第205章

    飯后，男人們去書房繼續(xù)說話。江知與跟著蘇冉，帶著孩子去后院聊天。

    兩家人認識的時間久，算下來兩三年了，但相處的時日很短。幸運在，兩家男人都是不拘小節(jié)、志向相投的人。兩家夫郎也是懂得規(guī)矩，體貼懂事之余，又很有韌勁的人。

    話語投機，一天都不夠說的。

    顧家的孩子就一個，是個四歲的小漢子，小小年紀，就有了小古板樣，說話做事一板一眼，把兩個小寶貝唬得一愣一愣的。

    他倆還沒見過這樣子的孩子，喊聲哥哥，眼里都冒著星星。

    江知與記著謝星珩想給孩子找嚴師，見狀，便問蘇冉，顧家小郎君的先生是誰，是顧慎行親自啟蒙，還是另外拜師了。

    蘇冉苦澀搖頭：“書香門第，哪還用拜師？好是真好，別家孩子哪有這待遇？壞也真壞，這么小的孩子，毛筆都抓不穩(wěn)，先背了好多書。前陣子受了涼，又接了你們的帖子，才留他在家里待著。不然我跟顧郎都難見他一面�！�

    江知與為人父，聽不得這些話，蘇冉說完，他也紅了眼圈兒。

    這也太苦了。哪有叫人父子相離的？

    三個孩子在一旁玩著，他們搭著眼看，不出格就不去管。

    小孩子用小桌，小桌上有一碗苦湯藥，顧家小郎君顧思勉抬手摸一摸，感覺溫溫熱了，就抱過來喝。

    天璣寶寶瞪著眼睛看著他：“你在喝什么？”

    顧思勉說：“喝藥�！�

    天璣寶寶知道藥是苦的，他小眉頭皺得可深。

    錦鯉寶寶挨著哥哥，往后躲了躲。

    天璣寶寶問：“你病病嗎？”

    顧思勉點頭。

    天璣寶寶吸吸鼻子，看顧思勉喝藥不皺眉，又瞪大眼睛。

    “甜嗎？寶寶也要喝！”

    哪有小孩子鬧著要喝藥的？

    顧思勉玩伴都是家族的小孩子，鬧也不鬧著喝藥，他一時無法應答。

    天璣寶寶伸手抓藥碗。

    顧思勉遲疑了下，說：“這是苦的……”

    天璣寶寶要喝。

    錦鯉寶寶看哥哥要喝，他也要喝。

    孩子那里有小廝看著，三個孩子搶起藥碗了，就忙蹲身去勸架。

    一勸，江知與跟蘇冉也聽見動靜了。

    他倆過來問，聽說是天璣寶寶跟錦鯉寶寶搶著要喝顧思勉的藥，江知與的臉皮都臊紅了。

    這倆孩子！

    搶個稀罕吃的就罷了，怎么還搶藥？

    兩個小寶貝這段時間被哄得好，要什么給什么，現(xiàn)在不能喝藥，他倆好委屈，張嘴就是哭。

    江知與趕忙答應下來：“好好好，爹爹給你倆拿一碗過來，都能喝，都有，不哭了不哭了�！�

    藥不能亂喝。

    江知與避著孩子，問蘇冉有沒有苦芽茶。

    他給顧家送過。

    蘇冉忙叫人去準備。

    苦芽茶泡好，兩個小寶寶還不用茶杯，他倆就要大碗茶。

    江知與給他們把小茶杯換成大碗，笑瞇瞇說：“寶寶能喝光嗎？”

    寶寶說能。

    入口全噴了。

    江知與：“……”

    謝星珩說得對，這倆孩子，是需要個嚴師來管管。

    不像他，被孩子噴一身，還笑得出來。

    第143章

    考中啦！

    另一頭，書房里。

    謝星珩尚不知道自家兩個崽，在跟顧家小郎君搶藥喝。他這個老父親睜眼狂吹，什么孩子聰明，孩子懂事，孩子乖巧，張口就來。

    他想通過顧慎行的關系，給兩個娃娃找個師父。今天先做個鋪墊，改日有需求，好開口。

    顧慎行挺稀罕他家兩個孩子的，長得好看，也活潑，還會撒嬌。

    “該啟蒙了吧？你教他們識字了嗎？”

    謝星珩點頭：“不是傳統(tǒng)的啟蒙方式，現(xiàn)在他倆會一些常用字。”

    顧慎行知道常用字，掃盲班會用到的，他夫郎蘇冉還拿了一份回來，現(xiàn)在在弄“每日一字”教學，盡微薄之力，辦個開放式掃盲班。

    顧慎行不太理解：“你家娃娃應該可以正統(tǒng)的學習��？”

    謝星珩當他倆是幼兒園小班的崽，學著玩著，認認字卡，正式入學前，能有一兩百字的識字量就差不多了。

    這年頭，有點家底的人家，小孩子啟蒙都早，三歲就要抓緊了。兩個寶寶還算聰明，字卡盤著，再有字塊玩具配合，識字量還不錯。

    不過換個形式，比如說寫在紙上，尤其是書本里的，夾雜在許多句子里的某個字詞，他倆就不認識了。現(xiàn)在屬于“情景認字”階段。

    這也不急。

    謝星珩見過小學初中成績一般般，到了高中才發(fā)力的人，小孩子玩玩沒關系。

    顧慎行聽了好羨慕：“我之前買了字塊游戲，我家孩子挺喜歡的，我爹說玩物喪志，愣是不讓他玩。一天天的讀書、背書，我也不能插嘴管教，哎�！�

    謝星珩把顧慎行的爹刷掉。這人不適合做兩個小寶貝的老師，太嚴格了，對雙方都是折磨。

    “你家不至于吧?家大業(yè)大的，何至于此？”謝星珩問。

    顧慎行搖頭：“越是家業(yè)大，越是不松懈。我還算好的，我堂弟讀書沒讀出來，人懶又好色，我叔叔管教沒教成，養(yǎng)得他越發(fā)叛逆，你知道他現(xiàn)在是什么下場嗎？”

    謝星珩：“每天抄書？”

    顧慎行提醒他：“我堂弟好色�！�

    謝星珩有個猜測，不確定道：“放他在家里生孩子？”

    顧慎行打了個哆嗦。

    “對，管不住，見一個愛一個，他爹一氣之下把人全給他抬回家了。他給家里貢獻很大，一個人就有八個娃�！�

    謝星珩：“……”

    他家咋這樣，令人害怕。

    顧慎行說：“這些小娃娃也不知有什么魔力，我堂弟原來多不服管教一人？還說他成家以后會好些，成家沒改，頭幾個娃娃出生，他也沒感覺，現(xiàn)在孩子慢慢大了，他也改了性兒，為著孩子輕松點，每天能見見，帶出去玩玩，他爹說什么，他聽什么……哦，對了，他比我早成親，他最大的孩子都六歲了。家里熱鬧的時候，三個弟媳同一個月生孩子�！�

    謝星珩聽著前面只感到無語、害怕，聽到后邊，也深有同感。

    小娃娃，是有種難言的魔力。

    這話題簡要帶過，顧慎行有正事跟他說。

    “我聽你的主意在搞教育方面的東西，拉了幾個人入伙，都是能沉得下心做學問的人，原嫌棄啟蒙教學太簡單，我勸說一番，說這事辦成，利好天下百姓，功德無量。他們想著民間私塾的水平，答應了。目前編寫了三冊小書，我拿給你看看。”

    顧慎行沒有一般讀書人的酸腐，日常說話甚至會亂用成語。最開始謝星珩都沒想到他有狀元之才。

    他組織人手，對啟蒙教材的要求是“文盲都能聽懂”。

    他不希望啟蒙只是識字，選了些常用的故事，想教一些道理、一些實際有用處的東西。便參考他在豐州縣的見聞，做了幾個版本的書冊。

    有最正統(tǒng)的寓教于樂版本，根據(jù)現(xiàn)有的啟蒙書籍來拆分，每一課都是生詞加小故事。

    這個版本的，拿到私塾去，效果不錯。比枯燥的跟讀、背誦有趣，正值啟蒙年齡的小學生們都愛聽。

    還有普法版本，同樣有生詞和小故事，故事替換成了公堂案件，這個內容很吸引人，他們到市井去試過，百姓們都愛聽。講故事時，帶著教幾個故事里提到的字詞，百姓們也會跟著看看，學一學。

    另有商務版本。依然是生詞加小故事，但故事是一個個的手藝活。

    比如謝星珩教的肥料之法。生詞以蚯蚓肥、追肥、增產為主。里頭還有其他手工活。

    這個版本最受歡迎，試教學的時候，每一場的人數(shù)都爆滿，百姓還嫌不夠，想要加場次。

    謝星珩翻書看了，每一冊都薄薄的，若放在私塾里，三天就上完課了。放在市井上“野課”，或是掃盲班進行，亦或者是給那些識得些許字的人來自學，就極為不錯。

    可惜，沒有字典。

    若有字典，便能推行試試。

    識字量不夠的人，也能看書。

    當然，要是有字典，啟蒙掃盲就簡單了。

    顧慎行他們現(xiàn)在是卡住了，不知前進方向。都做的話，也太雜了些。貪多嚼不爛。

    他想讓謝星珩給個建議：“我是傾向商務版本的，本來嘛，當初說搞教育，就是為了給百姓掃盲。能上得起私塾的孩子，可以往后挪一挪。朝廷科舉就取那么些人，再教也沒意思�！�

    先拔高百姓的識字率，然后再進行下一步。比如說教他們一些道理，那時再從經(jīng)義書里節(jié)選來學。

    謝星珩沉思片刻，說：“你既然有了分階段的想法，這幾冊書，就可以照著你的想法來分。商務版肯定是流傳最廣的版本，也是最利好百姓的版本。這一版可以繼續(xù)完善，然后再做普法版本。這不僅僅是掃盲，更是科普讀物，符合你的事業(yè)發(fā)展，也能作為百姓能看得懂、且感興趣的‘故事書’，最后才是道理�！�

    顧慎行點頭。

    商務版面臨兩個難題，一是可供教學的東西實在少。二是文人清高，利好農務的，他們編纂時還好，都比較積極。寫到手工，也還成。講到變現(xiàn)，說到銀子……不提也罷。

    “倒是能分工，把商務版的留給愿意寫的人來干，目前就我一個�！鳖櫳餍姓f。

    他眼巴巴看著，就差直接要謝星珩來幫忙了。

    謝星珩腦子里有貨，他跟顧慎行說：“我得閑會寫點東西，但你自己整理�！�

    顧慎行松口氣，也嘆口氣：“人員一分，這件事不知何時才能成�！�

    謝星珩搖頭：“好飯不怕晚。這些東西其實還能再做一個梳理，把其中的字詞做梳理，編成生詞冊子，畢竟言語都很簡單，做好生詞冊子，教完以后，他們能互相請教，專項學習。掙錢的事，沒人會不認真，都怕出了紕漏。這塊兒整理出來，可以配合嫂子在做的‘每日一字’掃盲班來，在正式推廣之前，讓百姓們多識點字�！�

    等商務版啟蒙書上市，也別嚷嚷著不公平。從前勤學好學的人，識字多，就是會看得快，搶占先機。

    謝星珩垂眸，轉眼就有個發(fā)展時間線梳理出來。

    以此為初期目標，到百姓們能投入到這個事業(yè)中來時，朝廷應該也能靜下心，辦些實事，到時有人領著百姓們做事，推廣會更加順利，經(jīng)濟也會飛速發(fā)展。

    經(jīng)濟發(fā)展起來，就會有諸多利益沖突。普法勢在必行，兩相結合，再讓他們知禮懂禮。這個階段性安排還不錯。

    當前幾年，則是積累期。

    他如此這般跟顧慎行說，顧慎行釋懷，“我還是太急了。對了，我爹說想請你到家里吃飯，我是說等你考試成績出來再說，到時你們一家是走是留都有個著落，做什么都好安排�！�

    現(xiàn)在來京城，又惦記著成績，還想抓一抓殿試，夫郎孩子都在，哪里能安心維系人情？

    謝星珩跟他道謝，答應到時一定去拜訪。

    他倆有交情，家庭之間的往來是必須的，時機合適，就要走動走動。

    正事聊完，謝星珩跟他說閑話，比如書齋的書籍。

    顧慎行一聽就笑，“是不是衙門東邊的及第書齋？那是我開的。”

    謝星珩：“……也是你讓你家伙計那樣吹我？你看看那些文章，你讓人花錢買去看，你心不痛嗎？”

    顧慎行笑得好大聲：“那怎么了？等你今年取中，我還要專門裝幀一本對照版，掙錢嘛，這有什么。”

    謝星珩一聽，這也行。

    “給我分點兒，多的不說，我家孩子的尿布錢總要掙到吧？”

    顧慎行答應了：“到時我讓人去找你問幾個問題，嗯……就是你說過的‘采訪’，別家書齋請你，你可不能去�！�

    謝星珩：“……”

    怎么的，他還是個紅人了？

    臨走前，謝星珩從顧慎行書架上撈了兩套書，一套兵書，統(tǒng)共七本。一套《通鑒》，統(tǒng)共十二本。

    《通鑒》沒在民間書齋流傳，都是權貴家族里有。

    謝星珩從前就沒學過，還是孟培德贈書里有過一套帶有筆記的版本。他都要翻爛了。

    顧慎行有書齋，這都好說，他拿一套，顧慎行還能再叫人印。

    他到前廳等一會兒，江知與也帶著孩子們出來了。

    顧慎行跟夫郎蘇冉，帶著兒子顧思勉，送他們到大外。

    謝星珩沒看懂江知與的眼神暗示，還跟顧慎行夸孩子乖、孩子聰明，再做個鋪墊。

    顧慎行也不知道三個孩子搶藥喝的事，笑呵呵的跟著夸。

    兩邊互相看不到人影了，這兩男人，才從各自夫郎那里聽說孩子們之間的爭搶，都抽了抽嘴角。

    馬車里，謝星珩呆滯好久。然后撈過兩個小寶貝打屁股。

    “我把你們放在心上，你們把我的臉面放在地上！”

    他打又下不了狠手，孩子還要笑。

    江知與問他怎么會跟顧慎行聊到孩子。

    謝星珩無奈：“還不是為了占便宜，顧家書香門第，總有個合適的嚴師愿意收徒吧？”

    哪成想，他在那頭夸，孩子們在這頭拆臺。

    江知與也尷尬起來：“是得管管了。”

    想了想，他又說：“你要是單純想找個嚴師，其實何師兄不錯�！�

    何師兄，何義歸，京城鏢局的接班人，天生一張冷臉，行事果決，做事粗中有細。識得字，武藝過人，教兩個小娃娃，易如反掌。

    謝星珩摸摸下巴：“他是不錯，等我惦記惦記�！�

    改天去農莊里了，也鋪墊鋪墊。

    還要再見見顧慎行的爹。

    興許這位狀元爹，不好意思對別人家的崽太過嚴厲，整體松緊度剛好符合他們的要求呢？

    嗯……人家也不一定愿意收。

    到時再磨一磨。

    他不行的話，就求助下老師，讓老師幫忙寫封介紹信。

    去過顧家后，謝星珩再不出門，去農莊的計劃延遲，期間只有江知與帶著孩子出街逛逛。

    等到出成績這天，何鏢頭夫夫倆來找他們，何家兄弟倆則先擠人墻，去看榜。

    外頭人多，他們只在門口張望，一眼看不到頭。

    江知與拿了梯子，爬到房頂上看，跟下面的人說：“什么都看不清，人擠人的�！�

    謝星珩今年低調，連帶著一起來趕考的豐州縣舉人們都低調，全都沒有跑出去社交。

    這也導致他們現(xiàn)在的住所沒幾個人知道，到時報喜隊都找不到人。

    許行之坐不住，在院子里來回踱步。

    他帶頭，其他幾個跟謝星珩沒那么熟的人也在院子里走來走去。