第292章 一看就懂，一學(xué)就會，一會就精（3K）

    一看就懂，一學(xué)就會，一會就精（3k）

    王玉川和他四個徒弟是過來干什么的？

    主要任務(wù)就是給《中藥炮制學(xué)》做著書顧問。

    順利引導(dǎo)團隊將這本書寫成一本符合要求的教材和工具書。

    王玉川提供的是他多年來編寫教材的經(jīng)驗。

    學(xué)生們則是提供他們讀書看書的經(jīng)驗。

    有些書寫得好，但整本書的內(nèi)容就不適合做工具書。

    所以他們就是為此而存在于團隊中的。

    但是現(xiàn)在這個情況出現(xiàn)了一點“小問題”。

    他們發(fā)現(xiàn)，方言提出的設(shè)想，專業(yè)性科學(xué)性都遠超他們設(shè)想。

    王玉川甚至有種感覺，這本書要達到要求，就應(yīng)該是這個樣子。

    但是這思路實在清晰的可怕。

    簡直就像是早就在腦海里把這本書寫出來了一樣。

    王玉川自己編寫教材這么多版了，都還沒這本事在寫之前就想好全部內(nèi)容。

    都是一邊寫一邊改，增補刪減好幾遍過后，組建靠攏他要求中的教材。

    現(xiàn)在他卻發(fā)現(xiàn)，好像沒啥可改的。

    方言這個編寫計劃，在程老提出的要求上，豐富了里面的一些內(nèi)容，基本上把所有能想到的東西，都通過科學(xué)嚴謹?shù)姆绞郊尤肓死锩妗?br />
    只要跟著制定出來的目錄開始編撰，寫出來的成品書籍功能性和實用性肯定是不會差的。

    本來安排王玉川是為了能夠給編撰書籍保駕護航，免得到時候編出來沒有那么強的使用價值，結(jié)果現(xiàn)在看來方言的編寫思維，甚至比王玉川的都還要好。

    所以王玉川本人遲疑了一會兒后，誠實的說道：

    “我感覺……沒什么需要改的，方組長的這個思路很清晰，而且類目分的比我預(yù)想的還要細得多�！�

    聽到王玉川的話，眾人目光紛紛落在方言身上。

    熟悉王玉川的人都知道，他是有什么就說什么的人，心里沒有那么多彎彎繞。

    這話說出來就是對方言的極大認同。

    也就是方言的

    一看就懂，一學(xué)就會，一會就精（3k）

    相當于就是寫大綱，把持編書方向的重要團隊。

    但是方言一出手的“試用版”大綱，直接就通過了審核，他們的工作任務(wù)就一下沒了。

    不過這可難不倒程老，方言身上還背著那么多職位了，正好可以分配一個出來，就比如中藥臨床專家，大學(xué)生他們就可以去找古代現(xiàn)代醫(yī)案來充實書籍，替方言分擔一部分任務(wù)。

    王玉川教授依舊可以在隊伍里掛著職位，時不時來看看，然后繼續(xù)做耳區(qū)療法的研究項目。

    方言提前做出大綱，可以說解放了王玉川教授，也能夠讓書的內(nèi)容更加充實起來。

    接著方言讓打字員雷玉蘭，先把自己寫出來的油紙拿去復(fù)印出來，讓程老先看看總綱內(nèi)容。

    然后他馬上又去找時振聲，給了他更新完畢，晚點還有加更