第5章 趁早

    下面坐著的學童約有三十余人，大小不一，左右分列兩班。

    小班授課則大班轉背練字默書，大班授課則小班轉背練字默書。

    現在是小班的學童誦讀《三字經》，大班的學童轉背之后，正好面對祠堂大門，前排的三個學童就看到了門外的李步蟾。

    三人對李步蟾并不陌生，中間的那個還一聲輕呼，“步蟾？”

    李步蟾笑著擺擺手，示意他不要說話，這是劉詩正的次子，比李步蟾大了一歲，大名叫劉同書。

    聽到門口有異動，劉詩正轉過頭來看到門口的李步蟾，原本有些不悅的他展顏一笑，招手讓李步蟾過去。

    李步蟾輕步上前，給劉詩正躬身行禮，“步蟾見過世叔，給您請安。”

    “不用拘禮�！币姷嚼畈襟�，劉詩正很是高興，“我正在給他們講《三字經》，講到了“若梁灝”，你來得正好，你們年紀相近，更好說“爾小生，宜立志�！�

    不待李步蟾答應，劉詩便將背向的大班調轉過來，讓他們一起聽李步蟾講《三字經》。

    李步蟾也不矯情，他本來就是別人家的孩子，這種事情在百足劉氏族塾已經不是一次兩次了。

    他微作沉吟，整理了一下思路，對劉詩正道，“那小侄就獻丑了，謬誤之處，還請世叔指正。”

    劉詩正微笑著擺擺手，自己走到了臺下，找了一張桌子坐了下來。

    “若梁灝，八十二。對大廷，魁多士。彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志。”

    “這段話文義簡單，說的是宋朝狀元梁灝。

    狀元并不稀奇，每隔三年都有一個，隋唐開科取士以來，狀元不下二三百人，梁灝何德何能，能夠被王厚齋先生寫入經書呢？

    是因為梁灝的年紀，他在殿試奪魁之時，竟然是八十二歲高齡了，以這樣的年齡奪魁，才會“眾稱異”！

    經文以梁灝為例，其用意就是師曠之說晉平公，要我們如陸放翁一般，即便垂垂老矣，耳目衰頹，也要手不釋卷，追求學問�！�

    李步蟾講義深入淺出，下面的學童們聽得津津有味，猛然間卻聽到李步蟾一個反轉，“但是，這話是錯的！”

    “錯的？”

    “《三字經》的經文錯了？”

    學童們面面相覷，不敢置信。

    蒙學學的是“三百千”，這都是千錘百煉的經典，現在居然有人說它錯了，說話的還是個同齡的學童？

    “王厚齋先生著《三字經》，“老而學”這個道理當然是不錯的，但以梁灝為例，這個例子卻是舉錯了。”

    看著李步蟾負著雙手，小大人似的在臺前講課，劉詩正欣然微笑，任其在上面展開。

    說起來，梁灝此人確實存在，也是北宋的狀元不假，但這個梁狀元享年只有四十一歲，而不是《三字經》說的八十二歲。

    不過，雖然年齡有水分，但梁灝確實是一個猛人，他中狀元之時，年僅二十二歲。

    這還不算什么，更了不起的是，他中狀元這年，得了兒子梁固，二十四年之后，兒子梁固也在金殿上技壓群雄，又中了狀元！

    聽李步蟾娓娓道來，滿座寂然，鴉雀無聲。

    科場之中高手如云，競爭之慘烈只有讀書人自己知道，能夠父子進士已經是鳳毛麟角，父子狀元更是神話傳說。

    “文濂先生讓我等立志，那我等小生，該如何立志呢？”

    李步蟾停住腳步，正容揚聲，“不知諸位如何想，步蟾每每讀書至此，遙想梁灝父子弱冠之年雙取狀元，只得了五個字！”

    他頓了一頓，用力地揮揮手，再猛地提高聲音，“讀書要趁早！”

    嗷的一嗓子，好像附在眾人耳邊大叫一般，讓他們寒毛都立了起來。

    “諸位，我等出身農家，不可能以讀書為業(yè)，成丁之后，便要成婚生子，便要贍老撫幼，重壓之下，只能臉朝黃土背朝天，身心俱疲，哪里還有可能讀書？”

    李步蟾聲音越發(fā)激昂，“諸位，我等能夠棲身父母的羽翼之下，側身此間課堂，已然幸事，發(fā)憤讀書，就在此時！

    看看梁灝，他的出身也只尋常，早年失怙，為季父收養(yǎng)，他能中得狀元，繁衍出“東原梁氏”這等官宦世家，我等又為何不能？”

    這不是一針雞血，而是一盆，還是喔喔叫的雄雞血，讓臺下嗡嗡之聲大作。

    李步蟾說得很現實，他們身為農家子，能夠讀書的時間，也就是這幾年，一旦成丁了，手就要握鋤頭了，哪里還能握毛筆呢？

    “讀書要趁早”，之所以要趁，是因為他們只有這一霎那的機會��！

    一眾小學童被刺激得暈頭轉向，面紅耳赤，恨不得下一秒就奔赴科場，像梁家父子那般，寫進課本里。

    “此言大善！”

    劉詩正起身，邊走邊說，“子曰，學而不思則罔，思而不學則怠，為學之道，在學而思，步蟾能夠獨出機杼，就在于此。

    比如梁灝，早年從學于王元之先生，以疑問求教，元之不答。梁灝始知發(fā)憤讀書，苦思不得之后再求教，元之先生笑而贊賞之，方有后來的狀元梁灝�！�

    劉詩正走到臺前，嘉許地拍拍李步蟾的肩膀，讓他下去，再給學童們布置作業(yè)。

    “大班學童，以今日之事，“學思”為題，作五百字文章一篇！”

    “小班學童，則抄寫《三字經》五遍，明日必須背誦到“如梁灝”！記住了？”

    “記住了！”

    要是以往，這個作業(yè)布置下去，下面早就哀鴻遍野，今日卻是完全不同的氣象，絲毫不以為苦。

    劉詩正給學童們散學，讓劉同書帶著兩人收拾課堂，再帶著李步蟾向自家走去。

    劉氏私塾是族塾，一般來說，族塾都是請自家的讀書人來充當塾師，比如在《紅樓夢》中，賈瑞的祖父賈代儒，就是賈家族塾的塾師。

    但安化是荒僻小縣，舉業(yè)不興，劉氏自己族內沒有先生，所以專門去縣學請來了劉詩正。

    為了留住劉詩正這個廩生，不但開出了三十兩銀子一年的修金，還專門劃撥十畝水田作為學田，又專門騰出來一棟房子，將劉詩正的家人接來百足村，讓他無后顧之憂。

    劉詩正家的房子也是一棟木屋，格局跟李家老屋差相仿佛，不過屋畔無竹，而是用竹籬圍出一個庭院。

    庭院里種了一些尋�；ú荩瑑芍昱萃╅_得正艷，喇叭一樣的花朵白中透紫，重重疊疊鬧在枝頭。

    “清明時節(jié)桐始華，桐花萬里丹山路，”劉詩正推開竹籬，經過桐樹之下，花香清幽，他笑看李步蟾，“小蟾，旬日不見，你的學問又有長進�。　�

    聽劉詩正這般贊許，李步蟾退了一步，扶著桐樹，躬身道，“世叔，小侄才讀了幾本書，哪里敢說“學問”二字，就算日后真有所成，那也是蒙你教誨，“種子做高松”�。　�

    “小小年紀，這般機巧伶俐，可以說“學問”了。”劉詩正很是欣慰，負著雙手，“走吧，有事到屋里說�！�