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第16章

    當他確定欲魔已經(jīng)被虛空之暗清理后,便推上了會所的總電閘。

    下一刻,光明再次驅(qū)散了黑暗,沉默的漆黑建筑再次閃爍起了多彩的霓虹光輝。

    只不過被虛空之暗清理過的會所,與之前已經(jīng)完全不同了。

    這種不同不是物質(zhì)層面的不同,而是精神范圍、激素磁場方面的不同。

    虛空之暗一如祂顯現(xiàn)的那般安靜高冷,來去沒有絲毫改變建筑外形、也沒影響溫度、濕度的變化。

    仿佛祂對夢界的物質(zhì)并不感興趣,只想將絕對的空帶給思維與靈魂。

    因此,配電室外的領(lǐng)班人偶依然鮮活無比,她身上的體溫與潤滑的皮膚一如常人般正經(jīng)。

    但她睜開的眼睛再也沒有了神采,從一個順從命令的人偶,變?yōu)榱艘粍硬粍拥南炏瘛?br />
    神奇的是,她與地面接觸的皮膚出現(xiàn)了淤青,被周維德踢飛的擦傷處,還在不時滲出一些血珠。

    這些現(xiàn)象無疑在證明她是一個生命,至少在夢界中屬于生命的范疇。

    “虛空之暗太專業(yè)了,清理完欲魔,還不忘給我留下一批人偶�!�

    周維德將領(lǐng)班人偶一把提起,走步梯返回了一樓大堂。

    果然,大堂內(nèi)的人偶小姐都像領(lǐng)班人偶一樣,失去了欲念的支撐,成為了真正的無智人偶。

    除此之外,大堂內(nèi)最大的變化就是墻繪了。

    原本那里是一幅十分傳神的十二美人圖,現(xiàn)在卻變成了一面漆黑的墻壁。

    唯有一行白字如同微弱燈光般陳于黑墻之上,仿佛在對標虛空倒灌時周維德手中的唯一光源。

    那行白字的地方,原本是十二美人圖的題詞,‘玉環(huán)飛燕嬌容麗質(zhì)映春色,西施貂蟬才藝絕倫伴秋風�!�

    現(xiàn)在卻變?yōu)榱撕诘装鬃值�,‘遺忘紅塵斷癡欲,清凈本我皆空明’。

    另外,會所門頭上‘江南春’三個大字,也變?yōu)榱恕娍铡膫字,此時正散發(fā)著潔白光亮。

    “這算什么,勛章還是榮譽?

    或者是我掌控了部分自我,那些自我所化的夢境星辰,開始自動轉(zhuǎn)化為新的夢境了。”

    周維德沒有過多在意那些突然出現(xiàn)的文字,反而細心感受起自身的變化。

    但他感受了半天,也沒有發(fā)現(xiàn)什么異常,仿佛清理欲魔的回報,只有自我掌控力的進化。

    “不對,勇氣與理智都有足夠的反饋,欲望之后的空明(洞澈靈明的心性),不該什么都沒有�!�

    周維德看向大堂內(nèi)的人偶小姐,心中頓時有了猜測。

    他嘗試喚醒自已的色欲,果然瞬間進入了蓬勃狀態(tài);再嘗試關(guān)閉欲望,又瞬間欲念盡消平靜和諧。

    “原來我成為了自我欲望之主,喜歡、厭惡、平和皆在我一念之間。”

    掌控自我欲望看起來沒有勇氣與理智來的強大,但其真正隱藏的力量不容小覷。

    因為欲望在一定程度上通向熱愛,比如色色之事,如果一個人長期處于色欲沸騰狀態(tài),很難不熱愛色色的內(nèi)容。

    而周維德的空明之心,使他能夠主動的選擇自已熱愛什么,自已做什么會感到快樂,做什么會壓抑痛苦。

    如此一來,他完全可以將學習、戰(zhàn)斗、鍛煉等正向目標欲望化,使自已違反生命規(guī)律,于枯燥進步中享受快樂。

    為了實驗自已的猜測,他將自已的欲望指向了槍械保養(yǎng)方面,然后他的身軀與意識便對槍械保養(yǎng),產(chǎn)生了十二分的熱愛。

    這種熱愛仿佛有聯(lián)通天賦的能力,使他在短時間內(nèi)將槍械保養(yǎng)知識,整理為了一套系統(tǒng)性的理論。

    用直白的話來說就是熱愛帶動了節(jié)奏,使人主動去探索相關(guān)內(nèi)容。

    而且這種熱愛并非癡迷,正常的思維邏輯也不會受到迷惑,如同一個人喜歡色色,但也不會認為自已應該一夜十幾次。

    “這真是一項強大的能力,有空明的加持,我將不會被外界的欲望干擾,還能選擇快樂的方向�!�

    勇氣、理智、空明反饋精神,也同時以自我掌控的形態(tài)反饋肉體。

    直到這一刻,周維德才發(fā)現(xiàn)地星人原本就有自已的超凡能力。

    只不過每個人都是自已生命的王,卻難以高度掌控自我生命所化的王國。

    “從國家維度看待個體生命,絕大多數(shù)地星人都是合格的王。

    只要不出現(xiàn)叛變(癌細胞),我們的國家財政系統(tǒng)(營養(yǎng)輸送)都是相對高效廉潔的體系。”

    周維德的自我掌控力越進化,越能感受到生命的偉大。

    生命的細胞秉持著勇敢與無私,支撐起了一個巨大的生命循環(huán),那是怎樣巨大的國度,是什么力量在約束幾十萬億細胞國民工作。

    是基因、是生命序列、是那部生命誕生時便攜帶的生命法典。

    如果他能掌控自已的生命法典,那么他將能以自已的意志改造自已的生命。

    那時他會從自我生命的王,進化為自我生命的神。

    “現(xiàn)實被拜倫世界占據(jù),夢界是在用這種方式告訴我,現(xiàn)階段應該向內(nèi)而求嗎�!�

    周維德不知道自已猜測的對不對,但他本身更喜歡這種強化方式。

    于他而言,自我精神與肉身的掌控,使他正在接近真正意義上的生命自由,遠比未知的控火、控水類能力美好的多。

    感受著自已生命特有的律動,周維德再看這座代表欲望的會所,都平和了許多。

    但那些僵硬站立的無智人偶,依然讓他有些疑惑。

    按理來說御魔都消失了,這些人偶也該消失才對,除非她們并非御魔的組成部分,而是屬于會所的工具。

    想要驗證這個猜想并不難,家園與學校內(nèi)的工具都有‘刷新’現(xiàn)象,只要摧毀一具人偶,看她是否會刷新就可以了。

    “砰”槍聲響起,人偶小姐瞬間倒地不起。

    周維德推開玻璃大門離開,再回首時,一個全新的她再次立于原位。

    “真是會所自帶的工具啊,夢界重新定義了工具的范圍�!�

    第27章

    夢境職能

    如果一個人能夠掌握快樂的方向,那么他的人生將美好溫暖。

    如何快樂的生活,一直是地星人的社會論點,部分人認為自已赤條條來到世界,總該去追尋一些生命的美好。

    這種美好可以是事業(yè)、親情、愛情,也可以是探索、學習、社會價值。

    可無論怎么說,快樂的反饋才是生命動力,辛勞的過程只是生命旅途。

    因此,掌握快樂、熱愛、興趣的方向,便能一定程度上擁有改寫自我未來的能力。

    “曾經(jīng)的我知道如何做才對,但那樣做不能給我?guī)砑皶r反饋。

    人偶小姐們也是如此吧,她們外表靚麗、偽裝溫柔,若走對的路,就不必將自已當作工具使用了�!�

    使用工具是人類與動物的最大區(qū)別,也是人類智慧與創(chuàng)造力的體現(xiàn)。

    汽車是交通工具、槍械是戰(zhàn)斗工具、衣物是保暖工具,而會所內(nèi)的人偶小姐則是娛樂工具。

    但工具的性能除了主要領(lǐng)域外,還會有其他延伸職能,比如汽車除了是交通工具外,還擁有部分武器職能。

    這代表會所內(nèi)的人偶小姐,即便褪下娛樂工具的職能,還會有其他的存在價值。

    為了驗證人偶的延伸價值,周維德把一個人偶小姐丟上木排,撐動船桿將其帶回了夢境學校。

    他探索夢界至今,共獲得了三處夢境領(lǐng)域,分別為家園、學校、會所。

    此時夢境學院是他手中,唯一有教育、引導、開蒙、傳道等屬性的領(lǐng)域。

    因此,他準備開發(fā)夢境領(lǐng)域隱藏的種種職能,看是否能建立起一個自我夢境的小循環(huán)。

    載著兩個人的木排在虛空之暗中穿行,人偶小姐的重量微微拖慢了木排的行駛速度。3931

    但損失的速度在接觸到夢境學校的引力時,便顯得有些微不足道了。

    在夢境學校的巨大引力牽扯下,木排宛若離弦之箭般急速沖向了歸處。

    “到了,我們下船吧,讓我們試一試擁有開蒙啟智職能的學院,能否為無智者賦予智能�!�

    從理論上講,夢境學校與夢境會所都是周維德的一部分,他的意志應該能夠在自我夢境中傳播。

    另外,欲魔都能夠操控這些人偶,他這個自我夢境的主人沒理由不行。

    現(xiàn)在他缺少的就是連接人偶的絲線,那些絲線可以是欲念、也可以是思念。7238

    只不過計劃實施起來,比周維德想象的要復雜不少。

    他即便將人偶帶進了教室,自已充當老師上課,也沒能讓人偶再次服從引導行動。

    仿佛人偶只是欲望的奴隸,失去欲望后便會成為空殼。

    “不該是這樣的,既然夢界將人偶定位成工具,她們就要符合工具的基本邏輯。

    剪刀在工人手中是剪刀,在老師、學生手中也同樣是剪刀,工具的職能應該由使用者賦予,而非反向鎖定使用者�!�

    “職能、賦予,我知道缺少什么了。”

    周維德一番思索后,單手提起人偶小姐走向了學校復印室,那里不僅能照相,還能打印各種資料。

    他先是利用復印室的設(shè)備,打印了教師入職書和學生檔案,然后又前往校長辦公室,翻出學校印章給兩份證件賦予了認可。

    接下來他直接寫起了委任書,委任自已成為政教處、教務處、學生處等所有部門的主管校長。

    隨著學校印章的蓋下,周維德在名義上獲得了夢境學校的所有權(quán)力。

    自這一刻起,別說校內(nèi)師生了,就連綠植、器械都要歸他管理。

    “校長是我、校醫(yī)是我、老師是我、安保還是我,現(xiàn)在學生也有了。

    那么假期應該結(jié)束了,我的夢境學校該開課了�!�

    再次回到教室后,周維德發(fā)現(xiàn)自已徹底激活了夢境學校本身的職能。

    “同學們好,同學你應該站起來回答‘老師好’�!�

    “老師好�!�

    看著站立回復的高叉旗袍人偶小姐,周維德露出了滿意的笑容。

    很好,夢境學校的愚魔通向愚昧、反饋理智,學校本身通向傳道解惑、開蒙啟智,產(chǎn)出一個個接受理念的學生。

    “同學們請坐,現(xiàn)在我們開始上第一節(jié)思想品德課。”

    隨著周維德的授課,人偶小姐逐漸獲得了新的思念支撐。
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