第14章 假如格林德沃成了霍格沃茲黑魔法防御課教授
：意外的任命
霍格沃茲魔法學(xué)校，這座古老而神秘的學(xué)府，一直以來(lái)都是魔法世界年輕巫師們成長(zhǎng)的搖籃。新學(xué)期伊始，校園里彌漫著興奮與期待的氣息。學(xué)生們拖著行李箱，帶著對(duì)新知識(shí)和新冒險(xiǎn)的渴望，紛紛踏入城堡的大門(mén)。
在校長(zhǎng)辦公室里，阿不思·鄧布利多坐在他那張巨大的辦公桌后，表情凝重。麥格教授站在一旁，眼神中透露出疑惑與擔(dān)憂。
“阿不思，這實(shí)在太冒險(xiǎn)了。讓格林德沃來(lái)?yè)?dān)任黑魔法防御課教授？這簡(jiǎn)直聞所未聞！”麥格教授忍不住開(kāi)口說(shuō)道。
鄧布利多輕輕嘆了口氣，目光望向窗外那片熟悉的校園景色�！懊桌胀蓿缃衲Хㄊ澜缑媾R著諸多潛在的威脅，我們需要以一種不同尋常的方式來(lái)教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)黑魔法。格林德沃，盡管他有著復(fù)雜的過(guò)去，但他對(duì)黑魔法的了解無(wú)人能及�！�
“可他曾經(jīng)試圖統(tǒng)治魔法世界，給無(wú)數(shù)人帶來(lái)災(zāi)難！”麥格教授激動(dòng)地反駁道。
“人是會(huì)改變的，米勒娃。而且，我相信在霍格沃茲的環(huán)境中，在我們的監(jiān)督下，他能將自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生有益的教導(dǎo)。這也是給他一個(gè)自我救贖的機(jī)會(huì)�！编嚥祭鄨�(jiān)定地說(shuō)。
最終，這個(gè)看似瘋狂的決定還是被確定了下來(lái)。消息很快在校園里傳開(kāi)，學(xué)生們炸開(kāi)了鍋。有的充滿好奇，渴望見(jiàn)識(shí)這位傳奇人物的風(fēng)采；有的則滿心恐懼，對(duì)格林德沃的過(guò)往心懷忌憚。
西莫·斐尼甘和迪安·托馬斯走在走廊上，熱烈地討論著。
“你能想象嗎？格林德沃來(lái)教我們黑魔法防御課！說(shuō)不定他會(huì)教我們一些超級(jí)厲害又邪惡的咒語(yǔ)�！蔽髂d奮地說(shuō)。
迪安皺了皺眉頭，“我可沒(méi)那么樂(lè)觀。他可是個(gè)大反派，誰(shuí)知道他安的什么心�！�
與此同時(shí)，在城堡外的馬車(chē)旁，新生們正陸續(xù)下車(chē)。其中有一個(gè)名叫艾莉絲的女孩，她有著一頭火紅的長(zhǎng)發(fā)和一雙靈動(dòng)的綠眼睛。她聽(tīng)到周?chē)说淖h論，心中也充滿了好奇。
“格林德沃……他到底是個(gè)怎樣的人呢？”艾莉絲小聲嘀咕著，眼中閃爍著探尋的光芒。
：初次見(jiàn)面
終于，到了黑魔法防御課開(kāi)課的日子。學(xué)生們?cè)缭绲貋?lái)到教室，教室里彌漫著緊張又興奮的氣氛。當(dāng)上課鈴聲響起，門(mén)緩緩打開(kāi)，格林德沃邁著優(yōu)雅而自信的步伐走進(jìn)教室。
他身著一襲黑色長(zhǎng)袍，銀色的長(zhǎng)發(fā)隨意地披散在肩頭，那雙銳利的藍(lán)色眼睛掃視著教室里的每一個(gè)人，仿佛能看穿他們的內(nèi)心。
“同學(xué)們，我是蓋勒特·格林德沃。從今天起，將由我來(lái)教授你們黑魔法防御課。”他的聲音低沉而富有磁性，帶著一種不容置疑的威嚴(yán)。
臺(tái)下的學(xué)生們有的緊張得不敢直視他，有的則大膽地回望著他，試圖從他的臉上找到傳說(shuō)中的邪惡痕跡。
“在開(kāi)始正式授課之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題。”格林德沃雙手抱在胸前，目光在教室里流轉(zhuǎn)。“什么是黑魔法？”
赫敏·格蘭杰毫不猶豫地舉起手，“黑魔法是指那些用于傷害、控制他人，違背道德倫理的魔法。”
格林德沃微微點(diǎn)頭，“不錯(cuò)，格蘭杰小姐。但黑魔法的定義并非如此簡(jiǎn)單。在歷史的長(zhǎng)河中，所謂的‘黑魔法’與‘白魔法’的界限常常是模糊不清的。許多強(qiáng)大的魔法，只因使用者的意圖不同，便被貼上了不同的標(biāo)簽�！�
學(xué)生們聽(tīng)著他的話，臉上露出困惑的神情。這種觀點(diǎn)與他們以往所接受的教育大相徑庭。
“比如奪魂咒，它無(wú)疑是一種強(qiáng)大且危險(xiǎn)的黑魔法。但如果在某些極端情況下，為了拯救無(wú)數(shù)生命，使用它來(lái)對(duì)抗更邪惡的力量，這又該如何評(píng)判呢？”格林德沃繼續(xù)說(shuō)道。
羅恩·韋斯萊忍不住小聲嘟囔道：“這聽(tīng)起來(lái)怎么有點(diǎn)不對(duì)勁啊�！�
格林德沃似乎聽(tīng)到了他的話，目光看向羅恩，“韋斯萊先生，你有什么不同的看法嗎？說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)。”
羅恩漲紅了臉，站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我覺(jué)得不管什么情況，黑魔法就是黑魔法，不能用�！�
格林德沃微微一笑，“你的想法很單純，韋斯萊先生。但魔法世界遠(yuǎn)比你想象的復(fù)雜。接下來(lái)，我們就深入探討一下這些復(fù)雜的魔法領(lǐng)域。”
隨后，格林德沃開(kāi)始在黑板上寫(xiě)下各種神秘的咒語(yǔ)和符號(hào)，詳細(xì)講解它們的起源、作用以及應(yīng)對(duì)方法。學(xué)生們漸漸被他的講解吸引，忘記了最初的恐懼。
：獨(dú)特的教學(xué)方法
隨著課程的推進(jìn)，格林德沃獨(dú)特的教學(xué)方法逐漸展現(xiàn)出來(lái)。他不像其他教授那樣只注重理論知識(shí)的傳授，而是更加注重實(shí)踐。
在一次課堂上，他將學(xué)生們帶到了城堡外的一片空地上。
“今天，我們要進(jìn)行一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練�！备窳值挛终f(shuō)著，手中魔杖一揮，一群外形恐怖的博格特出現(xiàn)在大家面前。
學(xué)生們發(fā)出一陣驚呼，紛紛往后退。
“不要害怕，博格特會(huì)變成你們最害怕的東西。這正是鍛煉你們面對(duì)恐懼、運(yùn)用魔法的好機(jī)會(huì)。”格林德沃鎮(zhèn)定地說(shuō)。
納威·隆巴頓臉色蒼白，因?yàn)樗詈ε碌木褪撬箖?nèi)普教授。果然，一只博格特迅速變成了斯內(nèi)普那陰沉的模樣，沖著納威怒目而視。
“納威，勇敢點(diǎn)，用你的魔杖，喊出咒語(yǔ)！”格林德沃大聲鼓勵(lì)道。
納威深吸一口氣，舉起魔杖，聲音顫抖地喊道：“滑稽滑稽！”博格特身上的黑袍瞬間變成了一條花裙子，模樣十分滑稽，引得周?chē)耐瑢W(xué)哈哈大笑。
“很好，納威�？謶质俏覀冏畲蟮臄橙酥唬挥袘�(zhàn)勝恐懼，才能更好地運(yùn)用魔法�！备窳值挛譂M意地說(shuō)。
接著，其他同學(xué)也紛紛上前挑戰(zhàn)博格特。赫敏成功地將變成巨蜘蛛的博格特變得可笑，羅恩則把變成大蛇的博格特變成了一只玩具蛇。
然而，輪到艾莉絲時(shí)，博格特卻變成了一個(gè)面目猙獰的黑暗巫師，手持魔杖向她撲來(lái)。艾莉絲嚇得呆在原地，手中的魔杖也不自覺(jué)地掉落。
格林德沃見(jiàn)狀，快步走到艾莉絲身邊，輕聲說(shuō)道：“孩子，不要被恐懼支配。想想你最快樂(lè)的事情，集中精神。”
艾莉絲努力回憶著和家人在一起的溫馨時(shí)光，心中的恐懼漸漸消散。她撿起魔杖，大喊一聲：“滑稽滑稽！”博格特瞬間變成了一只粉色的氣球，飄向空中。
“非常好，艾莉絲。你克服了自己的恐懼�！备窳值挛治⑿χ粗�，眼中流露出一絲贊許。
通過(guò)這樣的實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)生們不僅對(duì)黑魔法防御有了更深刻的理解，也在面對(duì)恐懼時(shí)變得更加勇敢和自信。
：引起的爭(zhēng)議
格林德沃的教學(xué)方式雖然讓學(xué)生們受益匪淺，但也引起了學(xué)校部分教師和家長(zhǎng)的強(qiáng)烈不滿。
斯普勞特教授在教師休息室里氣憤地說(shuō)：“讓學(xué)生們直接面對(duì)博格特，這太危險(xiǎn)了！萬(wàn)一出了事怎么辦？”
弗立維教授也點(diǎn)頭表示贊同：“而且他對(duì)黑魔法的一些觀點(diǎn)，實(shí)在是顛覆了傳統(tǒng)的認(rèn)知。這會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的�！�
一些家長(zhǎng)得知格林德沃的教學(xué)內(nèi)容后，紛紛寫(xiě)信給鄧布利多校長(zhǎng)，要求撤換格林德沃。
“阿不思，你看這些信。家長(zhǎng)們都擔(dān)心自己的孩子會(huì)受到不良影響�！丙湼窠淌谀弥化B信件，憂心忡忡地對(duì)鄧布利多說(shuō)。
鄧布利多仔細(xì)著信件，沉思片刻后說(shuō)：“我理解他們的擔(dān)憂，但格林德沃的教學(xué)確實(shí)讓學(xué)生們?cè)诤谀Хǚ烙矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。我們不能因?yàn)橐恍┍Ｊ氐挠^念就否定他的努力。”
“可是，這樣下去矛盾只會(huì)越來(lái)越大�！丙湼窠淌跓o(wú)奈地說(shuō)。
鄧布利多決定找格林德沃談一談。在校長(zhǎng)辦公室里，鄧布利多和格林德沃相對(duì)而坐。
“蓋勒特，你的教學(xué)方法引起了不少爭(zhēng)議。你也知道，霍格沃茲有著悠久的傳統(tǒng)和規(guī)矩。”鄧布利多溫和地說(shuō)。
格林德沃微微皺眉，“阿不思，我只是想用更有效的方式教導(dǎo)學(xué)生。如今魔法世界危機(jī)四伏，他們需要更強(qiáng)大的能力去應(yīng)對(duì)�！�
“我明白你的出發(fā)點(diǎn)是好的，但也要考慮到各方的接受程度。能否在教學(xué)中稍微調(diào)整一下方式，讓大家更容易接受呢？”鄧布利多誠(chéng)懇地說(shuō)。
格林德沃沉默了一會(huì)兒，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，“好吧，阿不思。我會(huì)盡量做出一些改變�！�
：暗中的陰謀
然而，就在表面上格林德沃似乎在努力融入霍格沃茲的教學(xué)體系時(shí)，一場(chǎng)暗中的陰謀正在悄然醞釀。
在城堡的一個(gè)偏僻角落，格林德沃的幾個(gè)忠實(shí)追隨者秘密聚集在一起。
“主人，一切都按照您的計(jì)劃進(jìn)行著。學(xué)生們已經(jīng)逐漸信任您，對(duì)您的話深信不疑�！币粋�(gè)戴著兜帽的人低聲說(shuō)道。
格林德沃嘴角露出一絲不易察覺(jué)的冷笑，“很好。不過(guò)還不夠，我們要讓更多的人站在我們這邊�；舾裎制澥悄Хㄊ澜绲暮诵�，一旦掌控了這里的學(xué)生，我們就能掌控整個(gè)魔法世界�！�
“可是，鄧布利多一直在密切關(guān)注著您，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？”另一個(gè)追隨者擔(dān)憂地問(wèn)。
“鄧布利多……他雖然聰明，但太過(guò)仁慈。我會(huì)想辦法分散他的注意力。你們繼續(xù)按計(jì)劃行事，在學(xué)生中傳播我們的理念，拉攏那些對(duì)現(xiàn)狀不滿的人。一切為了更偉大的利益�！备窳值挛盅壑虚W爍著野心的光芒。
與此同時(shí)，艾莉絲在圖書(shū)館查閱資料時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于格林德沃過(guò)去的古老書(shū)籍。書(shū)中詳細(xì)記載了他曾經(jīng)發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)以及給魔法世界帶來(lái)的災(zāi)難。
“這和我在課堂上看到的格林德沃完全不一樣。他真的在試圖改變，還是另有目的？”艾莉絲心中充滿了疑惑。
她決定將這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴赫敏和羅恩。三人經(jīng)過(guò)一番討論，決定暗中調(diào)查格林德沃的一舉一動(dòng)。
：真相漸明
艾莉絲、赫敏和羅恩開(kāi)始了秘密調(diào)查。他們利用課余時(shí)間，在城堡的各個(gè)角落尋找線索。
一天晚上，他們跟蹤格林德沃來(lái)到了一間廢棄的教室。透過(guò)門(mén)縫，他們看到格林德沃正在和幾個(gè)神秘人交談。
“我們已經(jīng)在學(xué)生中發(fā)展了不少支持者。只要再煽動(dòng)一些情緒，就能引發(fā)混亂。”一個(gè)神秘人說(shuō)道。
“很好。等時(shí)機(jī)成熟，我們就發(fā)動(dòng)行動(dòng)，推翻現(xiàn)有的秩序，建立屬于我們的新統(tǒng)治�！备窳值挛謵汉莺莸卣f(shuō)。
艾莉絲等人震驚不已，原來(lái)格林德沃根本沒(méi)有真心悔改，他一直在利用在霍格沃茲任教的機(jī)會(huì)策劃陰謀。
“我們必須把這個(gè)消息告訴鄧布利多校長(zhǎng)！”赫敏焦急地說(shuō)。
三人立刻前往校長(zhǎng)辦公室。鄧布利多聽(tīng)了他們的匯報(bào)后，臉色變得十分嚴(yán)峻。
“我還是低估了他的野心�？磥�(lái)我們必須采取行動(dòng)了。”鄧布利多說(shuō)。
他召集了學(xué)校的各位教授，商議對(duì)策。麥格教授氣憤地說(shuō)：“早就應(yīng)該把他趕走，這個(gè)陰險(xiǎn)的家伙！”
“現(xiàn)在不是指責(zé)的時(shí)候，我們要想辦法阻止他的陰謀，同時(shí)不能讓學(xué)生們受到傷害�！编嚥祭嗬潇o地說(shuō)。
經(jīng)過(guò)一番商討，他們制定了一個(gè)周密的計(jì)劃。一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的警戒，防止格林德沃及其追隨者的突然襲擊；另一方面，安排教師們暗中保護(hù)學(xué)生，并準(zhǔn)備在關(guān)鍵時(shí)刻與格林德沃展開(kāi)對(duì)決。
：決戰(zhàn)前夕
隨著計(jì)劃的實(shí)施，霍格沃茲籠罩在一片緊張的氣氛中。學(xué)生們雖然不知道具體發(fā)生了什么，但也感覺(jué)到了異樣。
格林德沃察覺(jué)到了周?chē)淖兓庾R(shí)到自己的陰謀可能已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)。
“看來(lái)我們要提前行動(dòng)了。”格林德沃對(duì)他的追隨者們說(shuō)。“今晚午夜，我們發(fā)動(dòng)攻擊，控制霍格沃茲。”
夜晚，校園里一片寂靜。格林德沃帶領(lǐng)著他的手下悄悄地向城堡主樓逼近。然而，他們不知道的是，鄧布利多和其他教授早已嚴(yán)陣以待。
當(dāng)格林德沃一行人進(jìn)入城堡大廳時(shí)，燈光突然亮起，鄧布利多站在樓梯頂端，目光冷峻地看著他們。
“蓋勒特，你的陰謀不會(huì)得逞的�！编嚥祭嗟穆曇粼诖髲d里回蕩。
格林德沃冷笑一聲，“阿不思，你以為你還能阻止我嗎？你根本不知道我看到了什么，一切為了更偉大的利益！”
雙方劍拔弩張，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗即將爆發(fā)。
：最終對(duì)決
格林德沃率先發(fā)動(dòng)攻擊，一道強(qiáng)大的咒語(yǔ)向鄧布利多射去。鄧布利多輕松地側(cè)身躲過(guò)，同時(shí)揮動(dòng)魔杖，回?fù)袅艘坏澜鹕墓饷ⅰ?br />
其他教授和格林德沃的追隨者們也紛紛加入戰(zhàn)斗，一時(shí)間，城堡大廳里咒語(yǔ)紛飛，光芒閃爍。
艾莉絲、赫敏和羅恩躲在一旁，緊張地看著這場(chǎng)激戰(zhàn)。
“我們不能就這樣看著，我們也得做點(diǎn)什么�！卑蚪z說(shuō)著，拿起魔杖。
赫敏和羅恩點(diǎn)點(diǎn)頭，三人悄悄地繞到格林德沃的背后，尋找機(jī)會(huì)給他致命一擊。
在激烈的戰(zhàn)斗中，格林德沃和鄧布利多的對(duì)決進(jìn)入了白熱化階段。兩人的魔法力量碰撞在一起，產(chǎn)生了巨大的沖擊波，震得城堡都微微顫抖。
突然，艾莉絲看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，大喊一聲：“昏昏倒地！”一道咒語(yǔ)向格林德沃射去。格林德沃察覺(jué)到背后的攻擊，側(cè)身一閃。
鄧布利多趁機(jī)發(fā)動(dòng)更強(qiáng)的攻擊，一道耀眼的白色光芒將格林德沃緊緊包圍。格林德沃奮力抵抗，但最終還是不敵鄧布利多的力量，癱倒在地。然而格林德沃卻沒(méi)有流露出任何沮喪的樣子，他看著鄧布利多，我早就看到了未來(lái)，可我仍然阻止不了它的到來(lái)。
格林德沃的追隨者們見(jiàn)勢(shì)不妙，紛紛拼死反抗，但都被教授們一一制服。
：恢復(fù)平靜
戰(zhàn)斗結(jié)束后，霍格沃茲迎來(lái)了黎明的曙光。城堡里雖然一片狼藉，但師生們的臉上都洋溢著勝利的喜悅。
格林德沃被關(guān)進(jìn)了學(xué)校的地牢，等待著魔法部的審判。
鄧布利多在全校師生面前發(fā)表了講話：“同學(xué)們，這次事件讓我們明白了魔法的力量既可以用來(lái)作惡，也可以用來(lái)守護(hù)正義。我們要從這次經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，永遠(yuǎn)堅(jiān)守善良和正義�！�
學(xué)生們報(bào)以熱烈的掌聲。艾莉絲、赫敏和羅恩成為了學(xué)校的英雄，他們的勇敢行為受到了大家的贊揚(yáng)。
霍格沃茲重新恢復(fù)了往日的平靜，學(xué)生們繼續(xù)著他們的學(xué)習(xí)生活。黑魔法防御課也換了新的教授，但格林德沃帶來(lái)的那段特殊經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)銘刻在每一個(gè)人的心中，成為他們成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富，時(shí)刻提醒著他們要警惕邪惡，捍衛(wèi)正義。
從此，霍格沃茲的故事繼續(xù)在魔法世界中流傳，激勵(lì)著一代又一代的年輕巫師勇敢地追求真理，守護(hù)魔法世界的和平與安寧。然而……