第186章
（你轉(zhuǎn)過頭去，一只三角板朝你飛了過來，你的眼球被三角板的銳角鑿穿。）
（你的眼前一片血紅。）
（你死了。）
（推演結(jié)束�。�
“艸……早知道我進(jìn)來之前補(bǔ)習(xí)一下數(shù)學(xué)了……”
顧毅撓了撓頭。
那個(gè)老師應(yīng)該是一個(gè)詭異生物，自己看不見他自然也就無法對(duì)他使用心靈捕手的能力。
答題自己肯定是答不上來的，而且就算自己答上來，后面的題目估計(jì)也會(huì)越來越難，如果最后讓自己解決世界難題，那自己只有死路一條。
一定有逃課的方法。
顧毅再次閉上了眼睛。
“回溯！”
（回溯推演開始�。�
（你來到了教室中間，你仔細(xì)看了看教室的環(huán)境，在角落處有一個(gè)空閑的桌椅。）
（你趕緊走了過去。）
（空中的粉筆突然停下，粉筆斷成兩截。）
（老師的聲音再次響起。）
（老師：現(xiàn)在開始點(diǎn)名，沒來的學(xué)生舉手。）
（你感到很詫異，一度以為老師說錯(cuò)了臺(tái)詞。）
（然而下一秒，你的同學(xué)全都舉起了手。）
（你愣了一下，也跟著大家舉起了手。）
（老師：很好，全員缺席，我們可以開始了。）
（你眼前一黑。）
（你死了。）
（推演結(jié)束�。�
第315章
缺席者舉手
“嗯……”
顧毅瞪大了眼睛。
這一次，依然沒有躲過即死Fg。
到目前為止，顧毅都沒有找到任何一張寫著完整規(guī)則的紙條，只有一些似是而非的短文。他彎下腰，撿起腳底的那張字條。
“人們總喜歡在學(xué)生時(shí)代講現(xiàn)實(shí)，在成年之后談夢(mèng)想�！�
顧毅眉頭微蹙，這些提示與教室謎題根本就是風(fēng)馬牛不相及。
三張紙條唯一的共同點(diǎn)，就是他們都在討論“教育”的問題。
“有什么意義呢……”
顧毅閉上眼睛，繼續(xù)在推演中進(jìn)行思考。
（推演開始！）
（你拿出三張紙條，反復(fù)。）
（前兩張紙條，似乎都在說幼年教育對(duì)成年后的影響巨大，幼年的經(jīng)歷會(huì)影響人的一輩子。）
（第三張紙條似乎是在講教育的錯(cuò)位感，在本該討論夢(mèng)想的年紀(jì)討論現(xiàn)實(shí)，在本該討論現(xiàn)實(shí)的年紀(jì)討論夢(mèng)想。）
（前兩張紙條有一定的聯(lián)系，但第三張紙條已經(jīng)在討論第二個(gè)問題了，三張紙條的提示與適用范圍并不是一樣的。）
（因此，你不需要考慮前兩張，目前你只需要優(yōu)先思考第三張紙條的暗喻和提示。）
（老師出的題目，明顯就是不讓人能成功答題的。）
（你現(xiàn)在扮演的是小學(xué)生，卻偏偏出高中的題目，因此避免答題是正確選擇。）
（老師提問“缺席的同學(xué)舉手”，當(dāng)時(shí)所有同學(xué)都舉手了，就你慢了一拍，所以你才會(huì)觸發(fā)即死Fg。）
（你分析結(jié)束，繼續(xù)走到教室的角落，坐在座位上。）
（粉筆在黑板上寫字。）
（男老師的聲音突然響起。）
（男老師：現(xiàn)在開始點(diǎn)名，點(diǎn)到名的同學(xué)喊聲到，張三。）
（張三：到。）
（老師：李四。）
（李四：到。）
（捏斷粉筆的聲音響起。）
（老師：顧毅。）
（你：到。）
（你突然感到全身冰涼。）
（你發(fā)現(xiàn)自己的腦袋被塞進(jìn)了桌肚里，你的身體失去了腦袋，咣當(dāng)一聲倒在地上。）
（你死了。）
（推演結(jié)束！）
“咦？”
顧毅皺了皺眉。
兩次推演，老師的臺(tái)詞居然都是不一樣的，而且自己還是沒有成功逃避即死Fg。
是否有什么細(xì)節(jié)，自己沒有注意到？
顧毅再次閉上眼睛。
（推演開始�。�
（你沒有急著走進(jìn)教室中間，你貼著教室的墻壁行走，尋找任何一個(gè)可疑的線索。）
（除了最開始的紙條，你沒有任何發(fā)現(xiàn)。）
（你停下搜尋，站在原地思考前幾次推演之中的每一處細(xì)節(jié)。）
（你注意到了一個(gè)問題。）
（老師每次都會(huì)折斷粉筆，并且時(shí)機(jī)略有不同。）
（第一次，在你上臺(tái)答題時(shí)，他折斷了粉筆，于是你遇上了一個(gè)你根本不能解答的難題。）
（第二次，在點(diǎn)名前，他折斷了粉筆，于是他說出了“缺席同學(xué)舉手”的荒誕命令。）
（第三次，在點(diǎn)名你的時(shí)候，他折斷了粉筆，你在應(yīng)答之后觸發(fā)了即死Fg。）
（折斷粉筆，是一種信號(hào)。）
（結(jié)合到第三張紙條的內(nèi)容進(jìn)行分析。）
（在小學(xué)的時(shí)候做高中的題目，這是一種顛倒和錯(cuò)位。）
（讓缺席的人舉手，也是一種顛倒和錯(cuò)位。）
（因此，當(dāng)聽見粉筆折斷的聲音，你就需要用顛倒和錯(cuò)位的方法去解構(gòu)和回答老師的問題。）
（你走進(jìn)教室，決定驗(yàn)證一下自己的想法。）
（你坐在了教室的角落。）
（你聽到了老師折斷粉筆的聲音。）
（啪�。�
（老師：現(xiàn)在開始點(diǎn)名，缺席的同學(xué)請(qǐng)舉手。）
（你和所有同學(xué)一起舉手。）
（老師：很好，現(xiàn)在邀請(qǐng)一位同學(xué)上來做題目。）
（啪�。�
（粉筆折斷的聲音再次響起。）
（黑板上的文字一段變化，出現(xiàn)了一道小學(xué)數(shù)學(xué)題。）
（老師：張三上來答題。）
（你看了看四周，張三離開座位，上臺(tái)答題。）
（你東張西望，發(fā)現(xiàn)教室后面突然出現(xiàn)了一道水波紋，后門正在水波紋中緩緩出現(xiàn)，按照這個(gè)速度，你估計(jì)只要三分鐘，后門就會(huì)完全顯形。）
（換句話說，你只要在這間詭異教室里堅(jiān)持三分鐘，你就能離開了。）
（老師：顧毅，你來上講臺(tái)答題。）
（你：是。）
（你走上講臺(tái)，黑板上是一道簡單的小學(xué)數(shù)學(xué)題，你還沒來得及解題，你就聽到了一聲粉筆折斷的聲音。）
（啪�。�
（你的眼前一花。）
（面前的題目變成了線性代數(shù)。）
（你額頭滴下一滴冷汗。）
（老師：顧毅，你的答案是什么？）
（你想了一會(huì)兒。）
（老師：你不會(huì)回答嗎？）
（你：我的答案是……鈍角。）
（老師：很好，回去吧。）
（你猜對(duì)了。）
（當(dāng)粉筆折斷時(shí)，這個(gè)教室便需要作出“顛倒和錯(cuò)位”的事情。因此如果你正確答題，只會(huì)讓問題不斷加大難度，但你只需要答出無厘頭的答案，便能成功通關(guān)。）
（你回到了座位上。）
（粉筆折斷的聲音再次響起。）
（這代表教室恢復(fù)了正常狀態(tài)。）
（你回頭看了一眼身后的后門，大門已經(jīng)完全顯現(xiàn)。）
（你趕緊離開座位，偷偷溜到了后門口。）
（你拉開后門，走出了教室。）
（你的眼前一片虛無。）
“呼……不錯(cuò)，已經(jīng)成功了�！�
顧毅雙眼一亮。
教室的謎題已經(jīng)解開了，他又可以成功離開這處空間。
到目前為止，顧毅也沒搞懂這個(gè)空間到底是什么，在離開教室之前，他也不知道下一處房間里會(huì)有什么奇怪的東西。
世界觀未知。
地點(diǎn)未知。
時(shí)間未知。
從進(jìn)入這個(gè)空間開始，顧毅就只在不停地解密，對(duì)整個(gè)副本世界的了解依然處于一片空白。這里看上去就像是一串堆在一起的葡萄，雜亂無章。
“如果沒猜錯(cuò)的話……這很可能只是副本世界的一角……”
顧毅沉思片刻。
從夏凱的駕駛證看來，這個(gè)世界應(yīng)該和現(xiàn)實(shí)世界的背景基本相似，是一個(gè)現(xiàn)代的法制社會(huì)。這處空間可能是一處詭異，而自己扮演的角色以及那個(gè)叫夏凱的胖子，是無意間困在詭異的無辜者？
“這都只是猜測(cè)，先想辦法離開這里，再考慮別的問題吧。”
顧毅不再思考，而是走向教室中間，按照推演得到的情報(bào)開始闖關(guān)。
第316章
小木乃伊
現(xiàn)實(shí)世界。
“組長，調(diào)查結(jié)果出來了�！�
一名特工將一份報(bào)告拍在了曲康平的辦公桌上，大伙兒全都湊了上來，一起研究這份報(bào)告。
曲康平瞇著眼睛，拿起第一份報(bào)告。
這是一張照片，上面拍的是一座爛尾樓。拍攝的時(shí)間是在晚上，只有幾盞路燈照明，整棟大樓顯得陰森森的，僅僅看照片都能讓人毛骨悚然。
“喂，你們拍照片干嘛要在晚上拍？白天不行嗎？”
郗望看了一眼照片，嫌棄地說著。
曲康平?jīng)]有說話，他拿起第二份報(bào)告看了一眼說道：“不是他們非要在晚上拍，而是這個(gè)地方只能在晚上看到�！�
“�。俊�
“這棟爛尾樓是被詭異力量影響的地方，里面的時(shí)空環(huán)境是徹底混亂的，白天的時(shí)候沒有任何人可以看見大樓的樣子，只有在晚上的時(shí)候才能被觀測(cè)到。
從詭異力量降臨開始，已經(jīng)有總共103人在里面失蹤了，最后一個(gè)在里面失蹤的人，名叫夏凱�！�
曲康平一邊說著，一邊從檔案袋里拿出了一張照片丟在了桌子上。
郗望湊上去看了一眼，撇撇嘴巴丟到了一邊。
孟想好奇地伸長脖子，拿起照片看了一眼。
“喲……這胖子挺眼熟啊�！泵舷胄χf道，“這不是顧毅一開始在地上看見的死胖子？”
“還真是那個(gè)死胖子呢……”
特工們?nèi)紲惲诉^來，在看見那胖子的照片之后，紛紛露出驚訝的表情。
曲康平放下檔案袋，陷入沉思。
郗望看著報(bào)告，問道：“組長，要我們派人去調(diào)查嗎？”
“不，那里太危險(xiǎn)了，我們只要保護(hù)好那里，讓平民百姓不要接近那里就足夠了。”
“組長，你還記得你們上次去暗月馬戲團(tuán)的事情嗎？”
“是，怎么了？”
“現(xiàn)實(shí)世界里的人其實(shí)可以主動(dòng)通過某些方法去到詭異世界的。在爛尾樓里死掉的人，出現(xiàn)在了詭異世界的副本里。這說明，那棟爛尾樓就是現(xiàn)實(shí)世界里的一條往返通道。”