第4章
說(shuō)完，盧文佳雙手合十，虔誠(chéng)地對(duì)空氣說(shuō)。
“感謝，感謝紀(jì)岑同學(xué)，保留了我對(duì)校園文的期待。”
齊妙想咬著筷子在心里嘀咕。
原來(lái)長(zhǎng)得帥成績(jī)好的男生還有這種作用。
又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。
羅煙和王舒卉顯然已經(jīng)習(xí)慣了盧文佳這副夸張的鳥(niǎo)樣。
王舒卉性格直，直接潑冷水道：“你對(duì)著空氣感謝有什么用，紀(jì)岑又聽(tīng)不到�！�
羅煙附和：“就是，有膽子就去當(dāng)面感謝他啊。”
盧文佳果斷搖頭。
“那算了，紀(jì)岑這種，咱默默仰望一下就行了，光他們29班就不知道有多少人暗戀他，我就不湊那個(gè)熱鬧了，當(dāng)個(gè)粉絲挺好的。”
然后繼續(xù)吃飯。
大概這就是所謂的理智粉。
齊妙想也不想湊這個(gè)熱鬧，端起碗起身。
“我去加個(gè)飯�！�
盧文佳正好也吃完了，叫住她：“我跟你一起�！�
兩人走到加飯窗口排隊(duì)，看出來(lái)齊妙想剛剛興趣缺缺，盧文佳照顧地問(wèn)：“你是不是不喜歡我們聊別的班的男生��？那我們等下?lián)Q個(gè)話題�！�
齊妙想當(dāng)然不能掃她的興。
“沒(méi)有，主要我跟他不熟，所以也不知道怎么聊他�！�
“隨便聊啊，我也跟紀(jì)岑不熟�！北R文佳說(shuō)，“就是覺(jué)得他長(zhǎng)得挺帥的，討論他總比討論那些歪瓜裂棗好吧。”
齊妙想點(diǎn)點(diǎn)頭。
好像也有道理。
盧文佳說(shuō)：“你要是還不知道紀(jì)岑是誰(shuí)，下次我們?nèi)?jīng)過(guò)29班的時(shí)候，我指給你看�！�
“我知道紀(jì)岑長(zhǎng)什么樣子啦�！毕肓讼耄R妙想點(diǎn)頭說(shuō)，“是長(zhǎng)得很帥�！�
盧文佳：“是吧是吧，我跟你說(shuō)，他真的很像我之前看的一個(gè)校園文里的男配……我還買了那本的實(shí)體書(shū)，下個(gè)星期我?guī)?lái)學(xué)校借你看……”
她們的聲音不大也不小，前面也在排隊(duì)加飯的男生打完飯，離開(kāi)前悄悄看了她們一眼。
看到女生的齊肩發(fā)，黑葡萄似的一對(duì)眼珠子，確定是她。
柏澤文立刻從兜里掏出偷偷帶來(lái)學(xué)校的手機(jī)，找到聯(lián)系人列表里的某位仁兄。
柏澤文：
柏澤文：
這會(huì)兒紀(jì)岑還在開(kāi)班委會(huì)，估計(jì)沒(méi)這么快看到消息。
但柏澤文等不及，迫不及待要吊某人的胃口，又發(fā)：
幾分鐘后，那邊回了。
紀(jì)岑：
柏澤文奸笑一聲，故意不回。
幾秒鐘不到，紀(jì)岑又發(fā)：
柏澤文還是不回。
又是幾秒鐘不到，某人再次發(fā)來(lái)了消息。
紀(jì)岑：
紀(jì)岑：
柏澤文：
紀(jì)岑：
紀(jì)岑：
紀(jì)岑：
品學(xué)優(yōu)良的紀(jì)岑同學(xué)罵人了，被罵的柏澤文卻笑得很開(kāi)心。
柏澤文淡定回：
又等了幾十秒。
紀(jì)岑：
紀(jì)岑：
柏澤文滿意了，這才告訴他：
……
那邊沒(méi)動(dòng)靜了。
怎么不回了。
還想知道他的反應(yīng)呢。
柏澤文：
柏澤文：
“吳彥祖（高中人教版）”拍了拍“power
song”。
柏澤文：
柏澤文：
第4章
第四次告白
紀(jì)岑當(dāng)然沒(méi)有昏過(guò)去。
之所以回不了消息，是因?yàn)樗氖謾C(jī)現(xiàn)在不在自己手里。
“開(kāi)個(gè)班委會(huì)還在底下偷偷玩手機(jī)，你是不是有點(diǎn)太不把我放眼里了啊紀(jì)岑？”
裴老師把男生的手機(jī)舉起晃了晃。
不過(guò)慶幸的是紀(jì)岑的反應(yīng)夠快，在手機(jī)被抽走的那一刻迅速按下了側(cè)面的鎖屏鍵。
紀(jì)岑微微一笑，很快擺出一副真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)的樣子。
“對(duì)不起裴老師，下次不敢了�！�
裴老師本來(lái)是想再教訓(xùn)他幾句的。
可男生實(shí)在生得太好看，棕櫚色的眼瞳，少年感十足的的明凈輪廓，眉眼間是還沒(méi)完全長(zhǎng)開(kāi)的俊朗。
這時(shí)候看著還沒(méi)什么攻擊性，但無(wú)法想象再過(guò)個(gè)幾年，會(huì)變成怎么樣的極品。
不能怪裴老師，其他任課老師也拿紀(jì)岑有點(diǎn)沒(méi)辦法。
性格很好的男孩子，父母都是公職人員，從小的成長(zhǎng)環(huán)境就好，清俊高挑，對(duì)人待物不冷漠，但也不會(huì)過(guò)分熱情逾越，有禮貌有素質(zhì)，分寸感極好，腦子是真的聰明，文化課成績(jī)也是真的好。
聽(tīng)說(shuō)初中的時(shí)候還加入過(guò)校射箭隊(duì)，跟著教練外出參加過(guò)不少比賽，也拿過(guò)很多獎(jiǎng)牌，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，還好沒(méi)走體校路子，雖然國(guó)家越來(lái)越重視體育項(xiàng)目，但我國(guó)目前的基本教育，還是以文化課為主。
第一次月考過(guò)后，看著紀(jì)岑的成績(jī)單，各科老師們一致決定，這三年要好好培養(yǎng)他，多參加競(jìng)賽，多給他報(bào)名冬夏令營(yíng)，到時(shí)候不管是保送，還是參加高考，都一定要把人往清華北大送。
然而再完美的男孩子，也是有小缺點(diǎn)的。
比如上課會(huì)開(kāi)小差，比如會(huì)偷偷帶手機(jī)和漫畫(huà)書(shū)來(lái)學(xué)校，比如有時(shí)候作業(yè)布置多了，他懶得寫，也會(huì)抄其他同學(xué)的。
一些無(wú)關(guān)緊要的小錯(cuò)誤，其他老師平時(shí)能放過(guò)就放過(guò)了，但裴老師不行，她是班主任，必須殺雞儆猴。
“跟你們說(shuō)了多少次，不能帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，把我的話當(dāng)放屁��？手機(jī)我沒(méi)收了，等下我打個(gè)電話給你媽媽，讓你媽媽來(lái)學(xué)校拿走�！�
其他幾個(gè)班委紛紛倒吸一口涼氣，其中偷帶了手機(jī)的幾個(gè)更是下意識(shí)捂緊了校服口袋。
然而紀(jì)岑不但認(rèn)罰，還乖巧點(diǎn)頭：“好的�！�
甚至還能看到他眼底有隱隱的笑意，好像被沒(méi)收手機(jī)還挺高興。
“……”
裴老師覺(jué)得很不爽。
不再管紀(jì)岑，她繼續(xù)說(shuō)。
“我剛說(shuō)到哪兒了？哦，下周是輪到我們班，為期兩周的校園值日，現(xiàn)在還剩下早自習(xí)在校門口負(fù)責(zé)檢查儀容儀表的兩個(gè)值日生名額，你們有誰(shuí)自告奮勇嗎？因?yàn)槠鸬帽容^早，所以只要住宿生�！�
沒(méi)人說(shuō)話，現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷，起床也越來(lái)越困難。而且還要趕在走讀生來(lái)上學(xué)之前就到校門口等著，沒(méi)有住宿生想接這個(gè)任務(wù)。
裴老師怎么可能不知道，等了一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)沒(méi)人愿意，她看向講臺(tái)下的紀(jì)岑。
還是得給這男孩子一些實(shí)際性的懲罰才行。
裴老師：“沒(méi)人自告奮勇那我就隨機(jī)點(diǎn)人吧，紀(jì)岑，就你吧�！�
紀(jì)岑眨眼：“我嗎？”
“對(duì)，從下周開(kāi)始，這兩個(gè)星期，你負(fù)責(zé)每天去校門口檢查走讀生的儀容儀表，還有一個(gè)就是要注意別讓他們從校外帶外賣進(jìn)來(lái)，上次開(kāi)周會(huì)的時(shí)候校長(zhǎng)明確說(shuō)了，外賣不干凈，都是地溝油做的，不許點(diǎn)。”
檢查走讀生？棕櫚色的眼眸轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，紀(jì)岑點(diǎn)頭：“好的�！�
依舊是一副任由老師安排的乖學(xué)生模樣。
好像怎么罰都嚇不住他，裴老師選擇放棄：“除了紀(jì)岑，還得再安排一個(gè)人跟他一起值日�！�
抬頭一掃，其他班委紛紛默契地低下了頭。
唯獨(dú)作為紀(jì)律委員的林亦琳，轉(zhuǎn)頭看了眼坐在她后面的紀(jì)岑，正好和他對(duì)上眼。
男生眼眸干凈，眼里的情緒淡淡的，她卻心跳一緊，迅速轉(zhuǎn)回了頭。
林亦琳猶豫地舉起手。
“裴老師，要不我……”
然而被后面的紀(jì)岑打斷。
男生慢洋洋的嗓音響起：“裴老師，也不一定非要班委吧，要不叫柏澤文吧，他早上起不來(lái)，早讀總是遲到，正好值日的話，我有理由可以一起叫他起床�！�
林亦琳沒(méi)再說(shuō)話，收起眼里的失落。
非常合理的建議，裴老師也看柏澤文那遲到大王不爽很久了，她點(diǎn)頭，在名單寫上紀(jì)岑和柏澤文的名字。
“好，那就你和柏澤文吧�！�
被收繳了手機(jī)，還讓叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校拿，又被班主任安排最苦的值日，作為一個(gè)學(xué)生能在學(xué)校碰上的倒霉事，仿佛都讓紀(jì)岑一下子給碰上了。
可紀(jì)岑好像一點(diǎn)兒都不介意，樂(lè)觀得很，坐在自己的座位上，唇角始終微微往上勾起，眉眼舒展，怡然自得。
班委會(huì)一開(kāi)完，他甚至還有心情趕去食堂吃飯。
看著男生輕松的背影，其他人都佩服到不行。
這心理素質(zhì)，要不怎么說(shuō)人家能考年級(jí)第一呢。
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吃完飯，齊妙想和盧文佳一行人準(zhǔn)備回教室午休。
路上，話題還沒(méi)有結(jié)束。
王舒卉覺(jué)得盧文佳就是平時(shí)看看得太多，導(dǎo)致眼光太高，不接地氣，才會(huì)過(guò)于地神化紀(jì)岑。
羅煙也這么覺(jué)得。
“其實(shí)紀(jì)岑還好吧，我覺(jué)得我們學(xué)校長(zhǎng)得帥的男生還挺多的。”
想了想，她摸著下巴分析道：“就比如我們班長(zhǎng)也還可以吧，還有顧旸。我感覺(jué)顧旸好像認(rèn)識(shí)紀(jì)岑，有幾次課間我好像看到過(guò)紀(jì)岑來(lái)咱們班找他，他們是不是一個(gè)初中畢業(yè)的��？”
為了照顧齊妙想，羅煙還特意介紹了一下顧旸。
班長(zhǎng)齊妙想肯定認(rèn)識(shí)，顧旸齊妙想肯定不熟，轉(zhuǎn)來(lái)這一個(gè)月，她壓根沒(méi)跟顧旸說(shuō)上過(guò)話。
顧旸是他們班的生物課代表。
齊妙想其實(shí)有點(diǎn)印象。雖然她跟班里的大部分男生沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話，但特點(diǎn)比較明顯的人，還是知道的。
比如誰(shuí)很聒噪，上課的時(shí)候總是被老師點(diǎn)名，又比如誰(shuí)的成績(jī)很好，總是被老師舉例子，說(shuō)要向他看齊。
顧旸就是后者，典型的正面教材。
有關(guān)于紀(jì)岑和顧旸到底是不是一個(gè)初中畢業(yè)，盧文佳是不好意思去找紀(jì)岑問(wèn)，但可以找顧旸問(wèn)，好歹是同班同學(xué)。
回到教室，王舒卉和羅煙堅(jiān)決不參與這種無(wú)聊的調(diào)查，盧文佳只能拉著齊妙想去找顧旸打聽(tīng)。
“顧旸，問(wèn)你個(gè)事唄。”
如果紀(jì)岑給人第一感覺(jué)是清爽和干凈，那他們班的這位顧旸給人第一感覺(jué)就是，不好說(shuō)話。
秀氣而狹長(zhǎng)的眼睛攔在鏡片下，男生正在寫英語(yǔ)周報(bào)，聽(tīng)見(jiàn)人叫他，抬起頭來(lái)，冷淡的眼神掃過(guò)兩個(gè)女生。
男生語(yǔ)氣低沉：“什么事？”
饒是盧文佳這種性格相對(duì)比較外向的，都有點(diǎn)被男生冷淡的氣場(chǎng)給懾住了。
齊妙想更加了，下意識(shí)往盧文佳身邊靠了靠。
“那什么，就是想問(wèn)問(wèn)你，你跟隔壁班的紀(jì)岑是不是一個(gè)初中畢業(yè)的�。俊�
顧旸面無(wú)表情：“嗯�！�
“……”
顧旸：“還要問(wèn)什么？”
“額，沒(méi)了�！�
“嗯。”
顧旸低頭，繼續(xù)做自己的英語(yǔ)周報(bào)。
明明男生有問(wèn)必答，但盧文佳還是有種熱臉貼了冷屁股的感覺(jué)。
盧文佳突然覺(jué)得自己這個(gè)問(wèn)題確實(shí)問(wèn)得很沒(méi)有意義，拉著齊妙想離開(kāi)。
見(jiàn)女生沒(méi)有要問(wèn)的了，顧旸嗯了聲，正要低頭，又好像想到什么，看向站在一邊做陪襯的齊妙想。
男生叫住她：“齊妙想�！�
齊妙想驚訝地回過(guò)頭來(lái)。
顧旸居然知道她叫什么，明明他們?cè)谶@之前，一句話也沒(méi)說(shuō)過(guò)。
然而下一句，他的話更讓她覺(jué)得不可思議。
“你初中，是不是在隔壁市的英才中學(xué)讀的？”
齊妙想睜大眼：“你怎么知道？”
顧旸說(shuō)：“聽(tīng)別人說(shuō)的�！�
聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？難道他還認(rèn)識(shí)英才中學(xué)的其他人？
齊妙想很想問(wèn)，但男生得到了她的答案，低下頭，繼續(xù)做他的英語(yǔ)周報(bào)了。