第99章

    安安：“理解得了啊王爺爺，我們村里老師經(jīng)常在課上帶著大家討論啊。”

    寧寧：“爺爺，我們也學了好久英語了，媽媽能贏，我們也一定能贏的�！�

    幾個老師十分猶豫，可反方辯論隊卻覺得收到了挑釁。甚至沒和學校商量，直接接受了挑戰(zhàn)。

    孫遠洋說道：“既然京大這么有自信，派兩個孩子參加比賽，那我們只有應戰(zhàn)了�！�

    一會兒他們贏了之后，再說一些冠冕堂皇的話鼓勵鼓勵這兩個孩子將來考z大。

    不僅能顯示他們的大度，還能拉踩京大。何樂而不為？

    第179章

    打臉一時爽

    安安：“好啊，z大的叔叔阿姨就是有魄力。張良叔叔，閔靜阿姨，那寧寧做一辯，我做四辯可以嗎？”

    箭在弦上不得不發(fā)，張良和閔靜只好答應。

    孩子們上陣，多少有點兒兒戲。

    觀眾席上，已經(jīng)有人準備離席了，可更多的人還是打算留下來看一看熱鬧。

    畢竟這年代，這樣的熱鬧也是很少能看到的。

    所有人迅速就位，于悠卻在這時候趕了過來。

    是她大意了！

    傻叉陳云，竟然說是市教育廳給他們準備了禮品，讓她一起過去拿。

    她還真沒多想，畢竟現(xiàn)代時候參加比賽，主辦方一般都會準備些禮品紀念的。

    等她跟著過去，陳云把她帶到了一個偏僻的屋子里，等她走進去反手就把門鎖上了。

    于悠從來不知道陳云竟然可以這么敏捷。

    她拍了拍門，喊了兩聲。陳云更是守在門口，說是大家都去看辯論賽了，沒幾個人路過。

    她是進空間買了一把斧頭，把鎖砸壞才出去的。

    陳云還攔著她不讓走，于悠這個暴脾氣，直接把人暴揍了一頓才急匆匆趕過來。

    幾位老師看到她像是看到救星一樣。

    王弘厚一下站了起來。

    “小悠，你怎么才來？”

    “快，趕緊上去把兩個孩子換下來�！�

    張老師：“可是比賽已經(jīng)開始了�！�

    主持人的已經(jīng)開始讓正方一辯手發(fā)言了，現(xiàn)在換人，是不可能了。

    于悠看到自已閨女兒子分別坐在一辯手和四辯手的位置上，眼前一亮。趕緊攔了幾位老師。

    于悠順勢坐下，周圍低聲議論飄進耳朵里。

    要走的觀眾：“高校之間的比賽，小學生都上陣了，太胡鬧了，還有什么可看的？”

    執(zhí)意留下的觀眾：“大學生辯論賽看的機會多了去了，但是小學生辯論還是第一次，怎么就不能留下看了？”

    “你也別走了，也不差這最后一場�！�

    要走的觀眾：“無非就是輸?shù)膽K和輸?shù)奶珣K的差別。”

    執(zhí)意留下的觀眾：“對孩子來說也是一種嘗試，以后也有進步的方向，不一定是壞事兒�！�

    要走的觀眾：“你就是愛看熱鬧�！�

    ……

    這個時候，安安悠揚的聲音響起。

    “dear

    judges，

    hello

    everyone.

    our

    argument

    is

    that

    knowledge

    poverty

    alleviation

    is

    more

    important

    than

    eic

    poverty

    alleviation.

    first，

    lets

    crify

    the

    cepts…”

    “尊敬的各位評委大家好，我方的辯題是知識扶貧比經(jīng)濟扶貧更重要，那么首先我們先明確幾個概念……”

    王老師、趙老師、張老師、方老師……

    反方辯友們……

    各位評委們……

    本來站起來想要走和執(zhí)意留下看熱鬧的觀眾們……

    wc！怎么可能！

    “我沒看錯吧，這孩子不但會說英語，還是脫稿說的？”

    “你沒留意到她的發(fā)音嗎？特別的純正！”

    “誰掐我一把，我家孩子比她還大呢，連英文字母都沒認全呢！”

    “天，這是京大于悠的孩子？于悠就是那個全國第一吧？連孩子都這么聰明。”

    “你們激動個啥？可能是跟著她媽在家里演練過呢�！�

    “你家哪個孩子能演練成這樣，你試試先！”

    “這下是真有‘熱鬧’看了�！�

    ……

    整個大廳都很安靜。事情出乎意料，反方辯友覺得莫名的壓力。

    張良和閔靜卻是像是打了雞血一般。

    一鼓作氣，也跟著順暢起來。

    可見一個好的一辯能起一個很好的開頭作用。

    很快，到了四辯。

    安安：“As

    the

    saying

    goes，

    helping

    the

    poor

    first

    helps

    the

    wise，

    and

    treating

    the

    poor

    first

    helps

    the

    foolish.

    ”

    “俗話說，扶貧先扶智，治貧先治愚�！�

    “knowledge

    poverty

    alleviation

    is

    the

    use

    of

    knowledge

    and

    teology

    to

    assist

    in

    poverty

    alleviation

    and

    achieve

    long-term

    poverty

    alleviation.”

    “知識扶貧是利用知識和技術(shù)的知識，輔助扶貧，實現(xiàn)長遠扶貧。”

    “whether

    in

    depth，

    breadth，

    or

    social

    development

    trends，

    it

    is

    more

    in

    line

    with

    social

    development

    trends…”

    “無論從深度上、廣度上、還是社會發(fā)展趨勢上都更符合社會發(fā)展趨勢……”

    ……

    王老師、趙老師、張老師、方老師……

    反方辯友們……

    各位評委們……

    全場觀眾們……

    wc！真的可能！

    “太厲害了，這也太強了！有理有據(jù)，這是這么大的孩子能說出來的？”

    “好多觀點前面幾個辯手都沒提出來，也就是說是這個孩子自已加上的！”

    “別說用英語了，就是用漢語我也說不出來這些�！�

    “這男孩兒也是于悠的孩子？龍鳳胎？我嫉妒了！”