焦慮沒有一點(diǎn)兒用處，除了使人脾氣變差和
高叁，可嘉把手機(jī)放在家里不帶去學(xué)校，真正收了心全力備考。
第一次市統(tǒng)測(cè)，成績(jī)不理想。可嘉借了同學(xué)的手機(jī)蹲在衛(wèi)生間給陳克禮打電話。
“小學(xué)語(yǔ)文老師，寫比喻句總喜歡說下課的小學(xué)生是脫韁的野馬。小時(shí)候怕摔跤沒成為一匹野馬，沒想到上高叁居然奔騰起來了。我現(xiàn)在從下課到食堂吃完飯?jiān)倩貋�，居然只要六分鐘。那我以前也是沒想過自己那么厲害的�！�
陳克禮在電話那頭低聲笑：“去晚了吃不上飯？”
“不是，去晚了要排隊(duì)，早點(diǎn)吃完早點(diǎn)回來學(xué)習(xí)�！�
唔~電話那頭在沉吟：“可嘉，我上高叁的時(shí)候，從來沒有為吃飯跑過�！�
“你那么厲害，哪里在乎這幾分鐘。”
明明是來找安慰的，為什么要被虐？
“高叁，時(shí)間很重要，說是分秒必爭(zhēng)。但是，正常生活外的時(shí)間足夠了。我不跑的原因有叁個(gè)，一劇烈運(yùn)動(dòng)后我吃不下；二吃完馬上劇烈運(yùn)動(dòng)對(duì)胃不好；叁那么多人一起跑，摔跤的可能性高。我不僅不跑，我還要等大部分人吃完我才去。剛下課，我會(huì)整理自己的試卷，或者背一背今天的知識(shí)點(diǎn)，等食堂人少了再去�！�
“如果食堂沒飯了呢？”問的什么傻問題。
“一般都會(huì)有，沒有的話校園超市還開著。吃完再到操場(chǎng)上走兩圈，邊走邊回憶今天學(xué)到的東西�；氐浇淌�，你會(huì)有更好的精力面對(duì)晚上的學(xué)習(xí)任務(wù)�！�
“嗯，我知道了。”
“可嘉，要有自己的步伐，不要被裹挾著進(jìn)入焦慮的大環(huán)境中。焦慮沒有一點(diǎn)兒用處，除了使人脾氣變差和長(zhǎng)痘�！�
噗~電話那頭的小姑娘，終于笑了。
“謝謝你啊克禮哥哥。我知道怎么調(diào)整了，掛電話吧�！�
“嗯。免費(fèi)服務(wù)熱線，24小時(shí)為你開通，隨時(shí)恭候�！�
“哈哈哈好�！�
高叁下學(xué)期，氣溫回升，可嘉在蟬鳴聲中迎來了自己的高考。
看考場(chǎng)的時(shí)候，后排女生跟可嘉打招呼：“誒，你哪個(gè)學(xué)校的？”
班主任千叮嚀萬(wàn)囑咐：“高考兩天不準(zhǔn)穿校服，別人問你哪個(gè)學(xué)校的也不要說是十一中的。不要暴露身份，不要暴露身份！”
可嘉：“八中�！�
女生嗤了一聲才說：“騙人干嘛？十一中的吧，我就是八中的我也沒見過你�！�
那么多高中隨便編一個(gè)還能編到別人的學(xué)校。
“走了，回去復(fù)習(xí)，明天考試加油�！辈患m纏，走為上。
第一場(chǎng)，語(yǔ)文，相安無(wú)事。
第二場(chǎng)，數(shù)學(xué)。可嘉剛進(jìn)考場(chǎng)坐下，后面就伸手拍她：“選擇題，幫幫忙唄�！�
無(wú)語(yǔ)。
可嘉話都不想說，只搖頭。
考試時(shí)間過半，考場(chǎng)里發(fā)出一聲尖叫。
專心做題的可嘉被人用筆尖戳了，尖細(xì)的筆尖穿透薄薄的布料，陷進(jìn)肉里。細(xì)密的疼痛從背上散開，可嘉條件反射叫出了聲。
考試的同學(xué)被嚇一跳，監(jiān)考老師也嚇一跳，走廊上來回走的督察人員迅速聚攏過來。
兩人被叫出去，可嘉邊往外走邊想，完了。
黑色筆尖戳在衣服上留下印子，監(jiān)考老師了解了情況后給了兩人初步警告，讓她們先回去做題�？荚嚱Y(jié)束會(huì)通過監(jiān)控錄像來確認(rèn)，是否有違紀(jì)或者確實(shí)作弊行為。
可嘉重新握上筆手都是抖的，眼里蘊(yùn)上水汽，題目讀了一遍又一遍還是不知道在說什么。
鼻酸，又著急。時(shí)間不夠了，大題全都還是空白。
可嘉放下筆掐自己的虎口，想冷靜一點(diǎn)。
模糊的視線中伸過來一只手，放了一張紙巾在試卷上�？杉翁ь^，女老師笑著用口型和她說：“加油�！�
活動(dòng)一下被掐得疼到麻木的左手，可嘉拿起紙巾擦了眼淚，然后重新提筆做題。
出了考場(chǎng)，爸媽等在外面。可嘉什么都沒說，回去吃了點(diǎn)東西就捂頭大睡。
高考結(jié)束，楊可嘉生了一場(chǎng)大病。高燒引起中耳炎，耳朵疼得流血。
可嘉好了之后問楊先生：“爸爸，不耐疼可以醫(yī)好嗎？”
“對(duì)你造成困擾了？”
可嘉點(diǎn)頭。
高考完的暑假，楊先生帶她看了神經(jīng)科和心理科。
心理科醫(yī)生說耐受力低有先天和后天兩種，后天的一般是由心理陰影導(dǎo)致的，做好心理疏導(dǎo)就行。先天的心理疏導(dǎo)作用不大，只建議把自己的感受打個(gè)折再去接受。
神經(jīng)科醫(yī)生直接多了，看了心理科的診斷報(bào)告，叫可嘉把手伸出來�？杉蝿偘咽直鄯抛郎希疽话驼凭痛蛄松蟻�。
楊先生護(hù)崽，厲聲問同事：“干嘛！”
“來，你也伸出來�！�
楊先生皺著眉伸出手臂，果不其然也挨了一下。
問楊先生：“疼嗎？”
“還好�！�
問可嘉，答：“疼�！�
醫(yī)生：“我打你們倆用的是一樣的力度，你看你的手，沒紅沒破吧。人體構(gòu)造一樣的，你也是一樣的肌理。這些外力其實(shí)不對(duì)你造成傷害，只是你的神經(jīng)反應(yīng)比較敏感，所以放大了感官。”
可嘉點(diǎn)頭：“嗯，我大概能明白�！�
“神經(jīng)敏感其實(shí)沒什么不好的，如果你的身體哪里出現(xiàn)問題，你能更早接收到信號(hào)。但是如果確實(shí)造成困擾的話，也可以鍛煉耐受力。有個(gè)詞叫習(xí)以為常，重復(fù)一件事讓身體接受正常的外力，神經(jīng)也就不那么敏感了�！�
“比如？”
“長(zhǎng)期保持的話，建議接觸類運(yùn)動(dòng)，比如：排球、足球、橄欖球。”
“籃球呢？”
“你打籃球都覺得疼？”醫(yī)生睜大了他那不可思議的大眼睛。
“沒沒沒，打過，可以接受。”
“那你都能接受了還鍛煉什么？要那種別人都可以你不可以的，一直鍛煉到別人可以你也可以，那你就可以了�！�
父女倆齊齊點(diǎn)頭。
高考分?jǐn)?shù)出來了，和可嘉估的差不多。數(shù)學(xué)成績(jī)果然最差，只有114。
這成績(jī)，要上宣大，打擦邊球都要夠著一點(diǎn)。
第一次退檔，老師叫她回去補(bǔ)填志愿，可嘉還是填宣大。第二次退檔，依然填宣大。第叁次，補(bǔ)錄終于把她兜上去了。
查到錄取信息的那天，可嘉發(fā)朋友圈：感謝平行志愿，感謝親朋好友。
陳克禮評(píng)論：不感謝我？
可嘉回：感謝了啊，親朋好友四個(gè)字，你一人獨(dú)占仨。
漫長(zhǎng)的暑假，陳克禮沒有回來，只打了電話：“什么時(shí)候畢業(yè)旅行？哥哥給你贊助�！�
可嘉撇嘴：“這就是你說的考上宣大的獎(jiǎng)勵(lì)？”
電話那頭沉默了一會(huì)兒，然后：“嗯。想去哪里玩都可以。”
“這個(gè)假期你都不回來了嗎？”
“不回了，忙�！�
沉默，可嘉聽見自己心底一聲巨大的嘆息。
“畢業(yè)旅行不用你贊助，你還是等我來宣大再請(qǐng)我吃好吃的和好玩的吧�！�
“行，出去玩注意安全。給你寄了畢業(yè)禮物，注意查收�！�
陳克禮的畢業(yè)禮物，是一幅畫。
深藍(lán)的夜空，一輪彎彎明月。高高的明月上，坐了一個(gè)戴王冠的小女孩。
陳克禮說這幅畫叫《攀摘》。
“摘什么？月亮嗎？這也沒有梯子，怎么摘？”
“在很低很低的地方，想上來的人正在努力造自己的梯子。再等等，時(shí)間久了就能看見了�！�
“那摘月亮干嘛呢？”
“誰(shuí)知道�！�
或許想摘的，不一定是月亮。
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