第211章
孫老師默默在辦公桌前站了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)身推門(mén)而出。
……
“春春的老爹到底是做什么的？就為了讓女兒跳級(jí)，居然做出造謠誣蔑這種事情？?jī)H僅是因?yàn)閳@長(zhǎng)和他老爹起了沖突嗎？這也許是誘因，但一定不會(huì)是主因。”
顧毅眉頭緊鎖。
關(guān)于花花幼兒園的資料上根本沒(méi)有提到這次新聞事件，按道理來(lái)說(shuō)，這種明顯有異常的新聞報(bào)道，攻略組應(yīng)該也放在資料里才是。
為什么……
資料上什么也沒(méi)有？
第356章
春春的回憶（3）
如今春春的父親還活著嗎？
顧毅默默思索了一會(huì)兒，他覺(jué)得這個(gè)人很可能還存在于世。
在對(duì)講機(jī)里，春春的父親是唯一一個(gè)可以和自己對(duì)話交流的，而其他要么是無(wú)法交流，要么就是早已錄好的錄音。
據(jù)此判斷，春春的父親八成還活著；也正因?yàn)楦赣H活著，春春的怨念才如此難以消除，直到化為不可言說(shuō)創(chuàng)建了這個(gè)詭異幼兒園。
“接下來(lái)的故事呢？”
顧毅沖著洋娃娃眨了眨眼睛。
洋娃娃發(fā)出“咔咔”的聲音，又是一群小雞仔從顧毅的身邊路過(guò)，顧毅一溜小跑地跟在了小雞仔的后面。
小雞仔們跑到了一間教室，他們坐在了凳子上，重新化為一個(gè)個(gè)小朋友。
春春一個(gè)人孤獨(dú)地坐在教室的最后一排。
“a——”
“a——”
“o——”
“o——”
老師站在講臺(tái)上，拿著漢語(yǔ)拼音的卡片，教小孩子們認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音。
春春瞪著一雙大眼睛，望著卡片，一遍又一遍地?cái)[弄手里的洋娃娃。
大班的小朋友們總會(huì)不經(jīng)意地嘲笑著有些落后的春春。
“你都多大了，還玩洋娃娃？”
“我們都是大孩子了�！�
“大班的小朋友都是用筷子了，你怎么還是用勺子吃飯呀�！�
“你的媽媽沒(méi)有教你怎么用筷子嗎？”
春春一手拿著勺子，一手抱著洋娃娃，哇哇大哭起來(lái)。
隔壁班的孫老師一下子就聽(tīng)出了春春的哭聲，她跑到春春身邊，心疼地將她抱在懷里。
“別哭了，別哭了，告訴孫老師發(fā)生什么了�！�
“我沒(méi)有媽媽……我沒(méi)有媽媽！媽媽死了，媽媽沒(méi)了，媽媽沒(méi)有教我怎么用筷子！嗚嗚嗚……”
孫老師埋怨地看了一眼周?chē)男∨笥选?br />
那個(gè)小朋友知道自己說(shuō)錯(cuò)話了，趕緊低下了腦袋，他跑到春春身邊，輕輕拍了拍春春的腦袋。
“春春，對(duì)不起，我不知道你沒(méi)有媽媽，對(duì)不起�！�
“嗚嗚嗚……”春春咬著嘴唇，哽咽著回答，“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系……嗚嗚……”
“好了好了，乖孩子。”
孫老師抱著春春離開(kāi)教室，讓春春在辦公室里好好哭了一通。
大班老師搖頭嘆氣，她來(lái)到孫老師面前，“孫老師，出來(lái)一下。”
“嗯�！�
孫老師安撫了一下春春，跟著大班老師來(lái)到了走廊外面。
“孫老師，春春真的不能在大班上課。她完全聽(tīng)不明白，大班孩子會(huì)的兒歌他不會(huì)，大班孩子會(huì)用筷子她不會(huì)，這樣對(duì)她的自信心是嚴(yán)重打擊。”
“我知道�！�
“那為什么還讓她在大班上課？”
“你就讓她在你們班待著吧。教學(xué)的事情，我來(lái)�！�
“你？你只是一個(gè)保育老師……”
“我知道，但我一樣可以教。大班的課程教案我也不是沒(méi)看過(guò)。”
“這……好吧。”
大班老師點(diǎn)點(diǎn)頭，嘆了口氣轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
孫老師打開(kāi)辦公室的大門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)春春正貼在門(mén)邊，瞪著水汪汪的大眼睛看著自己。
“孫老師……是不是我不乖了，不聰明了？”
“沒(méi)有，你永遠(yuǎn)是最聰明的�！�
孫老師用力摟住了春春。
……
“媽媽……”
“春春，我是孫老師。”
“你是我媽媽，只有媽媽才會(huì)教我怎么用筷子�！�
……
“媽媽，m-a，媽�！�
“對(duì)，讀的對(duì)。小春春真聰明。”
“孫老師，我想媽媽了�！�
……
顧毅退出了這一段幻境。
小春春因?yàn)楦簧洗蟀嗟恼n程，感到自卑和痛苦，只有孫老師一個(gè)人站了出來(lái)，盡心盡力地教著孩子。
顧毅感同身受，繼續(xù)催促著懷里的洋娃娃。
“最后怎么樣了？春春到底因?yàn)槭裁炊赖�？�?br />
“咔咔——”
洋娃娃再次扭過(guò)頭去。
一匹高頭大馬走了過(guò)來(lái)，不由分說(shuō)地叼起顧毅，將他放在了自己的馬背上。
大馬一路狂奔。
周?chē)木吧兊迷桨l(fā)昏暗，周?chē)臉?shù)杈上趴著無(wú)數(shù)只漆黑的烏鴉，發(fā)出了難聽(tīng)的叫聲。
轟��！
顧毅眼前一黑，好像遭遇了一擊重?fù)�，等到他再次恢�?fù)視野時(shí)，何春春粉撲撲的小臉蛋映入了眼簾。
……
春春把自己的洋娃娃藏進(jìn)了小木匣子里——她已經(jīng)是大班的孩子了，已經(jīng)不應(yīng)該抱著洋娃娃了。
今天明明是周末，但春春卻沒(méi)人接她回家，她仍然待在幼兒園的教室里。
紫色的月亮穿透窗戶，印在了春春的臉上。
她看著那些在滑梯上游樂(lè)的同學(xué)，不知道在自言自語(yǔ)地說(shuō)什么。
幼兒園早已關(guān)門(mén)。
別的老師都已經(jīng)回家了，孫老師路過(guò)教室發(fā)現(xiàn)春春依舊待在教室里，沒(méi)有離開(kāi)。
“春春，你家人怎么沒(méi)來(lái)接你？”
“爸爸太忙了�！�
“爸爸的電話號(hào)碼你知道嗎？”
“不知道�！�
“唉，好吧，我去幫你查一下�！�
春春立刻跑了上來(lái)，一把抓住了孫老師的胳膊。
“不要爸爸，我不要回家，我就要待在幼兒園。”
“春春，周末幼兒園要關(guān)門(mén)的，你不能待在幼兒園�！�
“我不要回家，爸爸會(huì)虐待我�！�
“虐待？”
春春眼睛噙著淚花，掀起了自己的袖子。
孫老師定睛一看，春春的胳膊上有一排排的傷痕。孫老師見(jiàn)狀，不由得倒吸了一口涼氣。
“春春，你爸爸為什么……”
“嗚哇……”
春春突然情緒崩潰，放聲大哭。
孫老師抱著春春，離開(kāi)了教室，她輕輕拍打著春春后背，低聲安慰著，“沒(méi)事的孩子，孫老師在�！�
“媽媽……媽媽……”
“媽媽在，媽媽在�！睂O老師笑道，“別哭了寶貝，你今天晚上住在我家，好嗎？”
“好�！�
自從那天后，春春的爸爸再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
幼兒園里突然開(kāi)始出現(xiàn)了一些詭異的事情，總有孩子會(huì)在睡夢(mèng)中驚醒，聲稱自己看見(jiàn)了妖怪。攻略組的特工來(lái)幼兒園調(diào)查了好幾次，卻沒(méi)有任何的進(jìn)展。
不少家長(zhǎng)聽(tīng)到了不好的傳聞，紛紛選擇帶孩子離開(kāi)了幼兒園。
幼兒園的例會(huì)上，園長(zhǎng)極不情愿地說(shuō)出了一個(gè)不好的消息。
“各位老師，我們幼兒園經(jīng)營(yíng)不善，可能到明年就要閉園了，明年我們幼兒園就不用再招新生了。不過(guò)，各位老師你們請(qǐng)放心，就算幼兒園再怎么窮，我也不會(huì)拖欠各位的工資，也不會(huì)削減孩子們的伙食。一切都為了孩子！”
第357章
春春的回憶（4）
顧毅摸了摸下巴。
在剛剛這段影像中，顧毅發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)。
何春春的眼睛里，第一次出現(xiàn)了紫色的月光，而在其他人的視角下就從來(lái)沒(méi)有紫色月光。
這說(shuō)明從這一刻開(kāi)始，何春春已經(jīng)覺(jué)醒詭異力量了。
“繼續(xù)吧，小家伙。”
顧毅心中哀嘆。
馬上可能就是春春故事的結(jié)局了，一旦春春覺(jué)醒詭異力量，那就意味著幼兒園過(guò)不了多久就會(huì)變成詭異幻境了。
……
幼兒園里出現(xiàn)的幼兒詭異事件越來(lái)越多。
有的孩子失去了聽(tīng)覺(jué)。
有的孩子失去了味覺(jué)。
有的孩子失去了視覺(jué)。
然而，誰(shuí)也沒(méi)有在意這些事情，仿佛這一切都是正常的事情，依然如常的上學(xué)放學(xué)。
孫老師是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)小朋友失聰?shù)�，她�?lái)到了園長(zhǎng)辦公室，講述著孩子的情況。
“園長(zhǎng)，我們的幼兒園可能真的出現(xiàn)詭異了，有個(gè)孩子突然聽(tīng)不見(jiàn)了。”
“怎么可能呢？特工們不是調(diào)查過(guò)嗎？我們這里沒(méi)有詭異力量，也許是濫用藥物造成的吧？”
“園長(zhǎng)，快讓這個(gè)孩子先回去吧。得讓他上特殊學(xué)校了，我們幼兒園不適合他�！�
“行吧，我知道了，一會(huì)兒我就給他辦手續(xù)。”
“還是請(qǐng)?zhí)毓ぴ賮?lái)看看吧？”
“嗯，我知道了。你放心，可能也不是詭異，不要草木皆兵。”
孫老師坐立不安，她干脆辭掉了中班保育老師的工作，專門(mén)照顧何春春。
“春春，你最近好像瘦了�！�
“嗯？”
“你最近沒(méi)有好好吃飯嗎？”
“吃不下�！�
春春搖搖頭，小手捏著鉛筆，因?yàn)檫^(guò)度用力指甲已經(jīng)泛白。她正在努力地在紙條上寫(xiě)字。
“春春，你寫(xiě)錯(cuò)了，小兔子是tiao，不是tao。”
“老師，我沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)�！贝捍和蝗惶痤^，眼淚汪汪地看著孫老師，“小兔子要逃，因?yàn)樗幌氡蛔龀陕槔蓖妙^。”
“春春，你在說(shuō)什么胡話呢？”
孫老師哭笑不得地看著春春。
正在此時(shí)，點(diǎn)心時(shí)間到了。
廚房師傅推推車(chē)，把小兔子點(diǎn)心放在每一個(gè)孩子手里，大家吃得開(kāi)開(kāi)心心，唯獨(dú)春春不肯張口。
“春春，你怎么不吃東西？”
“不要吃小白兔�！�
“廚師叔叔做一個(gè)糕點(diǎn)多辛苦啊，你可不能浪費(fèi)他的心意啊�！�
“可是……這不是糕點(diǎn)啊，這是兔頭。”
“什么兔頭？”
孫老師拿起了春春手里的兔子糕點(diǎn)。
突然間，兔子糕點(diǎn)變成了血淋淋的兔頭，兔子的下巴脫臼，張開(kāi)大嘴如同魔鬼一般注視著孫老師。
“��！”
孫老師驚呼一聲，把手里的兔頭丟了出去。
兔頭落在地上之后，又重新變成了兔子糕點(diǎn)的樣子。
孫老師一臉茫然，腦子里一片空白，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，什么也不想說(shuō)。