖、寫(xiě)公式并進(jìn)行講解。
眼見(jiàn)如此。
教授們不約而同的立刻安靜下來(lái)。
目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板，認(rèn)真聽(tīng)著梁清河的講解。
不一會(huì)。
梁清河很快就進(jìn)入了狀態(tài)，起初只是簡(jiǎn)單的圍繞反應(yīng)公式進(jìn)行講解。
但隨著時(shí)間的流逝，求知若渴的教授們又爭(zhēng)先恐后的提出了各種不同的問(wèn)題。
或簡(jiǎn)單或復(fù)雜，梁清河都來(lái)者不拒的做了深入分析。
漸漸的，會(huì)議室黑板附近徹底安靜下來(lái)。
只能聽(tīng)見(jiàn)梁清河一個(gè)人的聲音，清澈的響起。
而在下方。
教授們雙眼明亮注視著黑板，時(shí)而茅塞頓開(kāi)的點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而認(rèn)真低頭做筆記。
一個(gè)個(gè)都完全沉浸在了梁清河深入淺出的講解中。
與此同時(shí)。
會(huì)議室另一邊，正在報(bào)到的實(shí)習(xí)生們中有人察覺(jué)到了不對(duì)勁。
忍不住轉(zhuǎn)頭看向梁清河這邊的情況。
一眼看去，頓時(shí)有些懵了！
他目瞪口呆的望著這離譜的場(chǎng)景，喃喃自語(yǔ)道。
不是，這這是什么情況！
我是眼花了還是怎么
那個(gè)高中實(shí)習(xí)生，好像在給王院士他們講解問(wèn)題！
話(huà)音剛落。
原本沒(méi)有注意到異常的實(shí)習(xí)生們紛紛面露詫異，隨即一臉疑惑和不以為然的轉(zhuǎn)過(guò)頭去。
一個(gè)高中實(shí)習(xí)生，給龍科院這些院士、教授們講解問(wèn)題
光是想想都讓人覺(jué)得啼笑皆非！
這怎么可能
然而。
就在眾人的親眼目睹下，只能瞧見(jiàn)在不遠(yuǎn)處的講臺(tái)上。
梁清河正在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，還不時(shí)地講解著自己的所寫(xiě)的內(nèi)容。
而在講臺(tái)下方。
赫然是一個(gè)個(gè)聽(tīng)得無(wú)比認(rèn)真，甚至爭(zhēng)先恐后進(jìn)行記錄的教授們！
一瞬間。
倒吸涼氣的聲響在整個(gè)會(huì)議室內(nèi)此起彼伏！
實(shí)習(xí)生們紛紛目瞪口呆，滿(mǎn)臉都寫(xiě)著難以置信！
緊接著，在短暫、怪異的沉默過(guò)后。
猛然響起一陣激烈的討論聲！
啊！居然是真的
不是說(shuō)他是高中生嗎，不是說(shuō)剛剛參加完高考嗎，不是說(shuō)高中還沒(méi)畢業(yè)嗎玩我呢！
高中生給龍科院院士講課，天吶我怎么有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)
重點(diǎn)是教授們還聽(tīng)得非常認(rèn)真啊，都可以說(shuō)是聽(tīng)得津津有味了！這高中生什么來(lái)頭
……
看著站在講臺(tái)上認(rèn)真講解的梁清河，實(shí)習(xí)生們一下子都有些懵了！
一個(gè)剛剛參加完高考的高中生。
直接來(lái)龍科院報(bào)到也就算了。
甚至在報(bào)到的第一天，直接給龍科院的資深院士、教授們授課！
都是九年義務(wù)教育，他憑什么這么優(yōu)秀！
在大眼瞪小眼的實(shí)習(xí)生之中，沈彩此時(shí)也一臉懵逼。
她目不轉(zhuǎn)睛的盯著講臺(tái)上神采奕奕的梁清河，呆站在原地久久沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。
心中更是溢滿(mǎn)了無(wú)限的震驚與疑惑。
難以釋?xiě)眩?br />
再想起自己先前曾問(wèn)過(guò)對(duì)方是不是龍科院哪個(gè)教授的孩子……
沈彩抿了抿唇，臉上飛快掠過(guò)一抹緋紅。
人家都能給龍科院的教授們講解問(wèn)題了。
就算是因?yàn)樾g(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，實(shí)際上達(dá)不到教授級(jí)別的學(xué)術(shù)水平，但管中窺豹也可見(jiàn)一斑！
這個(gè)高中生，絕對(duì)不簡(jiǎn)單！
實(shí)習(xí)生們一片騷亂，卻并沒(méi)有引起梁清河等人的關(guān)注。
他只是根據(jù)教授們提出的各種問(wèn)題或淺顯或深入的進(jìn)行了講解。
一番講授過(guò)后，在場(chǎng)眾多院士、教授等等都深感獲益匪淺，情不自禁的連連點(diǎn)頭。
眼看黑板不知不覺(jué)間已然寫(xiě)滿(mǎn)。
梁清河隨手將粉筆放回桌面，拍了拍手認(rèn)真詢(xún)問(wèn)道。
大家還有什么不明白的地方嗎
時(shí)間倉(cāng)促，有些需要細(xì)研的技術(shù)問(wèn)題我這一時(shí)半會(huì)也不好深入的講。
要是之后在新型材料方面還有什么問(wèn)題可以私下來(lái)找我。
話(huà)音落地。
剛剛還沉浸在學(xué)術(shù)研究中的教授們紛紛回過(guò)神來(lái)。
你一嘴我一句的應(yīng)著話(huà)。
我對(duì)現(xiàn)階段的研究暫時(shí)是沒(méi)有什么問(wèn)題了，還要多謝梁同學(xué)的講解�。�
真是沒(méi)想到在相同的問(wèn)題上還能有如此新穎的解決方式，受教了受教了！
今天真是獲益匪淺，甚至給了我很多新的研究思路！
梁同學(xué)都這樣說(shuō)了，那我們之后可是少不了要去叨擾你咯
……
弄明白各自在研究過(guò)程中的疑問(wèn)后，教授們紛紛喜笑顏開(kāi)。
爽朗的笑聲接連響起。
此地頓時(shí)充斥著歡聲笑語(yǔ)，氣氛熱烈。
見(jiàn)教授們個(gè)個(gè)心情舒暢，梁清河微微一笑。
一邊禮貌的應(yīng)著眾人的話(huà)語(yǔ)，一邊也自顧自地感到些許感慨。
不得不說(shuō)。
龍科院作為龍國(guó)最頂尖的科研中心，學(xué)術(shù)氣氛是極為濃烈的。
與這些知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的科研工作者交流，他自己也樂(lè)在其中，受益匪淺！