cHAPTER 5 上課時(shí)禁止拉踩（捉蟲(chóng)）
用過(guò)正餐之后，莉莉逆著人流去了一趟學(xué)生事務(wù)中心。不幸的是周日沒(méi)老師上班，值班的學(xué)生又沒(méi)有相應(yīng)權(quán)限，她只好悻悻離開(kāi)，心情更糟糕了幾分。周一下課后莉莉第一個(gè)溜出教室，腳底抹油迅速躥到了行政樓。學(xué)生事務(wù)中心的行政老師看她氣喘吁吁兩頰微紅的樣子甚至愣了愣：“呃，你好。這位小姐，你有什么事嗎？”
莉莉說(shuō)：“上午好，夫人。請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在還能辦理住宿嗎？”
“現(xiàn)在辦理嗎？”老師皺起眉毛，十分迷惑的樣子。而莉莉堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂冒�、好吧，”行政老師嘀咕道：“年輕人的想法總是多變……”她戴上眼鏡，一本厚厚的卷宗從立著的一堆文件中飛出來(lái)，漂浮到她面前自動(dòng)打開(kāi)。年紀(jì)稍長(zhǎng)的老婦人的手在上方拂了拂，枯黃的紙頁(yè)便飛速地翻動(dòng)起來(lái)。“讓我看看……噢！找到了！”她從卷宗中抬起頭來(lái)，對(duì)莉莉微微笑了一下：“你很幸運(yùn)，年輕的小姐�，F(xiàn)在女生寢室剛好還有一間空房。不過(guò)這是個(gè)單人間，你能接受嗎？”
莉莉覺(jué)得這樣再好不過(guò)了。她在卷宗上登記了信息，很快就辦好了手續(xù)。行政老師把一塊晶石碎片遞給她，叮囑說(shuō)：“記得保管好鑰匙，孩子。”她絮絮叨叨地抱怨道：“今年不知有多少學(xué)生弄丟了鑰匙來(lái)我這補(bǔ)辦，學(xué)校就算有一整座晶石礦山也不夠他們揮霍的……”
這是貴族們會(huì)使用的一種門(mén)鑰匙，在上流社會(huì)中頗為流行。莉莉大概知道如何使用它：把芯片貼在門(mén)鎖上的感應(yīng)區(qū)，再催動(dòng)魔力激活芯片中寫(xiě)入的秘鑰。感應(yīng)區(qū)由與鑰匙芯片性質(zhì)相斥的晶石制成，它可以讀出每個(gè)開(kāi)門(mén)人獨(dú)一無(wú)二的魔力波動(dòng)，而這幾乎相當(dāng)于魔法師的個(gè)人信息。
因此，房主們通常把感應(yīng)晶石切割成兩份，鑲嵌在門(mén)上的稱(chēng)為母晶石，自己持有的則稱(chēng)為子晶石。每當(dāng)有人用魔力開(kāi)門(mén)的時(shí)候，子晶石上就會(huì)浮現(xiàn)出開(kāi)門(mén)者的基本信息。更講究的人家會(huì)把子晶石鑲嵌在顯影鏡上，以此觀察開(kāi)門(mén)者的形容相貌�？梢哉f(shuō)，這些道具大大提升了房屋的安全性。
拿到鑰匙之后，莉莉想去參觀一下自己將要入住的宿舍。她跟著路上的指引牌走了一會(huì)兒，繞了很久都沒(méi)能找到目的地——看來(lái)要在這么大的學(xué)校里面靠自己找路還是不大現(xiàn)實(shí)的。最終，莉莉放出了路牌上的引路精靈。它被關(guān)在指路牌上小小的柵欄格子里面，正是為迷路的行人所設(shè)的。
這是一種小小的、看上去毛絨絨的生靈，散發(fā)著淡淡的熒光，浮在空中時(shí)會(huì)發(fā)出“嘰嘰”的聲音。引路精靈撲扇著小小的翅膀順利地把莉莉帶到了寢室樓前，莉莉手頭沒(méi)有什么可以喂它的東西，只好伸出一根手指輕輕地揉搓了一下它的——姑且可以稱(chēng)之為頭部。它親昵地蹭了蹭她的指尖，又循著來(lái)時(shí)的路搖搖擺擺地飛走了。
面前這幢哥特式的建筑便是帝國(guó)皇家學(xué)院的女生寢室樓了。它用石灰?guī)r建成，外墻呈頗富歷史感的灰黃色，有高聳削瘦的尖頂、細(xì)長(zhǎng)的柳葉窗與上下平行的飛扶壁。大概是為了達(dá)到視覺(jué)上的平衡，設(shè)計(jì)師還在尖塔與尖塔之間融入了一些恰到好處的平直線條作為過(guò)渡。莉莉走進(jìn)去，徑直上了二樓，掏出薄薄的晶石碎片開(kāi)了門(mén)。
她的宿舍似乎是以前某位管理員的房間，布局與尋常宿舍相比有些不同，配置也要更好一點(diǎn)兒。盡管是單人間，但是對(duì)她自己來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠?qū)挸ā７块g里有一張四柱床，旁邊還有一個(gè)小小的床頭柜。除此之外，書(shū)桌、椅子、衣柜，一應(yīng)俱全，還有獨(dú)立的衛(wèi)浴。更讓莉莉驚喜的是這個(gè)房間還帶一個(gè)半圓形的露臺(tái)，就在可推拉的落地窗后面。她對(duì)這里十分滿(mǎn)意，用魔法略略打掃一遍過(guò)后，當(dāng)即決定回姑媽家收拾行李。
珍妮姑媽對(duì)莉莉突如其來(lái)的通知充分表達(dá)了不滿(mǎn)，但因?yàn)槔蚶蛳葦睾笞噢k了這件事，她又十分莫可奈何。她來(lái)來(lái)回回地踱步，時(shí)不時(shí)批評(píng)莉莉兩句：“你怎么能不跟我商量就決定搬出去呢！”
“我……”莉莉剛想開(kāi)口解釋就被姑媽傷感的感慨打斷：“孩子大了總想往外跑。攔是攔不住的！”
她長(zhǎng)吁短嘆，臉上流露出十分憂(yōu)愁的神情。“真不敢想象，我要怎么面對(duì)你的爸爸媽媽……總有一天愛(ài)麗莎和艾比也會(huì)這樣，迫不及待地離開(kāi)家庭……”
莉莉只好再三保證自己一定會(huì)利用周末和假期的時(shí)間多回來(lái)看看。姑媽這才用手絹拭了拭眼角的淚，再三囑咐她在學(xué)校一定要好好吃飯、按時(shí)休息。
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洛克看到她拿著一個(gè)箱子下來(lái)的時(shí)候好像不是很情愿�！耙郧奥闊┠憷�，小懶龍。”莉莉語(yǔ)調(diào)輕快地說(shuō)：“從今天開(kāi)始你的睡眠時(shí)間將大幅度增加，可別太高興哦�！�
龍本來(lái)用兩只粗壯的前肢支撐住身體坐在地面上，一聽(tīng)這話竟然慢慢趴下了身子。它把頭埋在兩只前爪之間，只露出一雙碩大的眼睛來(lái)，怎么看也不像很高興的樣子。莉莉有些愣了：“……怎么了？”
它低低地嗥叫了一聲，黃玉似的眼睛直勾勾地看著莉莉。莉莉知道某些龍是可以聽(tīng)懂人話的，根據(jù)書(shū)上的記載，有些活了很久的魔力深厚的龍甚至可以跟人類(lèi)自如地溝通。但她覺(jué)得洛克應(yīng)該不會(huì)是其中之列——畢竟它只是姑媽從龍公會(huì)租來(lái)的代步小龍。不過(guò)，鑒于上次洛克把她自發(fā)帶到湖邊的經(jīng)歷，莉莉?qū)@條小龍通人性堅(jiān)信不疑。她猶豫著彎下身子，湊近洛克的頭部問(wèn)：“不會(huì)還想繼續(xù)接送我吧？”
洛克只是眼巴巴地看著。
莉莉嘀咕道：“這真是奇了……”她用腳尖輕輕踢了踢它，敷衍地說(shuō)：“以后還有機(jī)會(huì)呢……”
它還是賴(lài)著不走，莉莉只好又拿出幾分鐘時(shí)間哄它才勉強(qiáng)使它滿(mǎn)意�；瘕垙淖ψ酉峦瞥鲆黄”〉臇|西到她面前，莉莉好奇地拿起來(lái)看了看，發(fā)現(xiàn)那是一枚橙紅色的鱗片。硬硬的，邊緣已不再銳利，在陽(yáng)光下極具金屬光澤，很明顯是從洛克身上掉下來(lái)的，而且已經(jīng)有一段時(shí)日了�！斑@個(gè)，給我的？”她問(wèn)。
火龍的尾巴在背后甩動(dòng)了一下。
“你可真是條慷慨的小龍……”莉莉向它伸出雙手，而它迫不及待地俯下頭來(lái)。
她摟住洛克的脖子，親昵地蹭了蹭它。在莉莉看不見(jiàn)的地方，龍的尾巴尖又在地面上大幅度左右晃動(dòng)起來(lái)，扇起好一陣煙塵。
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irc的校規(guī)不允許諸如龍、獨(dú)角獸、獅身鷹首獸之類(lèi)的大型生物在未經(jīng)許可的情況下隨意進(jìn)出校園。因此莉莉只能在校門(mén)口和洛克分別，自己拎著行李箱進(jìn)去。饒是東西不重，一路提著它也讓莉莉有些吃不消。她放下箱子，揉了揉自己有些酸脹的手臂，施了個(gè)漂浮魔法讓箱子自己飛起來(lái)。漂浮魔法不難，不過(guò)要一直控制著一個(gè)重物精準(zhǔn)地往前飛還是挺消耗魔力的——但是管它呢，莉莉真的受不了了……
她花了點(diǎn)時(shí)間布置自己的寢室，最后癱軟在床上一動(dòng)也不想動(dòng)�，F(xiàn)在是下午兩點(diǎn)多鐘，莉莉決定先睡一覺(jué)，恢復(fù)一下體力和魔力，晚上再去逛逛校園。說(shuō)來(lái)慚愧，她還不是很清楚學(xué)校的大體格局……想著想著，莉莉的意識(shí)漸漸潰散，昏昏沉沉地睡著了。
鬧鐘在五點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)響起。她從床上慵懶地醒來(lái)，意識(shí)還不是很清醒，洗過(guò)臉之后才好了一些。莉莉把睡翹的劉海梳平，換好鞋子準(zhǔn)備出門(mén)覓食。她走出房門(mén)的時(shí)候恰好碰到了蘿西，對(duì)方看到她時(shí)驚訝地瞪大了眼睛：“誒，莉莉？”紅發(fā)的女孩朝莉莉身后的門(mén)看了一眼：“原來(lái)你住在這里嗎？之前怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？”
莉莉告訴她自己今天才剛剛辦好住宿手續(xù)。兩個(gè)人閑聊了一會(huì)兒，一同走出了女生宿舍。在得知兩人的目的一致之后，蘿西熱情地邀請(qǐng)莉莉和自己一起用餐。這讓莉莉有點(diǎn)受寵若驚，因?yàn)橐黄鸪燥埵且粋�(gè)好的征兆，它通常預(yù)示著一段友情的開(kāi)始。她欣然應(yīng)允，跟著蘿西一路朝餐廳走去。
了解到莉莉是剛從家里搬到學(xué)校后，每走過(guò)一個(gè)新的地點(diǎn)蘿西都會(huì)主動(dòng)開(kāi)口為莉莉介紹，“剛剛走過(guò)去那個(gè)是圖書(shū)館，前面那個(gè)是天文臺(tái)……”她們走過(guò)林蔭道和石橋，途經(jīng)一座座古老的建筑、花園與湖泊，看夕陽(yáng)映紅的湖水在微風(fēng)下蕩起層層的波紋。有許多男男女女在湖畔坐著，彼此依偎著靠在樹(shù)下或坐在木質(zhì)長(zhǎng)椅上，談情或說(shuō)愛(ài)。莉莉不經(jīng)意間想起前幾天的那個(gè)傍晚，也是同樣的湖光、同樣的水色。
蘿西看莉莉一直凝視著湖水的方向，自然而然地會(huì)錯(cuò)了意。她笑了笑說(shuō)：“這是哈爾西恩湖，傳說(shuō)中神翠鳥(niǎo)銜來(lái)一塊巨大的寶石，落在此處竟化作了一片湖水。它的湖面向來(lái)平靜，哪怕暴風(fēng)雨來(lái)襲也依然波瀾不驚。不過(guò)我們通常叫它情人湖啦，如你所見(jiàn)，很多小情侶喜歡在這里談戀愛(ài)……”
莉莉只是微微一笑�！八苊�，他們很有眼光�！�
她們走到餐廳吃了一頓豐盛的晚餐，蘿西是個(gè)合格的向?qū)�，還向她傾情推薦了餐廳的一些招牌菜。吃完飯后，熱心的紅發(fā)女孩又帶她熟悉了一下校園的主要建筑，莉莉努力把路線烙印到自己腦子里——她希望下次自己能夠自食其力。最后，當(dāng)天色完全變黑的時(shí)候，兩個(gè)女孩在寢室門(mén)前疲憊卻愉快地分別。蘿西沖她擺了擺手，笑瞇瞇地說(shuō)：“明天課上見(jiàn)！”
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明天的課指的是奧提薩姆教授的魔法通史。經(jīng)過(guò)上次的事情，這門(mén)課不能說(shuō)讓莉莉感到心有余悸，但多少也給她留下了一點(diǎn)兒陰影。她無(wú)精打采地把課本裝進(jìn)包里，只希望這次奧提薩姆老師不要再讓他們交換閱卷了——她可得罪不起第二個(gè)霍克曼。莉莉一路提心吊膽走到教室，發(fā)現(xiàn)蘿西早已經(jīng)到了，還貼心地給她占了一個(gè)位置。
“這兒！”她沖莉莉揮揮手。
莉莉快步走到她身邊坐了下來(lái)。
萬(wàn)幸的是因?yàn)闆](méi)有再考試，奧提薩姆沒(méi)有卷子讓他們批改。這節(jié)課就是中規(guī)中矩地、講解——呃，還有提問(wèn)。奧提薩姆老頭兒顯然不怎么懼怕霍克曼公爵家的權(quán)勢(shì)，他點(diǎn)了查爾斯·霍克曼的名字，問(wèn)：“霍克曼先生，你能告訴我在第一次魔龍之亂中幫助人類(lèi)打敗魔龍的是哪個(gè)種族嗎？”
霍克曼站起來(lái)，聲音懶懶的�！叭祟�(lèi)還需要被幫助嗎？我不知道，先生�？赡苁撬О�，它們?cè)炝艘恍┛膳碌呢瑝?mèng)把龍全部都嚇?biāo)懒��！?br />
除了老師和少數(shù)幾個(gè)學(xué)生之外，整個(gè)教室里的人都哄堂大笑。蘿西用胳膊肘搗搗莉莉，小聲對(duì)她說(shuō)：“他剛剛在睡覺(jué)�！�
奧提薩姆皺了皺眉，“哦，不�；艨寺壬�，哪怕你沒(méi)有看書(shū)也不該這樣說(shuō)，這個(gè)答案太荒謬了�！彼贮c(diǎn)了一個(gè)人，“莉莉·菲爾德！”
莉莉條件反射般嗖地一下站起來(lái)，心突突地跳著。奧提薩姆教授轉(zhuǎn)向她，親切地問(wèn)：“那你呢？菲爾德小姐，你知道嗎？”
“……科恩狼�！崩蚶虿惶_定地回答。上課前她看了一遍課本，好像是這個(gè)名字。
“很好、很好�！眾W提薩姆笑著沖她點(diǎn)點(diǎn)頭，贊許地說(shuō)：“是的，菲爾德小姐，就是科恩狼�！笨洫�(jiǎng)完莉莉之后，他又聳了聳肩，轉(zhuǎn)向神色冰冷的查爾斯�！盎艨寺壬�，或許你應(yīng)該把時(shí)間多放在書(shū)本上，像菲爾德小姐那樣�！�
……救命。莉莉的心咯噔一下。她可不想被老師這樣踩一捧一地表?yè)P(yáng)——尤其是在對(duì)方是查爾斯·霍克曼的情況下�？椿艨寺龀蠊倘唤鈿�，但她不想再被牽扯其中。
可惜奧提薩姆老師并不清楚她跟霍克曼之間早已結(jié)下梁子�！霸靿�(mèng)精靈或許會(huì)給魔龍帶去噩夢(mèng)，卻不會(huì)在夢(mèng)里告訴你答案。”他頗為遺憾地總結(jié)道：“霍克曼先生，你很聰明。只是總有人更努力�！�
莉莉已經(jīng)想用手遮住自己的臉了�；艨寺谒那懊妫裏o(wú)從得見(jiàn)他此時(shí)的神情，但是就算用腳指頭想也知道那不會(huì)太美妙。從老師批評(píng)他那一刻到現(xiàn)在，他一次都沒(méi)有回過(guò)頭來(lái)。她不知道這是好是壞。
就連蘿西也察覺(jué)到了他們之間關(guān)系再惡化的苗頭。她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著莉莉，兩個(gè)人面面相覷。
“我想……他怕是要更恨我了�！崩蚶蜞f(shuō)。
蘿西只能拍拍她的肩膀權(quán)作撫慰�！斑@也不是你的過(guò)錯(cuò)，莉莉……”
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莉莉很快就知道了還有更糟糕的事情在等著她。奧提薩姆老頭兒在即將下課的時(shí)候布置了作業(yè)，要求他們從三個(gè)題目中任選其一作一篇論文。在論文提交之前，每個(gè)人的選擇原本應(yīng)該是隱秘的，可是奧提薩姆又突發(fā)奇想說(shuō)要做個(gè)統(tǒng)計(jì)。莉莉看到有大概四成人選擇第一個(gè)題目，六成人選擇第二個(gè)題目。而輪到第三個(gè)題目的時(shí)候，她環(huán)顧四周，只發(fā)現(xiàn)了自己和另外一個(gè)人的手在安靜的班級(jí)中豎直舉起——那只手的主人正是霍克曼。
只有他們兩個(gè)人選擇的這個(gè)題目此刻正寫(xiě)在黑板上，清清楚楚、明明白白：請(qǐng)圍繞兩次魔龍之亂作比較研究并撰寫(xiě)論文。
下課了。查爾斯·霍克曼率先走出教室，沒(méi)有任何一個(gè)人覷見(jiàn)他的神色究竟如何。
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修改了論文題目