第6章 系統(tǒng)用法

    系統(tǒng)用法

    【叮！神技經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)，熬藥經(jīng)驗(yàn)+10年！】

    隨著系統(tǒng)提示音在腦海里響起，方言只感覺(jué)一股熟悉的感覺(jué)涌上心頭，這會(huì)兒他真像是成為了熬制藥方的老手，對(duì)于火候時(shí)間的把握，腦子就算是不思考，身體也會(huì)下意識(shí)的做出反應(yīng)來(lái)。

    這是系統(tǒng)背了一遍，話(huà)音剛落，系統(tǒng)提示音就響了起來(lái)：

    【叮！神技經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)，黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)上古天真論經(jīng)驗(yàn)+10年�！�

    一瞬間，這篇文章一下像是烙印進(jìn)了方言腦海里，他只要一動(dòng)念，就能記起里面任何一個(gè)段落，并且不光如此，他對(duì)這篇文章的理解也衍生出了許多念頭。

    就像是他真的研究理解了十年。

    人生能有幾個(gè)十年？這系統(tǒng)也太牛逼了！

    醫(yī)生這一行越老越有價(jià)值，自己這用一次出來(lái)，系統(tǒng)直接就加十年經(jīng)驗(yàn)，這哪個(gè)老中醫(yī)比得上？

    你可能在某一行深耕幾十年，但是你也只有一行擅長(zhǎng)，而我這個(gè)系統(tǒng)是所有技能都適用。

    等等？

    這個(gè)系統(tǒng)每天有次數(shù)限制嗎？還有它是只對(duì)醫(yī)藥這行起作用，還是其他都有作用？

    想到這里他馬上就讀起了《素問(wèn)》原文就從嘴里崩了出來(lái)，就和那些唱習(xí)慣了的歌一樣，是一個(gè)一兩秒短暫的前奏開(kāi)頭，腦海里下意識(shí)就會(huì)腦補(bǔ)出接下來(lái)全部的內(nèi)容。

    方言現(xiàn)在的感覺(jué)就和這個(gè)一樣。

    這次讀完，他等待了大概有一分鐘的樣子，系統(tǒng)提示也沒(méi)有到。

    （請(qǐng)）

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    系統(tǒng)用法

    然后他又反復(fù)的了四五次，但是結(jié)果依舊如此。

    到現(xiàn)在方言就確定了系統(tǒng)的三件事了。

    第一，每天沒(méi)有時(shí)間限制，可以重復(fù)多次激活系統(tǒng)。

    第二，沒(méi)有職業(yè)限制，只要是被系統(tǒng)認(rèn)可的技能，都可以被賦予經(jīng)驗(yàn)時(shí)間。

    第三，所有已經(jīng)被賦予經(jīng)驗(yàn)時(shí)間的記憶不能再次被賦予。

    雖然只能被增加10年時(shí)間的使用經(jīng)驗(yàn)，但是這10年時(shí)間可是專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖的那種，這個(gè)十年的質(zhì)量相當(dāng)高，幾乎是普通人幾十年的經(jīng)驗(yàn)了。

    孫思邈在《千金要方》中首列“大醫(yī)習(xí)業(yè)”。

    說(shuō)學(xué)醫(yī)的人應(yīng)該怎么樣“習(xí)業(yè)”，只有具備了這些基礎(chǔ)，才能成為大醫(yī)，然后才能進(jìn)而達(dá)到“大醫(yī)精誠(chéng)”。

    原文說(shuō)：“凡欲為大醫(yī)，必須諳《素問(wèn)》、《甲乙》、《黃帝針經(jīng)》、明堂流注，十二經(jīng)脈、三部九候、五臟六腑、表里孔穴，《本草》、《藥對(duì)》，張仲景、王叔和、阮河南、范東陽(yáng)、張苗、靳邵等諸部經(jīng)方。又須妙解陰陽(yáng)祿命、諸家相法及灼龜五兆、周易六壬，并須精熟。”

    這么多要求，只能是從小就培養(yǎng)，在現(xiàn)代大學(xué)才接觸中醫(yī)的學(xué)生身上，簡(jiǎn)直就是究極難度，更別說(shuō)還是那么多人一起學(xué)習(xí)，然后掌握這些東西后，更重要的實(shí)踐還沒(méi)開(kāi)始，培養(yǎng)一個(gè)中醫(yī)，所需的時(shí)間實(shí)在是太長(zhǎng)了。

    b就連之前教方言他們的那些教授，上了那么大的年齡也只是精通一部分，甚至依舊還在繼續(xù)專(zhuān)研，真真正正地活到老學(xué)到老，而這種情況在大多數(shù)行業(yè)都非常適用，行業(yè)門(mén)檻越高，需要學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)。

    一個(gè)人的精力有限，想要掌握太多的技能，這一輩子幾乎都不可能，但是有了這個(gè)系統(tǒng)之后，很多不可能的事情就變成了可能。

    接下來(lái)的時(shí)間方言又把之前那些書(shū)全部認(rèn)真的讀了一遍，聽(tīng)著系統(tǒng)里的提示聲音，他腦海里的信息庫(kù)正在快速的充盈起來(lái)。

    因?yàn)樯陷呑訒r(shí)候也背過(guò)內(nèi)容，他甚至都不需要太認(rèn)真看，就能把所有內(nèi)容給記起來(lái)，所以每當(dāng)完一篇過(guò)后，系統(tǒng)提示音都會(huì)響起，除非是他記不住里面的內(nèi)容也沒(méi)清楚，讀完后系統(tǒng)才會(huì)沒(méi)反應(yīng)。

    方言也算是又摸到了系統(tǒng)的第四條。

    技能信息不完整的情況下，沒(méi)辦法觸發(fā)系統(tǒng)。

    就在這時(shí)候，門(mén)口傳來(lái)了開(kāi)門(mén)的聲音

    打開(kāi)門(mén)后方言發(fā)現(xiàn)是老爹回來(lái)了。

    他一回來(lái)看到方言在家，立馬就問(wèn)道：

    “怎么樣，工作的事情安排好了沒(méi)？”

    “安排好了，同仁堂大柵欄店，明天就去上班�！狈窖曰貞�(yīng)到。

    “挺好挺好。”方振華手里還提著從外邊回來(lái)買(mǎi)的菜，他隔著家近，買(mǎi)菜做飯基本上都是他在做，方言老娘回來(lái)就只管吃就行了。

    就在老爹去廚房里的時(shí)候，方言追了上去問(wèn)道：

    “對(duì)了爸，你能找到高中的課本嗎？”

    老爹放下買(mǎi)的菜，回頭問(wèn)道：

    “高中課本？你找那個(gè)干什么？”

    方言稍微頓了頓然后說(shuō)道：

    “我今天在媽的醫(yī)院，聽(tīng)到兩老頭對(duì)話(huà)，說(shuō)是上面打算恢復(fù)高考了�！�